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文檔簡介
2025屆湖北省武穴市第三實(shí)驗(yàn)中學(xué)初三下學(xué)期中考模擬考試語文試題(文史類)試卷請考生注意:1.請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上,請用0.5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2.答題前,認(rèn)真閱讀答題紙上的《注意事項(xiàng)》,按規(guī)定答題。一、積累與運(yùn)用1.下面語段中加點(diǎn)字的拼音、橫線處填寫的漢字都正確的一項(xiàng)是夜雨款款地剝奪了人的活力,因此夜雨中的想象又格外敏感和畏怯。這種畏怯又與某種安全感拌和在一起,凝聚成對小天地中一脈溫情的自享和(qǐ)盼。在夜雨中與家人圍爐閑談,幾乎都不會(huì)拌嘴;在夜雨中專心攻讀,身心會(huì)超常地熨帖;在夜雨中思念友人,會(huì)思念到立即尋筆寫信;在夜雨中挑燈作文,文字也會(huì)變得滋潤蘊(yùn)(jiè)。——選自余秋雨《夜雨詩意》A.hé祈tiě藉B.huò企tiē藉C.hé企tiě籍D.huò祈tiē籍2.下列各項(xiàng)中分析正確的一項(xiàng)是()青春,就應(yīng)該像是春天里的蒲公英,即使力氣單薄,藉著風(fēng)力也要吹向遠(yuǎn)方。這樣,你才會(huì)知道世界不再只是一扇好看的玻璃房,才會(huì)看見眼前不再只是一堵堵心的墻。飛翔,會(huì)讓你見識(shí)到你未曾見過的東西[]會(huì)讓你的人生半徑像水一樣蔓延到更寬更遠(yuǎn)。A.“青春”是形容詞,“才”是副詞,“力氣單薄”是偏正短語。B.“即使力氣單薄,藉著風(fēng)力也要吹向遠(yuǎn)方?!边@個(gè)句子是遞進(jìn)關(guān)系復(fù)句。C.文中[]處應(yīng)用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是句號(hào)。D.畫線句子有語病,修改方法之一是:在“更寬更遠(yuǎn)”后添加“的地方”。3.下列句子語言表達(dá)得體的一項(xiàng)是()A.班長路上偶遇英語老師后,上前說:“張老師,我們?nèi)嗤瑢W(xué)都很賞識(shí)您的教學(xué)方法?!盉.班長對同學(xué)們說:“讓我們用熱烈的掌聲,歡迎李華同學(xué)榮幸地加入我們班級(jí)?!盋.提起老張,老李對小張說:“令尊當(dāng)年和我是同事,他做人堂堂正正,我很敬重他?!盌.“禮輕情意重?!毙∧輰嬜鳌痘ㄩ_富貴》送給閨蜜,“這是我親手畫的,還望你海涵?!?.下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范的一項(xiàng)是()A.“五一”小長假第三天,外地游客陸續(xù)返程,武漢元素的商品受熱捧。鎖鮮系列的鴨脖、鴨鎖骨、鴨翅成最受歡迎的單品?!半m然家附近也有門店,但帶回去很有儀式感?!庇泻嫌慰驼f。B.天氣和風(fēng)力對帆船比賽至關(guān)重要,沒風(fēng)什么都做不成,我們綜合了近二十年東湖地區(qū)氣象資料,將本次比賽選擇在四月底到五月初舉行,這7天的比賽,有三個(gè)比賽日無風(fēng),不適合比賽。C.兵兵的原型來自中華鱘,主要生活在長江流域,而在長江大橋上通過光影表演軍運(yùn)元素,讓兵兵帶著大家一起走近軍運(yùn),讓世界目光聚焦武漢世界級(jí)城市中軸文明景觀帶風(fēng)貌。D.在故宮“瘋了”的設(shè)計(jì)師和文案策劃腦洞大開之下,一個(gè)個(gè)正襟危坐、君主無情的皇帝變得栩栩如生,有血有肉起來,那些冷冰冰地活在歷史教科書里宮女妃嬪也重新煥發(fā)出迷人的魅力。5.依次填入下面一段文字橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()作家在小說作品中如何處理個(gè)人的情感,是依賴、縱容,還是遏制、,這是一個(gè)需要探索的問題。誰也不知道作家在作品中應(yīng)多高的情感溫度,但那溫度卻是讓人可感的,必須適宜他個(gè)人的情感需要,并涉及幾方當(dāng)事人,無法約定,也很神秘。A.回避安置真誠 B.回避設(shè)置真切C.躲避設(shè)置真誠 D.躲避安置真切6.閱讀探究閱讀下面的材料,寫出你的探究結(jié)果。材料一:據(jù)有關(guān)報(bào)道顯示,在我國吸毒人群中,35歲以下青少年比例竟高達(dá)77%,而且他們初次吸毒的平均年齡還不到20歲,16歲以下的吸毒人數(shù)更是數(shù)以萬計(jì)。吸毒人群的低齡化正在成為一個(gè)令人憂慮的社會(huì)問題。材料二:王某原本是一個(gè)勤奮上進(jìn)的青年,有一個(gè)賢惠的妻子和可愛的女兒,卻在一次聚會(huì)中經(jīng)朋友慫恿吸食了毒品,從此染上了毒癮,家里的錢都被他拿去買了毒品,天天因?yàn)槲扯酒泛推拮映臣?,甚至?dòng)手毒打妻女,曾經(jīng)的幸福生活一去不復(fù)返。材料三:吸毒所致最突出的精神障礙是幻覺和思維障礙,使得吸毒者圍繞毒品轉(zhuǎn),甚至為了吸毒而喪失人性。此外,吸毒還會(huì)損害神經(jīng)系統(tǒng)、免疫系統(tǒng),易感染各種疾病。我的探究結(jié)果:__________________________________________________下圖是中國環(huán)境保護(hù)的標(biāo)志,請語意簡明地寫出該標(biāo)志的構(gòu)圖要素,并任選一個(gè)要素說說它的寓意。________________________________________________7.古詩文名句默寫人生總有不如意,但很多文人墨客在面對失意時(shí)總能豁達(dá)大度,樂觀進(jìn)取。唐代詩人劉禹錫雖被貶23年,仍然在《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中通過“________________,_________________”來袒露心跡。韓愈雖被貶潮州,在《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》中依然顯示了“___________,____________”的忠君之心。最近一段時(shí)間,央視著名主持人李詠英年早逝,一代武俠泰斗金庸闔然離世,讓公眾在萬般不舍與悲哀的同時(shí),不免生出北宋詩人蘇軾在丙辰中秋一樣的感慨:“_____________,______________,此事古難全”;得到書法考級(jí)失利的消息,苦練多年的嘉惠一個(gè)人躲在教室的角落里偷偷啜泣,我們可以走過去,用李白在《行路難》中的“______________,_______________”來安慰她。8.名著閱讀1.《儒林外史》刻畫了特定時(shí)代各個(gè)不同階層的眾生相,其中各有典型人物,請按要求寫出典型人物。腐儒的典型——(__________)貪官污吏的典型——(__________)八股迷的典型——(__________)正面典型——(__________)2.《儒林外史》以諷刺藝術(shù)見長,描形畫骨,手法多樣,用了以下哪些諷刺手法(可多選)()A.運(yùn)用白描進(jìn)行諷刺 B.運(yùn)用夸張手法進(jìn)行諷刺C.設(shè)置矛盾沖突進(jìn)行諷刺 D.運(yùn)用對比手法進(jìn)行諷刺二、閱讀9.對下面這首詞分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()漁家傲李清照天接云濤連曉霧。星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢魂歸帝所。聞天語。殷勤問我歸何處。我報(bào)路長嗟日暮。學(xué)詩謾有驚人句。九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住。蓬舟吹取三山去。A.詞的前兩句展現(xiàn)一幅遼闊、壯美的海天相接的圖畫?!拔琛弊只o為動(dòng),描繪了船搖帆舞、星河欲轉(zhuǎn)的情景,既富有生活的真實(shí)感,也具有夢境的虛幻性。B.“殷勤問我歸何處”,塑造了一位態(tài)度溫和、關(guān)心民意的天帝,暗含了詞人對現(xiàn)實(shí)美好生活的殷切贊美。C.“九萬里風(fēng)鵬正舉”,作者聯(lián)想到《莊子·逍遙游》的“鵬之徙于南冥也,水擊三千里,摶扶搖而上者九萬里”。說“鵬正舉”,是進(jìn)一步對大風(fēng)的烘托,由實(shí)到虛,形象愈益壯偉,境界愈益恢宏。D.本詞氣勢磅礴、格調(diào)豪邁,是婉約派詞人李清照的另類作品,具有明顯的豪放派風(fēng)格。10.有人說《桃花源記》中“阡陌交通,雞犬相聞”一句沒有寫人,卻處處見人。請簡要分析。11.閱讀下面的文章,完成小題。漁家傲李利軍①表妹結(jié)婚,我開車帶著表弟,從上海趕回泗陽參加婚禮。②路過蔣壩已日近午時(shí),廚師表弟職業(yè)病犯了,說,去年在電視里看到,蔣壩在搞什么百船宴,看看吧。③邊走邊看風(fēng)景,一下子就到了湖邊,車無法通行了。④湖邊只有孤零零的兩三戶人家。一個(gè)老漢正在院外一小塊水泥地上翻曬著泥鰍。這時(shí)已經(jīng)快過了飯點(diǎn),肚子咕咕起了反應(yīng)。下車,問路。⑤“老人家,我們想找個(gè)地方吃中飯,哪里比較近?”⑥老漢紅紅的臉龐,寬松的大腰褲,對襟褂子紐扣不紐,露出黑紅的胸膛,一看,就是個(gè)每天干活,并且喜歡喝兩口的人。⑦他抬頭望我們一眼:“很遠(yuǎn)呢,十幾里地!走,到我家吃去!”⑧看來,老漢家在搞漁家樂啊,跟著老漢下了大堤,堤下就是他的家。洪澤湖的水拍岸弄潮,幾只湖鴨呱呱叫著,碧綠的水草婀娜搖曳。⑨老伴在廚房燒飯,老漢說,“來人了,燒菜吃飯!”⑩老伴瘦瘦高高的個(gè),一臉黝黑,手扶門框伸出頭來問:“想吃什么?”(11)“燒個(gè)魚吧,隨便什么魚?!蔽艺f。湖水煮湖魚,原汁原味。況且,靠湖吃湖,也不會(huì)貴到哪里去吧?(12)沒個(gè)規(guī)整的餐廳,也沒像樣的廚房,更沒有服務(wù)員,這飯錢他們會(huì)怎么收?兩個(gè)老人看起來淳樸,倒不像會(huì)宰人的樣子。(13)不一會(huì),四個(gè)菜端上來,老漢和我們一起坐了下來。(14)“大媽一起來吧?”我們邀請。(15)大媽擺手。也許,怕賬不好算吧?我們也就沒再強(qiáng)求。(16)“你喝酒吧?”老漢忽然想起什么,問我。(17)“不喝,要開車?!蔽覕[手。(18)老漢說:“男人到湖邊哪有不喝酒的?”沖表弟努努嘴,“你喝,讓這個(gè)小青年開車!”(19)老漢到屋里拿出一瓶貌似比較高檔的原裝酒,啪地打開,倒在兩個(gè)玻璃杯子里,示意我端一杯。我心一緊,這瓶酒也要算在我們頭上了!只好硬著頭皮端過杯子。(20)青椒炒小蝦,紅燒鰱魚,炒小藕,水芹菜炒干子,都是我愛吃的菜。估計(jì)菜100塊錢,酒就算200塊吧,300塊應(yīng)該夠了,放大點(diǎn),總不會(huì)超過500吧?我剛準(zhǔn)備示意表弟去結(jié)賬,見門口有個(gè)人影閃了一下,老漢大聲說,大砍刀,進(jìn)來吧!(21)門外就進(jìn)來一個(gè)粗壯的矮腳漢子,方頭方臉,真像一把砍刀,我看著就發(fā)怵。大砍刀搓著手,嘿嘿地笑,四爺,要幫忙嗎?我心里一驚,這下怕是碰著孫二娘的饅頭店了,明早我和表弟就成包子餡了,表妹的婚禮看來是參加不了了!(22)沒啥,就兩個(gè)人,你四娘就能搞定!老漢自信地說。我心里暗暗叫苦,被宰幾百塊錢和失去生命相比,真的是小菜一碟?。?23)我遞個(gè)眼色給表弟,示意他瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì)打110報(bào)警,他個(gè)傻蛋卻以為我要他去拍湖景,屁顛屁顛地拿著手機(jī)去拍照了。我心里涼了半截,恨由心生,都怪他要看什么百船宴,這下好,把小命都搭上了!(24)表弟照一會(huì)湖景,回頭看我有些坐立不安的樣子,就掏錢去結(jié)賬。(25)“怎么能收錢呢?!”老漢啪地把筷子拍在桌上。(26)當(dāng)然不要錢!要命!我從頭涼到腳后跟。(27)這荒天野地的湖邊,搞兩條人命真是分分鐘的事情,原先兩個(gè)老人對付我們可能有些吃力,這下來個(gè)大砍刀做幫手,如果菜里下了蒙藥,酒里做點(diǎn)手腳……我的頭真的暈了,眼前出現(xiàn)幻覺。(28)“你這不是罵人嗎?請還請不到呢!”老漢一臉不高興。(29)“就是!”大砍刀一臉討好,連聲說,“這湖邊,十天半月的難得來個(gè)人,晚上到俺家再喝幾盅!”(30)門口,不知何時(shí),聚了四五個(gè)女人和孩子,拘謹(jǐn)?shù)爻@邊望。這可不是幻覺,我悄悄伸手掐了一下大腿。(31)“湖里人家來客,添雙筷子加個(gè)碗,收錢?湖里人做不出來!”老漢有些不屑,老伴也和著說:“就是的!”(32)大砍刀嘿嘿地笑,手不知道朝什么地方放,女人和孩子們不再拘謹(jǐn),也呵呵地笑。(33)告別漁翁夫婦,表弟開著車,轉(zhuǎn)臉看我一眼,疑惑地問:“表哥,空調(diào)打夠低了,你腦門上怎么都是汗?。俊?34)“好好開你的車!”我擦著汗,問他,“下次再來的話,你還能找到這里嗎?”(選自《2018年中國微型小說精選》)1.根據(jù)小說的情節(jié)概括填空。我們想找個(gè)地方吃飯,老漢____________→老漢讓老伴做飯,菜端上來和我們一起坐下→吃飯時(shí),老漢____________→表弟掏錢結(jié)賬,老漢______2.第⑧段的環(huán)境描寫在文中有什么作用?洪澤湖的水拍岸弄潮,幾只湖鴨呱呱叫著,碧綠的水草婀娜搖曳。3.按照提示分析小說的人物形象。⑴大砍刀搓著手,嘿嘿地笑,四爺,要幫忙嗎?(“大砍刀”要幫“老漢”什么忙?這表現(xiàn)了他什么性格特點(diǎn)?)⑵“你這不是罵人嗎?請還請不到呢!”老漢一臉不高興。(“老漢”因?yàn)槭裁床桓吲d?從這里可以看出他是怎樣的人?)4.簡要分析下面畫線句子的含義?!昂煤瞄_你的車!”我擦著汗,問他,“下次再來的話,你還能找到這里嗎?”5.小說以“漁家傲”為題有哪些妙處?12.閱讀下面的文章,完成下列小題。宇宙是個(gè)動(dòng)物園嗎茫茫宇宙中,地球不是唯一有生命的星球。那么,外星生命是什么樣的呢?目前人類已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了至少3700顆太陽系外行星,廣袤太空中,還有數(shù)百億顆潛在的宜居行星。生命是否在這些星球上普遍存在雖然無法知曉,但很多科學(xué)家認(rèn)為,只要條件適宜,生命就很可能出現(xiàn)。而且,如果星球保持宜居狀態(tài)的時(shí)間足夠長,生命就能演化成復(fù)雜的形式。在地球上,這一過程花了數(shù)十億年,直到大氣層中出現(xiàn)大量氧氣,地球上才有了動(dòng)物。盡管時(shí)間漫長,但是生命從簡單到復(fù)雜的飛躍終究會(huì)不可避免地發(fā)生。我們不得不承認(rèn),地球生命是幸運(yùn)的,它們的誕生離不開一系列巧合。例如,地球早期遭遇猛烈撞擊,使地球形成了熔化的鐵質(zhì)內(nèi)核、能支撐大陸的地幔,還有不多不少的水。此外,地球還擁有許多生命所必需的特殊條件。地球生命的演化過程實(shí)在太特殊,因此有人斷言,類似地球的星球在宇宙中非常罕見。其實(shí)不然,就像貝多芬或者莫扎特只有一個(gè),但這并不代表作曲家非常稀少。我們關(guān)注的重點(diǎn)不應(yīng)是地球生物的具體形態(tài),而是其結(jié)構(gòu)和功能。例如:哺乳動(dòng)物用胎盤給胚胎提供營養(yǎng),但動(dòng)物給胚胎提供營養(yǎng)的方式不止這一種;哺乳動(dòng)物的眼睛非常獨(dú)特,而其他動(dòng)物的眼睛也各有特色。要實(shí)現(xiàn)某種功能,可以有千千萬萬種途徑,就像一棵大樹的樹干上可以長出許多枝條。進(jìn)化生物學(xué)家指出,地球生命從簡單到復(fù)雜的演化,離不開一些關(guān)鍵“創(chuàng)新”:捕獲陽光、制造氧氣、形成真核細(xì)胞的復(fù)雜細(xì)胞結(jié)構(gòu)、產(chǎn)生多細(xì)胞結(jié)構(gòu)、形成復(fù)雜的遺傳結(jié)構(gòu)、形成復(fù)雜的遺傳進(jìn)化機(jī)制、擁有智能,以及有性繁殖。這些“創(chuàng)新”幾乎都經(jīng)歷了多次獨(dú)立演化;因此,雖然它們是生命演化道路上的重要步驟,但并不一定是必經(jīng)關(guān)口。如果未來人類到達(dá)其他有生命的星球,可能發(fā)現(xiàn)那里的生命演化路線和地球上的截然不同。它們遵循獨(dú)特的生物化學(xué)機(jī)制,當(dāng)然,也有獨(dú)特的解剖結(jié)構(gòu)。人類可能甚至無法辨認(rèn)類似植物、動(dòng)物這樣的復(fù)雜生命;但是,它們的功能和行為或許和地球上的復(fù)雜生命具有可比性。那么,這些星球也會(huì)擁有類似地球的技術(shù)文明嗎?在地球上,有智能的物種其實(shí)很多,如章魚、鸚鵡、海豚、大象、類人猿(包括人類)等,它們會(huì)使用工具、玩耍、解決問題、學(xué)習(xí)和傳承新技能……但為什么只有人類脫穎而出,成為唯一發(fā)展出技術(shù)文明的物種呢?如果星球上復(fù)雜生命普遍存在,那么被科學(xué)家稱為“大篩選”的機(jī)制將發(fā)揮作用,使得真正的智慧生命非常稀少。推廣到宇宙,能夠通過篩選的文明也屈指可數(shù)。這或許就是人類至今沒有發(fā)現(xiàn)外星文明的原因。當(dāng)然,我們的搜尋工作剛剛開始??茖W(xué)家將發(fā)射星際探測器前往鄰近的恒星,這是尋找外星生命和檢驗(yàn)“宇宙動(dòng)物園”假說的最佳途徑。但是,我們或許要做好心理準(zhǔn)備:像地球一樣的技術(shù)文明,要到銀河系以外的遙遠(yuǎn)星系中才能找到。(選自《科學(xué)畫報(bào)》,2018年第8期,文/時(shí)熙)1.第一段有什么作用?2.畫線處使用了哪兩種說明方法?有何作用?3.下列句子中“幾乎”能否去掉?為什么?這些“創(chuàng)新”幾乎都經(jīng)歷了多次獨(dú)立演化;因此,雖然它們是生命演化道路上的重要步驟,但并不一定是必經(jīng)關(guān)口。4.生命可能出現(xiàn)的條件有哪些?5.作者說“這些星球也會(huì)擁有類似地球的技術(shù)文明”,其“技術(shù)文明”具體指什么?請簡要概括。13.閱讀下面的文字,完成下列小題。劉亮程“鄉(xiāng)土散文”主題閱讀(一)那天我翻了一下午地,又餓又累。本想在地頭躺一會(huì)兒再往回走,地離村子還有好幾里路,我干活時(shí)忘了留點(diǎn)回家的力氣。時(shí)值夏季,田野上蟲聲、蛙聲、谷物生長的聲音交織在一起,像支巨大的催眠曲。我的頭一挨地便酣然入睡,天啥時(shí)黑的我一點(diǎn)不知道,月亮升起又落下我一點(diǎn)沒有覺察。醒來時(shí)已是另一個(gè)早晨,我的身邊爬滿各種顏色的蟲子,它們已先我而醒忙它們的事了。這些勤快的小生命,在我身上留下許多又紅又癢的小疙瘩,證明它們來過了。我想它們和我一樣睡了美美的一覺。有幾個(gè)小家伙,竟在我的褲子里呆舒服了,不愿出來。若不是搔癢得難受我不會(huì)脫了褲子捉它們出來。對這些小蟲來說,我的身體是一片多么遼闊的田野,就像我此刻爬在大地的某個(gè)角落,大地卻不會(huì)因搔癢和難受把我捉起來扔掉。大地是沉睡的,它多么寬容。在大地的懷抱中我比蟲子大不了多少。我們知道世上有如此多的蟲子,給它們一一起名,分科分類。而蟲子知道我們嗎?這些小蟲知道世上有劉亮程這條大蟲嗎?有些蟲朝生暮死,有些僅有幾個(gè)月或幾天的短暫生命,幾乎來不及干什么便匆匆離去。沒時(shí)間蓋房子,創(chuàng)造文化和藝術(shù)。沒時(shí)間為自己和別人去著想。生命簡潔到只剩下快樂。我們這些聰明的大生命卻在漫長歲月中尋找痛苦和煩惱。(A)。大地的音樂會(huì)永無休止。而有誰知道這些永恒之音中的每個(gè)音符是多么倉促和短暫。(節(jié)選自《與蟲共眠》)(二)還有一次,我在麥地南邊的一片綠草中睡了一覺。我太喜歡這片綠草了,墨綠墨綠,和周圍的枯黃野地形成鮮明對比。我想大概是一個(gè)月前,澆灌麥地的人沒看好水,或許他把水放進(jìn)麥田后睡覺去了。水漫過田埂,順這條干溝漫淌而下??菸嗄甑幕牟萁K于等來一次生機(jī)。那種綠,是積攢了多少年的,一如我目光中的饑渴。我雖不能像一頭牛一樣撲過去,猛吃一頓,但我可以在綠草中睡一覺。(B)。一個(gè)在枯黃田野上勞忙半世的人,終于等來草木青青的一年。一小片。草木會(huì)不會(huì)等到我出人頭地的一天?這些簡單地長幾片葉、伸幾條枝、開幾瓣小花的草木,從沒長高長大、沒有茂盛過的草木,每年每年,從我少有笑容的臉和無精打采的行走中,看到的是否全是不景氣。我活得太嚴(yán)肅,呆板的臉?biāo)坪鯇ι嬉呀?jīng)麻木,忘了對一朵花微笑,為一片新葉歡欣和激動(dòng)。這不容易開一次的花朵,難得長出的一片葉子,在荒野中,我的微笑可能是對一個(gè)卑小生命的歡迎和鼓勵(lì)。就像青青芳草讓我看到一生中那些還未到來的美好前景。(節(jié)選自《對一朵花微笑》)(三)有時(shí)想想,在黃沙梁做一頭驢,也是不錯(cuò)的。只要不年紀(jì)輕輕就被人宰掉,拉拉車,吃吃草,亢奮時(shí)叫兩聲,平常的時(shí)候就沉默,心懷驢胎,想想眼前嘴前的事兒。只要不懶,一輩子也挨不了幾鞭。況且現(xiàn)在機(jī)器多了,驢活得比人悠閑,整日在村里村外溜達(dá),調(diào)情撒歡。不過,閑得沒事對一頭驢來說是最最危險(xiǎn)的事。好在做了驢就不想這些了,活一日樂一日,這句人話,用在驢身上才再合適不過。做一條小蟲呢,在黃沙梁的春花秋草間,無憂無慮把自己短暫快樂的一生蹦跶完。(C)。許多年頭都是一樣的,麥子青了黃,黃了青,變化的僅僅是人的心境。做一條狗呢?或者做一棵樹,長在村前村后都沒關(guān)系,只要不開花,不是長得很直,便不會(huì)挨斧頭。一年一年地活著。葉落歸根,一層又一層,最后埋在自己一生的落葉里,死和活都是一番境界。如此看來,在黃沙梁做一個(gè)人,倒是件極普通平凡的事。大不必因?yàn)槟闶侨司椭焊邭鈸P(yáng),是狗就垂頭喪氣。在黃沙梁,每個(gè)人都是名人,每個(gè)人都默默無聞。每個(gè)牲口也一樣,就這么小小的一個(gè)村莊,誰還能不認(rèn)識(shí)誰呢。誰和誰多少不發(fā)生點(diǎn)關(guān)系,人也罷牲口也罷。(節(jié)選自《人畜共居的村莊》)(注)劉亮程,新疆人,1962年出生在沙漠邊緣的一個(gè)小村莊,種過地,放過羊,當(dāng)過十幾年鄉(xiāng)農(nóng)機(jī)管理員。勞動(dòng)之余寫點(diǎn)文字,幾乎所有文字都在寫自己生活多年的一個(gè)村子,在不慌不忙中努力接近一種自然生存。1.(散文·讀法)根據(jù)選文,將下面三個(gè)句子填入相應(yīng)位置,并歸納散文閱讀的一種方法。作者情思的句子相應(yīng)位置(1)雖然只看見漫長歲月悠悠人世間某一年的光景,卻也無憾。(2)和我喜愛的東西一起睡,做一個(gè)夢,也是滿足。(3)一個(gè)聽煩市囂的人,躺在田野上聽聽蟲鳴該是多么幸福。歸納讀法:2.(散文·內(nèi)容)根據(jù)選文概括描述對象生命狀態(tài)的共性,并歸納劉亮程“鄉(xiāng)土散文”的選材特點(diǎn)。選段主要描述對象生命狀態(tài)(一)蟲子(二)綠草、花朵(三)驢、蟲子、樹歸納特點(diǎn):按理說,在西北高原廣闊土地上勞作生活著的作家們,他們的文章里多寫天山、綠洲、雪水河、白楊樹,展現(xiàn)奇特雄渾的風(fēng)景,神秘獨(dú)特的民風(fēng)。劉亮程則不然,他的文章多寫,表現(xiàn)了一種嶄新的散文內(nèi)容,“制造”出陌生化的效果。3.(散文·語言)結(jié)合語境,品讀下面句子,選擇一個(gè)句子分析表達(dá)效果,并歸納劉亮程“鄉(xiāng)土散文”語言表達(dá)的特點(diǎn)。選段句子修辭表達(dá)效果(二選一完成)(一)(1)有些蟲朝生暮死,有些僅有幾個(gè)月或幾天的短暫生命,幾乎來不及干什么便匆匆離去。擬人(二)(2)這些簡單地長幾片葉、伸幾條枝、開幾瓣小花的草木,從沒長高長大、沒有茂盛過的草木,每年每年,從我少有笑容的臉和無精打采的行走中,看到的是否全是不景氣。作者站在草木的角度,感受它們的生長狀態(tài),表現(xiàn)了草木雖無高大茂盛的生命,但依然簡單而滿足的生命狀態(tài)。(三)(3)只要不年紀(jì)輕輕就被人宰掉,拉拉車,吃吃草,亢奮時(shí)叫兩聲,平常的時(shí)候就沉默,心懷驢胎,想想眼前嘴前的事兒。歸納特點(diǎn):4.(散文·意義)第二屆“馮牧文學(xué)獎(jiǎng)”評(píng)委會(huì)在給劉亮程的獲獎(jiǎng)評(píng)語中說:他單純而豐饒的生命體驗(yàn)來自村莊和田野,在日常生活的詩意感悟中通向“人的本來”。結(jié)合三則選文,說說你對這句話的理解。三、語言表述14.根據(jù)前后語境,在橫線上仿寫一個(gè)句子,使其構(gòu)成語意連貫的一段話。人需要祝福,需要快樂,需要思念。如果一滴水代表一個(gè)祝福,我送你一個(gè)東海;;如果一彎月代表一縷思念,我送你整個(gè)天空。四、寫作15.按要求作文。請以“我的媽媽”為題目,寫一篇不少于600字的作文。要求:①文體自選;②不少于600字;③不要套作,不得抄襲;④不得透露真實(shí)的人名、校名等相關(guān)信息。
參考答案一、積累與運(yùn)用1、B【解析】
在具體的語言環(huán)境中遇到多音多義字時(shí),要先弄清楚它們在詞語或句子中的意義,再根據(jù)音義對應(yīng)的規(guī)律辨別讀音。對于字音題型,平時(shí)要注意積累,讀準(zhǔn)字音,標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號(hào)。拿不準(zhǔn)的字要查字典。如“拌和”:用棍子等在混合物中攪拌、和弄,使均勻。讀“bànhuò”,注意據(jù)義定音。字形題中音近字注意據(jù)義定形,形近字可以以音定形。辨析方法主要有對舉、組詞、讀音、形旁辨形。如“藉”與“籍”都是上下結(jié)構(gòu)的字,造字法為形聲字,可根據(jù)形聲字的特點(diǎn)來辨別字形。再如“祈盼”:懇切地盼望?!捌笈巍保乎谄鹉_后跟盼望,自然是殷切的希望。這里用后者。注意據(jù)義定形。故選B。2、D【解析】
A項(xiàng),“青春”是名詞,“力氣單薄”是主謂短語;B項(xiàng),這個(gè)句子是假設(shè)關(guān)系復(fù)句;C項(xiàng),應(yīng)該用“逗號(hào)”。3、C【解析】
C項(xiàng)句子語言表達(dá)得體。A項(xiàng):敬謙誤用,“賞識(shí)”是敬辭,認(rèn)識(shí)到別人的才能或作品等的價(jià)值而給予重視或贊揚(yáng)。多半用于前輩對后代、領(lǐng)導(dǎo)對下屬、大師對學(xué)生,此處不合語境。B項(xiàng):“榮幸”是謙辭,用于句中不得體。D項(xiàng):“海涵”多用于請人原諒時(shí)的敬辭,用于句中不得體。4、B【解析】
B錯(cuò)誤,沒風(fēng)什么都做不成,(將“,”改為“?!保┎艑⒈敬伪荣愡x擇在四月底到五月初舉行,(將“,”改為“?!保?、B【解析】
試題分析:(1)“回避”只是一個(gè)緩沖期不代表不想解決問題;“躲避”就是不敢不想解決問題。根據(jù)語境應(yīng)該選用“回避”。(2)“設(shè)置”是“設(shè)立,布置”的意思;“安置”指使人或事物有著落。依據(jù)支配的對象“情感溫度”,應(yīng)該選用“設(shè)置”。(3)“真誠”一般用以形容人格;“真切”是真實(shí)確切。應(yīng)該選用“真切”。據(jù)此,選擇的三個(gè)詞語依次是:回避-設(shè)置-真切。故答案為B。6、(1)示例:我國青少年涉毒形勢嚴(yán)峻;吸毒會(huì)給家人造成嚴(yán)重的傷害,破壞家庭和諧;吸毒給人的身體造成極大危害。(2)示例:構(gòu)圖要素由地球、太陽、山、水、橄欖枝以及字母ZHB構(gòu)成。橄欖枝代表和平、安寧,又代表植物和生態(tài)環(huán)境。地球、太陽、山、水是全人類賴以生存的環(huán)境,人們要共同保護(hù)它。山和水借用中國象形文字并使之圖案化,具有中國特色。ZHB為“中國環(huán)境保護(hù)”的縮寫,表明是中國環(huán)境保護(hù)的標(biāo)志。【解析】
(1)這是一道綜合性試題。對于解答材料的整合與探究這類題目,一定要將幾則材料內(nèi)容都認(rèn)真研讀,找到幾則材料關(guān)注的共性問題,加以整合,嘗試著從中篩選、概括一條或幾條主要的信息。如材料一講的是我國青少年涉毒形勢嚴(yán)峻。材料二講的是吸毒會(huì)給家人造成嚴(yán)重的傷害,破壞家庭和諧。材料三講的是吸毒給人的身體造成極大危害。(2)此題屬于分析徽標(biāo)的題目,分析徽標(biāo)常見的題目是寫出構(gòu)圖要素和分析寓意,構(gòu)圖要素要概括題干要求的徽標(biāo)中索要的圖案的內(nèi)容,重點(diǎn)注意徽標(biāo)中的一些抽象變形的圖案,時(shí)間、地點(diǎn)、主題的漢語或英文的首字母的變形;分析寓意要結(jié)合徽標(biāo)的名稱分析。認(rèn)真分析圖上的內(nèi)容,包括構(gòu)圖要素,顏色、線條、文字等,并選擇其中一個(gè)要素結(jié)合實(shí)際經(jīng)驗(yàn)理解其象征意義。構(gòu)圖要素:地球、太陽、山、水、橄欖枝以及英文字母ZHB。然后根據(jù)構(gòu)圖要素寫出寓意即可。7、沉舟側(cè)畔千帆過病樹前頭萬木春欲為圣明除弊事肯將衰朽惜殘年人有悲歡離合月有陰晴圓缺長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄?!窘馕觥?/p>
考查理解性默寫(情景描寫)。顧名思義,理解了才能默寫出來;理解了才能記得久、記得牢。只是搖頭晃腦不加理解的背是沒用的,因?yàn)槟闼洃浀臇|西,能用的地方,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于默寫這點(diǎn)范疇。所以平時(shí)一定要加強(qiáng)理解性默寫的訓(xùn)練。根據(jù)題干要求與詩文內(nèi)容選準(zhǔn)詩句是作答的關(guān)鍵。要注意“弊”“圓”“滄”等字詞的書寫。8、1.周進(jìn)、范進(jìn);湯奉、王惠;馬靜、魯編修;王冕、杜少卿(各寫出一人即可)2.ABCD【解析】1.考查文學(xué)常識(shí)。文學(xué)常識(shí)廣義指涵蓋文化的各種問題。包括作家、年代、作品、文學(xué)中的地理歷史、各種典故和故事,也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。零散的文學(xué)常識(shí)就像是沒有穿好的一大把針,只要有一根線將它們貫串起來,這些文學(xué)常識(shí)就顯得非常系統(tǒng)了,這根線可以是時(shí)間、空間、風(fēng)格、內(nèi)容等。此題考查的是與《儒林外史》有關(guān)的文學(xué)常識(shí)。(1)腐儒的典型為周進(jìn)、范進(jìn)這兩個(gè)人物,他們是作者在第二、三回中分別著力塑造的兩個(gè)年紀(jì)老大而沒有考中科舉的可憐蟲,這是兩個(gè)腐儒的典型。(2)貪官污吏的典型莫過于湯奉、王惠二人。科舉不僅培養(yǎng)了一批庸才,同時(shí)也豢養(yǎng)了一批貪官污吏。如進(jìn)士王惠被為南昌知府,他上任的第一件事,不是詢問當(dāng)?shù)氐闹伟?不是詢問黎民生計(jì),而是查詢地方人情,了解當(dāng)?shù)赜惺裁刺禺a(chǎn)。(3)八股迷的典型為馬靜、魯編修。如馬靜是一個(gè)為科舉而耗盡終生的受害者,但他始終把科舉視為“神圣不可侵犯的事業(yè)”,他甚至迷信八股到如癡如癲的程度。(4)正面典型為王冕、杜少卿。如王冕出身農(nóng)家,天文地理經(jīng)史上的大學(xué)問無不精通,而又安于貧賤,以賣畫為生,不與權(quán)貴相與,作者通過他的嘴,抨擊了科舉制度。2.《儒林外史》的諷刺藝術(shù),有的運(yùn)用白描進(jìn)行諷刺。如淡淡數(shù)筆就可以突出人物社會(huì)地位、性格特征,無聲無息中就把人物形象塑造的栩栩如生。有的運(yùn)用夸張手法進(jìn)行諷刺。如“范進(jìn)中舉發(fā)瘋,胡屠戶打了范進(jìn)一巴掌”。有的設(shè)置矛盾沖突進(jìn)行諷刺。如范進(jìn)和胡屠戶的矛盾沖突。有的運(yùn)用對比手法進(jìn)行諷刺。如范進(jìn)中舉前后人們對他的不同態(tài)度等。所以選ABCD四項(xiàng)。二、閱讀9、B【解析】
B對這首詞分析不恰當(dāng)。“殷勤問我歸何處”:天帝殷切地問我:你打算到何處去?在幻想的境界中,詞人塑造了一個(gè)態(tài)度溫和、關(guān)心民瘼的天帝。所以“現(xiàn)實(shí)美好生活”說法不妥。10、阡陌交通,說明人多,到處都修好了路,交錯(cuò)相通;人多,養(yǎng)的雞狗就多,因此可以相聞?!窘馕觥?/p>
本題考查學(xué)生對重點(diǎn)句子的理解和把握。要求學(xué)生能夠結(jié)合文本主旨分析。文章以“阡陌交通”,說明人多,到處都修好了路,交錯(cuò)相通,表現(xiàn)出桃花源內(nèi)井然有序;“雞犬相聞”表明了人多,養(yǎng)的雞狗就多,因此可以相聞。寫出了桃花源人和睦安定的社會(huì)生活狀態(tài)。表達(dá)了作者對理想生活的向往之情。11、1.邀請我們到他家吃飯勸我喝酒很生氣,堅(jiān)持不肯收錢2.寫出了老漢居住的地方景色秀麗;表現(xiàn)了“我”因找到了吃飯的地方而高興的心情;這種“荒天野地”的景象為下文“我”產(chǎn)生一連串的疑心做鋪墊;這里的美麗景色也襯托了漁家淳樸善良、熱情好客的美好品質(zhì)。3.⑴“大砍刀”要幫老漢家干活,一起招待客人。表現(xiàn)了“大砍刀”樂于助人、熱情善良、好客、淳樸等性格特點(diǎn)。⑵“老漢”把我們當(dāng)客人招待,根本就沒想過要收錢,“表弟”掏錢結(jié)賬,傷害了“老漢”待客的熱情,“老漢”感覺自己受到了侮辱,因而不高興?!袄蠞h”是一個(gè)淳樸善良、熱情好客、自尊心強(qiáng)、性情爽直的人。4.①“我”還想來這里做客,希望表弟能找到這個(gè)地方;②“我”對漁家熱情好客的淳樸民風(fēng)非常向往;③贊揚(yáng)了漁家淳樸善良、熱情好客的品質(zhì)。5.①小說主要寫了漁家熱情招待陌生路人,并引以為傲的故事,題目“漁家傲”表現(xiàn)了這一內(nèi)容;②小說歌頌了漁家淳樸善良、熱情好客等美好品質(zhì),表現(xiàn)了作者為這種美好品質(zhì)感到驕傲、心向往之的感情,題目“漁家傲”表現(xiàn)了這一主題;③題目“漁家傲”借用古詞牌名,有詩意和美感,吸引讀者?!窘馕觥?.本文是敘述類文體,概括情節(jié)內(nèi)容首先要通讀全文,理清故事線索,梳理情節(jié),按著題干中的提示,先找出所示情節(jié),然后再根據(jù)情節(jié)要素(地點(diǎn)、時(shí)間)和情節(jié)之間的關(guān)聯(lián)性了解情節(jié)的變化,抓住主要人物的主要活動(dòng),依照所示情節(jié)的概括方式概括出其它情節(jié)。如第7段寫老漢邀請我們到他家吃飯;第16—19段寫老漢勸我喝酒;第31段寫老漢很生氣,堅(jiān)持不肯收錢。2.考查環(huán)境描的作用?!昂闈珊乃陌杜保瑤字缓嗊蛇山兄?,碧綠的水草婀娜搖曳”一句描繪出一派景色秀麗、生機(jī)勃勃的景象。內(nèi)容上,烘托了“我”因找到了吃飯的地方而高興的心情;也襯托了漁家淳樸善良、熱情好客的美好品質(zhì)。結(jié)構(gòu)上,為下文“我”產(chǎn)生一連串的疑心做鋪墊,由此推動(dòng)了故事情節(jié)向前發(fā)展。3.分析小說的人物形象。人物性格分析的題目應(yīng)該首先從人物的語言、動(dòng)作、心理、肖像和其它側(cè)面的描寫中指出人物的性格,然后結(jié)合文章的內(nèi)容進(jìn)行分析,即列舉文中反映該性格特征的事例。(1)“大砍刀搓著手”動(dòng)作描寫,“嘿嘿地笑”神態(tài)描寫,“四爺,要幫忙嗎?”語言描寫。從這些描寫的字里行間里,皆可分析出“大砍刀”是個(gè)熱心腸,由此表現(xiàn)出“大砍刀”熱情好客、淳樸善良等性格特點(diǎn)。(2)“你這不是罵人嗎?請還請不到呢”語言描寫,“一臉不高興”神態(tài)描寫。這兩句描寫說明“老漢”壓根就沒想收錢,“老漢”認(rèn)為“表弟”掏錢結(jié)賬是在侮辱自己。從中可以分析出“老漢”具有樂于助人且自尊心很強(qiáng)的性格。4.考查文句的深刻含意。特別要注意能分析出人物語言的潛臺(tái)詞,也就是言外之意?!跋麓卧賮淼脑挘氵€能找到這里嗎?”這句話的潛臺(tái)詞是“我”會(huì)再來這里,希望表弟能找到這個(gè)地方。由此表達(dá)了“我”對這個(gè)地方的喜歡,突出了這個(gè)地方景美,人更美的主題。一定要答出語句對表現(xiàn)人物形象和突出主題的意義。5.探究小說以“漁家傲”為題的妙處。題目是文章的眼睛,分析文章的標(biāo)題注意結(jié)合文章的主旨,注意結(jié)合對人物形象的贊美等。首先題目“漁家傲”是個(gè)古詞牌名,有詩意和美感,最能夠表現(xiàn)這里的人的淳樸善良、熱情好客等美好品質(zhì)。同時(shí)“漁家傲”的“傲”正好與小說敘寫的引以為傲的故事的“傲”諧音,表現(xiàn)了作者為樂于助人這種美好品質(zhì)感到驕傲并為之贊美的感情,所以又突出了文章的主題。12、1.點(diǎn)明說明對象,用設(shè)問引起下文,激發(fā)讀者閱讀興趣。2.作比較,打比方。將哺乳動(dòng)物與其它動(dòng)物給胚胎提供營養(yǎng)的方式和眼睛的獨(dú)特功能進(jìn)行對比,并將實(shí)現(xiàn)其功能的多種途徑比作樹干上長出的許多枝條,讓讀者對生物結(jié)構(gòu)和功能的認(rèn)識(shí)更加明晰。3.不能。如刪去“幾乎”,表達(dá)過于絕對,不符合生命演化過程的實(shí)際情況。體現(xiàn)說明文語言準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶攸c(diǎn)。4.撞擊等巧合,氧氣,水,生命結(jié)構(gòu)從簡單到復(fù)雜的演化的“創(chuàng)新”。5.生命從簡單到復(fù)雜的演化,“創(chuàng)新”的智能的進(jìn)化過程;會(huì)使用工具、玩耍、解決問題、學(xué)習(xí)和傳承新技能?!窘馕觥?.本題考查首段的作用。說明文首段結(jié)構(gòu)、內(nèi)容作用:引出下文,通常起著引出說明對象/說明事理的作用。本文第一段的作用是:點(diǎn)明說明對象,用設(shè)問引起下文,激發(fā)讀者閱讀興趣。2.本題考查說明方法及其作用。常見的說明方法有:舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、作引用等。解答此類題型,首先要了解說明文的常用說明方法及特征,然后必須要結(jié)合文段的內(nèi)容的來分析說明方法,最后根據(jù)文章的內(nèi)容或者文段的內(nèi)容所體現(xiàn)出來的說明對象的特征來分析作用即可。劃線的句子運(yùn)用了作比較、打比方的說明方法,將哺乳動(dòng)物與其它動(dòng)物給胚胎提供營養(yǎng)的方式和眼睛的獨(dú)特功能進(jìn)行對比,并將實(shí)現(xiàn)其功能的多種途徑比作樹干上長出的許多枝條,讓讀者對生物結(jié)構(gòu)和功能的認(rèn)識(shí)更加明晰。據(jù)此作答即可。3.本題考查說明文語言的準(zhǔn)確性。解答方法:①表態(tài)(刪還是不刪)。②定性。如:“比較”“幾乎”“相當(dāng)”等詞表程度修辭;“大約”“可能”“左右”等表估計(jì),“多”“有余”等表數(shù)量。③若刪去,原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了,不符合實(shí)際,太絕對了。④xx詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性。本題分析“幾乎”在語句表達(dá)上的作用即可。不能刪。“幾乎”表示大部分,如果刪去,表達(dá)過于絕對,不符合生命演化過程的實(shí)際情況。體現(xiàn)說明文語言準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶攸c(diǎn)。4.本題考查對文章內(nèi)容的理解。根據(jù)“地球生命是幸運(yùn)的,它們的誕生離不開一系列巧合。例如,地球早期遭遇猛烈撞擊,使地球形成了熔化的鐵質(zhì)內(nèi)核、能支撐大陸的地幔,還有不多不少的水”和“進(jìn)化生物學(xué)家指出,地球生命從簡單到復(fù)雜的演化,離不開一些關(guān)鍵‘創(chuàng)新’”理解作答即可。5.本題考查對文章內(nèi)容的理解篩選。根據(jù)文中“進(jìn)化生物學(xué)家指出,地球生命從簡單到復(fù)雜的演化,離不開一些關(guān)鍵‘創(chuàng)新’”和“它們會(huì)使用工具、玩耍、解決問題、學(xué)習(xí)和傳承新技能”篩選作答即可。13、1.(1)C(2)B(3)A歸納讀法:閱讀散文應(yīng)該抓住作者直接抒發(fā)情思的語句,從而更好地體會(huì)作者寄寓文中的情感與哲思。2.簡單(或:簡潔)、快樂、滿足歸納特點(diǎn):他的文章描述的內(nèi)容是蟲子、綠草、一朵野花、一頭驢、一棵樹,展現(xiàn)簡單快樂的生命狀態(tài)。3.(1)句:作者站在蟲子的角度,認(rèn)識(shí)到它們短暫人生中一無所成的生命狀態(tài),也領(lǐng)悟到這是一種簡潔到只??鞓返纳鼱顟B(tài),表現(xiàn)了作者對“生命本來”(或:簡單生命、生命原貌)的一種領(lǐng)悟。(3)句:作者站在驢的角度,感受驢的日常生活和心理狀態(tài),體會(huì)到驢的“活一日樂一日”的簡單滿足的生命狀態(tài),也表現(xiàn)了作者對自然萬物的生命體驗(yàn)的感悟。歸納特點(diǎn):劉亮程的散文多用擬人手法,使他筆下的蟲子、草木、驢有了思想,有了靈性。他對自然萬物的表達(dá)飽含生命體驗(yàn),深刻地展現(xiàn)人類對自然萬物、宇宙生命的感悟。4.示例:作者在夏天的地頭酣然入睡,躺在交織著自然萬物聲音的詩意田野上,醒來時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的身體已經(jīng)成了小蟲們“遼闊的田野”。在這樣一種詩意的日常感悟中,作者對我與大地、蟲子與我的關(guān)系展開了思考,領(lǐng)悟到大地的寬容,感悟到人與蟲子的平等。在對蟲子生命狀態(tài)的沉思中,作者體會(huì)到盡管它們短暫的人生似乎空白,卻擁有“我們這些在漫長歲月中尋找痛苦和煩惱的聰明的大生命”所沒有的簡潔到只剩下快樂的生命狀態(tài),而這種生命狀態(tài)恰恰是“生命的本來”?!窘馕觥?/p>
1.此題考查的是從文中捕捉信息的能力。“我們這些聰明的大生命卻在漫長歲月中尋找痛苦和煩惱”,寫了人類在喧囂的世界中無盡的煩惱,所以連接(3)句“一個(gè)聽煩市囂的人,躺在田野上聽聽蟲鳴該是多么幸福?!陛^合適?!半m不能像一頭牛一樣撲過去,猛吃一頓,但我可以在綠草中睡一覺”,寫出了作者對草地,對大自然的喜愛,所以此處連接“和我喜愛的東西一起睡,做一個(gè)夢,也是滿足”?!盁o憂無慮把自己短暫快樂的一生蹦跶完”寫出了小蟲如何享受短暫的生命,所以連接“雖然只看見漫長歲月悠悠人世間某一年的光景,卻也無憾”。故順序?yàn)椋海?)C(2)B(3)A2.此題考查的是對內(nèi)容的感知和理解。通讀全文,作者寫到了農(nóng)村生活當(dāng)中的一些形象:草、樹、花、驢子、小蟲等,這些形象在作者看來都很簡單,很快樂,并能充分享受大自然。通過這些可以看出他的文章描述的內(nèi)容是蟲子、綠草、一朵野花、一頭驢、一棵樹,展現(xiàn)快樂的生命狀態(tài)。有一種淳樸簡單的美。據(jù)此作答。3.此題考查的是句子賞析。我們可以采用的答題模式是:此句運(yùn)用了(修辭手法、人物描寫方法、詞語)+表達(dá)效果(如生動(dòng)形象、生動(dòng)細(xì)膩)+寫出了的內(nèi)容+表達(dá)的情感。(1)運(yùn)用擬人,作者站在蟲子的角度,感嘆它們短暫人生中一無所成的生命狀態(tài),同時(shí)也領(lǐng)悟到這種簡潔而快樂的生命狀態(tài),表現(xiàn)了作者對簡單生命的一種領(lǐng)悟。(2)運(yùn)用擬人,作者站在驢的角度,寫了驢的日常生活和心理狀態(tài),表現(xiàn)了驢
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