2024年6月山東省棗莊市中考模擬語(yǔ)文試題（含答案）

絕密★啟用前

試卷類型：A

2024年初中學(xué)業(yè)水平考試模擬試題

語(yǔ)文

2024.06

一、積累與運(yùn)用（26分）

學(xué)校應(yīng)團(tuán)委的要求，開展了以“探尋青春足跡麋續(xù)青春薪火”為主題的系列活動(dòng)。同學(xué)們通過演講、制作宣傳

手冊(cè)、讀書分享等方式參與其中，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。

第一部分“奮斗有我”演講比賽

有人說“人生最浪漫的事，莫過于祖國(guó)召唉時(shí)，我們正青春?！雹僖淮擞幸淮说那啻海啻旱牡咨?/p>

永遠(yuǎn)離不開“奮斗”兩個(gè)字。a習(xí)近平總書記教誨我們：“奮斗本身就是一種幸福，只有奮斗的人生才稱得上

是幸福的人生”。

奮斗中的幸福，是青春在夢(mèng)想中的堅(jiān)守。當(dāng)錢七虎六十多年如一日在國(guó)防工程領(lǐng)域力盡心血，埋頭耕耘,

帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)完成多項(xiàng)重大國(guó)防工程，解決核武器和常規(guī)武器工程防護(hù)一系列關(guān)鍵技術(shù)難題的時(shí)候，他的奮斗一定

是幸福的。b當(dāng)姚啟明在汽車運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域潛心鉆研20余年，創(chuàng)造20余次“中國(guó)第一”，被譽(yù)為“中國(guó)賽道設(shè)計(jì)

第一人”的時(shí)候，.她的奮斗也一定是幸福的……正是無(wú)數(shù)這樣的奮斗,創(chuàng)造著我們的幸福生活，不斷附和著自

己的人生價(jià)值。

奮斗中的幸福，是青春在拼搏中的精彩。心中有熾熱陽(yáng)光，腳下有堅(jiān)定力量。②當(dāng)18歲的蘇翊鳴奪得北

京冬奧會(huì)男子單板滑雪大跳臺(tái)筑軍，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)單板滑雪冬奧會(huì)金牌零的時(shí)候，他的奮斗一定是幸福的。當(dāng)30

歲的車毅經(jīng)過2000多個(gè)小時(shí)的練習(xí)，進(jìn)行了200多萬(wàn)張點(diǎn)鈔券的高強(qiáng)度訓(xùn)練，創(chuàng)造了“30秒蒙眼手動(dòng)點(diǎn)鈔最

多”的吉尼斯世界紀(jì)錄的時(shí)候，他的奮斗一定是幸福的……③正是無(wú)數(shù)這樣的奮斗，把個(gè)人夢(mèng)想融入家國(guó)情懷，

成就著屬于自己的人生精彩。

親愛的同學(xué)們，奮斗的故事是否也讓你心有感慨？c十四、五歲的我們青春正好。我們的青春也會(huì)因堅(jiān)守

而閃閃發(fā)光，會(huì)因拼搏而驚心動(dòng)魄！

d現(xiàn)在，青春是用來奮斗的，將來，青春是用來回憶的。④今天，青春的我們因愛國(guó)而熱血沸騰，因夢(mèng)想

而勇往直前，因使命而不懈奮斗。相信在未來的日子里自會(huì)有奮斗的答案，那答案就是“勝利它是我們披

星戴月、全力以赴之后的必然，是我們青春向上、逐夢(mèng)未來的信念！展翅翱翔，綻放青春，以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶

華。

1.為了演講稿表達(dá)的準(zhǔn)確流暢，請(qǐng)仔細(xì)閱讀摘錄內(nèi)容，選出其字音、字形、詞語(yǔ)運(yùn)用完全正確的一項(xiàng)（）（2

分）

A.字音：教誨（hui）潛（qian）心熾（chi）熱韶（shGo）華

B.字形：力盡心血感慨披星戴月翱翔

C.詞語(yǔ)運(yùn)用：我們的青春也會(huì)因堅(jiān)守而閃閃發(fā)光，會(huì)因拼搏而驚心動(dòng)魄！

D.詞語(yǔ)運(yùn)用：正是無(wú)數(shù)這樣的奮斗，點(diǎn)滴創(chuàng)造著我們的幸福生活，不斷附和著自己的人生價(jià)值。

2.請(qǐng)校對(duì)演講稿，找出下列句子中有語(yǔ)病的一項(xiàng)（）（2分）

A.①一代人有一代人的青春，青春的底色永遠(yuǎn)離不開“奮斗”兩個(gè)字。

B.②當(dāng)18歲的蘇翊鳴奪得北京冬奧會(huì)男子單板滑雪大跳臺(tái)冠軍，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)單板滑雪冬奧會(huì)金牌零的時(shí)候,

他的奮斗一定是幸福的。

C.③正是無(wú)數(shù)這樣的奮斗，把個(gè)人夢(mèng)想融入家國(guó)情懷，成就著屬于自己的人生精彩。

D.④今天，青春的我們因愛國(guó)而熱血沸騰，因夢(mèng)想而勇往直前，因使命而不懈奮斗。

3.請(qǐng)找出下列句子中標(biāo)點(diǎn)使用正確的一項(xiàng)（2分）

A.習(xí)近平總書記告誡我們：“奮斗本身就是一種幸福，只有奮斗的人生才稱得上是幸福的人生”。

B.當(dāng)姚啟明在汽車運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域潛心鉆研20余年，創(chuàng)造20余次“中國(guó)第一”，被譽(yù)為“中國(guó)賽道設(shè)計(jì)第一人”

的時(shí)候，她的奮斗也一定是幸福的……

C.十四、五歲的我們青春正好。

D.現(xiàn)在，青春是用來奮斗的，將來，青春是用來回憶的。

4.活動(dòng)之余，同學(xué)們紛紛交流在自己的青春歲月中留下足跡的人物，以下同學(xué)的說法存在錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

（2分）

A.魯迅先生是著名文學(xué)家、思想家、革命家。他是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人之一，我們學(xué)過的《阿長(zhǎng)與〈山海

經(jīng)〉》就出自他的回憶性散文集《朝花夕拾》。

B.北朝民歌《木蘭詩(shī)》的主人公木蘭替父從軍，千百年來廣為傳頌，她就是我心中的巾幗英雄！

C.歐陽(yáng)修字永叔，號(hào)醉翁，晚號(hào)六一居士，謚號(hào)文忠，是北宋政治家、文學(xué)家，是唐宋八大家之一。D.司

馬遷幼年砸缸救友的事跡家喻戶曉，辭官后潛心編纂了國(guó)別體史書《資治通鑒》。

5.你準(zhǔn)備朗誦這篇演講稿，請(qǐng)從重音、語(yǔ)調(diào)和感情等角度為開頭這句話作朗讀設(shè)計(jì)。（3分）

有人說：“人生最浪漫的事，莫過于祖國(guó)召喚時(shí)，我們正青春?！?/p>

第二部分“青春贊歌”書法展示

6.同學(xué)們準(zhǔn)備選用一幅書法作品插入宣傳手冊(cè)封面中。你認(rèn)為下列四幅中哪一幅最恰當(dāng)，請(qǐng)選出并結(jié)合書體

特點(diǎn)簡(jiǎn)述選用理由。（3分）

有春青春春冬X

（甲）（乙）（丙）（T）

我選o理由：O

第三部分“筑夢(mèng)青春”讀書分享

7.“人無(wú)精神則不立，國(guó)無(wú)精神則不強(qiáng)?！睂W(xué)校開展“筑夢(mèng)青春”讀書分享活動(dòng)，請(qǐng)完成下面的探究活動(dòng),

從經(jīng)典中汲取青春奮斗的力量。

（1）請(qǐng)你回顧以下青年的奮斗史，結(jié)合閱讀體驗(yàn)完成下面表格。（3分）

奮斗之路（具體情節(jié)）青春精神作品及人物

一年，兩年，至少有三四年；一滴汗，兩滴汗，不知道多少萬(wàn)滴汗，?________.《駱駝祥子》祥子

才掙出那輛車……

②________（列舉一件典型事件）機(jī)智勇敢、愛《西游記》孫悟空

憎分明

做了十年紅軍領(lǐng)袖，千百次地沒收了地主、官僚和稅吏的財(cái)產(chǎn)，他廉潔無(wú)私、生《紅星照耀中國(guó)》③

所有的財(cái)物卻依然是一卷鋪蓋，幾件隨身衣服——包括兩件布制服?；詈?jiǎn)樸________（人物）

（2）如果從以下四位人物中任選一位，作為你筑夢(mèng)青春路上的領(lǐng)航人，你會(huì)選擇哪一個(gè)？結(jié)合作品中的相關(guān)

情節(jié)，談?wù)勀愕睦碛?。?分）

唐僧簡(jiǎn)?愛保爾尼摩船長(zhǎng)

8.下面是小語(yǔ)同學(xué)參加此次活動(dòng)后的感想，請(qǐng)你幫他填上恰當(dāng)?shù)脑?shī)句。（6分）

“少年興則國(guó)家興，少年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)?！敝腥A民族偉大復(fù)興需要在一代代青少年的接力奮斗中實(shí)現(xiàn)。吾輩同儕

應(yīng)當(dāng)擁有杜甫“安得廣廈千萬(wàn)間，①"（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）的大愛情懷應(yīng)當(dāng)擁有陸游“②，

只有香如故”（《卜算子?詠梅》）的執(zhí)著精神；應(yīng)該擁有周敦頤“③,”（《愛蓮說》）的不

與世俗同流合污的高潔情操應(yīng)當(dāng)擁有文天祥“④?”的堅(jiān)定信念。億萬(wàn)青年自當(dāng)壯志凌云，

乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪，掛云帆而濟(jì)滄海。美好青春，奮斗有我，讓我們一起加油！

二、閱讀與鑒賞（44分）

（-）閱讀下面的詩(shī)歌，完成970題。（4分）

送李侍御赴安西①

高適

行子對(duì)飛蓬，金鞭指鐵騏②。功名萬(wàn)里外，心事一杯中。

虜障③燕支④北，秦城太白東⑤。離魂莫惆悵，看取寶刀雄！

【注】①安西：即安西都護(hù)府，治所在今新疆庫(kù)車縣。②駛（cong）：毛色青白相間的馬。③虜障：防御工

事。④燕支：山名，在今甘肅，這里代指安西。⑤太白東：指秦嶺太白峰以東的長(zhǎng)安。

9.下列對(duì)這首詩(shī)的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.本詩(shī)與《送杜少府之任蜀州》均為送別之作，兩首詩(shī)的情感基調(diào)相同，哀而不傷，既有送別的愁緒，更有

對(duì)友人的積極勉勵(lì)。

B.首聯(lián)詩(shī)人以“飛蓬”喻友人，突出友人即將跨馬遠(yuǎn)征?！靶凶訉?duì)飛蓬”與“征蓬出漢塞”中的“蓬”都表

達(dá)出孤苦無(wú)依、漂泊無(wú)定之感。

C.頸聯(lián)既照應(yīng)“萬(wàn)里”的漫漫征途，又引出“離魂莫惆悵”的殷切勸慰；不言心事，心事自含其中。

D.最后一句中“雄”字頗有表現(xiàn)力，讓人聯(lián)想到揮刀奮擊的戰(zhàn)斗場(chǎng)面；激昂壯別、立功異域的雄心壯志噴涌

而出，具有驚心動(dòng)魄的藝術(shù)力量。

10.請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，說說頷聯(lián)的“一杯”中飽含詩(shī)人的哪些“心事”。（2分）

（二）閱讀下面的文言文，完成11?15題。（14分）

【甲】

天時(shí)不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時(shí)者矣,

然而不勝者，是天時(shí)不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅(jiān)利也，米粟非不多也，委而去之，是

地利不如人和也。故日：城民不以封疆之界，固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者

寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。以天下之所順，故親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。

【乙】

梁惠王日：“晉國(guó)，天下莫強(qiáng)焉，叟之所知也。及寡人之身，東敗于齊，長(zhǎng)子死焉；西喪地工祟L百里,

卻唇干夢(mèng)。寡人恥之，愿比①死者一灑之，如之何則可？”

孟子對(duì)日：“地方百里而可以王。王如施仁政于民，省刑罰，薄稅斂，深耕易耨。壯者以暇日修其孝悌忠

信入以事其父兄出以事其長(zhǎng)上?？墒怪脾阼枰該榍爻畧?jiān)甲利兵矣。彼奪其民時(shí)③，使不得耕耨④以養(yǎng)其父母,

父母凍餓，兄弟妻子離散。彼陷溺其民，王往而征之，夫誰(shuí)與王敵？故曰：'仁者無(wú)敵。'王請(qǐng)勿疑?！?/p>

【注釋】①比：為。②制：通“掣”舉。③民時(shí)：農(nóng)時(shí)。④耕耨（nou）:耕田除草

11.下列句子分析不正確的一項(xiàng)是。（2分）

A.兩篇文章都出自《孟子》，它是一部記錄孟子及其弟子言行的著作，現(xiàn)存7篇。

B.乙文中“堅(jiān)甲利兵”中的“堅(jiān)”與《陳涉世家》中“將軍身披堅(jiān)執(zhí)銳”中的“堅(jiān)”意思相同。

C.“親戚畔之”中“親戚”是指“內(nèi)外親屬，包括父系親屬和母系親屬”，“如之何則可”中“如之何”可

翻譯為“怎么辦”。

D.“委而去之，是地利不如人和也”是判斷句，“東敗于齊”是被動(dòng)句。

12.下列加點(diǎn)字的意義和用法，完全相同的一項(xiàng)是（）（2分）

A.使不得耕耨以養(yǎng)其父母域民不以封疆之界

B.王往而征之委而去之

C.叟之所知也威天下不以兵革之利

D.晉國(guó)，天下莫強(qiáng)焉長(zhǎng)子死焉

13.在乙文中畫波浪線的部分有兩處需要斷句，請(qǐng)用“/”劃出。（2分）

壯者以暇日修其孝悌忠信入以事其父兄出以事其長(zhǎng)上

14.借助下面的文言知識(shí)資料卡，翻譯句子。（4分）

（1）天時(shí)不如地利，地利不如人和。

（2）寡人恥之，愿比死者一灑之，如之何則可？

文言知識(shí)資料卡

比：①并列；挨著②依附；勾結(jié)③為，替④等到；及

灑：①東西分散地落下②自然；不拘謹(jǐn)③同“洗”

15.孟子在兩篇文章中都論述了（1）的道理。甲文畫橫線句運(yùn)用了（2）的論證方法論證了

這一道理，乙文孟子給梁惠王提出減輕刑罰、少收賦稅、（3）、（4）的措施來施行仁政。（4

分）

（三）閱讀下面的文字，完成16?19題。（12分）

【材料一】

穿著馬面裙去參加畢業(yè)典禮，帶上噴吶去蹦迪，“00后”對(duì)國(guó)風(fēng)的界定，就是沒有界限。在接受記者專

訪時(shí)，中國(guó)傳媒大學(xué)藝術(shù)研究院黨委書記、研究員劉京晶說，自己的學(xué)生大部分是“00后”，作為公共文化領(lǐng)

域的研究者，她經(jīng)常與學(xué)生們交流。他們發(fā)現(xiàn)，國(guó)風(fēng)這股風(fēng)已經(jīng)不是一陣吹過無(wú)痕的短暫流行風(fēng)潮，而成為一

種具有旺盛生命力的大眾審美。

（《中國(guó)青年報(bào)》2023年10月10日《國(guó)風(fēng)為何成為“00后”的“大眾文化”》，有刪改）

【材料二】

9月23日晚，第19屆亞運(yùn)會(huì)在杭州盛大開幕。本次亞運(yùn)會(huì)開幕式分為上篇《國(guó)風(fēng)雅韻》、中篇《錢塘潮

涌》和下篇《攜手同行》三個(gè)篇章。北京服裝學(xué)院教師、新時(shí)代中國(guó)美研究院院長(zhǎng)楚艷教授帶領(lǐng)王子怡副教授

和研究生團(tuán)隊(duì)承擔(dān)了《國(guó)風(fēng)雅韻》篇的服裝設(shè)計(jì)工作。精美的服飾將東方氣韻與中華之美展現(xiàn)。《國(guó)風(fēng)雅韻》

篇以“中國(guó)色”為主要元素，將宋韻文化融入當(dāng)代審美之中。開篇領(lǐng)舞演員的服裝“水天碧”是《國(guó)風(fēng)雅韻》

篇的點(diǎn)睛之筆，是宋韻色彩美學(xué)和江南鐘靈毓秀的人文意象的集中表達(dá)。該服裝以漸變的暈染形成溫潤(rùn)如玉、

青綠交輝的色彩，配以大地黃色。裙體龐大，長(zhǎng)長(zhǎng)的拖尾順勢(shì)逶迤而下，線條流暢而富有節(jié)奏感，恰似潮水的

波浪和層巒疊嶂的起伏。上衣采取交領(lǐng)右衽的結(jié)構(gòu)，收腰、束身、開領(lǐng)，在展現(xiàn)中式內(nèi)斂韻味的同時(shí)，最大程

度地傳遞出體態(tài)的優(yōu)雅柔美。在裙體的山水紋樣中還點(diǎn)綴有3D復(fù)合工藝制作的亭臺(tái)樓閣和樹木紋樣，形成層

疊立體的宋韻山水絕美意象。

（北京服裝學(xué)院官網(wǎng)新聞2023年9月26日《國(guó)風(fēng)雅韻，愿景與共》，有刪改）

【材料三】

2023年“國(guó)風(fēng)大典”舉辦期間，林小曦的攤位前擠滿了年輕人，精美華麗的國(guó)風(fēng)飾品和刺繡燈籠吸引著

來往游客的目光。林小曦對(duì)國(guó)風(fēng)的熱愛始于高中。當(dāng)時(shí)，社團(tuán)老師帶領(lǐng)同學(xué)們參加了國(guó)際動(dòng)漫節(jié)“國(guó)漫盛典”

活動(dòng)，林小曦被分在道具組，負(fù)責(zé)所有的服裝、化妝、道具，這讓她對(duì)制作國(guó)風(fēng)飾品產(chǎn)生了興趣。在那之后，

林小曦跟著師傅學(xué)習(xí)制作絨花、花絲鑲嵌等非遺工藝，還成立了個(gè)人工作室，“美麗的東西沒有人會(huì)不喜歡,

因?yàn)橄矚g，我才一直做?！绷中￡匾惨呀?jīng)將愛好發(fā)展成了事業(yè)。

2020年，林小曦開了第一家售賣傳統(tǒng)手工藝品的實(shí)體店，但出現(xiàn)了虧損。后來，她學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷，在

杭州幾家直播公司的帶領(lǐng)下，做非遺的文化傳播項(xiàng)目。在大涼山宣傳當(dāng)?shù)氐拿桡y技藝時(shí)，林小曦發(fā)現(xiàn)，山里的

匠人掌握精美絕倫的技藝，卻無(wú)法跟上時(shí)代腳步，缺少銷售渠道。“與其自己去做一個(gè)非遺匠人，不如去做一

家集合店，把產(chǎn)品帶到外面市場(chǎng)上去賣，創(chuàng)造更大的價(jià)值?！?/p>

2022年底，林小曦轉(zhuǎn)變思路，與民間非遺傳承人合作，由他們生產(chǎn)制作，林小曦去負(fù)責(zé)銷售，同時(shí)反饋

市場(chǎng)數(shù)據(jù)，幫助師傅研發(fā)新品，從而形成良好的運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制。林小曦介紹，她現(xiàn)在已經(jīng)開了4家實(shí)體店，“這是

我們能做的比較有意義的事?！薄胺俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)要?jiǎng)?chuàng)造更大的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，才能讓非遺的傳承人更好地活下去，

讓非遺更好地活下去。”林小曦希望，所有傳統(tǒng)文化中美的東西，都能夠以獨(dú)有的姿態(tài)重新煥發(fā)生命的活力，

而不是消散于歷史的長(zhǎng)河?！捌鋵?shí)我們賺的錢并不多?！绷中￡匦χf，“盡力分出利潤(rùn)給到真正的非遺傳承

人，改善他們的生活，幫助我們優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化影響更多人，我覺得這是真正實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值?！?/p>

（《中國(guó)青年報(bào)》2023年10月10日《00后“國(guó)風(fēng)新青年”：讓熱愛照進(jìn)生活》，有刪改）

【材料四】

人己的■力

芥便之比?

ttfffo7ns.依就何2卡

WCK中的美.

湍*"哪■:',

（根據(jù)馬斯洛“需求層次理論”繪制）

16.下面對(duì)材料內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.國(guó)風(fēng)這股風(fēng)不再是一陣吹過無(wú)痕的短暫流行風(fēng)潮，而成為一種具有旺盛生命力的大眾審美。

B.亞運(yùn)會(huì)開幕式領(lǐng)舞演員的服裝“水天碧”以漸變的暈染形成溫潤(rùn)如玉、青綠交輝的色彩，配以大地黃色,

這是中國(guó)色的體現(xiàn)。

C.非物質(zhì)文化遺產(chǎn)只要?jiǎng)?chuàng)造更大的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，就一定能永久地傳承下去。

D.與民間非遺傳承人合作，反饋市場(chǎng)數(shù)據(jù)，不斷研發(fā)新品，從而形成良好的運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制，可以促使傳統(tǒng)文化中

美的東西以獨(dú)有的姿態(tài)重新煥發(fā)生命活力。

17.結(jié)合前三則材料，談?wù)劇皣?guó)風(fēng)”具有哪些特點(diǎn)。（3分）

18.材料三中，林小曦的哪些行為滿足了材料四的三個(gè)高層次需求？請(qǐng)你補(bǔ)充相應(yīng)的事件。（4分）

認(rèn)知需求:（1）__________________________________________

審美需求:（2）__________________________________________

自我實(shí)現(xiàn)需求：改善民間非遺傳承人的生活，更好地傳承非遺文化。

19.為了傳播非遺文化，同學(xué)們想舉辦一個(gè)介紹和推廣滕縣木版年畫工藝的展覽，請(qǐng)你根據(jù)提示完成展覽的版

塊設(shè)計(jì)。（3分）

序號(hào)小標(biāo)題內(nèi)容

版塊一源介紹滕縣木版年畫的歷史淵源

版塊二蘊(yùn)講解滕縣木版年畫的美好寓意

版塊三藝①________

版塊四師介紹滕縣木版年畫工藝傳承人

版塊五②________③______

（四）閱讀下面的文字，完成20?24題。（14分）

像水晶一樣的心愿

矯友田

①多年前，在小鎮(zhèn)的街市一角，有一家小小的書店。那時(shí)候，他只有十二三歲，卻已經(jīng)是個(gè)十足的書迷了。

每次跟著母親到小鎮(zhèn)的集市上賣雞蛋，他總要找機(jī)會(huì)到那個(gè)小書店里待上一會(huì)兒。

②那個(gè)小書店的老板，是一個(gè)60多歲的老者，長(zhǎng)得又高又瘦，鼻梁上架著一副大大的黑框眼鏡。他每次

走進(jìn)書店的時(shí)候，那位老者總是伏在柜臺(tái)上看書。見他進(jìn)來，老者便把眼鏡往下輕輕地一按，朝他微微一笑,

而后繼續(xù)埋頭看書。

③那時(shí)候的書店還不是開架售書o他就用兩只小手扳著柜臺(tái)，使勁蹺著腳，仔細(xì)地看著擺放在書架上的書

籍。每當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己喜歡的,他就會(huì)讓老者幫忙取過來翻看一陣兒。

④那時(shí)候上學(xué)，父母從來不給他零花錢，他就把賣酒瓶、牙膏皮等廢品換來的零錢積攢起來買書?？墒悄?/p>

些書的定價(jià)，大都超過了他購(gòu)買的能力。因此，為了購(gòu)買一本喜歡的書，小男孩總是要掂量來掂量去，那位老

者則不厭其煩地為他拿來拿去。

⑤漸漸地，老者便記住了那個(gè)小男孩的模樣。等他再走進(jìn)書店的時(shí)候，老者就會(huì)主動(dòng)起身，從書架上抽出

一些他認(rèn)為適合兒童閱讀的書籍，然后遞到那個(gè)小男孩的眼前說“你看這些，有你喜歡的嗎？”這也是老者

對(duì)他說的次數(shù)最多的一句話。有些時(shí)候，小男孩站在柜臺(tái)前看上半天，卻因?yàn)橐露祪豪锏腻X不夠，最終只能依

依不舍地離開小書店。而那位老者絲毫沒有厭煩，他微笑著起身，將那些書一本本地放回原處。

⑥有一次，小男孩被書架上的一套《安徒生童話》給迷住了。然而，3.6元的定價(jià)在他的眼里是那么巨額。

可他還是鼓足勇氣對(duì)書店的老板說“爺爺，這兩本書可以為我留著嗎？我一定會(huì)買下它們的?！崩险呶⑿χ?/p>

點(diǎn)了點(diǎn)頭，而后把那套唯一的《安徒生童話》抽出來，放到另外一個(gè)書架上去了。

⑦從此，為了攢夠3.6元書錢，小男孩撿過蟬蛻，也偷偷地捅過蜂巢，然后將它們賣給收購(gòu)站。然而兩個(gè)

多月之后，仍差6毛錢。其間，他已經(jīng)往那個(gè)小書店跑了幾趟。當(dāng)他看到那套書還靜靜地躺在書架上時(shí)，他才

會(huì)放下心來。然后，他就會(huì)告訴老者，他已經(jīng)快要攢夠書錢了。老者則微笑著說“不急，不急，書一定為你

留著?！?/p>

⑧有一天，他跟小伙伴們?cè)诤舆呁嫠?，意外在草叢里撿到一塊雞蛋大小，像鹽粒一樣晶亮的石頭。小伙伴

都圍過來看，其中一個(gè)小伙伴說：“這是水晶石，一定很值錢！”小男孩興奮地問那個(gè)小伙伴：“真的嗎？你

說值多少錢呢？”那個(gè)小伙伴思忖了一會(huì)兒說：“至少可以換你想買的那套書吧?！?/p>

⑨于是，他把撿到的那塊水晶石藏好。再一次跟母親去小鎮(zhèn)時(shí)，他把那塊水晶石偷偷帶在身上。他興沖沖

地跑進(jìn)那家小書店，并告訴書店的老板，他今天是特意來買那套書的。之后，他從衣兜兒里摸出3元錢，連同

那塊“水晶石”一同放在柜臺(tái)上。老者點(diǎn)了點(diǎn)那些零錢，不解地問：“怎么還差6毛錢呢？”那個(gè)小男孩連忙

說：“您看這是一塊很值錢的‘水晶石'，用它抵6毛錢行嗎？”哦，老者恍然明白過來。他拿起那塊“水晶

石”端詳了一會(huì)兒，搖了搖頭說“這不是水晶，而是石英，不值錢的?！甭犃酥?，小男孩的臉蛋兒一下子

紅了。他從老者手中接過那塊石英，連同那些零錢，失望地朝門口走去。老者在他身后猶豫了一下，然后喊道:

“孩子，把書帶走吧，這塊石英我看把它擺在花盆里也不錯(cuò)！”

⑩從那個(gè)小書店里出來的時(shí)候，那個(gè)小男孩像一下子長(zhǎng)上了翅膀，在大街上快樂地奔跑起來。他的心情像

外面的天空一樣晴朗，不再有一絲傷心的云。

?許多年過去了，小鎮(zhèn)早已變?yōu)榉比A的城區(qū)。那家小小的書店也成為記憶里的一個(gè)符號(hào)，而那位當(dāng)年賣

書的老者或許也早已過世。但那個(gè)小男孩卻一直珍藏著那套書，并創(chuàng)作出版了不少自己的作品。那個(gè)小男孩就

是我。

?今天，當(dāng)我坐在書房里，注視著那一架架自己喜歡的書籍，忽然感覺它們不就是一塊塊水晶嗎？當(dāng)老

者收下那一塊石英的時(shí)候，其實(shí)他已經(jīng)送給了我一塊真正的“水晶或許，正是因?yàn)槲覔碛心敲炊嗨О愕?/p>

心愿，生活才會(huì)閃閃發(fā)亮。學(xué)校光影社團(tuán)想將這篇小說拍成微電影，請(qǐng)你切換角色完成下列任務(wù)。

20.【我是編劇】按照故事發(fā)生的先后順序，補(bǔ)全故事情節(jié)，對(duì)劇本有整體的把握。（3分）

以“我”為主語(yǔ)，歸納事件老者的人物形象

小時(shí)候，“我”經(jīng)常到小書店看書，想買一套《安徒生③他是一個(gè)________的老者，從文中他為“我”主

童話》。動(dòng)找書和耐心放書可以看出來。

“我”攢錢買書，還差6毛錢的時(shí)候，撿到一塊值錢的“水

晶石”。

①_________________________________

②_________________________________

21.【我是演員】作為男孩的扮演者，請(qǐng)你從以下句子中任選其中一句作批注，把握男孩的人物形象或心情。

（2分）

（1）他就用兩只小手扳著柜臺(tái)，使勁蹺著腳，仔細(xì)地看著擺放在書架上的書籍。

（2）從那個(gè)小書店里出來的時(shí)候，那個(gè)小男孩像一下子長(zhǎng)上了翅膀，在大街上快樂地奔跑起來。

22.【我是演員】作為老者的扮演者，請(qǐng)結(jié)合文章的語(yǔ)境，根據(jù)第⑨段波浪線句子“老者在他身后猶豫了一下”,

揣摩老者此時(shí)的心理，用第一人稱寫下來。（3分）

23.【我是觀眾】第?段“當(dāng)老者收下那一塊石英的時(shí)候，其實(shí)他已經(jīng)送給了我一塊真正的，水晶”'，“正是因

為我擁有那么多水晶般的心愿，生活才會(huì)閃閃發(fā)亮”，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容品味這“水晶般的心愿”有什么含義。

（3分）

24.【我是導(dǎo)演】故事需要配一首背景音樂，請(qǐng)你從以下三首歌曲中挑選出一首合適的，并結(jié)合文章的主旨說

明你選擇的理由。（3分）

A.《善良》不管在將來遇見怎樣的磨難，善良會(huì)溫暖每一個(gè)人，勇敢打開前方的門，就這樣慢慢長(zhǎng)大吧。

B.《最美的光》汗水伴著我，一步一步往前闖，也常會(huì)有淚水，在前進(jìn)的路上。心中的小夢(mèng)想，一閃一閃在

發(fā)亮，穿越年少的迷茫，我會(huì)變得更堅(jiān)強(qiáng)。

C.《聽我說謝謝你》送給你小心心，送你花一朵。你在我生命中，太多的感動(dòng)。你是我的天使，一路指引我。

無(wú)論歲月變幻，愛你唱成歌。聽我說謝謝你，因?yàn)橛心?，溫暖了四季。謝謝你，感謝有你，世界更美麗。

三、寫作（50分）

25.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（50分）

有了陶淵明的欣賞，東籬下的菊花從此在人們心中變得格外清幽；有了唐太宗的欣賞，魏征才能夠大膽地

直言進(jìn)諫，將一身才華付諸朝堂，成就了“貞觀之治”的盛世有了熊慶來的欣賞，數(shù)學(xué)天才華羅庚這顆明星

才得以冉冉升起，為我國(guó)數(shù)學(xué)事業(yè)做出巨大貢獻(xiàn)……

上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感觸與思考？請(qǐng)結(jié)合你的經(jīng)歷和體驗(yàn)，寫一篇文章。

要求：①自選角度，自定立意，自擬標(biāo)題；②自選文體（如寫詩(shī)歌，不少于20行）；③不得泄露真實(shí)的人名、

校名等信息；④不少于600字。

絕密★啟用前

試卷類型：A

2024年初中學(xué)業(yè)水平模擬考試

語(yǔ)文參考答案

一、積累與運(yùn)用（26分）

1.A（2分）2.B（2分）3.B（2分）4.D（2分）

5.示例：“最浪漫”“祖國(guó)召喚”“正青春”要重讀；朗讀“最浪漫”時(shí)可稍作深情狀、讀得緩慢一些；”正

青春”要讀得激情昂揚(yáng)，突出青年聽從祖國(guó)召喚、有責(zé)任擔(dān)當(dāng)、渴望報(bào)效祖國(guó)的情懷。（3分）

6.示例一：選甲。理由：它屬于行書書體。該書體筆畫流暢，氣韻貫通，富有韻味，能體現(xiàn)出青年人活潑開

朗、充滿靈性的特點(diǎn)。

示例二：選乙。理由：它屬于楷書書體。該書體端正勻稱，剛勁有力，美觀大方，能體現(xiàn)出青年人學(xué)習(xí)踏實(shí)、

態(tài)度端正的特點(diǎn)。

示例三：選丙。理由：它屬于草書書體。該書體行云流水，一氣呵成，自由放縱，能彰顯出青年人熱情奔放、

神采飛揚(yáng)的特點(diǎn)。

示例四選丁。理由：它屬于隸書書體。該書體圓潤(rùn)渾厚，蠶頭雁尾，莊重典雅，可以表現(xiàn)出青年人腹有詩(shī)書、

志趣高雅的特點(diǎn)。（3分，能結(jié)合書體特點(diǎn)，言之成理即可）

7.（1）①目標(biāo)明確、堅(jiān)韌執(zhí)著；②三打白骨精（能體現(xiàn)精神品質(zhì)的事例即可）；③毛澤東（3分）

（2）示例一：唐僧。唐僧內(nèi)心善良，西天取經(jīng)途中，不管他遇到多少困難與誘惑，甚至多次險(xiǎn)些丟掉性命，

他都意志堅(jiān)定，不忘初心，最終取得真經(jīng)。人生路上，他引領(lǐng)我勇敢迎接困難和挑戰(zhàn)，心無(wú)旁鷲，永懷正直與

善良。

示例二：簡(jiǎn)?愛。面對(duì)命運(yùn)的壓迫簡(jiǎn)?愛從未屈服，無(wú)論是舅母的欺侮、孤兒院人的冷酷對(duì)待，還是羅切斯特已

婚的打擊，她都勇敢面對(duì)，勇于奮斗，自立自強(qiáng)，自尊自重，最終擁有自己的幸福。人生路上，她引領(lǐng)我擁有

自信，學(xué)會(huì)獨(dú)立，眼中有光，心中有愛。

示例三:保爾。保爾在雙腿癱瘓、雙目失明的情況下，雖產(chǎn)生過自殺的念頭但最終克服，選擇以筆代刀投入新

的戰(zhàn)斗，表現(xiàn)出鋼鐵般頑強(qiáng)的意志，堅(jiān)韌不拔、勇敢樂觀的精神。他引領(lǐng)我直面生活中的各種困難和不幸遭遇，

以積極樂觀的心態(tài)在逆境中成長(zhǎng)為對(duì)國(guó)家社會(huì)有用的青年。

示例四尼摩船長(zhǎng)。尼摩船長(zhǎng)向往自由、和平，渴望不被壓迫，他善良、熱情，知識(shí)淵博，敢于冒險(xiǎn)，搏擊鯊

魚，解救采珠人，發(fā)明潛艇，遨游海洋。他指引我人生路上廣泛學(xué)習(xí)，突破固有的思維模式，勇于冒險(xiǎn)和創(chuàng)新。

（3分）

8.①大庇天下寒士俱歡顏；②零落成泥碾作塵；③出淤泥而不染，濯清漣而不妖；④人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取

丹心照汗青。（6分）

二、閱讀與鑒賞（44分）

（一）（4分）

9.B（2分）

10.示例：“一杯”中飽含了詩(shī)人離別時(shí)的不舍之情；對(duì)友人征途的關(guān)心與擔(dān)憂；對(duì)友人前程的美好祝愿；對(duì)

友人建功立業(yè)的期望。（2分，答出任意兩點(diǎn)即可）

（二）（14分）

11.B（2分）12.