七年級地理上冊 第二章 地球的面貌第一節(jié) 認(rèn)識地球第一課時教案 （新版）湘教版

七年級地理上冊第二章地球的面貌第一節(jié)認(rèn)識地球第一課時教案（新版）湘教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《七年級地理上冊第二章地球的面貌第一節(jié)認(rèn)識地球第一課時教案（新版）湘教版》的教材分析如下：

本節(jié)課主要內(nèi)容是讓學(xué)生了解地球的基本面貌，掌握地球的形狀、大小、結(jié)構(gòu)以及地球儀的概念。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠?qū)Φ厍蛴幸粋€初步的認(rèn)識，為后續(xù)學(xué)習(xí)地理知識打下基礎(chǔ)。

本節(jié)課的教學(xué)重點是讓學(xué)生掌握地球的形狀、大小、結(jié)構(gòu)以及地球儀的使用方法。教學(xué)難點是讓學(xué)生理解地球的扁平和地球儀的概念。

在教學(xué)過程中，教師需要運用多媒體教學(xué)手段，如地球儀模型、地球形狀的圖片等，幫助學(xué)生直觀地理解地球的形狀和結(jié)構(gòu)。同時，通過課堂討論、小組合作等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

在教學(xué)評價方面，教師可以通過課堂問答、小組討論、課后作業(yè)等方式，了解學(xué)生對地球形狀、大小、結(jié)構(gòu)以及地球儀的概念的掌握情況，為下一步的教學(xué)提供依據(jù)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個方面：

1.空間觀念：使學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述地球的形狀、大小和結(jié)構(gòu)，建立空間概念。

2.地理思維：培養(yǎng)學(xué)生運用地理知識分析和解決問題的能力，如通過地球儀來理解地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。

3.信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生從地圖、圖片等資料中獲取和處理地理信息的能力，學(xué)會使用地球儀等工具。

4.實踐與應(yīng)用：通過小組合作、討論等形式的實踐活動，提高學(xué)生合作交流能力，并將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。三、重點難點及解決辦法重點：

1.地球的形狀、大小和結(jié)構(gòu)

2.地球儀的概念和使用方法

難點：

1.地球的扁平理解

2.地球儀的使用技巧

解決辦法：

1.利用地球儀模型和地球形狀的圖片，直觀展示地球的形狀和結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生建立空間觀念。

2.通過課堂討論、小組合作，讓學(xué)生親自動手操作地球儀，加深對地球儀概念的理解和運用。

3.設(shè)計課后作業(yè)，讓學(xué)生制作簡易地球儀，鞏固所學(xué)知識，提高實踐操作能力。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

為了達(dá)到本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，我將采用以下教學(xué)方法：

-講授法：用于向?qū)W生傳授地球的形狀、大小、結(jié)構(gòu)和地球儀的概念。

-互動討論法：通過小組合作、討論等形式，激發(fā)學(xué)生的思考，提高學(xué)生的參與度。

-實踐活動法：讓學(xué)生親自動手操作地球儀，增強(qiáng)學(xué)生的實踐能力。

2.教學(xué)活動設(shè)計

-導(dǎo)入：通過展示地球的圖片，引發(fā)學(xué)生對地球形狀的思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-新課導(dǎo)入：簡要講解地球的形狀、大小和結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)地球儀的概念。

-小組合作：將學(xué)生分成小組，每組制作一個簡易地球儀，讓學(xué)生在動手操作中理解地球儀的使用方法。

-課堂討論：讓學(xué)生分享自己制作的地球儀，討論地球儀的使用技巧，加深對地球儀概念的理解。

-總結(jié)：通過課堂問答，檢查學(xué)生對地球形狀、大小、結(jié)構(gòu)和地球儀的掌握情況。

3.教學(xué)媒體和資源

-PPT：制作精美的PPT，展示地球的形狀、大小、結(jié)構(gòu)和地球儀的圖片，幫助學(xué)生直觀地理解知識點。

-地球儀模型：準(zhǔn)備幾個地球儀模型，讓學(xué)生在課堂上觀察和操作，加深對地球儀的認(rèn)識。

-視頻資料：播放地球儀使用方法的短視頻，讓學(xué)生更直觀地了解地球儀的操作技巧。

-在線工具：引導(dǎo)學(xué)生利用在線地理學(xué)習(xí)工具，自主探究地球的相關(guān)知識。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《認(rèn)識地球》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們知道地球是什么樣的嗎？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索地球的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解地球的基本概念。地球是我們生活的星球，它有著特定的形狀、大小和結(jié)構(gòu)。地球儀是一種用來表示地球表面的模型，它幫助我們更好地理解地球的結(jié)構(gòu)和地理分布。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了地球儀在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。例如，通過地球儀，我們可以找到不同國家的位置，了解它們的地理特征。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)地球的形狀和地球儀的運用這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與地球相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“地球儀在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了地球的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對地球儀的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括：

1.地球的形狀：地球是一個不完美的球體，兩極稍扁，赤道略鼓。

2.地球的大?。旱厍虻某嗟乐睆郊s為12742公里，極徑約為6357公里。地球的表面積約為510,100,000平方公里，平均半徑約為6371公里。

3.地球的結(jié)構(gòu)：地球可以分為地殼、地幔和核心。地殼是最外層，分為海洋地殼和大陸地殼；地幔是地球的中層，由巖石組成；核心分為外核和內(nèi)核，主要由鐵和鎳組成。

4.地球儀的概念：地球儀是一種用來表示地球表面的模型，它可以幫助我們更好地理解地球的結(jié)構(gòu)和地理分布。

5.地球儀的運用：地球儀可以用來查找不同國家的位置，了解它們的地理特征。在地球儀上，經(jīng)緯線可以幫助我們確定地球上任意一點的位置。

6.經(jīng)緯線的概念：經(jīng)線是連接南北兩極的半圓線，也稱子午線；緯線是與赤道平行的圓線，也稱平行線。經(jīng)緯線系統(tǒng)是用來劃分地球表面的一種系統(tǒng)。

7.經(jīng)緯度的表示方法：經(jīng)度用E表示東經(jīng)，用W表示西經(jīng)；緯度用N表示北緯，用S表示南緯。經(jīng)緯度的數(shù)值分別表示地球表面上某點與本初子午線和赤道的角度。

8.地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)：地球自轉(zhuǎn)是指地球圍繞自己的軸旋轉(zhuǎn)，自轉(zhuǎn)周期為一天；地球公轉(zhuǎn)是指地球圍繞太陽旋轉(zhuǎn)，公轉(zhuǎn)周期為一年。地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)產(chǎn)生了晝夜交替和四季變化等地理現(xiàn)象。

9.地球的運動對生活的影響：地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對我們的生活有著重要影響，例如，產(chǎn)生了晝夜交替，使我們能夠感受到白天和黑夜；產(chǎn)生了四季變化，使我們能夠體驗到春夏秋冬的不同的氣候和景觀。七、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答情況以及課堂紀(jì)律等方面，了解學(xué)生對地球知識的掌握情況。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的參與度、合作能力和創(chuàng)新思維。同時，評價學(xué)生對地球儀在實際生活中的應(yīng)用的理解程度。

3.隨堂測試：設(shè)計一份涵蓋本節(jié)課主要知識點的隨堂測試，通過測試結(jié)果了解學(xué)生對地球形狀、大小、結(jié)構(gòu)和地球儀概念的掌握情況。

4.課后作業(yè)：布置一道與本節(jié)課相關(guān)的實踐性作業(yè)，如制作一個簡易地球儀，通過作業(yè)的完成情況評估學(xué)生對知識的理解和應(yīng)用能力。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測試和課后作業(yè)進(jìn)行綜合評價，給予學(xué)生及時的反饋。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表揚和鼓勵；對于需要改進(jìn)的學(xué)生，提供具體的指導(dǎo)和建議，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。同時，根據(jù)學(xué)生的反饋情況，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。八、課后作業(yè)1.制作一個簡易地球儀，并簡要解釋地球儀的構(gòu)造和作用。

答案：學(xué)生可以通過硬紙板、塑料球等材料制作一個簡易地球儀。地球儀上應(yīng)包括經(jīng)緯線、大陸和海洋等要素。制作完成后，學(xué)生可以簡要描述地球儀的構(gòu)造，如球體、經(jīng)緯線、標(biāo)簽等，并解釋地球儀在地理學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。

2.結(jié)合地球儀，觀察并描述地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

答案：學(xué)生可以觀察地球儀上的指示，了解地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。地球自轉(zhuǎn)是指地球圍繞自己的軸旋轉(zhuǎn)，產(chǎn)生晝夜交替；地球公轉(zhuǎn)是指地球圍繞太陽旋轉(zhuǎn)，產(chǎn)生四季變化。學(xué)生應(yīng)能夠描述這些現(xiàn)象，并解釋它們對生活的影響。

3.利用地球儀，找到并標(biāo)記出五個國家的位置，并簡要介紹它們的特點。

答案：學(xué)生可以使用地球儀找到五個國家的位置，如中國、美國、巴西、澳大利亞和印度等，并簡要介紹它們的特點，如地形、氣候、人口等。

4.繪制一張地球結(jié)構(gòu)示意圖，標(biāo)明地殼、地幔和核心的位置。

答案：學(xué)生可以使用簡單的圖形和顏色，繪制一張地球結(jié)構(gòu)示意圖，標(biāo)明地殼、地幔和核心的位置。示意圖應(yīng)清晰地展示地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

5.寫一篇短文，介紹地球的形狀、大小和結(jié)構(gòu)，以及地球儀的作用。

答案：學(xué)生可以寫一篇短文，簡要介紹地球的形狀、大小和結(jié)構(gòu)，如地球是一個不完美的球體，赤道直徑約為12742公里，地球儀是一種用來表示地球表面的模型，可以幫助我們更好地理解地球的結(jié)構(gòu)和地理分布。學(xué)生應(yīng)能夠清晰地表達(dá)這些知識點，并使用適當(dāng)?shù)恼Z句連接起來。教學(xué)反思本節(jié)課的內(nèi)容是關(guān)于地球的形狀、大小、結(jié)構(gòu)以及地球儀的概念。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)Φ厍蛴幸粋€初步的認(rèn)識，為后續(xù)學(xué)習(xí)地理知識打下基礎(chǔ)。在教學(xué)過程中，我采用了講授、討論、實踐活動等多種教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

在講授地球的形狀、大小和結(jié)構(gòu)時，我通過地球儀模型和圖片等教學(xué)資源，幫助學(xué)生直觀地理解這些知識點。同時，我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生通過親自動手操作地球儀，加深對地球儀概念的理解和運用。

在實踐活動環(huán)節(jié)，我設(shè)計了制作簡易地球儀的實驗，讓學(xué)生在動手操作中進(jìn)一步理解地球的形狀和結(jié)構(gòu)。同時，通過小組討論和成果展示，學(xué)生能夠分享自己的觀點和想法，提高合作交流能力。

在教學(xué)評價與反饋方面，我通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果和隨堂測試，了解學(xué)生對知識的掌握情況。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我給予表揚和鼓勵；對于需要改進(jìn)的學(xué)生，我提供具體的指導(dǎo)和建議。

在教學(xué)反思中，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是好的。學(xué)生能夠通過多種教學(xué)方法，對地球的形狀、大小、結(jié)構(gòu)以及地球儀的概念有一個初步的認(rèn)識。同時，通過小組討論和實踐活動，學(xué)生的合作交流能力得到了提高。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足之處。例如，在講授地球儀的概念時，部分學(xué)生可能對地球儀的使用方法不夠熟練。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生對知識點的實際操作和應(yīng)用能力的培養(yǎng)，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。

此外，在教學(xué)過程中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教。對于不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生，我需要提供不同的教學(xué)方法和指導(dǎo)，以滿足他們的學(xué)習(xí)需求。板書設(shè)計②地球的大小：赤道直徑約為12742公里，極徑約為6357公里，表面積約為510,100,000平方公里，平均半徑約為6371公里。

③地球的結(jié)構(gòu)：地殼、地幔、核心。

④地球儀的概念：表示地球表面的模型。

⑤地球儀的運用：查找國家位置，了解地理特征。