蘇教版小學(xué)語文有的人教案實施經(jīng)驗

蘇教版小學(xué)語文有的人教案實施經(jīng)驗一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自蘇教版小學(xué)語文四年級下冊第五單元《有的人》。本課主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文，了解不同人的不同生活狀態(tài)，從而認識到每個人的生活都有其獨特性，培養(yǎng)學(xué)生對生活的感悟能力。課文內(nèi)容包括有的人富貴，有的人貧窮；有的人快樂，有的人痛苦；有的人成功，有的人失敗。通過對比，讓學(xué)生認識到人生的多樣性，從而更加珍惜自己的生活。二、教學(xué)目標1.知識與技能：學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意，掌握生字詞。2.過程與方法：通過小組合作、討論，培養(yǎng)學(xué)生主動探究、積極交流的能力。3.情感態(tài)度與價值觀：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中不同人的不同狀態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生對生活的感悟能力，懂得珍惜自己的生活。三、教學(xué)難點與重點重點：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意，掌握生字詞。難點：感悟課文所表達的人生多樣性，培養(yǎng)學(xué)生對生活的感悟能力。四、教具與學(xué)具準備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆2.學(xué)具：課文課本、練習(xí)本、文具五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課教師通過向?qū)W生展示不同人的生活狀態(tài)圖片，如富貴與貧窮、快樂與痛苦、成功與失敗等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中不同人的不同狀態(tài)，從而引入本課《有的人》。2.學(xué)習(xí)課文（1）學(xué)生自讀課文，注意生字詞的讀音與書寫。（2）教師講解生字詞，讓學(xué)生充分理解課文。（3）教師帶領(lǐng)學(xué)生逐段理解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過課文了解不同人的不同生活狀態(tài)。3.討論交流教師組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生談?wù)勛约簩φn文中不同人生活狀態(tài)的看法，以及自己生活中的體驗。學(xué)生通過討論，交流自己的感悟，培養(yǎng)對生活的感悟能力。5.課后作業(yè)（1）熟讀課文，鞏固生字詞。（2）寫一篇關(guān)于自己生活中的感悟的小短文。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：有的人教案板書設(shè)計：有的人富貴貧窮有的人快樂痛苦有的人成功失敗七、作業(yè)設(shè)計1.熟讀課文，鞏固生字詞。2.寫一篇關(guān)于自己生活中的感悟的小短文。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過學(xué)習(xí)《有的人》，讓學(xué)生了解到人生的多樣性，認識到每個人的生活都有其獨特性。在教學(xué)過程中，學(xué)生通過討論、交流，培養(yǎng)了主動探究、積極交流的能力。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。拓展延伸：讓學(xué)生觀察周圍的人，了解他們的生活狀態(tài)，試著寫出他們的故事。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容方面1.課文內(nèi)容的貼近性：選擇與學(xué)生生活密切相關(guān)的課文內(nèi)容，讓學(xué)生能更好地理解和感悟課文。2.課文情感的引導(dǎo)：本課涉及不同人的生活狀態(tài)，教師在教學(xué)中應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生的情感，讓學(xué)生學(xué)會珍惜自己的生活。二、教學(xué)目標方面1.知識與技能目標的達成：通過朗讀、討論等方式，讓學(xué)生掌握課文內(nèi)容，提高朗讀和理解能力。2.過程與方法目標的實現(xiàn)：通過小組合作、討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和交流能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標的塑造：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，培養(yǎng)對生活的感悟能力。三、教學(xué)難點與重點方面1.難點的適度突破：本課難點在于讓學(xué)生感悟人生的多樣性，教師在教學(xué)中應(yīng)通過實例、討論等方式，幫助學(xué)生理解和感悟。2.重點的充分講解：本課重點在于讓學(xué)生掌握課文內(nèi)容，教師在教學(xué)中應(yīng)注重對課文內(nèi)容的理解和朗讀訓(xùn)練。四、教具與學(xué)具準備方面1.教具的實用性：教具應(yīng)能幫助學(xué)生更好地理解和感悟課文，如多媒體課件、黑板等。2.學(xué)具的必要性：學(xué)具應(yīng)滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，如課本、練習(xí)本等。五、教學(xué)過程方面1.導(dǎo)入的新穎性：通過圖片、問題等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.作業(yè)的針對性：作業(yè)應(yīng)能鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。六、板書設(shè)計方面1.板書的簡潔性：板書應(yīng)突出課文內(nèi)容要點，便于學(xué)生理解和記憶。2.板書的直觀性：通過圖片、表格等方式，讓學(xué)生一目了然地了解課文內(nèi)容。七、作業(yè)設(shè)計方面1.作業(yè)的量：作業(yè)應(yīng)適中，不過度增加學(xué)生的負擔(dān)。2.作業(yè)的質(zhì)：作業(yè)應(yīng)具有針對性，能幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。八、課后反思及拓展延伸方面2.拓展的深入性：教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展學(xué)生的思維。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)運用抑揚頓挫的語言語調(diào)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在講解課文內(nèi)容時，可通過輕柔的語言表達人物的痛苦狀態(tài)，通過激昂的語言展現(xiàn)人物的快樂與成功。3.課堂提問：教師應(yīng)設(shè)計富有啟發(fā)性的問題，激發(fā)學(xué)生的思考。如在討論交流環(huán)節(jié)，可提問學(xué)生：“你們覺得課文中的這些人有什么不同？他們各自的生活狀態(tài)給你帶來了什么啟示？”4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入新課時，教師可通過展示不同人的生活狀態(tài)圖片，引發(fā)學(xué)生的興趣。例如，展示一張富貴人與貧窮人的圖片，讓學(xué)生觀察并思考他們的生活狀態(tài)有何不同。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：在選擇教學(xué)內(nèi)容時，應(yīng)充分考慮學(xué)生的年齡特點和生活經(jīng)驗，選擇貼近學(xué)生生活的課文內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.教學(xué)目標的設(shè)定：在設(shè)定教學(xué)目標時，應(yīng)注重學(xué)生的全面發(fā)展，既要有知識與技能目標的達成，也要關(guān)注過程與方法目標、情感態(tài)度與價值觀目標的