2024-2025學(xué)年初中珍愛學(xué)生生命構(gòu)建和諧校園班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年初中珍愛學(xué)生生命構(gòu)建和諧校園班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：珍愛學(xué)生生命，構(gòu)建和諧校園班會(huì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：初中一年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2024年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

```四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、白板、教學(xué)PPT、學(xué)生作業(yè)本

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

3.信息化資源：在線教育平臺(tái)、教學(xué)視頻、教學(xué)音頻

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解珍愛學(xué)生生命，構(gòu)建和諧校園的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)珍愛學(xué)生生命，構(gòu)建和諧校園的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確珍愛學(xué)生生命，構(gòu)建和諧校園的教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)珍愛學(xué)生生命，構(gòu)建和諧校園的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的珍愛學(xué)生生命，構(gòu)建和諧校園的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解珍愛學(xué)生生命，構(gòu)建和諧校園的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞珍愛學(xué)生生命，構(gòu)建和諧校園的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)珍愛學(xué)生生命，構(gòu)建和諧校園知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與珍愛學(xué)生生命，構(gòu)建和諧校園內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合珍愛學(xué)生生命，構(gòu)建和諧校園的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)珍愛學(xué)生生命，構(gòu)建和諧校園的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的珍愛學(xué)生生命，構(gòu)建和諧校園的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的珍愛學(xué)生生命，構(gòu)建和諧校園的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要內(nèi)容是珍愛學(xué)生生命，構(gòu)建和諧校園。以下是本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)梳理：

1.珍愛生命的意義：理解生命的寶貴和唯一性，認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都應(yīng)該珍惜生命，尊重他人的生命。

2.學(xué)生生命安全：了解學(xué)生生命安全的各個(gè)方面，包括個(gè)人安全、交通安全、食品安全等，培養(yǎng)學(xué)生的生活安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

3.和諧校園的構(gòu)建：理解和諧校園的概念，了解和諧校園的特點(diǎn)和要素，學(xué)會(huì)與他人和諧相處，建立良好的人際關(guān)系。

4.校園欺凌的預(yù)防和應(yīng)對(duì)：了解校園欺凌的形式和危害，學(xué)會(huì)預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園欺凌的方法，培養(yǎng)學(xué)生的同理心和抗壓能力。

5.網(wǎng)絡(luò)安全與道德：了解網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，學(xué)會(huì)正確使用網(wǎng)絡(luò)，遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。

6.環(huán)保意識(shí)與行動(dòng)：了解環(huán)境保護(hù)的重要性，學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)和行動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和行動(dòng)力。

7.心理健康與維護(hù)：了解心理健康的重要性，學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)和維護(hù)方法，培養(yǎng)學(xué)生的心理承受能力和自我調(diào)節(jié)能力。七、板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-珍愛生命：生命的寶貴和唯一性，珍惜生命，尊重他人生命。

-學(xué)生生命安全：個(gè)人安全、交通安全、食品安全，生活安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

-和諧校園構(gòu)建：和諧校園的概念、特點(diǎn)和要素，與他人和諧相處，建立良好人際關(guān)系。

-校園欺凌預(yù)防與應(yīng)對(duì)：校園欺凌形式和危害，預(yù)防和應(yīng)對(duì)方法，同理心和抗壓能力。

-網(wǎng)絡(luò)安全與道德：網(wǎng)絡(luò)安全重要性，正確使用網(wǎng)絡(luò)，遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，良好網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。

-環(huán)保意識(shí)與行動(dòng)：環(huán)境保護(hù)重要性，環(huán)保知識(shí)和行動(dòng)，環(huán)保意識(shí)和行動(dòng)力。

-心理健康與維護(hù)：心理健康重要性，心理健康知識(shí)和維護(hù)方法，心理承受能力和自我調(diào)節(jié)能力。

2.關(guān)鍵詞：

-珍愛生命、生命安全、和諧校園、校園欺凌、網(wǎng)絡(luò)安全、環(huán)保意識(shí)、心理健康。

3.板書示例：

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|珍愛生命|生命安全|和諧校園|

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|校園欺凌|網(wǎng)絡(luò)安全|環(huán)保意識(shí)|

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|心理健康|||

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```

板書設(shè)計(jì)采用表格形式，將本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分類展示，關(guān)鍵詞突出顯示。同時(shí)，可以添加一些趣味性的圖案或顏色，增加板書的吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，在“珍愛生命”一欄添加一個(gè)愛心圖案，表示生命的寶貴；在“網(wǎng)絡(luò)安全”一欄添加一個(gè)電腦圖標(biāo)，表示網(wǎng)絡(luò)的重要性。八、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。作業(yè)布置應(yīng)具有針對(duì)性和實(shí)用性，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和實(shí)踐能力。以下是一些建議性的作業(yè)布置：

（1）生命安全：讓學(xué)生總結(jié)日常生活中應(yīng)注意的安全事項(xiàng)，并撰寫一篇短文，分享自己的安全經(jīng)驗(yàn)。

（2）和諧校園：讓學(xué)生思考并列舉自己在校園中可以做到的和諧行為，如關(guān)愛他人、禮貌待人等，并撰寫一篇心得體會(huì)。

（3）校園欺凌：讓學(xué)生了解校園欺凌的種類和危害，并結(jié)合實(shí)際情況，提出預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園欺凌的方法，撰寫一篇短文。

（4）網(wǎng)絡(luò)安全：讓學(xué)生調(diào)查身邊同學(xué)在使用網(wǎng)絡(luò)時(shí)存在的不良習(xí)慣，并提出改進(jìn)建議，撰寫一篇調(diào)查報(bào)告。

（5）環(huán)保意識(shí)：讓學(xué)生從日常生活中做起，關(guān)注環(huán)保問題，如節(jié)約用水、減少一次性用品使用等，并撰寫一篇關(guān)于環(huán)保行動(dòng)的日記。

（6）心理健康：讓學(xué)生了解心理健康的重要性，并結(jié)合自己的實(shí)際情況，分享一種維護(hù)心理健康的方法，如傾訴、運(yùn)動(dòng)等，撰寫一篇心得體會(huì)。

2.作業(yè)反饋：

及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。在批改作業(yè)時(shí)，注意以下幾點(diǎn)：

（1）認(rèn)真閱讀學(xué)生的作業(yè)，了解學(xué)生的掌握程度和存在的問題。