北師大版書法教學(xué)心得分享

北師大版書法教學(xué)心得分享教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課選用的是北師大版《書法》教材，主要內(nèi)容為第二章“硬筆書法”，具體涵蓋了兩節(jié)內(nèi)容：第一節(jié)是“硬筆書法的基本筆畫”，主要介紹了硬筆書法的基本筆畫及其書寫要領(lǐng)；第二節(jié)是“硬筆書法的章法”，主要講解了硬筆書法作品的布局和結(jié)構(gòu)。教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生掌握硬筆書法的基本筆畫和書寫要領(lǐng)。2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法藝術(shù)的審美鑒賞能力。3.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用書法知識(shí)創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的書法作品。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：硬筆書法的基本筆畫和書寫要領(lǐng)，硬筆書法作品的布局和結(jié)構(gòu)。難點(diǎn)：硬筆書法的筆畫順序，書法作品的布局和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：毛筆、墨汁、宣紙、鉛筆、橡皮、直尺、投影儀。學(xué)具：書法練習(xí)本、毛筆、墨汁、宣紙、鉛筆、橡皮、直尺。教學(xué)過(guò)程：一、情景引入（5分鐘）教師播放一段書法比賽的錄像，讓學(xué)生欣賞并討論書法的藝術(shù)魅力。二、課堂講解（15分鐘）1.教師講解硬筆書法的基本筆畫，包括點(diǎn)、橫、豎、撇、捺等，并演示書寫要領(lǐng)。2.教師講解硬筆書法的章法，包括作品的布局和結(jié)構(gòu)，并演示創(chuàng)作過(guò)程。三、例題講解（10分鐘）教師選取一篇優(yōu)秀的硬筆書法作品，分析其筆畫和章法的運(yùn)用，引導(dǎo)學(xué)生欣賞和評(píng)價(jià)。四、隨堂練習(xí)（10分鐘）學(xué)生按照教師講解的筆畫和章法，自行創(chuàng)作一幅硬筆書法作品。五、作業(yè)布置（5分鐘）1.請(qǐng)學(xué)生課后復(fù)習(xí)硬筆書法的基本筆畫和書寫要領(lǐng)。2.請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)自己的硬筆書法作品，準(zhǔn)備下一節(jié)課的展示。板書設(shè)計(jì)：教師在黑板上書寫硬筆書法的基本筆畫和書寫要領(lǐng)，以及硬筆書法的章法和創(chuàng)作過(guò)程。作業(yè)設(shè)計(jì)：答案：乾坤、山水、花草、魚蟲。2.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一幅硬筆書法作品，要求布局合理，結(jié)構(gòu)美觀。課后反思及拓展延伸：本節(jié)課學(xué)生對(duì)硬筆書法的基本筆畫和書寫要領(lǐng)有了初步的了解和掌握，大部分學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)創(chuàng)作出基本合理的硬筆書法作品。但在筆畫順序和作品布局方面，部分學(xué)生仍有困難，需要在課后加強(qiáng)練習(xí)和指導(dǎo)。拓展延伸：教師可以組織學(xué)生參觀書法展覽，讓學(xué)生更加深入地了解書法藝術(shù)，提高書法審美鑒賞能力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生參加書法比賽，鍛煉書法技藝，培養(yǎng)書法興趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、硬筆書法的基本筆畫和書寫要領(lǐng)硬筆書法的基本筆畫包括點(diǎn)、橫、豎、撇、捺等，這些筆畫是構(gòu)成硬筆書法作品的基礎(chǔ)。教師在教學(xué)過(guò)程中，需要重點(diǎn)關(guān)注每個(gè)筆畫的書寫要領(lǐng)，如筆畫的起筆、轉(zhuǎn)折和收筆等。1.點(diǎn)：點(diǎn)是硬筆書法的基本元素，包括孤點(diǎn)、橫點(diǎn)、豎點(diǎn)等。書寫時(shí)要穩(wěn)定有力，圓潤(rùn)飽滿。2.橫：橫畫有長(zhǎng)橫、短橫、斜橫等。書寫時(shí)要注意橫平豎直，有力流暢。3.豎：豎畫有直豎、斜豎、彎豎等。書寫時(shí)要注意垂直有力，挺拔舒展。4.撇：撇畫有長(zhǎng)撇、短撇、斜撇等。書寫時(shí)要注意起筆輕，收筆重，自然流暢。5.捺：捺畫有長(zhǎng)捺、短捺、斜捺等。書寫時(shí)要注意起筆重，收筆輕，舒展有力。二、硬筆書法的章法和布局硬筆書法的章法包括作品的布局和結(jié)構(gòu)，這是創(chuàng)作出美觀書法作品的關(guān)鍵。教師在教學(xué)過(guò)程中，需要引導(dǎo)學(xué)生注意作品的整體布局和字與字之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系。1.布局：布局是指作品整體的空間分布，包括字與字、行與行之間的間距和位置關(guān)系。布局要合理，既不能過(guò)于擁擠，也不能過(guò)于稀疏。2.結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)是指單個(gè)漢字的筆畫結(jié)構(gòu)和形狀。在書寫時(shí)，要注意字的重心、平衡和比例，使每個(gè)字都做到穩(wěn)重大方。三、筆畫順序和作品布局筆畫順序是指書寫漢字時(shí)筆畫的書寫順序，這是硬筆書法作品書寫的難點(diǎn)之一。教師需要引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的筆畫順序，使作品書寫更加流暢和規(guī)范。1.筆畫順序：在書寫漢字時(shí)，要按照正確的筆畫順序進(jìn)行，這樣可以保證字形的規(guī)范和美觀。2.作品布局：作品布局是指整篇作品的整體設(shè)計(jì)，包括字的大小、形狀、間距等。在布局時(shí)，要注意整體的平衡和協(xié)調(diào)，使作品具有一定的美感和藝術(shù)性。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備在教學(xué)過(guò)程中，教師需要準(zhǔn)備合適的教具和學(xué)具，以幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和實(shí)踐硬筆書法。1.教具：毛筆、墨汁、宣紙、鉛筆、橡皮、直尺、投影儀等，用于演示和講解硬筆書法的基本筆畫和書寫要領(lǐng)。2.學(xué)具：書法練習(xí)本、毛筆、墨汁、宣紙、鉛筆、橡皮、直尺等，用于學(xué)生的隨堂練習(xí)和創(chuàng)作。五、教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程是教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和實(shí)踐硬筆書法的過(guò)程，教師需要設(shè)計(jì)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，以幫助學(xué)生更好地掌握硬筆書法的基本筆畫和書寫要領(lǐng)。1.情景引入：通過(guò)播放書法比賽的錄像，引起學(xué)生對(duì)書法藝術(shù)的興趣和關(guān)注。2.課堂講解：講解硬筆書法的基本筆畫和書寫要領(lǐng)，以及硬筆書法的章法和布局。3.例題講解：分析優(yōu)秀的硬筆書法作品，講解其筆畫和章法的運(yùn)用，引導(dǎo)學(xué)生欣賞和評(píng)價(jià)。4.隨堂練習(xí)：學(xué)生按照教師講解的筆畫和章法，自行創(chuàng)作一幅硬筆書法作品。5.作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生復(fù)習(xí)硬筆書法的基本筆畫和書寫要領(lǐng)，并設(shè)計(jì)自己的硬筆書法作品。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)是教師在黑板上書寫硬筆書法的基本筆畫和書寫要領(lǐng)，以及硬筆書法的章法和布局的過(guò)程。板書設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，方便學(xué)生觀看和理解。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)是教師布置給學(xué)生課后練習(xí)的內(nèi)容，通過(guò)作業(yè)的完成，學(xué)生可以鞏固所學(xué)的硬筆書法知識(shí)和技能。2.設(shè)計(jì)硬筆書法作品：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一幅硬筆書法作品，要求布局合理，結(jié)構(gòu)美觀。八、課后反思及拓展延伸1.針對(duì)筆畫順序和作品布局的難點(diǎn)，教師可以設(shè)計(jì)更多的練習(xí)和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握正確的筆畫順序和合理的作品布局。2.教師可以組織學(xué)生參觀書法展覽，讓學(xué)生更加本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解硬筆書法的基本筆畫和書寫要領(lǐng)時(shí)，教師應(yīng)保持清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)要平和，富有感染力。在講解重點(diǎn)和難點(diǎn)時(shí)，語(yǔ)速可以適當(dāng)放慢，以便學(xué)生更好地理解和掌握。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，保證每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在講解基本筆畫和書寫要領(lǐng)時(shí)，可以設(shè)置一定的時(shí)間限制，以確保學(xué)生能夠充分理解和練習(xí)。3.課堂提問：在講解過(guò)程中，教師可以適時(shí)提問學(xué)生，以檢查他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握情況。提問可以采用開放式或封閉式的方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和回答。4.情景導(dǎo)入：通過(guò)播放書法比賽的錄像，可以激發(fā)學(xué)生對(duì)書法藝術(shù)的興趣和熱情。在導(dǎo)入過(guò)程中，教師可以簡(jiǎn)要介紹書法的歷史和背景，為學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)做好鋪墊。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：本節(jié)課選用的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣相符合，能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)硬筆書法的學(xué)習(xí)興趣。2.教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定：教學(xué)目標(biāo)明確且具有可操作性，能夠指導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)方向和目標(biāo)。3.教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)的把握：在教學(xué)過(guò)程中，教師能夠準(zhǔn)確地把握教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)，通過(guò)講解和示范，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。4.教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)：教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)合理，各個(gè)環(huán)節(jié)之間的銜接流暢，能夠引導(dǎo)學(xué)生逐步深入學(xué)習(xí)硬筆書法。5.教具和學(xué)具的運(yùn)用：教具和學(xué)具的運(yùn)用有效地支持了教學(xué)過(guò)程，幫助學(xué)生更好