北師大二年級(jí)下數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法探討

北師大二年級(jí)下數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法探討一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材，主要涉及第六章《認(rèn)識(shí)時(shí)間》和第七章《簡(jiǎn)單的加法和減法》。具體內(nèi)容包括：1.認(rèn)識(shí)時(shí)鐘的三個(gè)指針（時(shí)針、分針、秒針）及時(shí)間單位（小時(shí)、分鐘、秒）；2.學(xué)習(xí)時(shí)間的計(jì)算方法，如計(jì)算經(jīng)過時(shí)間、推算具體時(shí)間等；3.學(xué)習(xí)加減法的基本概念和計(jì)算方法，如加數(shù)、被加數(shù)、減數(shù)、差等。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能正確認(rèn)識(shí)時(shí)鐘的三個(gè)指針及時(shí)間單位，掌握時(shí)間的計(jì)算方法，能夠準(zhǔn)確地推算出具體時(shí)間。2.學(xué)生能理解加減法的基本概念，掌握加減法的計(jì)算方法，能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。3.學(xué)生能夠通過合作交流，提高自己的數(shù)學(xué)思維能力和問題解決能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：時(shí)間單位的換算，加減法的計(jì)算方法及應(yīng)用。2.教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)時(shí)鐘的三個(gè)指針及時(shí)間單位，掌握時(shí)間的計(jì)算方法；理解加減法的基本概念，掌握加減法的計(jì)算方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：電子鐘、時(shí)鐘模型、黑板、粉筆。2.學(xué)具：學(xué)生用書、練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生觀察教室里的電子鐘，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)鐘的三個(gè)指針及時(shí)間顯示。2.知識(shí)講解：講解時(shí)鐘的三個(gè)指針及時(shí)間單位，舉例說明時(shí)間的計(jì)算方法，如計(jì)算經(jīng)過時(shí)間、推算具體時(shí)間等。3.例題講解：用黑板和粉筆演示加減法的計(jì)算過程，講解加數(shù)、被加數(shù)、減數(shù)、差等概念。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生在練習(xí)本上完成教材上的相關(guān)練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)。5.合作交流：讓學(xué)生分組進(jìn)行討論，分享自己的解題心得，互相學(xué)習(xí)，提高解題能力。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：加法：加數(shù)+被加數(shù)=差減法：被減數(shù)減數(shù)=差七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）填空題：時(shí)鐘的三個(gè)指針分別是指________、________和________。A.5時(shí)30分+1小時(shí)=6時(shí)30分B.5時(shí)30分+1小時(shí)=7時(shí)C.6時(shí)1小時(shí)=5時(shí)30分D.6時(shí)1小時(shí)=5時(shí)（3）應(yīng)用題：小明從家走到學(xué)校用了15分鐘，他回家的路上用了20分鐘，請(qǐng)問小明回家用了多少時(shí)間？2.作業(yè)答案：（1）時(shí)針、分針、秒針（2）A（3）小明回家用了35分鐘。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學(xué)生對(duì)時(shí)間單位和加減法的認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步的了解，但在實(shí)際操作中，部分學(xué)生對(duì)時(shí)間計(jì)算方法的應(yīng)用還不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)。2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考生活中的其他時(shí)間計(jì)算問題，如計(jì)算電影放映時(shí)間、安排活動(dòng)時(shí)間等，提高學(xué)生的時(shí)間管理能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.時(shí)鐘三個(gè)指針及時(shí)間單位的認(rèn)識(shí)：電子鐘、時(shí)鐘模型等教具的使用，有助于學(xué)生直觀地了解時(shí)鐘的三個(gè)指針（時(shí)針、分針、秒針）及時(shí)間單位（小時(shí)、分鐘、秒）。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生觀察教室里的電子鐘，關(guān)注時(shí)鐘的三個(gè)指針及時(shí)間顯示，為學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間計(jì)算打下基礎(chǔ)。2.時(shí)間計(jì)算方法的學(xué)習(xí)：通過講解時(shí)間的計(jì)算方法，如計(jì)算經(jīng)過時(shí)間、推算具體時(shí)間等，讓學(xué)生掌握時(shí)間計(jì)算的基本技巧。例如，講解從5時(shí)30分開始，經(jīng)過1小時(shí)后的時(shí)間計(jì)算方法，引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握時(shí)間的計(jì)算過程。3.加減法基本概念和計(jì)算方法的學(xué)習(xí)：通過黑板演示和粉筆講解，讓學(xué)生清晰地了解加減法的計(jì)算過程，掌握加數(shù)、被加數(shù)、減數(shù)、差等基本概念。例如，講解5+3=8的計(jì)算過程，讓學(xué)生理解加法的含義。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明1.時(shí)間單位的換算：時(shí)間單位的換算是學(xué)生理解的難點(diǎn)，如小時(shí)與分鐘、分鐘與秒之間的換算。可以通過具體例子，如1小時(shí)=60分鐘，1分鐘=60秒，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握時(shí)間單位的換算方法。2.加減法的計(jì)算方法及應(yīng)用：加減法的計(jì)算方法是教學(xué)的重點(diǎn)，學(xué)生需要掌握加數(shù)、被加數(shù)、減數(shù)、差等基本概念。在講解過程中，可以通過具體例題，如5+3=8，83=5，讓學(xué)生理解和掌握加減法的計(jì)算過程。3.合作交流的引導(dǎo)：合作交流是提高學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和問題解決能力的重要途徑。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的解題心得，互相學(xué)習(xí)，提高解題能力。三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明1.電子鐘和時(shí)鐘模型的使用：電子鐘和時(shí)鐘模型是幫助學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)時(shí)間的重要教具。通過觀察和操作這些教具，學(xué)生可以更好地理解時(shí)間計(jì)算方法。2.學(xué)生用書和練習(xí)本的使用：學(xué)生用書和練習(xí)本是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要學(xué)具。學(xué)生可以通過教材學(xué)習(xí)和練習(xí)題目，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自己的數(shù)學(xué)能力。四、教學(xué)過程細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明1.實(shí)踐情景引入：通過引導(dǎo)學(xué)生觀察教室里的電子鐘，關(guān)注時(shí)鐘的三個(gè)指針及時(shí)間顯示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為后續(xù)時(shí)間計(jì)算學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。2.知識(shí)講解：在講解時(shí)間計(jì)算方法和加減法基本概念時(shí)，要通過生動(dòng)形象的語(yǔ)言、具體例題和實(shí)際操作，讓學(xué)生理解和掌握所學(xué)知識(shí)。3.例題講解：通過黑板演示和粉筆講解，讓學(xué)生清晰地了解加減法的計(jì)算過程，掌握加數(shù)、被加數(shù)、減數(shù)、差等基本概念。4.隨堂練習(xí)：在學(xué)生掌握了時(shí)間計(jì)算方法和加減法基本概念后，通過隨堂練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)。5.合作交流：在學(xué)生完成練習(xí)題目后，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的解題心得，互相學(xué)習(xí)，提高解題能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解時(shí)間計(jì)算方法和加減法基本概念時(shí)，教師應(yīng)使用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)要抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，保證學(xué)生有足夠的時(shí)間理解掌握時(shí)間計(jì)算方法和加減法基本概念，同時(shí)也要留出時(shí)間進(jìn)行隨堂練習(xí)和合作交流。3.課堂提問：教師應(yīng)針對(duì)所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一些引導(dǎo)性的問題，如“誰(shuí)能告訴我，1小時(shí)等于多少分鐘？”等，以激發(fā)學(xué)生的思考，提高學(xué)生的參與度。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時(shí)，教師可以通過創(chuàng)設(shè)情境，如“假設(shè)我們現(xiàn)在是早上8點(diǎn)，我們要計(jì)算從現(xiàn)在開始1小時(shí)后是幾點(diǎn)？”等問題，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受和學(xué)習(xí)時(shí)間計(jì)算方法。教案反思在本次教學(xué)中，我注重了語(yǔ)言的生動(dòng)性和形象性，通過具體例題和實(shí)際操作，讓學(xué)生理解和掌握了時(shí)間計(jì)算方法和加減法基本概念。同時(shí)，我也注意到了課堂提問和情景導(dǎo)入的重要性，通過提問和情境導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生的思考和興趣。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如部分學(xué)生對(duì)時(shí)間計(jì)算方法的應(yīng)用