蘇教版問題解決之道深入理解列舉策略

蘇教版問題解決之道深入理解列舉策略一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自蘇教版教材，主要涵蓋第五章“問題解決之道”的第二節(jié)“深入理解列舉策略”。本節(jié)內(nèi)容旨在讓學生掌握列舉策略的基本概念、方法及應用，培養(yǎng)學生運用列舉策略解決實際問題的能力。二、教學目標1.讓學生理解列舉策略的含義，掌握列舉策略的基本方法。2.培養(yǎng)學生運用列舉策略解決實際問題的能力。三、教學難點與重點重點：列舉策略的基本概念、方法及應用。難點：如何引導學生發(fā)現(xiàn)問題的規(guī)律，運用列舉策略解決問題。四、教具與學具準備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學具：教材、練習冊、文具。五、教學過程1.實踐情景引入：教師展示一系列實際問題，引導學生發(fā)現(xiàn)這些問題都可以通過列舉策略來解決。例如，列舉一家超市所有商品的價格、列舉學校所有學生的身高等。2.概念講解：教師講解列舉策略的定義、特點及應用。列舉策略是一種解決問題的方式，通過對問題進行有條理的列舉，從而找到解決問題的方法。3.方法講解：教師講解列舉策略的基本方法，如窮舉法、分類法、歸納法等。并通過例題展示這些方法在實際問題中的應用。4.課堂練習：教師提出幾個實際問題，要求學生運用列舉策略解決。學生獨立思考，教師巡回指導。6.板書設計：列舉策略定義：解決問題的方式特點：有條理、逐步解決問題方法：窮舉法、分類法、歸納法等7.作業(yè)設計（1）請列舉五種你日常生活中遇到的問題，并運用列舉策略解決。答案：1.問題：超市里有哪些水果？列舉策略：逐一列舉超市里的水果，如蘋果、香蕉、橙子等。2.問題：班級里有哪些同學參加了籃球比賽？列舉策略：逐一列舉參加籃球比賽的同學，如、等。問題：一家電器商店里有20種不同的電器，它們的價格分別是100元、150元、200元……請問商店里所有電器的價格總和是多少？答案：列舉策略：逐一列舉每種電器的價格，然后求和?？們r格=100+150+200++2000=(100+2000)×20÷2=2100×20÷2=21000六、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實際問題的引入，讓學生掌握了列舉策略的基本概念、方法及應用。在課堂練習環(huán)節(jié)，學生能夠獨立運用列舉策略解決問題，達到了預期的教學目標。但在教學過程中，部分學生對列舉策略的理解仍有一定難度，需要在今后的教學中加強引導和練習。拓展延伸：讓學生思考一下，還有哪些問題解決策略可以運用到日常生活中？舉例說明。重點和難點解析一、教學內(nèi)容細節(jié)重點關注1.列舉策略的基本概念：引導學生理解列舉策略是一種解決問題的方式，通過對問題進行有條理的列舉，從而找到解決問題的方法。2.列舉策略的方法：講解列舉策略的基本方法，如窮舉法、分類法、歸納法等，并通過例題展示這些方法在實際問題中的應用。3.實際問題的解決：培養(yǎng)學生運用列舉策略解決實際問題的能力，引導學生發(fā)現(xiàn)問題的規(guī)律，并將列舉策略應用于解決問題過程中。二、教學難點與重點細節(jié)補充和說明重點和難點解析1.教學重點：（1）讓學生理解列舉策略的含義，掌握列舉策略的基本方法。在教學過程中，教師可以通過講解、示例、練習等方式，讓學生充分理解列舉策略的基本概念和方法。例如，通過實際問題的引入，讓學生體會列舉策略在解決問題中的作用；通過示例，講解列舉策略的基本方法，如窮舉法、分類法、歸納法等；通過練習，讓學生獨立運用列舉策略解決問題，鞏固所學內(nèi)容。（2）培養(yǎng)學生運用列舉策略解決實際問題的能力。創(chuàng)設實踐情景，讓學生在實際問題中自然地運用列舉策略；引導學生發(fā)現(xiàn)問題的規(guī)律，鼓勵學生自主運用列舉策略解決問題；提供適當?shù)奶崾竞椭笇?，幫助學生逐步掌握列舉策略的應用方法。2.教學難點：（1）如何引導學生發(fā)現(xiàn)問題的規(guī)律，運用列舉策略解決問題。通過示例，講解問題規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程，引導學生學會觀察、分析問題；設計具有層次性的練習題，讓學生在解決問題的過程中逐步發(fā)現(xiàn)規(guī)律；給予適當?shù)奶崾竞鸵龑?，幫助學生將規(guī)律運用到實際問題中。（2）如何讓學生在實際問題中靈活運用列舉策略。提供豐富多樣的實際問題，讓學生在解決問題時能夠靈活運用列舉策略；引導學生對比不同問題，發(fā)現(xiàn)列舉策略的適用場景和條件；鼓勵學生嘗試不同的問題解決方法，培養(yǎng)學生的思維靈活性。三、教具與學具準備細節(jié)補充和說明1.多媒體課件：用于展示實際問題、示例及練習題，生動形象地講解列舉策略的基本概念、方法和應用。2.黑板和粉筆：用于板書列舉策略的定義、方法和關鍵步驟，方便學生理解和記憶。3.教材和練習冊：提供給學生學習知識和練習題目的材料，幫助學生鞏固所學內(nèi)容。4.文具：為學生提供書寫工具，方便學生做筆記和完成練習題目。四、教學過程細節(jié)補充和說明1.實踐情景引入：通過展示一系列實際問題，引導學生發(fā)現(xiàn)這些問題都可以通過列舉策略來解決，激發(fā)學生的學習興趣和動機。2.概念講解：講解列舉策略的定義、特點及應用，讓學生了解列舉策略的基本概念和方法。3.方法講解：講解列舉策略的基本方法，如窮舉法、分類法、歸納法等，并通過示例展示這些方法在實際問題中的應用。4.課堂練習：提出幾個實際問題，要求學生運用列舉策略解決。學生獨立思考，教師巡回指導，幫助學生鞏固所學方法。6.板書設計：通過板書列舉策略的定義、方法和關鍵步驟，方便學生理解和記憶。7.作業(yè)設計：布置適量的作業(yè)，讓學生在課后鞏固所學內(nèi)容，提高實際問題本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用簡潔明了的語言，講解列舉策略的基本概念和方法，確保學生能夠清晰地理解。2.在講解過程中，注意語調(diào)的抑揚頓挫，吸引學生的注意力，增加課堂的趣味性。3.運用舉例、比喻等手法，使抽象的列舉策略變得形象具體，幫助學生更好地理解和記憶。二、時間分配1.合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，避免講解匆忙或練習時間不足。2.在講解列舉策略的方法時，留出時間讓學生進行思考和討論，提高學生的參與度。3.控制課堂練習的時間，確保每個學生都有機會展示自己的解答。三、課堂提問1.設計有針對性的問題，引導學生思考和探討，激發(fā)學生的學習興趣。2.鼓勵學生主動提問，解答他們的疑惑，提高學生的積極性和思維能力。3.采用小組討論的形式，鼓勵學生相互提問、交流，培養(yǎng)學生的合作意識。四、情景導入1.利用生動有趣的實際問題，引導學生自然地引入列舉策略的學習，激發(fā)學生的學習興趣。2.通過設置懸念，引發(fā)學生的好奇心，激發(fā)他們的求知欲望。3.結(jié)合學生的生活經(jīng)驗，導入列舉策略的學習，使學生能夠更好地理解和應用。五、教案反思1.在教學過程中，是否有效地引導學生發(fā)現(xiàn)問題的