初中心理教學設(shè)計之拒絕誘惑能力

初中心理教學設(shè)計之拒絕誘惑能力科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）初中心理教學設(shè)計之拒絕誘惑能力教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容來源于初中心理健康教育教材《心理健康與成長》第五章“面對誘惑”，具體內(nèi)容包括：1.認識誘惑的類型及危害；2.學習拒絕誘惑的方法和技巧；3.培養(yǎng)良好的自我控制能力，克服不良誘惑。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經(jīng)了解了青春期心理發(fā)展的特點，對于自我認知和情緒調(diào)節(jié)有了初步的認識。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導學生進一步認識誘惑，學會在現(xiàn)實生活中拒絕誘惑，提高自我控制力，促進其健康成長。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下幾個方面：

1.自我認知與調(diào)控：通過學習，學生能更好地認識自己的需求和欲望，了解誘惑對自身的影響，并學會運用適當?shù)姆椒ㄟM行自我調(diào)節(jié)和控制。

2.社交能力：學生需要在與同伴的交流討論中，學會表達自己的觀點，傾聽他人的意見，從而提高在面對誘惑時做出正確決策的能力。

3.信息素養(yǎng)：學生能夠通過查閱資料、分享經(jīng)驗等方式，搜集有關(guān)誘惑的信息，拓寬視野，增強抵制誘惑的能力。

4.自我成長：學生需要在克服誘惑的過程中，不斷反思自己，總結(jié)經(jīng)驗，培養(yǎng)自我成長的能力。

5.價值觀：通過本節(jié)課的學習，學生能樹立正確的價值觀，明確什么是對自己有益的，什么是危害自己的，從而在面對誘惑時能做出明智的選擇。

6.團隊合作：學生在小組討論、分享過程中，培養(yǎng)團隊合作精神，學會共同解決問題，提高集體抵抗誘惑的能力。學情分析考慮到我所面對的是初中學生，他們的心理發(fā)展正處在青春期，這個階段的學生身心發(fā)展迅速，獨立意識逐漸增強，開始對各種事物產(chǎn)生好奇。在學習方面，他們已經(jīng)有了一定的知識基礎(chǔ)，對于自我認知和情緒調(diào)節(jié)有了初步的認識。然而，面對誘惑，他們可能由于自制力不足、缺乏正確的價值觀和判斷力，容易受到不良誘惑的影響。

在能力方面，學生們已經(jīng)具備了一定的分析問題和解決問題的能力，他們可以通過查閱資料、分享經(jīng)驗等方式，搜集有關(guān)誘惑的信息，拓寬視野。然而，他們在面對復雜的誘惑時，可能還缺乏一定的決策能力和自我調(diào)控能力。

在素質(zhì)方面，學生們具有不同的個性特點和興趣愛好，他們在團隊合作、溝通表達、創(chuàng)新思維等方面的發(fā)展水平不盡相同。這種差異性使得他們在面對誘惑時，表現(xiàn)出不同的態(tài)度和行為。

在行為習慣方面，學生們有的可能養(yǎng)成了良好的學習和生活習慣，能夠自覺抵制誘惑；而有的學生可能還存在著拖延、懶惰、沉迷網(wǎng)絡(luò)等不良習慣，這些習慣使得他們更容易受到不良誘惑的影響。

針對學生的這些特點，我在教學過程中需要因材施教，充分考慮學生的個體差異。對于自制力較弱的學生，可以適當增加一些實踐環(huán)節(jié)，讓他們在實際操作中鍛煉自我控制能力；對于判斷力不足的學生，可以通過案例分析、小組討論等方式，幫助他們提高判斷力。同時，我還需要注重培養(yǎng)學生的團隊合作精神，引導他們樹立正確的價值觀，從而提高他們抵制誘惑的能力。教學資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計算機、白板、彩色粉筆、教學卡片、學生座位表、計時器等。

2.課程平臺：學校提供的教學管理系統(tǒng)、心理健康教育課程教材、網(wǎng)絡(luò)教學資源庫等。

3.信息化資源：PPT課件、視頻材料、音頻材料、在線測試系統(tǒng)、教育應(yīng)用程序等。

4.教學手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、案例分析、互動游戲、小組競賽、口頭提問等。

5.教學輔助工具：學習手冊、練習題、問卷調(diào)查、心理測試工具、自我反思日志等。

6.外部支持資源：家長支持、學校心理咨詢中心資源、社區(qū)服務(wù)資源、專業(yè)機構(gòu)合作等。

7.反饋與評估工具：學生作業(yè)、課堂表現(xiàn)記錄、同伴評價、自我評價、課后訪談等。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對“拒絕誘惑能力”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是誘惑嗎？它與我們的日常生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于誘惑的圖片或視頻片段，讓學生初步感受誘惑的存在和影響。

簡短介紹誘惑的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.誘惑知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解誘惑的基本概念、類型和危害。

過程：

講解誘惑的定義，包括其主要類型和表現(xiàn)。

詳細介紹誘惑的類型、危害以及如何影響個人的學習和成長。

3.誘惑案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解誘惑的特性和應(yīng)對策略。

過程：

選擇幾個典型的誘惑案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和解決方法，讓學生全面了解誘惑的處理策略。

引導學生思考這些案例對個人成長和學習的影響，以及如何運用拒絕技巧應(yīng)對誘惑。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與誘惑相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的誘惑類型、應(yīng)對方法以及如何培養(yǎng)拒絕誘惑的能力。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對誘惑的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的誘惑類型、應(yīng)對方法及培養(yǎng)拒絕技巧的建議。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)拒絕誘惑能力的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括誘惑的基本概念、類型、案例分析以及拒絕技巧的培養(yǎng)方法。

強調(diào)拒絕誘惑能力在現(xiàn)實生活和學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用所學知識。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于如何拒絕誘惑的短文或報告，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《青少年心理學》：這本書詳細介紹了青少年心理發(fā)展的各個方面，包括自我認知、情緒調(diào)節(jié)、社交能力等，對于深入了解青少年心理特點和應(yīng)對策略非常有幫助。

《如何幫助孩子抵制誘惑》：這本書提供了許多實用的方法和技巧，幫助家長和教育者幫助孩子抵制誘惑，培養(yǎng)良好的自我控制能力。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

要求學生閱讀上述拓展閱讀材料，并選擇其中一篇撰寫一篇讀后感，分享自己的學習心得和感悟。

要求學生結(jié)合本節(jié)課學到的知識，思考并回答以下問題：

a.你認為誘惑對青少年的成長有哪些影響？

b.你在生活中是否遇到過誘惑？你是如何應(yīng)對的？

c.你覺得如何才能培養(yǎng)自己的拒絕誘惑能力？

d.你認為家庭、學校和社會應(yīng)該如何合作，共同幫助青少年抵制誘惑？

要求學生選擇一個與誘惑相關(guān)的主題，進行深入研究，并撰寫一篇研究報告。研究報告應(yīng)包括主題的定義、類型、危害、應(yīng)對策略等方面。

要求學生結(jié)合本節(jié)課學到的知識，設(shè)計一個關(guān)于拒絕誘惑的宣傳活動，如海報、宣傳冊、視頻等，用以提醒和幫助自己和同學抵制誘惑。內(nèi)容邏輯關(guān)系①誘惑的類型與危害

-重點知識點：誘惑的定義、分類（如網(wǎng)絡(luò)誘惑、物質(zhì)誘惑、社交誘惑等）；誘惑對個人學習、生活和心理健康的影響。

-關(guān)鍵詞：誘惑、類型、危害、影響

-板書設(shè)計：列出誘惑的各類型，旁邊標注各類型誘惑的典型例子及其可能帶來的危害。

②拒絕誘惑的方法與技巧

-重點知識點：拒絕誘惑的策略（如堅定立場、尋求支持、轉(zhuǎn)移注意力等）；如何練習和提高拒絕誘惑的技巧。

-關(guān)鍵詞：拒絕、技巧、練習、提高

-板書設(shè)計：用流程圖或步驟圖展示拒絕誘惑的方法，強調(diào)每個步驟的重要性和實踐應(yīng)用。

③自我控制能力的培養(yǎng)

-重點知識點：自我控制能力的含義及其在抵制誘惑中的作用；如何培養(yǎng)自我控制能力，包括設(shè)定目標、自我監(jiān)控、自我激勵等方法。

-關(guān)鍵詞：自我控制、培養(yǎng)、方法

-板書設(shè)計：用思維導圖形式展示自我控制能力的培養(yǎng)方法，突出每個方法的實踐操作和效果。課堂1.課堂評價：

-通過提問：教師可以通過課堂提問的方式，了解學生對誘惑的認識和理解，檢查學生是否能夠掌握拒絕誘惑的技巧。

-觀察：教師可以觀察學生在課堂上的行為表現(xiàn)，了解學生的專注程度和參與度，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

-測試：教師可以設(shè)計一些小測試或練習題，讓學生在課堂上完成，以評估學生對誘惑知識和技巧的掌握情況。

2.作業(yè)評價：

-認真批改：教師應(yīng)對學生的作業(yè)進行認真批改，注意學生的答題思路、方法和答案的準確性。

-點評與反饋：在作業(yè)批改過程中，教師應(yīng)及時給出點評和反饋，指出學生的優(yōu)點和不足之處，鼓勵學生繼續(xù)保持好的方面，改進不足之處。

-鼓勵與激勵：教師應(yīng)給予學生正面的鼓勵和激勵，讓學生感受到進步和成就，激發(fā)學生繼續(xù)學習的動力。

3.課后跟進：

-學生反饋：教師可以通過與學生的交流，了解學生對課堂內(nèi)容和作業(yè)的看法和建議，以便對教學進行改進。

-家長溝通：教師可以與家長進行溝通，了解學生在家中的學習情況和面臨的問題，尋求家長的支持和合作。

-教學反思：教師應(yīng)定期進行教學反思，總結(jié)教學經(jīng)驗教訓，不斷改進教學方法和策略。

4.長期評價：

-學生成長：通過長期觀察和跟蹤，評估學生拒絕誘惑能力的發(fā)展情況，看學生是否能夠逐漸形成良好的自我控制能力。

-學習成果：通過學生的學習成績、學習態(tài)度和行為表現(xiàn)等方面，評估學生整體的學習成果和成長進步。

評價的目的是為了促進學生的發(fā)展和提高，教師應(yīng)以積極的態(tài)度對待學生的評價，關(guān)注學生的個體差異，給予每個學生充分的支持和幫助，幫助他們充分發(fā)揮自己的潛力，提高自身的拒誘能力。教學反思今天這堂課的內(nèi)容是關(guān)于拒絕誘惑能力的培養(yǎng)，通過講解誘惑的類型與危害、拒絕誘惑的方法與技巧以及自我控制能力的培養(yǎng)，我試圖幫助學生們更好地面對生活中的誘惑，提高他們的自我控制能力。

在課堂講解中，我盡量用生動的語言和具體的例子來闡述誘惑的類型和危害，以及如何通過有效的方法來拒絕誘惑。我注意到，學生們在聽講時非常認真，積極地與我互動，提出了一些很好的問題。這讓我感到很欣慰，說明學生們對這堂課的內(nèi)容非常感興趣。

在小組討論環(huán)節(jié)，我觀察到學生們積極參與，互相交流自己的觀點和經(jīng)驗。他們提出了一些很好的建議和方法來拒絕誘惑，這讓我感到非常驚喜。這說明學生們不僅理解了課堂內(nèi)容，還能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于實際生活中。

然而，