蘇教版五年級上冊語文習作經(jīng)驗指導

蘇教版五年級上冊語文習作經(jīng)驗指導一、教學內(nèi)容1.選擇一個自己喜歡的動物，描述它的外貌特征、生活習性等。2.寫一寫自己與這個動物之間的互動，突出表現(xiàn)動物的性格特點。3.通過一個具體的事例，展示自己與動物之間深厚的感情。4.注意運用生動的描寫和修辭手法，使文章更具表現(xiàn)力。二、教學目標1.讓學生學會觀察和描寫動物的外貌特征和生活習性。2.培養(yǎng)學生運用語言表達自己與動物之間的感情和經(jīng)歷。3.引導學生運用生動的描寫和修辭手法，提高寫作水平。三、教學難點與重點重點：1.學會觀察和描寫動物的外貌特征和生活習性。2.運用語言表達自己與動物之間的感情和經(jīng)歷。3.運用生動的描寫和修辭手法，提高寫作水平。難點：1.如何把動物的形象寫得生動有趣。2.如何把與動物之間的感情和經(jīng)歷表達得真摯感人。3.如何運用恰當?shù)男揶o手法，使文章更具表現(xiàn)力。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、教學課件2.學具：筆記本、文具盒、課本五、教學過程1.導入：通過一個關(guān)于動物的謎語，引發(fā)學生對動物的興趣，導入新課。2.講解：講解本節(jié)課的寫作要求，引導學生學會觀察和描寫動物的外貌特征和生活習性。3.示例：教師展示一篇自己寫的關(guān)于與動物經(jīng)歷的習作，讓學生進行欣賞和分析，引導學生運用語言表達自己與動物之間的感情和經(jīng)歷。4.練習：學生進行寫作練習，教師巡回指導，及時糾正學生的寫作誤區(qū)。5.分享：學生互相分享自己的習作，讓大家一起欣賞和學習。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：我和動物的故事1.描寫動物外貌特征和生活習性2.表達自己與動物之間的感情和經(jīng)歷3.運用生動的描寫和修辭手法七、作業(yè)設(shè)計1.完成一篇關(guān)于自己與動物經(jīng)歷的習作，要求描寫動物的外貌特征、生活習性，以及自己與動物之間的感情。答案：例文：《我和小黑的的故事》小黑是我家的一只可愛的小狗。它有著黑亮亮的毛發(fā)，一雙明亮的大眼睛，還有一條短短的尾巴。小黑非常調(diào)皮。每次我放學回家，它都會在門口等我，然后興奮地圍著我轉(zhuǎn)圈，有時候還會跳起來舔我的臉。它喜歡吃骨頭，每次看到我拿出骨頭，就會興奮地圍著我轉(zhuǎn)，不停地搖尾巴。記得有一次，我生病了，躺在床上休息。小黑就躺在我的腳邊，一動不動，好像在守護著我。我覺得非常溫暖，心里充滿了感激。小黑是我家的一份子，我和它之間有著深厚的感情。我喜歡和小黑一起玩耍，一起度過快樂的時光。2.運用至少三種修辭手法，寫一段關(guān)于春天的描述。答案：春天來了，萬物復蘇。大地披上了一層嫩綠的新裝，陽光透過樹葉灑在大地上，猶如一片金色的海洋。櫻花盛開，猶如粉色的云朵，輕輕飄落在地上。春風拂過，柳枝隨風舞動，宛如一位婀娜多姿的少女。小鳥在樹枝上歡快地歌唱，好像在告訴我們：春天來了，春天來了！重點和難點解析一、教學內(nèi)容細節(jié)解析蘇教版五年級上冊語文習作經(jīng)驗指導的教學內(nèi)容，主要圍繞“我和動物的故事”這一主題。在教學內(nèi)容中，教材提供了四個方面的寫作指導，分別是：1.選擇一個自己喜歡的動物，描述它的外貌特征、生活習性等。2.寫一寫自己與這個動物之間的互動，突出表現(xiàn)動物的性格特點。3.通過一個具體的事例，展示自己與動物之間深厚的感情。4.注意運用生動的描寫和修辭手法，使文章更具表現(xiàn)力。二、教學目標細節(jié)解析1.讓學生學會觀察和描寫動物的外貌特征和生活習性。這一目標強調(diào)了觀察和描寫的重要性，學生需要通過觀察來了解動物的特點，并通過描寫來表達。2.培養(yǎng)學生運用語言表達自己與動物之間的感情和經(jīng)歷。這一目標強調(diào)了學生需要運用語言來表達內(nèi)心的情感，通過文字來傳達自己與動物之間的故事。3.引導學生運用生動的描寫和修辭手法，提高寫作水平。這一目標強調(diào)了寫作技巧的重要性，學生需要通過運用生動的描寫和修辭手法，使文章更具表現(xiàn)力。三、教學難點與重點細節(jié)解析1.如何把動物的形象寫得生動有趣。這一難點強調(diào)了寫作技巧的重要性，學生需要通過觀察和描寫，使動物的形象栩栩如生。2.如何把與動物之間的感情和經(jīng)歷表達得真摯感人。這一難點強調(diào)了情感表達的重要性，學生需要通過文字，傳達自己與動物之間的真摯感情。四、教具與學具準備細節(jié)解析1.教具：黑板、粉筆、教學課件。這些教具是教師進行教學的重要工具，通過黑板和粉筆，教師可以進行板書和講解；通過教學課件，可以將教學內(nèi)容生動地展示給學生。2.學具：筆記本、文具盒、課本。這些學具是學生進行學習的重要工具，通過筆記本，學生可以記錄重要的知識點；通過文具盒，學生可以進行書寫和繪畫；通過課本，學生可以學習教材中的內(nèi)容。五、教學過程細節(jié)解析2.講解：講解本節(jié)課的寫作要求，引導學生學會觀察和描寫動物的外貌特征和生活習性。這一環(huán)節(jié)的目的是讓學生明確本節(jié)課的學習目標，了解寫作要求。3.示例：教師展示一篇自己寫的關(guān)于與動物經(jīng)歷的習作，讓學生進行欣賞和分析，引導學生運用語言表達自己與動物之間的感情和經(jīng)歷。這一環(huán)節(jié)的目的是通過示例，讓學生了解如何運用語言表達自己與動物之間的故事。4.練習：學生進行寫作練習，教師巡回指導，及時糾正學生的寫作誤區(qū)。這一環(huán)節(jié)的目的是讓學生通過實踐，鞏固所學知識，并及時得到反饋和指導。六、板書設(shè)計細節(jié)解析在板書設(shè)計中，需要重點關(guān)注板書的結(jié)構(gòu)和方法：板書設(shè)計如下：我和動物的故事1.描寫動物外貌特征和生活習性2.表達自己與動物之間的感情和經(jīng)歷3.運用生動的描寫和修辭手法七、作業(yè)設(shè)計細節(jié)解析1.完成一篇關(guān)于自己與動物經(jīng)歷的習作，要求描寫動物的外貌特征、生活習性，以及自己與動物之間的感情。作業(yè)的設(shè)計目的是讓學生通過實踐，運用所學知識進行寫作。2.運用至少三種修辭手法，寫一段關(guān)于春天的描述。作業(yè)的設(shè)計目的是讓學生通過實踐，運用修辭手法，提高寫作水平。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)在教學過程中，教師需要運用適當?shù)恼Z調(diào)和語氣，以吸引學生的注意力。在講解寫作要求時，教師可以采用溫和而富有引導性的語氣，幫助學生理解并接受寫作任務(wù)。在分享示例時，教師可以運用激昂的語調(diào)，以引起學生的興趣和好奇心。在引導學生進行寫作練習時，教師可以使用鼓勵和贊許的語調(diào)，以增強學生的自信心。二、時間分配1.導入環(huán)節(jié)：5分鐘2.講解環(huán)節(jié)：10分鐘3.示例分享環(huán)節(jié)：10分鐘4.寫作練習環(huán)節(jié)：15分鐘5.學生分享環(huán)節(jié)：10分鐘三、課堂提問在教學過程中，教師可以通過提問的方式，引導學生思考和參與。在講解寫作要求時，教師可以提問學生對動物的外貌特征和生活習性的了解程度。在分享示例時，教師可以提問學生對動物性格特點的觀察和描寫方法。在寫作練習環(huán)節(jié)，教師可以提問學生對自己與動物之間感情的表達方式。四、情景導入在教學過程中，教師可以通過情景導入的方式，引發(fā)學生的興趣和參與度?？梢酝ㄟ^展示一張動物的圖片或者播放一段動物的視頻，讓學生觀察和描述動物的外貌特征和生活習性。這樣能夠激發(fā)學生的學習興趣，并引出本節(jié)課的寫作任務(wù)。教案反思在本次教學中，我注重了語言語調(diào)的運用，以吸引學生的注意力。我在講解寫作要求時，運用溫和而富有引導性的語氣，幫助學生理解并接受寫作任務(wù)。在分享示例時，我運用激昂的語調(diào)，以引起學生的興趣和好奇心。在引導學生進行寫作練習時，我使用了鼓勵和贊許的語調(diào)，以增強學生的自信心。在課堂提問方面，我通過提問的方式，引導學生思考和參與。在講解寫作要求時，我提問學生對動物的外貌特征和生活習性的了解程度。在分享示例時，我提問學生對動物性格特點的觀察和描寫方法。在寫作練習環(huán)節(jié)，我提問學生對自己與動物之間感情的表達方式。在情景導入方面，我通過展示一張動物的圖片，讓學生觀察和描述動物的外貌特征和生活習性。這