2024年五年級英語上冊 Unit 2 Ways to go to school第二課時教案 人教PEP

2024年五年級英語上冊Unit2Waystogotoschool第二課時教案人教PEP主備人備課成員教材分析《人教PEP2024年五年級英語上冊Unit2Waystogotoschool》第二課時教案，主要圍繞“如何去學?！钡闹黝}展開。本課時通過不同角色間的對話，讓學生進一步掌握有關交通工具的詞匯和表達方式，同時培養(yǎng)他們的聽、說、讀、寫能力。教材內(nèi)容緊密結合學生的日常生活，激發(fā)學生對英語學習的興趣，使他們能夠更好地應用所學知識。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠熟練運用所學詞匯和句型，描述自己和他人的上學方式。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過學習，學生將能夠熟練運用所學詞匯和句型，描述自己和他人的上學方式，提高他們的語言運用能力。同時，通過了解不同國家的上學方式，學生能夠增強文化意識，理解并尊重不同文化背景下的生活方式。此外，學生在完成課堂任務的過程中，將培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)，如分析、判斷和解決問題的能力。最后，通過自主學習、合作學習和探究學習，學生將提高他們的學習能力，形成積極的英語學習態(tài)度。教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學生掌握有關交通工具的詞匯和表達方式，以及能夠運用所學句型描述自己和他人的上學方式。具體重點包括：

-詞匯：汽車、自行車、公共汽車、地鐵、步行等交通工具的英文表達。

-句型：Howdoyougotoschool?Igotoschoolby...Whataboutyou?

2.教學難點

本節(jié)課的難點在于學生對交通工具詞匯的掌握和運用，以及句子結構的正確使用。具體難點包括：

-交通工具詞匯的學習：學生可能對一些交通工具的英文表達不熟悉，如地鐵（subway）、公共汽車（bus）等。

-句子結構的運用：學生需要能夠正確使用疑問句和回答句，以及運用介詞短語描述上學方式。

為了幫助學生突破難點，教師可以采取以下教學方法：

-利用圖片、實物等教學輔助材料，幫助學生直觀地學習和記憶交通工具的英文表達。

-通過分組討論、角色扮演等互動活動，讓學生在實際語境中練習使用所學句型。

-提供例句和模板，引導學生正確運用疑問句和回答句，以及介詞短語描述上學方式。

-給予學生充分的練習機會，及時糾正發(fā)音和語法錯誤，確保他們對句型的掌握。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.情境教學法：通過創(chuàng)設情境，如角色扮演和模擬對話，讓學生在實際語境中學習和使用英語。

2.交互式教學法：通過小組討論、pairwork等活動，促進學生之間的互動和交流，提高他們的語言運用能力。

3.任務型教學法：通過完成具體的任務，如調(diào)查和報告，培養(yǎng)學生的實踐能力和團隊合作精神。

教學手段：

1.多媒體教學：利用PPT、視頻等資源，生動展示交通工具和上學方式的圖片，增強學生的直觀感受。

2.電子白板：利用電子白板的互動性，引導學生參與課堂活動，如填空和連線等游戲。

3.在線學習平臺：利用在線學習平臺，提供額外的學習資源和練習題，幫助學生鞏固所學知識。教學過程1.導入（5分鐘）

同學們，大家好！今天我們要學習的是Unit2Waystogotoschool的第二課時。在這個單元里，我們將學習各種交通工具以及如何用英語描述我們上學的路線?，F(xiàn)在，讓我們來做一個小游戲，看看你們誰能最快地指出我展示的交通工具圖片，并大聲說出來。

2.新課呈現(xiàn)（15分鐘）

（1）呈現(xiàn)新詞匯：汽車、自行車、公共汽車、地鐵、步行。

同學們，請看這些圖片，你們能看到哪些交通工具？讓我們一起來讀一讀它們的英文名字。（老師逐個展示圖片，引導學生跟讀）

（2）呈現(xiàn)句型：Howdoyougotoschool?Igotoschoolby...Whataboutyou?

現(xiàn)在，讓我們來模擬一下上學的場景。假設我是你的同學，我會問你：“Howdoyougotoschool?”你應該怎么回答呢？（老師扮演同學，引導學生回答）

3.操練活動（15分鐘）

（1）小組活動：同學們分成小組，用所學句型互相詢問并記錄組內(nèi)成員的上學方式。

好了，現(xiàn)在你們也是小記者啦！請你們分成小組，互相采訪一下同學們是如何上學的，并用英語記錄下來。采訪結束后，我們來分享一下你們的結果。

（2）角色扮演：老師準備一些交通工具的道具，學生分組扮演不同角色，用英語進行角色扮演。

4.鞏固練習（10分鐘）

同學們，現(xiàn)在讓我們來做一些練習題，看看你們對所學知識掌握得怎么樣。請完成以下任務：

（1）根據(jù)圖片選擇正確的交通工具并寫出它們的英文名字。

（2）用所學句型完成對話。

5.總結與拓展（5分鐘）

同學們，我們今天學習了如何用英語描述各種交通工具以及上學的方式。希望你們能在生活中多運用所學知識，和朋友們一起練習英語。另外，你們還可以嘗試調(diào)查一下你們周圍的同學是如何上學的，然后用英語寫一篇小短文，我們可以下次課一起分享。

6.課后作業(yè)

同學們，請根據(jù)今天所學內(nèi)容，完成課后作業(yè)：

（1）抄寫并熟記交通工具的英文名字。

（2）用所學句型和父母進行對話，并記錄下來。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料

同學們，你們知道嗎？在全球范圍內(nèi)，人們上學的交通工具有很多種，而且每個國家都有自己獨特的交通文化。今天，老師給大家推薦兩篇拓展閱讀材料，希望你們能從中了解到更多有趣的知識。

材料一：《孩子們世界各地的上學方式》（附閱讀文本）

材料二：《未來交通工具的發(fā)展趨勢》（附閱讀文本）

請同學們在課后閱讀這些材料，并完成閱讀感悟，下節(jié)課我們一起分享。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

同學們，你們在生活中還見到過其他的交通工具嗎？你們對未來交通工具有什么期待和設想呢？請你們課后采訪一下家人或朋友，了解他們上學或上班的交通方式，并記錄下來。同時，你們可以嘗試查找一些關于未來交通工具的圖片或信息，讓我們一起期待未來的交通世界。

此外，你們還可以嘗試用英語編寫一個關于上學交通工具的小故事，可以是一個寓言，也可以是一個科幻故事。通過創(chuàng)作，你們可以提高自己的英語表達能力，同時也能激發(fā)對英語學習的興趣。

希望你們能在課后充分運用所學知識，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，讓我們一起期待你們的精彩表現(xiàn)！課后作業(yè)為了讓同學們更好地鞏固今天所學的知識，老師為大家設計了以下幾個課后作業(yè)題型，請大家根據(jù)自己的實際情況完成。

1.描述題：請用英語描述你和你同學的上學方式。例：Igotoschoolbybus.Myfriendgoestoschoolonfoot.（我乘公共汽車去學校。我的朋友步行去學校。）

2.問答題：請用英語完成下面的問答。

-Q:Howdoesyourmothergotowork?

-A:Mymothergoestoworkbycar.（我媽媽開車去上班。）

3.選擇題：請從A、B、C中選擇正確的答案。

-Q:Howdoesyourfathergotothesupermarket?

-A.Bybus

-B.Bybike

-C.Onfoot

-答案：A（我爸爸乘公共汽車去超市。）

4.連詞成句題：請將下面的單詞或短語連成完整的句子。

-單詞：bus,subway,walk,car,bicycle

-短語：gotoschool,gotowork,goshopping

-例：Igotoschoolbybus.（我乘公共汽車去學校。）

5.創(chuàng)新應用題：請用所學的句型和詞匯，編寫一個關于你的家人或朋友如何去某地的短文。例：Myfathergoestoworkbycareveryday.Helikesdrivingtoworkbecauseit'sfaster.（我爸爸每天開車去上班。他喜歡開車去上班，因為這樣更快。）

同學們，請根據(jù)自己的實際情況完成這些作業(yè)，相信你們一定能夠做到的！加油！板書設計1.設計重點

板書設計應突出本節(jié)課的核心知識點、詞匯和句型。通過板書，學生能夠一目了然地了解本節(jié)課的主要內(nèi)容，方便復習和記憶。

2.設計藝術性與趣味性

板書設計應具有藝術性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性?？梢酝ㄟ^采用顏色、圖片、圖表等元素，使板書更具吸引力，提高學生的學習積極性。

3.板書內(nèi)容

根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，板書設計可以分為以下幾個部分：

①交通工具詞匯：car,bike,bus,subway,walk

②句型：Howdoyougotoschool?Igotoschoolby...Whataboutyou?

③情景對話：模擬上課場景，用圖片和文字展示學生之間的對話，突顯實際應用。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

為了幫助同學們鞏固本節(jié)課所學的內(nèi)容，老師為大家布置了以下作業(yè)：

（1）用所學的句型和詞匯，寫一篇關于你和你家人或朋友如何去某地的短文。

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