北師大版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè) 小蝌蚪的成長(zhǎng)-教學(xué)設(shè)計(jì)

北師大版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)小蝌蚪的成長(zhǎng)-教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：小蝌蚪的成長(zhǎng)-數(shù)學(xué)探索

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)

3.授課時(shí)間：第二學(xué)期第5周

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

課程設(shè)計(jì)：

【導(dǎo)入】（5分鐘）

【第一環(huán)節(jié)】（10分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生觀察小蝌蚪成長(zhǎng)過(guò)程中數(shù)量變化，如小蝌蚪變青蛙的過(guò)程，腿的數(shù)量從0變4。

2.使用課本P32的練習(xí)題，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)、圈一圈，進(jìn)行數(shù)學(xué)實(shí)踐。

【第二環(huán)節(jié)】（15分鐘）

1.講解和練習(xí)簡(jiǎn)單的加法和減法運(yùn)算，結(jié)合小蝌蚪成長(zhǎng)過(guò)程中的數(shù)量變化。

2.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用課本P33的表格，完成小蝌蚪成長(zhǎng)過(guò)程中數(shù)量變化的記錄。

【第三環(huán)節(jié)】（10分鐘）

1.組織小組活動(dòng)，讓學(xué)生相互討論如何用數(shù)學(xué)描述小蝌蚪成長(zhǎng)過(guò)程中的變化。

2.分享各小組的討論成果，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出加法和減法運(yùn)算規(guī)律。

【鞏固練習(xí)】（5分鐘）

1.讓學(xué)生完成課本P34的練習(xí)題，鞏固加法和減法運(yùn)算。

2.教師對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，糾正錯(cuò)誤并解釋原因。

【總結(jié)】（5分鐘）

1.對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)加法和減法運(yùn)算在生活中的應(yīng)用。

2.鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

【作業(yè)布置】

1.完成課本P35的課后練習(xí)題。

2.觀察家中植物的生長(zhǎng)變化，記錄下來(lái)并嘗試用數(shù)學(xué)描述。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理和數(shù)學(xué)建模核心素養(yǎng)。通過(guò)小蝌蚪成長(zhǎng)案例，使學(xué)生能夠從具體情境中抽象出數(shù)量關(guān)系，運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)和加減法運(yùn)算，培養(yǎng)數(shù)學(xué)抽象能力。在探索小蝌蚪成長(zhǎng)過(guò)程中，學(xué)生將運(yùn)用邏輯推理分析問(wèn)題，總結(jié)加減法運(yùn)算規(guī)律，培養(yǎng)邏輯推理能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)記錄和描述生活中的現(xiàn)象，培養(yǎng)數(shù)學(xué)建模能力，使學(xué)生在實(shí)際情境中感受數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）理解加法和減法運(yùn)算的含義：學(xué)生能夠從生活情境中抽象出加法和減法運(yùn)算，理解其表示的意義，如小蝌蚪長(zhǎng)出腿的數(shù)量增加，減少等。

（2）掌握簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算方法：學(xué)生能夠運(yùn)用課本中的例題和練習(xí)題，熟練進(jìn)行10以內(nèi)的加減法運(yùn)算。

（3）運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)描述生活現(xiàn)象：學(xué)生能夠利用數(shù)學(xué)知識(shí)記錄和描述小蝌蚪成長(zhǎng)過(guò)程中的數(shù)量變化，體會(huì)數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。

舉例：在小蝌蚪成長(zhǎng)案例中，引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述小蝌蚪從0條腿變成4條腿的過(guò)程，理解加法運(yùn)算的含義。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）從具體情境中抽象出數(shù)學(xué)運(yùn)算：學(xué)生需要具備將生活情境中的具體事物抽象為數(shù)學(xué)運(yùn)算的能力，這對(duì)二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一大挑戰(zhàn)。

（2）加減法運(yùn)算的熟練運(yùn)用：學(xué)生在進(jìn)行加減法運(yùn)算時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)算錯(cuò)、記錯(cuò)等情況，需要通過(guò)大量練習(xí)來(lái)提高運(yùn)算準(zhǔn)確性。

（3）用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述生活現(xiàn)象：學(xué)生需要學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)和記錄生活情境中的數(shù)量變化，這對(duì)他們的數(shù)學(xué)表達(dá)能力提出了要求。

舉例1：在教學(xué)過(guò)程中，教師需引導(dǎo)學(xué)生從觀察小蝌蚪成長(zhǎng)的具體情境中，提煉出加法和減法運(yùn)算，讓學(xué)生理解數(shù)學(xué)運(yùn)算與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。

舉例2：針對(duì)加減法運(yùn)算的難點(diǎn)，教師可以設(shè)計(jì)豐富的教學(xué)活動(dòng)，如使用計(jì)算器、算盤(pán)等輔助工具，幫助學(xué)生提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。

舉例3：對(duì)于數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)難點(diǎn)，教師可以提供模板和示例，指導(dǎo)學(xué)生如何用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述小蝌蚪成長(zhǎng)過(guò)程中的數(shù)量變化，如：“小蝌蚪從0條腿變成4條腿，表示為0+4=4”。通過(guò)模仿和實(shí)踐，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)表達(dá)能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都提前準(zhǔn)備好北師大版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)教材，特別是第32-35頁(yè)的相關(guān)內(nèi)容。

-教師準(zhǔn)備教學(xué)指南和參考書(shū)，以便在課堂上為學(xué)生提供額外的解釋和指導(dǎo)。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備小蝌蚪成長(zhǎng)過(guò)程的圖片和視頻，展示小蝌蚪從無(wú)腿到有四條腿的變化，幫助學(xué)生直觀理解數(shù)量變化。

-制作或打印小蝌蚪成長(zhǎng)數(shù)量變化表格，用于學(xué)生記錄和總結(jié)。

-準(zhǔn)備加減法運(yùn)算的閃卡和教具，如小動(dòng)物模型、數(shù)字卡片等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)加減概念的理解。

-設(shè)計(jì)和打印課堂練習(xí)題和小組活動(dòng)任務(wù)單，以便學(xué)生能夠在課堂上即時(shí)練習(xí)和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-如果條件允許，可以準(zhǔn)備一些小蝌蚪或類(lèi)似的生物模型，讓學(xué)生能夠親手操作，模擬成長(zhǎng)過(guò)程，增強(qiáng)體驗(yàn)。

-準(zhǔn)備計(jì)數(shù)工具，如計(jì)數(shù)棒、算盤(pán)等，幫助學(xué)生進(jìn)行具體的加減運(yùn)算操作。

4.教室布置：

-將教室分為幾個(gè)小組討論區(qū)，每個(gè)區(qū)域配備一張桌子、一些椅子，便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和活動(dòng)。

-在教室前方設(shè)置演示區(qū)，用于展示小蝌蚪成長(zhǎng)過(guò)程的照片和視頻，以及教師示范操作。

-在墻壁或黑板上張貼與課程內(nèi)容相關(guān)的圖表和提示，如加減法運(yùn)算的步驟、小蝌蚪成長(zhǎng)的關(guān)鍵點(diǎn)等，方便學(xué)生隨時(shí)參考。

-確保教室光線充足，投影儀和音響設(shè)備工作正常，以便于播放多媒體資源。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括小蝌蚪成長(zhǎng)過(guò)程的視頻、預(yù)習(xí)問(wèn)題清單，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“小蝌蚪的成長(zhǎng)”課題，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“小蝌蚪是如何變化的？”“你能用數(shù)字描述這些變化嗎？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時(shí)給予反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻，閱讀預(yù)習(xí)問(wèn)題清單，初步了解小蝌蚪的成長(zhǎng)過(guò)程。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生嘗試用自己的話回答預(yù)習(xí)問(wèn)題，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或問(wèn)題通過(guò)微信群提交，與老師互動(dòng)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立探索，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺(tái)分享預(yù)習(xí)資料，提高預(yù)習(xí)效率。

作用與目的：

-幫助學(xué)生為課堂學(xué)習(xí)做好知識(shí)準(zhǔn)備，提前接觸課程難點(diǎn)。

-培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)小蝌蚪成長(zhǎng)故事的視頻，自然導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解加減法運(yùn)算，結(jié)合小蝌蚪成長(zhǎng)案例，讓學(xué)生理解運(yùn)算意義。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論和角色扮演活動(dòng)，如“小蝌蚪成長(zhǎng)記”，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用加減法。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，給予及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，思考加減法運(yùn)算與小蝌蚪成長(zhǎng)的關(guān)系。

-參與課堂活動(dòng)：在小組討論和角色扮演中，積極應(yīng)用加減法運(yùn)算，解決實(shí)際問(wèn)題。

-提問(wèn)與討論：對(duì)不理解的問(wèn)題勇敢提問(wèn)，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)案例講解，幫助學(xué)生理解加減法運(yùn)算。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握技能。

-合作學(xué)習(xí)法：小組活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生間的合作與交流。

作用與目的：

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生深入理解加減法運(yùn)算，突破課程難點(diǎn)。

-培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和解決問(wèn)題的能力。

-加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，提高學(xué)生的溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置與小蝌蚪成長(zhǎng)相關(guān)的加減法練習(xí)題，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)書(shū)籍和在線資源，鼓勵(lì)學(xué)生深入研究。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和鼓勵(lì)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成課后練習(xí)，鞏固加減法運(yùn)算技能。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進(jìn)一步探索數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)反思，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

-鞏固課堂所學(xué)，加深對(duì)加減法運(yùn)算的理解和應(yīng)用。

-拓寬知識(shí)視野，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

-培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和自我管理能力。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)書(shū)籍：推薦學(xué)生閱讀與數(shù)學(xué)和自然科學(xué)相關(guān)的繪本或科普書(shū)籍，如《小蝌蚪找媽媽》、《數(shù)學(xué)島歷險(xiǎn)記》等，這些書(shū)籍能夠以故事的形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)一步理解數(shù)學(xué)概念。

-視頻資源：尋找一些關(guān)于小蝌蚪成長(zhǎng)過(guò)程的紀(jì)錄片或教育視頻，這些視頻可以幫助學(xué)生更直觀地了解生物成長(zhǎng)的過(guò)程，以及數(shù)學(xué)在其中的應(yīng)用。

-實(shí)物觀察：鼓勵(lì)學(xué)生在家中或?qū)W校附近的自然環(huán)境中觀察小蝌蚪或其他生物的成長(zhǎng)過(guò)程，親身體驗(yàn)自然界的奇妙。

-數(shù)學(xué)游戲：推薦一些含有加減法運(yùn)算的數(shù)學(xué)游戲，如數(shù)學(xué)卡片游戲、在線數(shù)學(xué)闖關(guān)游戲等，讓學(xué)生在游戲中鞏固加減法運(yùn)算技能。

2.拓展建議：

-閱讀實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)書(shū)籍后，與同學(xué)分享閱讀心得，討論書(shū)中的數(shù)學(xué)知識(shí)如何應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-觀察記錄：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)地觀察時(shí)，記錄下小蝌蚪的成長(zhǎng)過(guò)程，嘗試用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述這些變化，如記錄小蝌蚪每天腿的數(shù)量變化，制作成表格或圖表。

-家庭互動(dòng)：建議學(xué)生與家長(zhǎng)一起完成數(shù)學(xué)游戲或觀看教育視頻，增強(qiáng)家庭學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)家長(zhǎng)可以更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況。

-創(chuàng)意表達(dá)：鼓勵(lì)學(xué)生用繪畫(huà)、手工制作或?qū)懽鞯姆绞?，表達(dá)他們對(duì)小蝌蚪成長(zhǎng)過(guò)程中數(shù)學(xué)知識(shí)的理解，如制作小蝌蚪成長(zhǎng)手冊(cè)，將數(shù)學(xué)概念和藝術(shù)創(chuàng)作結(jié)合起來(lái)。

這些拓展資源和建議旨在幫助學(xué)生將課堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到更廣泛的領(lǐng)域，通過(guò)多種方式加深對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解和記憶，同時(shí)培養(yǎng)他們的觀察力、創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠更加深刻地體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，從而激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。七、課堂-提問(wèn)：在課堂教學(xué)中，教師通過(guò)提問(wèn)的方式了解學(xué)生對(duì)加減法運(yùn)算的理解和應(yīng)用情況。例如，教師可以提問(wèn)學(xué)生：“小蝌蚪從0條腿變成4條腿，這個(gè)過(guò)程可以用什么數(shù)學(xué)運(yùn)算表示？”學(xué)生需要能夠正確回答：“0+4=4”。

-觀察：教師通過(guò)觀察學(xué)生在小組討論和角色扮演活動(dòng)中的表現(xiàn)，了解他們是否能夠正確應(yīng)用加減法運(yùn)算解決實(shí)際問(wèn)題。例如，觀察學(xué)生在“小蝌蚪成長(zhǎng)記”活動(dòng)中是否能夠準(zhǔn)確計(jì)算小蝌蚪的腿的數(shù)量變化。

-測(cè)試：教師可以通過(guò)小測(cè)驗(yàn)或練習(xí)題，測(cè)試學(xué)生對(duì)加減法運(yùn)算的掌握程度。例如，教師可以設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算題目，讓學(xué)生在課堂上完成，并及時(shí)批改和反饋。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，檢查他們對(duì)加減法運(yùn)算的掌握程度。例如，檢查學(xué)生在課后練習(xí)題中是否能夠正確完成加減法運(yùn)算題目。

-點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。例如，教師可以表?yè)P(yáng)學(xué)生在作業(yè)中正確完成加減法運(yùn)算，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

-反饋：教師及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。例如，教師可以告訴學(xué)生他們?cè)谧鳂I(yè)中的表現(xiàn)，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)練習(xí)，提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。八、典型例題講解解答：0+1=1（第一天，小蝌蚪長(zhǎng)出一條腿）

1+1=2（第二天，再長(zhǎng)出一條腿）

2+1=3（第三天，又長(zhǎng)出一條腿）

3+1=4（第四天，最后長(zhǎng)出一條腿）

2.例題2：小蝌蚪從4條腿減少到0條腿，請(qǐng)用減法算式表示這個(gè)變化過(guò)程。

解答：4-1=3（第一天，小蝌蚪失去一條腿）

3-1=2（第二天，再失去一條腿）

2-1=1（第三天，又失去一條腿）

1-1=0（第四天，最后失去一條腿）

3.例題3：小蝌蚪從0條腿增加到2條腿，請(qǐng)用加法算式表示這個(gè)變化過(guò)程。