三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元 習(xí)作：我的植物朋友第2課時(shí)教案 新人教版

三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元習(xí)作：我的植物朋友第2課時(shí)教案新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元習(xí)作：我的植物朋友

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)2班

3.授課時(shí)間：2022年5月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)觀察和描述植物，提升學(xué)生運(yùn)用漢語(yǔ)進(jìn)行口頭和書面表達(dá)的能力。

2.文化理解：通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)植物的文化背景，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的尊重和熱愛(ài)。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、判斷的能力，并能運(yùn)用邏輯思維解決實(shí)際問(wèn)題。

4.審美創(chuàng)造：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)繪畫、寫作等手法，展現(xiàn)自己對(duì)植物的獨(dú)特的審美感知。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)和句式描述植物的特點(diǎn)。

2.學(xué)生能夠通過(guò)觀察和思考，發(fā)現(xiàn)植物的生長(zhǎng)變化規(guī)律。

難點(diǎn)：

1.如何運(yùn)用豐富的詞匯和形容詞來(lái)描繪植物，使描述更具生動(dòng)性和準(zhǔn)確性。

2.學(xué)生如何通過(guò)觀察和實(shí)踐活動(dòng)，理解植物的生長(zhǎng)變化與其生活環(huán)境的關(guān)系。

解決辦法：

1.通過(guò)圖片展示、實(shí)物觀察等方式，提供豐富的詞匯和形容詞供學(xué)生選擇和使用。

2.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享，鼓勵(lì)他們互相學(xué)習(xí)和借鑒。

3.提供具體的寫作指導(dǎo)和示例，幫助學(xué)生掌握描述植物的方法。

4.安排課堂上的觀察和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)植物的生長(zhǎng)變化過(guò)程，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)植物與生活環(huán)境的關(guān)系。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)》第一單元習(xí)作“我的植物朋友”的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的植物圖片、圖表、視頻等多媒體資源，用于引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述植物。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備植物種植實(shí)驗(yàn)所需的器材，如花盆、種子、土壤、水等，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，方便學(xué)生進(jìn)行觀察和實(shí)踐活動(dòng)。

5.寫作指導(dǎo)資料：準(zhǔn)備寫作指導(dǎo)資料，包括寫作模板、優(yōu)秀范文等，幫助學(xué)生掌握寫作技巧和方法。

6.學(xué)生作品展示區(qū)：在教室中設(shè)置學(xué)生作品展示區(qū)，以便學(xué)生展示自己的習(xí)作，并互相學(xué)習(xí)和借鑒。

7.評(píng)價(jià)量表：制定評(píng)價(jià)量表，包括對(duì)植物描述的準(zhǔn)確性、觀察的深入程度、寫作的流暢性等方面的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

8.植物觀察記錄表：準(zhǔn)備植物觀察記錄表，讓學(xué)生在觀察植物的過(guò)程中，記錄下植物的生長(zhǎng)變化情況。

9.植物種植指南：為學(xué)生提供植物種植指南，指導(dǎo)他們?nèi)绾握_種植和照顧植物。

10.安全須知：為學(xué)生提供安全須知，確保他們?cè)谶M(jìn)行實(shí)驗(yàn)和觀察過(guò)程中能夠注意自身和他人的安全。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元習(xí)作“我的植物朋友”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)習(xí)作內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確習(xí)作教學(xué)目標(biāo)和習(xí)作重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)作的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入習(xí)作學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的習(xí)作內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新的習(xí)作課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解習(xí)作的要求和步驟，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出習(xí)作的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)寫作的難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞如何描述植物的特點(diǎn)展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)寫作的應(yīng)用，提高寫作能力。

在習(xí)作新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)習(xí)作要求進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)習(xí)作的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的習(xí)作知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)習(xí)作要求的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決寫作問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的寫作錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與植物相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合習(xí)作內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考習(xí)作與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)習(xí)作的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的習(xí)作內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)習(xí)作的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的習(xí)作內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-植物科普書籍：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)植物科普的書籍，如《植物的世界》、《綠色的奇跡》等，以增加學(xué)生對(duì)植物的了解。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如國(guó)家地理、科普中國(guó)等網(wǎng)站，了解植物的生長(zhǎng)過(guò)程、植物的生態(tài)環(huán)境等。

-紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看植物相關(guān)的紀(jì)錄片，如《植物的奇妙世界》、《植物的生長(zhǎng)》等，通過(guò)視覺(jué)影像的方式，增加學(xué)生對(duì)植物的認(rèn)識(shí)。

2.拓展建議：

-觀察植物：鼓勵(lì)學(xué)生在課后觀察家中的植物或校園里的植物，記錄下植物的生長(zhǎng)變化情況，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和耐心。

-采訪活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行采訪活動(dòng)，讓學(xué)生向家長(zhǎng)、老師或同學(xué)詢問(wèn)他們對(duì)某一種植物的了解和感受，通過(guò)交流互動(dòng)，增加學(xué)生對(duì)植物的知識(shí)。

-植物種植體驗(yàn)：安排學(xué)生進(jìn)行植物種植體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生親自動(dòng)手種植植物，了解植物的生長(zhǎng)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

-植物攝影比賽：鼓勵(lì)學(xué)生用相機(jī)或手機(jī)拍攝植物的照片，并組織攝影比賽，通過(guò)比賽的形式，提高學(xué)生對(duì)植物美的發(fā)現(xiàn)和欣賞能力。

-植物故事創(chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作關(guān)于植物的故事，可以是童話、科幻、現(xiàn)實(shí)等不同類型的故事，通過(guò)創(chuàng)作的方式，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性和對(duì)知識(shí)的理解程度。評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)植物描述的準(zhǔn)確性和觀察的深入程度。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括合作精神、溝通能力和創(chuàng)新思維。對(duì)小組討論的成果進(jìn)行展示和評(píng)價(jià)，檢查學(xué)生對(duì)植物知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

3.隨堂測(cè)試：設(shè)計(jì)隨堂測(cè)試題，測(cè)試學(xué)生對(duì)習(xí)作要求的掌握情況。評(píng)價(jià)學(xué)生的寫作技能，包括語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性、邏輯思維和創(chuàng)造力。

4.學(xué)生作品展示：收集學(xué)生的習(xí)作，進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。關(guān)注學(xué)生對(duì)植物描述的生動(dòng)性、準(zhǔn)確性和創(chuàng)造性。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和學(xué)生作品展示，給予具體的評(píng)價(jià)和反饋。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并提出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提高。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)具備清晰的結(jié)構(gòu)，條理分明，便于學(xué)生跟隨教學(xué)思路，理解知識(shí)點(diǎn)的邏輯關(guān)系。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)，避免冗長(zhǎng)的文字描述。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，通過(guò)創(chuàng)意的圖形、顏色和布局，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

5.直觀展示：板書設(shè)計(jì)應(yīng)直觀展示植物的特點(diǎn)和生長(zhǎng)過(guò)程，輔助學(xué)生進(jìn)行觀察和思考。

6.互動(dòng)性：板書設(shè)計(jì)可包含一些互動(dòng)元素，如問(wèn)題、關(guān)鍵詞等，引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論和思考。

7.易于修改：板書設(shè)計(jì)應(yīng)易于修改，以便教師根據(jù)課堂實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)充。

示例：

-板書標(biāo)題：我的植物朋友

-板書內(nèi)容：

-植物的特點(diǎn)：介紹植物的基本特點(diǎn)，如根、莖、葉、花等。

-植物的生長(zhǎng)過(guò)程：展示植物從種子到成熟的過(guò)程，包括發(fā)芽、生長(zhǎng)、開花、結(jié)果等。

-植物的分類：簡(jiǎn)要介紹不同類型的植物，如草本植物、木本植物等。

-觀察和描述：引導(dǎo)學(xué)生如何觀察和描述植物，強(qiáng)調(diào)觀察細(xì)節(jié)和運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言。

-寫作技巧：提供一些寫作技巧，如運(yùn)用比喻、擬人等手法，豐富寫作表達(dá)。

板書設(shè)計(jì)應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體教學(xué)資源：通過(guò)圖片、視頻等直觀的教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

2.組織實(shí)地考察：帶領(lǐng)學(xué)生到校園或附近的公園觀察植物，讓學(xué)生親身體驗(yàn)植物的生長(zhǎng)環(huán)境，增加他們對(duì)植物的認(rèn)識(shí)。

3.開展植物主題的創(chuàng)意活動(dòng)：如植物繪畫比賽、植物知識(shí)競(jìng)賽等，提高學(xué)生的參與度，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和思維能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂互動(dòng)不夠充分：學(xué)生在課堂上的發(fā)言和參與度不夠，需要加強(qiáng)課堂上的互動(dòng)和討論，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

2.學(xué)生對(duì)植物知識(shí)的理解不夠深入：學(xué)生在學(xué)習(xí)植物知識(shí)時(shí)，往往只停留在表面的了解，需要通過(guò)更多的實(shí)踐活動(dòng)和深入的講解，提高他們的理解能力。

3.學(xué)生的寫作技能有待提高：學(xué)生在寫作中常常出現(xiàn)語(yǔ)言表達(dá)不準(zhǔn)確、邏輯思維不清晰等問(wèn)題，需要通過(guò)更多的寫作訓(xùn)練和指導(dǎo)，提高他們的寫作技能。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂互動(dòng)：通過(guò)小組討論、提問(wèn)等方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.深入講解植物知識(shí)：通過(guò)更多的實(shí)踐活動(dòng)和深入的講解，幫助學(xué)生更好地理解植物的生長(zhǎng)過(guò)程和特點(diǎn)。

3.提供寫作指導(dǎo)和訓(xùn)練：通過(guò)寫作模板、范文等資源，幫助學(xué)生掌握寫作技巧和方法，提高他們的寫作技能。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與植物相關(guān)的書籍或文章，如《植物的秘密生活》、《植物的力量》等，以增加對(duì)植物的了解。

-視頻資源：鼓勵(lì)學(xué)生觀看植物相關(guān)的紀(jì)錄片，如《植物的奇跡》、《植物的生長(zhǎng)》等，通過(guò)視覺(jué)影像的方式，增加學(xué)生對(duì)植物的認(rèn)識(shí)。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如國(guó)家地理、科普中國(guó)等網(wǎng)站，了解植物的生長(zhǎng)過(guò)程、植物的生態(tài)環(huán)境等。

2.拓展要求：

-觀察植物：鼓勵(lì)學(xué)生在課后觀察家中的植物或校園里的植物，記錄下植物的生長(zhǎng)變化情況，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和耐心。

-采訪活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行采訪活動(dòng)，讓學(xué)生