浙江省七彩陽光新高考研究聯(lián)盟2024-2025學(xué)年高三上學(xué)期返校聯(lián)考?xì)v史試題（原卷版）

2024學(xué)年第一學(xué)期浙江省七彩陽光新高考研究聯(lián)盟返校聯(lián)考高三歷史學(xué)科試題考生須知：1.本試題卷共6頁，滿分100分，考試時(shí)間90分鐘。2.答題前，在答題卷指定區(qū)域填寫班級、姓名、考場號、座位號及準(zhǔn)考證號。3.所有答案必須寫在答題卷上，寫在試卷上無效。4.考試結(jié)束后，只需上交答題卷。選擇題部分一、選擇題I（本大題共15小題，每小題2分，共30分。每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，不選，多選，錯(cuò)選均不得分）1.閱讀如表：“一些地區(qū)墓葬發(fā)現(xiàn)的鐵刃銅鉞”。由此可知，當(dāng)時(shí)（）墓葬概況北京劉家河商代中期墓葬銅鉞的鐵刃系由隕石鐵制成，而整個(gè)銅鉞的制作過程是：先將隕石鐵鍛造成薄刃，然后再澆鑄青銅柄部河北臺西村商代遺址此鐵刃是將隕石鐵鍛制成薄鐵刃口后，和青銅鉞身一起澆鑄A.人工冶鐵技術(shù)脫胎于青銅器冶煉 B.先民對鐵的性能已有認(rèn)知C.鐵器在生產(chǎn)實(shí)踐中得到運(yùn)用廣泛 D.赫梯冶鐵技術(shù)東傳至中國2.先秦時(shí)期，有思想家提出，治理國家不能朝令夕改；對待老百姓，不能過于煩擾，像煎小魚一樣，顛來倒去。他還要求統(tǒng)治者不要以自己的權(quán)勢去干擾人民的生活。這位思想家最有可能屬于（）A.儒家 B.墨家 C.法學(xué) D.道家3.“天寶十四載（755年），……以誅楊國忠為名，率所部及同羅、奚、契丹、室韋兵十五萬，號稱二十萬，發(fā)動(dòng)叛亂。叛軍日行六十里，攻入河北，所過城邑，望風(fēng)瓦解。長安城內(nèi)，一片恐慌”。這場叛亂始于如圖（）A.①處 B.②處 C.③處 D.④處4.如圖為元朝鄉(xiāng)試、會(huì)試考生答題完畢之后的試卷流轉(zhuǎn)示意圖。這一流轉(zhuǎn)程序的設(shè)計(jì)意在（）A.彰顯科舉考試的權(quán)威性 B.照顧蒙古人的利益C.保證人才選拔的公正性 D.加快民族融合進(jìn)程5.王守仁認(rèn)為人只有守禮盡道德才能立足于世，而他再傳弟子王艮主張求生存為生活的第一要義，“良知”就是明智地生活，以求保全其身。由此可推知，王艮的思想（）A.推動(dòng)了心學(xué)世俗化 B.批判了格物致知的學(xué)說C.沖破了儒學(xué)的桎梏 D.提升了對禮的理性認(rèn)識6.伴隨著農(nóng)業(yè)、手工業(yè)的發(fā)展，明清時(shí)期太湖流域市鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)的規(guī)模擴(kuò)大且特色鮮明。下列史實(shí)可以對此佐證的是（）①崇德石門鎮(zhèn)榨油業(yè)發(fā)達(dá)②吳江盛澤鎮(zhèn)絲織業(yè)興盛③嘉善干家窯鎮(zhèn)“民多業(yè)陶”④漢口鎮(zhèn)茶葉貿(mào)易繁榮A.①② B.①②③ C.③④ D.②③④7.閱讀如圖：“棉紗、棉織品、鴉片三項(xiàng)進(jìn)口貨值在中國進(jìn)口貨總值中所占比重統(tǒng)計(jì)（單位：%）”。這反映出（）A.自然經(jīng)濟(jì)的解體速度加快 B.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)遲滯了西方經(jīng)濟(jì)侵略C.經(jīng)濟(jì)的半殖民化程度加深 D.民族工業(yè)發(fā)展的外部環(huán)境改善8.1921—1927年，中國共產(chǎn)黨逐步成長為一個(gè)擁有近5.8萬黨員現(xiàn)代政黨。這個(gè)現(xiàn)代政黨在這一時(shí)期（）A.迫使袁世凱取消帝制 B.建立了中華蘇維埃共和國臨時(shí)中央政府C.掀起一二·九運(yùn)動(dòng) D.打響了武裝反抗國民黨反動(dòng)派的第一槍9.隨著《中華人民共和國民法典》的生效，對應(yīng)的單行法律《物權(quán)法》《婚姻法》《侵權(quán)責(zé)任法》《繼承法》《合同法》《擔(dān)保法》《民法總則》《民法通則》同時(shí)廢止。民法典將我們生活涉及的、所有跟民法有關(guān)的法律集合為一體。由此可知，民法典（）A.全面保障了民眾的民事權(quán)益 B.將我國納入了大陸法體系C.在法律體系中居于根本地位 D.體現(xiàn)了保護(hù)私有財(cái)產(chǎn)的理念10.古代中國文化對日本的影響主要可以分三大階段：第一個(gè)階段是從3世紀(jì)至6世紀(jì)末；第二階段是從7世紀(jì)到8世紀(jì)末；第三階段是從10世紀(jì)到19世紀(jì)中葉。下列事物中最能說明“第二階段”古代中國文化對日本影響的是（）A.冶鐵技術(shù) B.神道教 C.景福宮 D.和服11.威廉入主英國的主要目的是爭取英國參加反法戰(zhàn)爭，但在他即位后數(shù)月內(nèi)，因議會(huì)態(tài)度曖昧，故未敢冒然宣戰(zhàn)。直到詹姆士二世率領(lǐng)一支法國軍隊(duì)在愛爾蘭登陸，并由此激起議會(huì)反法情緒高漲時(shí)，他才于1689年5月正式對法宣戰(zhàn)。這可用以說明當(dāng)時(shí)英國（）A.議會(huì)成為國家權(quán)力的中心 B.國王失去了外交權(quán)C.光榮革命的成果遭到侵蝕 D.內(nèi)閣制度初步形成12.1792年9月，法國國民公會(huì)頒布法令取消嫡長子繼承全部權(quán)益的制度，設(shè)立了離婚制度，同時(shí)取消了對非婚生子女的歧視。這些法令（）A.源于拿破侖法典的規(guī)定 B.保護(hù)了個(gè)人權(quán)利C.提高了婦女政治地位 D.簡化了司法程序13.按照德國在一戰(zhàn)前制定的“施利芬計(jì)劃”，一旦戰(zhàn)爭打響，東線德軍以少量兵力與某國的軍隊(duì)遙相呼應(yīng)，牽制俄軍，從而將俄軍限制在東普魯士邊境。此處的“某國”是（）A.意大利 B.奧斯曼帝國 C.法國 D.奧匈帝國14.美國哈佛大學(xué)鮑維爾教授認(rèn)為，戈?duì)柊蛦谭驔]有“循規(guī)蹈矩”地執(zhí)政，加速了蘇聯(lián)的衰敗。下列項(xiàng)中，能夠說明戈?duì)柊蛦谭驔]有“循規(guī)蹈矩”地執(zhí)政的是（）A.推行“新經(jīng)濟(jì)體制”改革 B.實(shí)行議會(huì)制及總統(tǒng)制C.將農(nóng)產(chǎn)品義務(wù)交售制改為收購制 D.建立了社會(huì)主義自治制度15.1985年，日本修改了《國民年金法》，將養(yǎng)老金的支付年齡由60歲推遲到65歲。這一改革的直接目的是（）A.緩解社會(huì)保障資金缺口 B.縮小社會(huì)各階層貧富差距C.保障民眾退休后的生活 D.推動(dòng)社會(huì)保障市場化改革二、選擇題Ⅱ（本大題共6小題，每小題3分，共18分，每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，不選，多選，錯(cuò)選均不給分）16.前秦、北魏政權(quán)非常重視通往淮河流域的水道建設(shè)，開鑿了不少渠道。前秦“于豐陽縣立荊州，以引南金奇貨、弓竿漆蠟，通關(guān)市”，北魏“于南垂立互市，以致南貨”。對此解讀最準(zhǔn)確的是（）A.政治穩(wěn)定促進(jìn)了區(qū)域交往 B.南方漸成全國的經(jīng)濟(jì)重心C.城市發(fā)展推動(dòng)了交通建設(shè) D.分裂中蘊(yùn)含著統(tǒng)一的趨勢17.19世紀(jì)80年代以后，張之洞在武昌創(chuàng)設(shè)絲麻四局和兩湖勸業(yè)場，使武昌由傳統(tǒng)的政治都會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)榧娌设F、煉鋼、開煤三大端為一事兼有政治經(jīng)濟(jì)功能的大都市。與此同時(shí)，李鴻章在漕運(yùn)樞紐、軍事重鎮(zhèn)天津辦工廠、架電線、筑鐵路，使其逐步成為華北經(jīng)濟(jì)中心。這反映出（）A.近代城市化區(qū)域不平衡加劇 B.晚清政治權(quán)力中心日益下移C.一些城市功能趨于復(fù)合化 D.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)開啟了城市化進(jìn)程18.2014年12月，中共中央、國務(wù)院專門印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下民族工作的意見》，以法規(guī)形式明確闡明了各民族相互嵌入式社會(huì)結(jié)構(gòu)和社區(qū)環(huán)境的建設(shè)目的，倡導(dǎo)社會(huì)結(jié)構(gòu)和社區(qū)建設(shè)中的民族混居、雜居。上述做法的主要目的是（）A.創(chuàng)新民族地區(qū)的基層民主 B.發(fā)展社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)C.鑄牢中華民族共同體意識 D.改變現(xiàn)行民族分布格局19.13世紀(jì)，巴黎10萬市民中有3萬學(xué)者。他們研究基督教教義和世俗之學(xué)，即翻譯、解釋圣經(jīng)和科學(xué)，科學(xué)主要包括哲學(xué)、修辭學(xué)、醫(yī)學(xué)、幾何學(xué)、算術(shù)和星象學(xué)。他們的學(xué)術(shù)活動(dòng)得到法國國王的有力贊助。這主要反映出當(dāng)時(shí)法國（）A.人文主義廣泛傳播 B.城市自治程度較高C.封建經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展 D.學(xué)術(shù)文化環(huán)境寬松20.17世紀(jì)末，出于生存壓力，不少工人將子女送入工廠，充當(dāng)童工。19世紀(jì)中期以來，機(jī)械化生產(chǎn)對工人讀寫算能力的要求增強(qiáng)，家長們由此紛紛將子女送入學(xué)校。這一變化表明當(dāng)時(shí)英國（）A.工業(yè)技術(shù)人才嚴(yán)重短缺 B.工廠制改善了兒童的生活條件C.教育發(fā)展具有內(nèi)在動(dòng)力 D.工業(yè)化促使政府調(diào)整教育政策21.北宋太平興國二年，宋太宗命李昉等編修《太平御覽》，該書于“皇王部卷十八”記載“魏太祖武皇帝”事跡，“偏霸部卷一”記載“蜀劉備”事跡。南宋孝宗乾道年間，張拭著《經(jīng)世紀(jì)年》與《漢丞相諸葛忠武侯傳》，認(rèn)為李昉等人因“以魏年號接漢獻(xiàn)之統(tǒng)”，而認(rèn)定魏為正統(tǒng)，“名不正而言不順”。他說，“予謂獻(xiàn)帝雖廢，而昭烈以正義立于蜀，武侯（諸葛亮）輔之，漢統(tǒng)未墜也?！庇址Q：“漢獻(xiàn)之末，曹丕雖稱帝，而昭烈以正義立于蜀，不改漢號，則漢統(tǒng)烏得為絕！故獻(xiàn)帝之后，即系昭烈年號，書曰蜀漢。逮后主亡國，而始系魏?！庇纱丝芍ǎ〢.歷史解釋準(zhǔn)確度植根于史家的學(xué)術(shù)修養(yǎng)B.歷史解釋受到史家個(gè)人觀念和時(shí)代的影響C.歷史書寫因多樣化的解釋而無法客觀化D.史家正統(tǒng)觀念隨主流價(jià)值觀的變化而變化非選擇題部分三、非選擇題（本大題共4個(gè)小題，其中第22題13分，第23題7分，第24題20分，第25題12分，共52分）22.閱讀材料，完成下列要求材料一鑒于封王建國是古制，秦朝又因廢除封建制二世而亡。西楚霸王項(xiàng)羽、漢高祖劉邦實(shí)行了恢復(fù)古制的兩次大分封。在楚漢戰(zhàn)爭中劉邦分封了七個(gè)異姓功臣為諸侯王。在打敗項(xiàng)羽、建立漢朝后，劉邦又以各種理由為借口滅掉了其中的六個(gè)。此后，劉邦在六國舊地上重新分封同姓子弟為諸侯王?！拔牡鄄少Z生之議分齊、趙，景帝用晁錯(cuò)之計(jì)削吳、楚”。漢武帝時(shí)期，大臣主父偃繼承文帝時(shí)賈誼“眾建諸侯而少其力”的思路，提出明抬舉、實(shí)弱化的計(jì)策?！幾云钪鞠椤墩摗皾h承秦制”與“漢變秦治”》材料二宋代建立了“陛辭”制度?！俺⒄拢悦駷楸?。與民親者，莫如逐路監(jiān)司，及州長吏。祖宗以來，常重其選，故監(jiān)司辭見，皆得上殿。而州長吏人數(shù)猥多，不可人人延見，則擇其州之要重繁劇、與夫沿邊守御之地為長吏者，則許上殿”?！氨O(jiān)司、郡守、走馬承受辭見入奏，凡所以為上耳目者”。太宗時(shí)，呂蒙正通判昇州，陛辭有旨：“民事有不便者，許騎置以聞?！狈短怪现萑朕o，徽宗說：“夾錫錢之害，甚于當(dāng)十，宜速正之，為一道率?！狈短怪撩现?，“即奏罷之”。知泰州李東朝辭進(jìn)對，孝宗提出了“卿到任，須多買耕牛，勸課農(nóng)?！钡钠谕??！Z芳芳《宋代中央監(jiān)控地方的制度及其影響》（1）根據(jù)材料一、概括劉邦持續(xù)推動(dòng)“封王建國”的歷史背景。結(jié)合所學(xué)知識，分別指出漢文帝、漢景帝及漢武帝對封國采取的政策。（2）根據(jù)材料二、概述宋代“陛辭”制度的內(nèi)容，并結(jié)合所學(xué)知識分析其影響。23.閱讀材料，完成下列要求。材料銀行之盛衰，隱關(guān)國本。上下遠(yuǎn)近，聲氣相通，聚通國之財(cái)，收通國之利；呼應(yīng)甚靈，不形支絀，其便一。國家有大興作，如造鐵路、設(shè)船廠，種種工程，可以代籌，其便二。國家有軍務(wù)、賑務(wù)、緩急之需，隨時(shí)通融，咄嗟（霎時(shí)）立辦，其便三。國家借款不須重息，銀行自有定章，無經(jīng)手中飽之弊，其便四。國家借款重疊，即或支應(yīng)不敷，可以他處匯通，無須關(guān)票作押，以全國體，其便五。中國各殷實(shí)行家、銀號、錢莊，或一時(shí)周轉(zhuǎn)不靈，諸多室礙，銀行可力為轉(zhuǎn)移，不至敗壞市面，商務(wù)藉可擴(kuò)充，其便六。各省公款，寄存銀行、各海關(guān)官銀號，歲計(jì)入息約共數(shù)十萬兩，需用之時(shí)支應(yīng)，與存庫無異，而歲時(shí)入息，仍歸公項(xiàng)，不致被射利之徒暗中盤算，其便七。官積清俸，民蓄辛貲，存款生息，斷無他慮，其便八。出洋華商可以匯兌，不致如肇興公司動(dòng)為洋人掣肘，其便九。市面銀根短絀，可藉本行匯票流通，以資挹注，其便十?！嵱^應(yīng)《盛世危言》（1894年）根據(jù)材料，結(jié)合所學(xué)，簡要評價(jià)鄭觀應(yīng)倡導(dǎo)中國自辦銀行的主張。24.閱讀材料，完成下列要求。材料一日耳曼人為西歐社會(huì)注入了新的活力，加速了西歐封建化的進(jìn)程。在民族大遷徙以后不久，日耳曼人以地域?yàn)榛A(chǔ)的農(nóng)村公社——馬爾克開始解體了。日耳曼人統(tǒng)治者在取得政權(quán)以后，首先是把羅馬奴隸主那里沒收來的土地分封給自己的親兵、廷臣，有些國王還把大量土地賞賜給教會(huì)，培植了大批教會(huì)大封建主。西歐封建領(lǐng)主和附庸之間的權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系，即起源于日耳曼人軍事首領(lǐng)及其扈從隊(duì)之間的封賞與效忠關(guān)系。日耳曼人把在羅馬土地上已經(jīng)產(chǎn)生的，但又為羅馬奴隸制上層建筑所束縛的隸農(nóng)制發(fā)展起來，他們對奴隸的溫和的隸屬方式恰恰適應(yīng)了正在發(fā)展中的隸農(nóng)制，而隸農(nóng)制是中世紀(jì)農(nóng)奴制度的先驅(qū)。——張淑清《日耳曼人大遷徙及其深遠(yuǎn)影響》材料二印第安人從原來美洲的主人下降為屈從白人殖民者的被殖民者，傳統(tǒng)的印第安人族群的界限被打亂了，家庭、家族和親屬關(guān)系遭到嚴(yán)重沖擊。然而，印第安人并沒有完全淪落到非洲黑人般的境遇。在族群差序格局的最低端是黑人，早期美洲的黑人并不是“人”而是“物”，他們是“無根的浮萍”?！幾在w立行《近代美洲殖民對族群及文明的影響》材料三美國《1953年難民救濟(jì)法》規(guī)定，難民是“因遭受迫害或擔(dān)心遭受迫害而離開共產(chǎn)黨國家以及共產(chǎn)黨控制下的國家和地區(qū)的人……”。該法通過后，僅1956年就有3萬多匈牙利人入美。然而，從70年代中期開始，一些社會(huì)主義國家尤其是印度支那三國出現(xiàn)的巨大難民潮使美國疲于應(yīng)付。為此，《1980年難民法》采納了聯(lián)合國的難民定義，即難民是逃離本國、失去或不愿接受本國保護(hù)的人。對此，美國顯然還要確定優(yōu)先選擇哪些難民。1980年難民法規(guī)定的接納標(biāo)準(zhǔn)是：這些難民是否是“美國對其有特別的人道主義關(guān)心的人”。當(dāng)時(shí)的美國難民事務(wù)協(xié)調(diào)員解釋了美國的這一標(biāo)準(zhǔn)，這就是，難民是否是與美國人有文化、歷史或家庭關(guān)系的人?！顣詬彙睹绹碾y民政策與冷戰(zhàn)外交》（1）根據(jù)材料一、概括“民族大遷徙”加速西歐封建化的表現(xiàn)，并結(jié)合所學(xué)知識指出日耳曼人大遷徙之后歐洲的政權(quán)變動(dòng)情況。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，說明殖民擴(kuò)張對印第安社會(huì)的沖擊。聯(lián)系白人殖民者與印第安人的境況，談?wù)勀銓υ缙诿乐藓谌耸?/p>