九年級化學(xué)上冊 7.1 燃燒和滅火教案1 新人教版

九年級化學(xué)上冊7.1燃燒和滅火教案1新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容源自九年級化學(xué)上冊第七單元第一課時，內(nèi)容涉及燃燒和滅火的原理。具體包括以下幾點(diǎn)：

1.燃燒的條件：理解燃燒需要可燃物、與氧氣接觸以及溫度達(dá)到著火點(diǎn)這三個條件。

2.滅火的方法：掌握隔絕氧氣、降低溫度到可燃物的著火點(diǎn)以下以及撤離可燃物等滅火方法。

3.燃燒和滅火在生活中的應(yīng)用：通過實(shí)例了解燃燒和滅火原理在生活中的實(shí)際應(yīng)用。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了物質(zhì)的三態(tài)、分子運(yùn)動等基本概念，這為本節(jié)課理解燃燒和滅火的原理提供了基礎(chǔ)。同時，學(xué)生在生活中也有一定的燃燒和滅火經(jīng)驗(yàn)，這有助于他們對課程內(nèi)容的理解和掌握。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究與創(chuàng)新意識，通過探究燃燒和滅火的原理，激發(fā)學(xué)生的好奇心、創(chuàng)新精神。在教學(xué)過程中，學(xué)生將通過觀察、實(shí)驗(yàn)、分析等方法，培養(yǎng)科學(xué)探究能力，提升創(chuàng)新意識。

同時，本節(jié)課還強(qiáng)調(diào)對學(xué)生社會責(zé)任感的培養(yǎng)。通過了解燃燒和滅火在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用，使學(xué)生認(rèn)識到化學(xué)知識在保護(hù)人民生命財(cái)產(chǎn)安全、維護(hù)社會穩(wěn)定中的重要作用，從而增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

此外，本節(jié)課還將幫助學(xué)生形成正確的價值觀。在探究燃燒和滅火過程中，學(xué)生將體會到尊重自然規(guī)律、遵循科學(xué)方法的重要性，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，形成正確的價值觀。

綜上，本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究與創(chuàng)新意識、強(qiáng)化社會責(zé)任感和形成正確的價值觀。通過這三個方面的培養(yǎng)，使學(xué)生在掌握燃燒和滅火知識的同時，全面提升核心素養(yǎng)。學(xué)情分析九年級的學(xué)生在化學(xué)學(xué)習(xí)方面已有一定的基礎(chǔ)，他們對物質(zhì)的基本概念、基本性質(zhì)和基本原理有了初步的認(rèn)識。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生對燃燒和滅火這一課題可能存在以下情況：

1.知識層面：大部分學(xué)生對燃燒和滅火的概念、原理有一定的了解，但不夠深入。他們對燃燒的條件和滅火的方法的了解多來源于生活經(jīng)驗(yàn)，缺乏系統(tǒng)性的認(rèn)識。此外，學(xué)生對燃燒和滅火在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用實(shí)例了解有限，難以將理論知識與實(shí)際應(yīng)用聯(lián)系起來。

2.能力層面：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作、觀察分析等方面具備一定的能力。但部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中，對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察不夠細(xì)致，分析問題的能力有待提高。此外，學(xué)生在解決問題時，往往局限于生活經(jīng)驗(yàn)，缺乏創(chuàng)新思維和探究能力。

3.素質(zhì)方面：九年級學(xué)生思維活躍，求知欲強(qiáng)，對新鮮事物充滿好奇。但部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳，注意力容易分散，缺乏學(xué)習(xí)的自覺性和主動性。此外，學(xué)生的合作意識、團(tuán)隊(duì)精神有待加強(qiáng)。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中，部分學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的參與意識，愿意主動回答問題、分享自己的想法。但也有部分學(xué)生較為內(nèi)向，不愿主動表達(dá)。在課堂紀(jì)律方面，部分學(xué)生注意力不集中，容易受到外界干擾。

針對以上學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重以下幾個方面：

1.結(jié)合生活實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生從感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，深化對燃燒和滅火知識的理解。

2.通過實(shí)驗(yàn)、觀察、分析等方法，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和問題分析能力。

3.激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生主動探究、積極思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.強(qiáng)化學(xué)生的社會責(zé)任感，使學(xué)生認(rèn)識到化學(xué)知識在保護(hù)人民生命財(cái)產(chǎn)安全、維護(hù)社會穩(wěn)定中的重要作用。

5.注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識，提高學(xué)生的課堂參與度。

6.采取有效的教學(xué)策略，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和主動性，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解燃燒和滅火的基本概念、原理，使學(xué)生建立系統(tǒng)的知識體系。在講授過程中，結(jié)合生活實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生從感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，深化對知識的理解。

2.討論法：組織學(xué)生就燃燒和滅火的相關(guān)問題進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在討論中，教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析問題、解決問題，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

3.實(shí)驗(yàn)法：安排燃燒和滅火實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)燃燒過程，觀察滅火方法的效果。通過實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)操作能力和問題分析能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件，生動形象地展示燃燒和滅火的原理、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。同時，多媒體課件可以幫助教師在有限的時間內(nèi)呈現(xiàn)更多相關(guān)知識，拓寬學(xué)生的視野。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生更加直觀地了解燃燒和滅火過程，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。此外，教學(xué)軟件還可以用于布置作業(yè)、開展在線討論等，方便學(xué)生隨時隨地學(xué)習(xí)。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源，了解燃燒和滅火在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用實(shí)例。通過網(wǎng)絡(luò)資源的搜集和分析，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

4.教學(xué)互動平臺：利用教學(xué)互動平臺，教師可以實(shí)時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和問題，為學(xué)生提供個性化的指導(dǎo)。同時，學(xué)生可以在平臺上進(jìn)行交流、分享，增進(jìn)彼此之間的了解和合作。

5.紙質(zhì)教材和輔導(dǎo)資料：為學(xué)生提供系統(tǒng)的學(xué)習(xí)資料，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時，紙質(zhì)教材和輔導(dǎo)資料便于學(xué)生進(jìn)行筆記和復(fù)習(xí)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞燃燒和滅火的原理，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解燃燒和滅火的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解燃燒和滅火課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出燃燒和滅火課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解燃燒和滅火的原理，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握燃燒和滅火方法。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，體驗(yàn)燃燒和滅火知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解燃燒和滅火知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握燃燒和滅火技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解燃燒和滅火知識點(diǎn)，掌握燃燒和滅火技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)燃燒和滅火課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與燃燒和滅火課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的燃燒和滅火知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生將能夠理解燃燒和滅火的基本概念，掌握燃燒的三要素（可燃物、氧氣接觸、溫度達(dá)到著火點(diǎn)）以及滅火的常見方法（隔絕氧氣、降低溫度、撤離可燃物）。他們將能夠描述燃燒和滅火的原理，并能夠?qū)⑦@些知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。

2.技能提升：學(xué)生將通過實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動，提高實(shí)驗(yàn)操作能力和問題分析能力。他們將在實(shí)驗(yàn)中學(xué)習(xí)如何觀察現(xiàn)象，如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證燃燒和滅火的原理，并能夠運(yùn)用這些原理來解決實(shí)際問題。

3.思維發(fā)展：學(xué)生在探討燃燒和滅火的過程中，將培養(yǎng)創(chuàng)新思維和探究能力。他們將通過觀察、實(shí)驗(yàn)、分析等方法，學(xué)會提出問題、尋找答案和驗(yàn)證假設(shè)。這將有助于他們形成科學(xué)探究的思維方式。

4.價值觀培養(yǎng)：學(xué)生將了解到燃燒和滅火知識在保護(hù)人民生命財(cái)產(chǎn)安全、維護(hù)社會穩(wěn)定中的重要作用。他們將增強(qiáng)社會責(zé)任感，認(rèn)識到學(xué)習(xí)化學(xué)知識的意義和價值。

5.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中，將逐漸形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為。他們將通過自主學(xué)習(xí)、合作交流、積極參與課堂活動等方式，提高學(xué)習(xí)的主動性和積極性。同時，他們將學(xué)會對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。

6.合作能力：學(xué)生在小組討論、角色扮演等活動中，將培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。他們將學(xué)會與他人合作解決問題，分享自己的想法和成果，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思：

在教學(xué)燃燒和滅火的過程中，我采用了講授法、討論法、實(shí)驗(yàn)法等教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。我通過故事、案例或視頻等方式導(dǎo)入新課，講解燃燒和滅火的原理，并結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。我組織了小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握燃燒和滅火方法。

然而，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)一些問題。首先，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作和觀察分析方面的能力有待提高，部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察不夠細(xì)致，分析問題的能力有待提高。其次，部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中注意力不集中，容易受到外界干擾。此外，學(xué)生在課堂討論中的參與度不夠，部分學(xué)生較為內(nèi)向，不愿主動表達(dá)。

2.教學(xué)總結(jié)：

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好。學(xué)生對燃燒和滅火的基本概念和原理有了更深入的理解，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識來分析和解決實(shí)際問題。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)踐活動中的參與度較高，表現(xiàn)出較強(qiáng)的動手能力和解決問題的能力。同時，學(xué)生在課堂討論中積極參與，表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

然而，仍有一些不足之處需要改進(jìn)。首先，我需要在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)，培養(yǎng)他們的觀察能力和問題分析能力。其次，我需要采取有效的措施提高學(xué)生的課堂注意力，如采用提問、討論等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，我需要鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，提高他們的表達(dá)能力和自信心。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，評價他們在知識掌握、技能提升、思維發(fā)展等方面的進(jìn)步。關(guān)注學(xué)生在課堂討論、實(shí)驗(yàn)操作、問題解決等方面的積極參與程度，以及他們在團(tuán)隊(duì)合作、自主學(xué)習(xí)、反思總結(jié)等方面的表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評價學(xué)生在小組討論中的參與度、合作能力和溝通技巧。觀察他們在討論中提出的問題、分享的觀點(diǎn)和總結(jié)的結(jié)論，以及他們?nèi)绾芜\(yùn)用所學(xué)知識來分析和解決實(shí)際問題。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，評價學(xué)生在知識掌握和技能提升方面的效果。測試內(nèi)容應(yīng)包括燃燒和滅火的基本概念、原理、實(shí)驗(yàn)操作等。評價學(xué)生的答題速度、準(zhǔn)確性和解決問題的能力。

4.作業(yè)完成情況：評價學(xué)生在課后作業(yè)中的表現(xiàn)，了解他們在知識鞏固和拓展學(xué)習(xí)方面的效果。觀察學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量、創(chuàng)新性和反思總結(jié)的深度。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試、作業(yè)完成情況等方面的表現(xiàn)，給予客觀、具體的評價與反饋。指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，同時也提出改進(jìn)建議和指導(dǎo)，幫助他們進(jìn)一步提升學(xué)習(xí)效果。課后作業(yè)1.請簡述燃燒的三要素，并舉例說明。

答案：燃燒的三要素是可燃物、氧氣接觸和溫度達(dá)到著火點(diǎn)。例如，木材燃燒需要木材、氧氣和足夠的溫度。

2.請解釋滅火的原理，并舉例說明。

答案：滅火的原理是通過隔絕氧氣、降低溫度或撤離可燃物來阻止燃燒反應(yīng)的進(jìn)行。例如，用水滅火是利用水蒸發(fā)吸熱來降低溫度，從而達(dá)到滅火的目的。

3.請?jiān)O(shè)計(jì)一個簡單的實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證