2024年四年級英語上冊 Unit 4 Shopping in the City Again,Please教案 冀教版（三起）

2024年四年級英語上冊Unit4ShoppingintheCityAgain,Please教案冀教版（三起）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：四年級英語上冊Unit4ShoppingintheCityAgain,Please

2.教學(xué)年級和班級：四年級2班

3.授課時間：2024年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit4ShoppingintheCityAgain,Please，學(xué)生將能夠：

1.語言能力：學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀、會寫與購物相關(guān)的詞匯和句子，如“shoppingmall”、“clothingstore”等，并能夠運用所學(xué)語言進行簡單的購物交流。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生將能夠了解不同文化背景下的購物習(xí)慣和方式，增強對文化差異的認知和理解。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生將能夠通過觀察、思考和分析，理解購物場景的描述和表達，提高思維的邏輯性和分析能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將能夠自主參與課堂活動，積極探究和合作，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對象是四年級2班的學(xué)生，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一定量的英語詞匯和句子，具備一定的英語聽說讀寫能力。在學(xué)習(xí)Unit4ShoppingintheCityAgain,Please之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了與日常生活相關(guān)的基本詞匯和句型，如自我介紹、家庭成員、學(xué)校設(shè)施等。他們對英語學(xué)習(xí)充滿興趣，積極參與課堂活動。

然而，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中仍存在一些問題。首先，部分學(xué)生的英語發(fā)音不夠準(zhǔn)確，這對于他們的聽說能力有一定影響。其次，部分學(xué)生在英語書寫方面存在困難，如單詞拼寫錯誤、句子結(jié)構(gòu)混亂等。此外，部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的自信心不足，課堂參與度有待提高。

針對學(xué)生的具體情況，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計將注重以下幾個方面：

1.針對學(xué)生的發(fā)音問題，教師將在課堂上進行示范和糾正，引導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)音。同時，教師可以利用多媒體教學(xué)資源，如英語動畫片、歌曲等，幫助學(xué)生模仿和練習(xí)。

2.對于書寫困難的學(xué)生，教師將提供更多的書寫練習(xí)機會，如默寫、抄寫等。同時，教師可以給予學(xué)生積極的評價和鼓勵，提高他們的自信心。

3.為了提高學(xué)生的課堂參與度，教師將設(shè)計豐富多樣的課堂活動，如小組討論、角色扮演等。通過這些活動，學(xué)生將能夠更好地參與到英語學(xué)習(xí)中，提高學(xué)習(xí)興趣。

4.針對學(xué)生的興趣和需求，教師可以將購物場景與現(xiàn)實生活相結(jié)合，讓學(xué)生在真實的情境中學(xué)習(xí)英語。例如，教師可以組織學(xué)生進行模擬購物活動，讓學(xué)生在實際操作中運用所學(xué)詞匯和句型。

5.教師將關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同水平的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師可以提供額外的輔導(dǎo)和練習(xí)；對于學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，教師可以提供更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)，如翻譯、講解等。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體投影儀、計算機、音響設(shè)備、白板等。

2.課程平臺：學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺，用于課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。

3.信息化資源：冀教版四年級英語上冊教材、相關(guān)購物主題的電子圖片、視頻片段、在線購物網(wǎng)站截圖等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、模擬購物活動、在線互動游戲等。

5.教學(xué)輔助工具：錄音機、卡片、實物模型、購物清單等。

6.教學(xué)材料：練習(xí)冊、作業(yè)本、學(xué)習(xí)指南等。

7.互動平臺：班級微信群、學(xué)習(xí)論壇等，用于學(xué)生之間的交流和討論。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit4ShoppingintheCityAgain,Please的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)購物場景的描述和表達做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)購物相關(guān)詞匯和句型的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入購物場景的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的基本詞匯和句型，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新的購物場景學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的購物相關(guān)詞匯和句型，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞購物場景展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對購物相關(guān)詞匯和句型的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題中的問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與購物場景相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合購物場景的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生思考英語與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)購物場景的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的購物相關(guān)詞匯和句型，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的購物相關(guān)詞匯和句型，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）購物場景的真實圖片和視頻：提供不同購物場所的圖片和視頻，如購物中心、超市、街頭小店等，幫助學(xué)生更直觀地了解購物場景。

（2）購物對話的聽力材料：收錄不同購物場景下的對話，讓學(xué)生進一步熟悉購物時的常用表達，提高聽力技能。

（3）購物相關(guān)的文化背景知識：介紹不同國家的購物習(xí)慣、購物禮儀等，幫助學(xué)生了解文化差異，提高跨文化交際能力。

（4）在線購物平臺的使用指南：提供有關(guān)在線購物平臺的使用方法、購物步驟等信息，讓學(xué)生了解并掌握在線購物的基本技能。

2.拓展建議：

（1）組織學(xué)生進行實地購物活動，讓學(xué)生在真實場景中運用所學(xué)詞匯和句型，提高實際應(yīng)用能力。

（2）鼓勵學(xué)生進行家庭購物任務(wù)，要求學(xué)生用英語制定購物清單、詢問價格、進行討價還價等，培養(yǎng)學(xué)生的實際購物技能。

（3）開展購物主題的英語角活動，讓學(xué)生圍繞購物話題展開討論，提高學(xué)生的口語表達能力。

（4）引導(dǎo)學(xué)生進行購物主題的小研究，如調(diào)查不同商場的價格、優(yōu)惠活動等，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和數(shù)據(jù)分析能力。

（5）推薦學(xué)生閱讀與購物相關(guān)的英語繪本或文章，提高學(xué)生的閱讀理解能力，擴展知識面。

（6）鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、論壇等，尋找與購物相關(guān)的學(xué)習(xí)資源和交流機會，提高自主學(xué)習(xí)能力。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.詞匯練習(xí)：要求學(xué)生抄寫并默寫本節(jié)課所學(xué)的購物相關(guān)詞匯，如“shoppingmall”、“clothingstore”等，加深對詞匯的記憶。

2.句型練習(xí)：學(xué)生運用所學(xué)句型，編寫一段關(guān)于購物的對話，可以是與同學(xué)之間的模擬對話，或者是對著鏡子練習(xí)對話。

3.購物小作文：要求學(xué)生以“MyShoppingExperience”為題，寫一篇關(guān)于購物經(jīng)歷的短文，可以描述購物的過程、購買的物品以及購物的心情等。

4.家庭作業(yè)：鼓勵學(xué)生與家長一起進行一次家庭購物活動，要求學(xué)生用英語進行交流，記錄下購物過程中的對話和經(jīng)歷。

作業(yè)反饋：

1.詞匯練習(xí)：教師要及時批改學(xué)生的詞匯練習(xí)，對學(xué)生的錯誤進行糾正，并給予正確的發(fā)音指導(dǎo)和拼寫建議。

2.句型練習(xí)：教師要關(guān)注學(xué)生的句型運用情況，對學(xué)生的語法錯誤進行糾正，并提供正確的句型示例。

3.購物小作文：教師要仔細閱讀學(xué)生的小作文，對學(xué)生的拼寫、語法和表達進行糾正，并給予鼓勵和建議。

4.家庭作業(yè)：教師要了解學(xué)生的家庭購物經(jīng)歷，對學(xué)生在購物過程中的英語交流情況進行了解，并給予積極的反饋和建議。

教師可以通過以下方式進行作業(yè)反饋：

1.口頭反饋：在課堂上，教師可以對學(xué)生的作業(yè)進行口頭反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進的地方。

2.書面反饋：教師可以為學(xué)生寫一份書面反饋，詳細描述學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，并提出具體的改進建議。

3.面對面交流：教師可以與學(xué)生進行面對面交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，解答學(xué)生的疑問，并給予個性化的建議。典型例題講解1.例題1：請用英語描述你最喜歡的購物場所。

答案：Myfavoriteshoppingplaceistheshoppingmall.Ithasalotofstoresandavarietyofproducts.Iliketospendtimetherewithmyfriends.

2.例題2：請用英語描述一次購物的經(jīng)歷。

答案：Lastweek,Iwentshoppingwithmymother.Wewenttothesupermarkettobuysomefood.First,wewenttothefruitsectionandboughtsomeapplesandbananas.Then,wewenttothevegetablesectionandboughtsomecarrotsandtomatoes.Afterthat,wewenttothedairysectionandboughtsomemilkandcheese.Finally,wewenttothecheckoutandpaidforthegroceries.

3.例題3：請用英語描述一次網(wǎng)購的經(jīng)歷。

答案：Irecentlymadeapurchaseonline.IorderedanewpairofshoesfromawebsitecalledS.Iselectedthestyle,color,andsizethatIwanted,andthenIproceededtocheckout.Ienteredmypaymentinformationandcompletedtheorder.Afewdayslater,theshoesarrivedatmyhouse.Iwasveryhappywithmypurchase.

4.例題4：請用英語描述一次在街頭小店購物的經(jīng)歷。

答案：Lastweekend,Iwentshoppingatasmallstoreonthestreet.Isawacutet-shirtinthewindowandwentinsidetotakeacloserlook.Thestorehadavarietyofclothesandaccessories.Itriedonthet-shirtanddecidedtobuyit.Thestoreownerwasfriendlyandhelpful.Ihadagreatexperienceshoppingatthesmallstore.

5.例題5：請用英語描述一次在二手市場購物的經(jīng)歷。

答案：Irecentlywentshoppingatasecond-handmarket.Itwasafunanduniqueexperience.Thereweremanydifferentstallssellingavarietyofitems,includingclothes,books,andfurniture.IfoundavintageleatherjacketthatIreallylikedandboughtitforagoodprice.Itwasagreatopportunitytofinduniqueitemsandsupportlocalsellers.內(nèi)容邏輯關(guān)系1.重點知識點：本節(jié)課的重點知識點包括購物相關(guān)詞匯、購物場景下的常用句型以及購物時的文化差異。

2.關(guān)鍵詞匯：shoppingmall,clothingstore,supermarket,fruitsection,vegetablesection,dairysection,checkout,onlineshopping,website,paymentinformation,second-handmarket,vintage,leatherjacket。

3.句型：描述購物場所、購物經(jīng)歷、網(wǎng)購經(jīng)歷、街頭小店購物