走進(jìn)小小鞋店北師大版三年級數(shù)學(xué)

走進(jìn)小小鞋店北師大版三年級數(shù)學(xué)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版三年級數(shù)學(xué)上冊第五單元《購物中的數(shù)學(xué)》中的第107頁至108頁。主要包括小小鞋店的情境圖片，讓學(xué)生通過觀察和分析，認(rèn)識長度單位米和厘米，了解它們之間的換算關(guān)系，能夠選擇合適的計量單位，并能夠進(jìn)行簡單的長度計算。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生在實際情境中，認(rèn)識長度單位米和厘米，了解它們之間的進(jìn)率。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、主動探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點與重點重點：讓學(xué)生在實際情境中，認(rèn)識長度單位米和厘米，了解它們之間的進(jìn)率。難點：能夠選擇合適的計量單位，并能夠進(jìn)行簡單的長度計算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：課件、尺子、小黑板學(xué)具：練習(xí)本、尺子五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：教師出示小小鞋店的情境圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察，并提出問題：“你們能從中發(fā)現(xiàn)什么數(shù)學(xué)信息嗎？”2.自主探究：學(xué)生獨立觀察情境圖片，并與同桌交流所發(fā)現(xiàn)的信息。3.小組合作：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，讓學(xué)生通過實際測量鞋子的長度，選擇合適的計量單位，并記錄測量結(jié)果。4.成果分享：各小組匯報測量結(jié)果，并解釋選擇計量單位的原因。5.講解與示范：教師講解長度單位米和厘米，以及它們之間的換算關(guān)系，并結(jié)合實例進(jìn)行示范。6.練習(xí)與鞏固：學(xué)生獨立完成教材中的練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：小小鞋店長度單位：米、厘米換算關(guān)系：1米=100厘米七、作業(yè)設(shè)計1.題目：選擇合適的計量單位，填空。（1）1米=_______厘米（2）20厘米=_______米（3）3米=_______厘米答案：（1）100（2）0.2（3）3002.題目：實際測量請用尺子測量你的桌子長度，并選擇合適的計量單位記錄測量結(jié)果。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過小小鞋店的情境，讓學(xué)生認(rèn)識長度單位米和厘米，了解它們之間的換算關(guān)系。在教學(xué)過程中，學(xué)生能夠通過實際測量，選擇合適的計量單位，并進(jìn)行簡單的長度計算。但在課堂上，對于長度單位換算關(guān)系的理解，部分學(xué)生還存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)加強(qiáng)對長度單位換算關(guān)系的講解和示范，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握。拓展延伸：請學(xué)生課后觀察生活中的長度現(xiàn)象，如房屋、樹木、車輛等，并嘗試用米和厘米進(jìn)行描述。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容中的情境引入在教學(xué)內(nèi)容中，實踐情景引入是一個重要的環(huán)節(jié)。教師通過出示小小鞋店的情境圖片，讓學(xué)生觀察并分析情境圖片中的數(shù)學(xué)信息。這一環(huán)節(jié)的目的是激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂學(xué)習(xí)，并且培養(yǎng)學(xué)生觀察和分析問題的能力。在實際教學(xué)中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注情境圖片中的鞋子長度、尺子上的刻度等數(shù)學(xué)信息。例如，教師可以提問：“你們能看出這些鞋子的長度嗎？它們之間有什么關(guān)系？”通過這樣的問題，教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的長度知識，對情境圖片中的信息進(jìn)行分析和思考。二、教學(xué)目標(biāo)中的培養(yǎng)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力教學(xué)目標(biāo)中提到培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。這是本節(jié)課的一個重要目標(biāo)，也是數(shù)學(xué)教學(xué)的核心內(nèi)容。在實際教學(xué)中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識與實際情況相結(jié)合，通過測量、計算等方法，解決實際問題。例如，在教學(xué)過程中，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，讓學(xué)生用尺子測量鞋子的高度，并記錄測量結(jié)果。通過這樣的實踐活動，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的長度知識運(yùn)用到實際測量中，培養(yǎng)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。三、教學(xué)難點與重點中的選擇合適的計量單位和進(jìn)行簡單的長度計算選擇合適的計量單位和進(jìn)行簡單的長度計算是本節(jié)課的重點和難點。在實際教學(xué)中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識長度單位米和厘米，了解它們之間的換算關(guān)系，并且能夠選擇合適的計量單位進(jìn)行長度計算。1.講解和示范：教師需要清晰地講解長度單位米和厘米，以及它們之間的換算關(guān)系。同時，教師可以通過示例，讓學(xué)生明白如何選擇合適的計量單位進(jìn)行長度計算。2.練習(xí)與鞏固：教師可以設(shè)計一些練習(xí)題，讓學(xué)生通過實際操作和計算，鞏固所學(xué)的知識。例如，讓學(xué)生測量教室的長度，并選擇合適的計量單位進(jìn)行記錄。3.小組合作：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，讓學(xué)生在小組內(nèi)共同討論和解決長度計算問題。通過小組合作，學(xué)生可以相互學(xué)習(xí)和交流，提高解決實際問題的能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備中的尺子和練習(xí)本在本節(jié)課的教學(xué)中，尺子和練習(xí)本是必要的教具和學(xué)具。尺子用于實際測量和長度計算，練習(xí)本用于記錄測量結(jié)果和練習(xí)計算。在實際教學(xué)中，教師需要確保每個學(xué)生都有一把尺子和一本練習(xí)本。教師還需要準(zhǔn)備一些額外的尺子和練習(xí)本，以備學(xué)生損壞或丟失時使用。五、教學(xué)過程中的自主探究和小組合作在教學(xué)過程中，自主探究和小組合作是重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。通過自主探究，學(xué)生能夠獨立觀察和分析情境圖片，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息。通過小組合作，學(xué)生能夠與他人共同討論和解決實際問題，提高合作能力和交流能力。在實際教學(xué)中，教師需要給予學(xué)生足夠的時間和空間進(jìn)行自主探究和小組合作。教師可以提出問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。同時，教師還需要觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時給予指導(dǎo)和幫助。六、板書設(shè)計中的長度單位和換算關(guān)系板書設(shè)計中的長度單位和換算關(guān)系是學(xué)生理解和記憶的重要內(nèi)容。教師需要清晰地展示長度單位米和厘米，以及它們之間的換算關(guān)系。在板書設(shè)計中，教師可以使用圖示或表格的形式，將長度單位和換算關(guān)系直觀地展示給學(xué)生。例如，教師可以設(shè)計一個長度單位換算表，列出米和厘米之間的換算關(guān)系。七、作業(yè)設(shè)計中的實際測量和填空題作業(yè)設(shè)計中的實際測量和填空題是學(xué)生鞏固所學(xué)知識的重要途徑。通過實際測量，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的長度知識應(yīng)用到實際情境中，提高解決實際問題的能力。通過填空題，學(xué)生能夠鞏固長度單位和換算關(guān)系。在實際教學(xué)中，教師需要關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況，及時給予反饋和指導(dǎo)。對于學(xué)生在作業(yè)中遇到的問題，教師可以進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和掌握所學(xué)知識。八、課后反思及拓展延伸中的觀察生活中的長度現(xiàn)象課后反思及拓展延伸中的觀察生活中的長度現(xiàn)象是學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中的重要環(huán)節(jié)。通過觀察生活中的長度現(xiàn)象，學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，提高對數(shù)學(xué)的興趣和認(rèn)識。在實際教學(xué)中，教師可以鼓勵學(xué)生課后觀察生活中的長度現(xiàn)象，并嘗試用米和厘米進(jìn)行描述。教師可以在課后與學(xué)生交流他們的觀察結(jié)果，了解學(xué)生對長度知識的理解和應(yīng)用情況。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師需要使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要生動、有趣，以吸引學(xué)生的注意力。對于重要的概念和知識點，教師可以加重語氣，以強(qiáng)調(diào)其重要性。同時，教師可以使用一些幽默的語言和例子，以激發(fā)學(xué)生的興趣。2.時間分配：在教學(xué)過程中，教師需要合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在情境引入和小組合作環(huán)節(jié)，教師可以適當(dāng)延長時間，以保證學(xué)生有足夠的思考和討論時間。在講解和練習(xí)環(huán)節(jié)，教師需要緊湊安排時間，以保證教學(xué)內(nèi)容的完整性。3.課堂提問：教師需要設(shè)計一些有針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。在提問時，教師要注意提問的方式和角度，以激發(fā)學(xué)生的思維。同時，教師需要關(guān)注學(xué)生的回答，及時給予反饋和指導(dǎo)。4.情景導(dǎo)入：在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師需要創(chuàng)設(shè)一個有趣和生動的情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)?？梢酝ㄟ^展示圖片、播放視頻等方式，激發(fā)學(xué)生的興趣。同時，教師需要關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，及時調(diào)整導(dǎo)入的方式和內(nèi)容。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：在選擇教學(xué)內(nèi)容時，要充分考慮學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知水平，確保內(nèi)容既能夠吸引學(xué)生的興趣，又能夠符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。2.教學(xué)目標(biāo)和重難點的設(shè)定：在設(shè)定教學(xué)目標(biāo)和重難點時，要明確本節(jié)課