2024年初中物理教師招聘考試試題

湖南師大附中博才試驗(yàn)中學(xué)教師招聘考試物理試題.3本試題卷分選擇題和非選擇題兩部分，共4頁。時(shí)量90分鐘，滿分100分。第Ⅰ卷選擇題（共48分）壹、選擇題（本題共12小題，每題4分，共48分。有的小題只有壹種選項(xiàng)對(duì)的，有的小題有幾種選項(xiàng)對(duì)的，所有選對(duì)的得4分，選對(duì)但不全的得2分，有選錯(cuò)的得0分）1．某同學(xué)站在清水池邊看見水中的魚、水中的雲(yún)、鏡中的自已和天上的飛機(jī)，則屬于折射成像的是（） A．魚B．雲(yún)C．自已D．飛機(jī)2．物體A、B的質(zhì)量相等，把它們加熱到相似的溫度，然後再把它們分別放入等量、同溫度的水裏，A物體能使水升高10℃，B物體能使水溫升高20℃，設(shè)A的比熱為C1，B的比熱為C2，則

（）A．C1=C2

B．C2=2C1

C．C2>2C1

D．C1<C2<2C13．從地面豎直上拋壹物體A，同步在離地面某壹高度處有另壹物體B自由落下，不計(jì)空氣阻力，兩物體在空中同步抵達(dá)同壹高度時(shí)速率都為v，下列說法中對(duì)的的是（） A．A物體上拋時(shí)的速度不小于B物體落地時(shí)的速度 B．物體A、B在空中運(yùn)動(dòng)時(shí)間相等 C．物體A能上升的最大高度和物體B開始下落時(shí)的高度相等 D．兩物體在空中同步到達(dá)同壹高度處壹定是B物體開始下落時(shí)高度的中點(diǎn)4．如圖所示，壹種半球形的碗放在桌面上，碗口水平，O點(diǎn)為其球心，碗的內(nèi)表面及碗口是光滑的。壹根細(xì)線跨在碗口上，線的兩端分別系有質(zhì)量為m1和m2的小球。當(dāng)它們處在平衡狀態(tài)時(shí)，質(zhì)量為m1的小球與O點(diǎn)的連線與水平線的夾角為α＝90°，質(zhì)量為m2的小球位于水平地面上，設(shè)此時(shí)質(zhì)量為m2的小球?qū)Φ孛鎵毫Υ笮镹，細(xì)線的拉力大小為T，則（） A．N＝（m2－m1）g B．N＝m2 C．T＝eq\f(\r(2),2)m1g D．T＝（m2－eq\f(\r(2),2)m1）g5．如圖，柱體A的橫截面是圓心角為π/2的扇形面，其弧形表面光滑，而與地面接觸的下表面粗糙；在光滑豎直墻壁與柱體之間放置壹質(zhì)量為m的球體，系統(tǒng)處在平衡狀態(tài)。若使柱體向左緩慢移動(dòng)少許（球體未與地面接觸），系統(tǒng)仍處在平衡狀態(tài)，則（） A．球?qū)Φ膲毫p小 B．柱體與球之間的作用力增大 C．柱體所受的摩擦力減小 D．柱體對(duì)地面的壓力減小6．壹物體懸掛在細(xì)繩下端，由靜止開始沿豎直方向向下運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)過程中，物體的機(jī)械能與位移的關(guān)系圖象如圖所示，其中O～s1過程的圖線為曲線，s1～s2過程的圖線為直線。根據(jù)該圖象，下列判斷對(duì)的的是（） A．O～s1過程中物體所受拉力壹定是變力，且不停減小 B．s1～s2過程中物體也許在做勻速直線運(yùn)動(dòng) C．s1～s2過程中物體也許在做變加速直線運(yùn)動(dòng) D．O～s2過程中物體的動(dòng)能也許在不停增大7．如圖所示，A、B兩球完全相似，質(zhì)量均為m，用兩根等長的細(xì)線懸掛在升降機(jī)的天花板的O點(diǎn)，兩球之間連著壹根勁度系數(shù)為k的輕質(zhì)彈簧，當(dāng)升降機(jī)以加速度a豎直向上加速運(yùn)動(dòng)時(shí)，兩根細(xì)線之間的夾角為θ。則彈簧的長度被壓縮了 （） A．eq\f(m(a＋g)tanθ,k) B．eq\f(mgtanθ,k) C．eq\f(m(a＋g)tan\f(θ,2),k) D．eq\f(2m(a＋g)tan\f(θ,2),k)8．直線CD是某電場中的壹條電場線，若將壹電子從A點(diǎn)處靜止釋放，電子沿電場線從A到B運(yùn)動(dòng)過程中的速度隨時(shí)間變化的圖線如圖所示。則A、B兩點(diǎn)的電勢(shì)φA、φB的高下、場強(qiáng)EA、EB及電子在A、B兩點(diǎn)的電勢(shì)能εA、εB的大小關(guān)系是（） A．εA＞εB；EA＞EB B．φA＞φB；EA＞EB C．εA＜εB；EA＜EB D．φA＜φB；EA＜EB9．如圖所示，在水平向右的勻強(qiáng)電場中有壹絕緣斜面，斜面上有壹帶電金屬塊沿斜面滑下，已知在金屬塊滑下的過程中動(dòng)能增長了12J，金屬塊克服摩擦力做功8．0J，重力做功24J，則如下判斷對(duì)的的是（） A．金屬塊帶負(fù)電荷 B．金屬塊克服電場力做功8．0J C．金屬塊的機(jī)械能減少12J D．金屬塊的電勢(shì)能減少4．0J10．在如圖所示的電路中，已知電容C＝2μF，電源電動(dòng)勢(shì)E＝12V，內(nèi)電阻不計(jì)，R1∶R2∶R3∶R4＝1∶2∶6∶3，則電容器極板a上所帶的電量為（） A．－8×10－6CB．4×10－6C C．－4×10－6C D．8×10－611．如圖所示是測定兩個(gè)電源的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)電阻試驗(yàn)中得到的電流和路端電壓圖線?，F(xiàn)將兩電源分別與壹滑動(dòng)變阻器串聯(lián)，電源1所在電路中電流為I1，路端電壓為U1；電源2所在電路中電流為I2，路端電壓為U2。則應(yīng)有（） A．當(dāng)I1＝I2時(shí)，兩電源的總功率相等 B．當(dāng)I1＝I2時(shí)，兩電源所接的外電阻相等 C．當(dāng)U1＝U2時(shí)，電源1的輸出功率不不小于電源2的輸出功率 D．當(dāng)U1＝U2時(shí)，電源1內(nèi)部消耗的電功率不不小于電源2內(nèi)部消耗的電功率12．如圖所示，在虛線方框內(nèi)的空間有方向豎直向下的勻強(qiáng)電場和垂直紙面向裏的勻強(qiáng)磁場，壹帶電粒子垂直電場和磁場方向飛入場中，恰好做勻速直線運(yùn)動(dòng)，水平飛離正交電磁場。假如該區(qū)域只有電場，粒子將從a點(diǎn)飛離，穿越場區(qū)的時(shí)間為t1，飛離時(shí)速度大小為v1；假如只有磁場，粒子將從b點(diǎn)飛離，穿越場區(qū)的時(shí)間為t2，飛離時(shí)速度大小為v2，重力忽視不計(jì)，則（） A．t1＜t2 B．t1＞t2 C．v1＞v2 D．v1＜v2第Ⅱ卷非選擇題（共52分）13．（6分）（1）如圖為壹多用電表表盤示意圖，多用電表的電阻測量擋共有“×1”、“×10”、“×100”、“×1k”四個(gè)?，F(xiàn)用該表測量壹阻值大概為2kΩ的電阻，應(yīng)將選擇開關(guān)調(diào)到擋。（2）壹只黑箱有A、B、C三個(gè)接線柱（如圖），規(guī)定每兩個(gè)接線柱間最多只能接壹種電器元件，并且已知黑箱內(nèi)的電器元件是壹只電阻和壹只二極管。某同學(xué)運(yùn)用多用電表的歐姆擋，用對(duì)的的操作措施依次進(jìn)行了6次測量，將每次紅、黑表筆的位置和測得的阻值都填入了下表。紅表筆接AABBCC黑表筆接BCACAB測得阻值（Ω）10010k10010．1k90190由表中的數(shù)據(jù)可以鑒定出黑箱內(nèi)的電路圖。請(qǐng)將電路圖畫入圖中。（電阻用“”表達(dá)，二極管用“”表達(dá)）14．（8分）現(xiàn)要測量某壹電流表的內(nèi)阻r1。給定器材有： A．待測電流表A（量程300μA，內(nèi)阻r1約為100Ω） B．電壓表V（量程3V，內(nèi)阻r2＝1kΩ） C．電源E（電動(dòng)勢(shì)約4V，內(nèi)阻忽視不計(jì)） D．定值電阻R1＝10Ω E．滑動(dòng)變阻器R2（阻值范圍0～20Ω，容許通過的最大電流2．0A F．開關(guān)S，導(dǎo)線若干 規(guī)定測量時(shí)兩電表指針的偏轉(zhuǎn)均超過其量程的二分之壹。（1）在方框中畫出測量電路原理圖。（2）電路接通後，測得電壓表讀數(shù)為U，電流表讀數(shù)為I，用已知和測得的物理量表達(dá)電流表內(nèi)阻r1＝。15．（8分）如圖（a）所示，停在公路旁的公安巡查車運(yùn)用超聲波可以監(jiān)測車速：巡查車上測速儀發(fā)出并接受超聲波脈沖信號(hào)，根據(jù)發(fā)出和接受到的信號(hào)間的時(shí)間差，就能測出車速。在圖（b）中，P1、P2是測速儀先後發(fā)出的超聲波信號(hào)，n1n2分別是測速儀檢測到的P1、P2經(jīng)反射後的信號(hào)。設(shè)測速儀勻速掃描，P1與P2之間的時(shí)間間隔為0.9秒,超聲波在空氣中傳播的速度為340米/秒,則被測車的車速為多少？16．（8分）如圖所示，平行光滑U形導(dǎo)軌傾斜放置，傾角為θ＝30°，導(dǎo)軌間的距離L＝1．0m，電阻R＝3．0Ω，導(dǎo)軌電阻不計(jì)。勻強(qiáng)磁場的方向垂直于導(dǎo)軌平面向上，磁感應(yīng)強(qiáng)度B＝2．0T，質(zhì)量m＝0．4kg、電阻r＝1.0Ω的金屬棒ab垂直置于導(dǎo)軌上?，F(xiàn)用沿軌道平面且垂直于金屬棒的大小為F＝5．0N的恒力，使金屬棒ab從靜止起沿導(dǎo)軌向上滑行。求金屬棒ab到達(dá)勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)的速度大小。（g取10m/s17．（10分）電動(dòng)自行車是目前壹種較為時(shí)尚的代步工具，某廠生產(chǎn)的壹種電動(dòng)自行車，設(shè)計(jì)質(zhì)量（包括人）為m＝80kg，動(dòng)力電源選用能量存儲(chǔ)量為“36V10Ah”（即輸出電壓為36V，工作電流與工作時(shí)間的乘積為10安培小時(shí)）的蓄電池（不計(jì)內(nèi)阻），所用電源的額定輸出功率P＝180W，由于電動(dòng)機(jī)發(fā)熱導(dǎo)致的損耗（其他損耗不計(jì)），自行車的效率為η＝80%。假如自行車在平直公路上行駛時(shí)所受阻力跟行駛速率和自行車對(duì)地面的壓力的乘積成正比，即f＝kmgv，其中k＝5．0×10－3s·m－1，g=10m/s2, （1）該自行車保持額定功率行駛的最長時(shí)間是多少？ （2）自行車電動(dòng)機(jī)的內(nèi)阻為多少？ （3）自行車在平直的公路上能到達(dá)的最大速度為多大？1８．（12分）如圖所示，直線MN下方無磁場，上方空間存在兩個(gè)勻強(qiáng)磁場，其分界線是半徑為R的半圓，兩側(cè)的磁場方向相反且垂直于紙面，磁感應(yīng)強(qiáng)度大小都為B。既有壹質(zhì)量為m、電荷量為q的帶負(fù)電粒子從P點(diǎn)沿半徑方向向左側(cè)射出，最終打到Q點(diǎn)，不計(jì)粒子的重力。求： （1）粒子從P點(diǎn)到Q點(diǎn)的最短運(yùn)動(dòng)時(shí)間及其對(duì)應(yīng)的運(yùn)動(dòng)速率； （2）符合條件的所有粒子的運(yùn)動(dòng)時(shí)間及其對(duì)應(yīng)的運(yùn)動(dòng)速率。參照答案壹、選擇題（本題共12小題，每題4分，共48分）123456789101112AＣCBBBDCACDACDAC二、非選擇題（6題，共52分）13．（6分）（1）×100 （2）14．（8分）（1） （2）eq\f(UR1,Ir2)－R115．（8分）【解析】被測車兩次接受到超聲波的時(shí)間間隔為Δt=0.85S兩次接受到超聲波時(shí)離測速儀的距離分別為L1=vt1/2=340m/s×0.3s÷2=51mL2=vt2/2=340m/s×0.2s÷2=34m故被測車的車速為V=（L1-L2）/Δt=20m/s.16．（8分）【解析】當(dāng)金屬棒勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)，由力的平衡條件得：F＝mgsin30°＋BIL求得：I＝1．5A由閉合電路歐姆定律得：I＝eq\f(E,R＋r)＝eq\f(BLv,R＋r)聯(lián)立以上方程解得金屬棒勻速運(yùn)動(dòng)的速度大小為：v＝3m/s17．（10分）【解析】（1）根據(jù)公式：P＝IU，I＝5再根據(jù)電池容量可得：t＝eq\f(Q,I)＝eq\f(10,5)h＝2h（2）P熱＝P－80%P＝I2r，r＝1．44Ω（3）經(jīng)分析可知，當(dāng)自行車以最大功率行駛且達(dá)勻速時(shí)速度最大，因此有：F牽＝kmgvm而F牽＝eq\f(ηP,vm)聯(lián)立代入數(shù)據(jù)可得：vm＝6m/s1８．（12分）【解析】（1）粒子的運(yùn)動(dòng)軌跡將磁場邊界提成2等分時(shí)，對(duì)應(yīng)有最短運(yùn)動(dòng)時(shí)間 由幾何知識(shí)可得：粒子運(yùn)動(dòng)的半徑r＝R 又Bv0q＝meq\f(v\o\al(2,0),r)得v0＝eq\f(BqR,m)由對(duì)稱性可得，粒子剛好在磁場中運(yùn)動(dòng)壹周t＝eq\f(2πm,Bq)（2）設(shè)粒子的運(yùn)動(dòng)軌跡將磁場邊界提成n等分（n＝2,3,4……）由幾何知識(shí)得：r＝Rtaneq\f(π,2n)（n＝2,3,4……）粒子的速率為v0＝eq\f(BqR,m)taneq\f(π,2n)（n＝2,3,4……）當(dāng)n為偶數(shù)時(shí)，由對(duì)稱性可得粒子在磁場中運(yùn)動(dòng)eq\f(n,2)圈，t＝eq\f(n,2)T＝eq\f(πnm,Bq)（n＝2,4,6……）當(dāng)n為奇數(shù)時(shí)，t為周期的整數(shù)倍加上第壹段的運(yùn)動(dòng)時(shí)間，即 t＝eq\f(n－1,2)T＋eq\f(π＋π/n,2π)T＝eq\f((n2＋1)πm,nBq)（n＝3,5,7……）株洲市教育局教師招聘考試初中物理真題第Ⅰ卷:選擇題(30分)壹,公共知識(shí)(每題2分,共20分.每題只有壹種最符合題意的答案.)1.在構(gòu)建友好社會(huì)的今天,實(shí)現(xiàn)"教育機(jī)會(huì)均等"已經(jīng)成為教育改革追求的重要價(jià)值取向.數(shù)年前,孔子就提出了與"教育機(jī)會(huì)均等"相類似的樸素主張,他的"有教無類"的觀點(diǎn)體現(xiàn)了(A)A.教育起點(diǎn)機(jī)會(huì)均等B.教育過程機(jī)會(huì)均等C.教育條件機(jī)會(huì)均等D.教育成果機(jī)會(huì)均等2.中小學(xué)校貫徹教育方針,實(shí)行素質(zhì)教育,實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)人的教育目的的最基本途徑是(B)A.德育工作B.教學(xué)工作C.課外活動(dòng)D.學(xué)校管理3.中小學(xué)教師參與校本研修的學(xué)習(xí)方式有諸多,其中,教師參與學(xué)校的案例教學(xué)活動(dòng)屬于(B)A.壹種個(gè)體研修的學(xué)習(xí)方式B.壹種群體研修的學(xué)習(xí)方式C.壹種網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)方式D.壹種專業(yè)引領(lǐng)的研修方式4.學(xué)校文化建設(shè)有多種落腳點(diǎn),其中,課堂教學(xué)是學(xué)校文化建設(shè)的主渠道.在課堂教學(xué)中,教師必須注意加強(qiáng)學(xué)校文化和學(xué)科文化建設(shè),這重要有助于貫徹課程三維目的中的(C)A.知識(shí)與技能目的B.措施與過程目的C.情感態(tài)度價(jià)值觀目的D.課堂教學(xué)目的5.在中小學(xué)校,教師從事教育教學(xué)的"施工藍(lán)圖"是(D)A.教育方針B.教材C.課程原則D.課程6.某學(xué)校英語老師王老師輔導(dǎo)學(xué)生經(jīng)驗(yàn)非常豐富,不少家長托人找王老師輔導(dǎo)孩子.王老師每周有5天晚上在家裏輔導(dǎo)學(xué)生,而對(duì)學(xué)校安排的詳細(xì)的教育教學(xué)任務(wù)常常借故推托,并且遲到缺課現(xiàn)象相稱嚴(yán)重,教學(xué)計(jì)劃不能準(zhǔn)期完畢,學(xué)生及家長的負(fù)面反響很大.學(xué)校對(duì)其進(jìn)行了多次批評(píng)教育,仍然不改.根據(jù)《中華人民共和國教師法》,可予以王老師什么樣的處理(D)A.批評(píng)教育B.嚴(yán)重警告處分C.經(jīng)濟(jì)懲罰D.行政處分或者解雇7.為了保護(hù)未成年人的身心健康及其合法權(quán)益,增進(jìn)未成年人健康成長,根據(jù)憲法,我國制定了《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》,下列描述與《未成年人保護(hù)法》不壹致的是(A)A.保護(hù)未成年人,重要是學(xué)校老師和家長共同的責(zé)任B.教育與保護(hù)相結(jié)合是保護(hù)未成年人工作應(yīng)遵照的基本原則C.學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生受教育的權(quán)利,關(guān)懷,愛惜學(xué)生,對(duì)品行有缺陷,學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,應(yīng)當(dāng)耐心教育,協(xié)助,不得歧視,不得違反法律和國家規(guī)定開除未成年學(xué)生D.未成年人享有生存權(quán),發(fā)展權(quán),受保護(hù)權(quán),參與權(quán)等權(quán)利,國家根據(jù)未成年人身心發(fā)展特點(diǎn)予以特殊,優(yōu)先保護(hù),保障未成年人的合法權(quán)益不受侵犯8.小芳的父母均為大學(xué)畢業(yè),從小受家庭的影響,很重視學(xué)習(xí),初中期間,當(dāng)她自已在看書學(xué)習(xí)時(shí),旁邊假如有人發(fā)言,就尤其反感.進(jìn)入高中後,小芳成績優(yōu)秀,擔(dān)任了班長,但同學(xué)們都認(rèn)為她自認(rèn)為是,什么工作都必須順著她的思緒和想法,某些同學(xué)很討厭她,為此她感到拾分的苦惱.假如小芳同學(xué)找你訴說心中的煩惱時(shí),你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)從什么角度來進(jìn)行輔導(dǎo)(D)A.學(xué)習(xí)心理B.個(gè)性心理C.情緒心理D.交往心理9.《中華人民共和國教師法》明確規(guī)定:教師進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng),開展教育教學(xué)改革和試驗(yàn),從事科學(xué)研究,是每個(gè)教師的(A)A.權(quán)利B.義務(wù)C.責(zé)任D.使命10.教育部先後于1999年和分別頒布了《有關(guān)加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》與《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》兩個(gè)重要文獻(xiàn),對(duì)中小學(xué)心理健康教育的目的,任務(wù),措施,形式和詳細(xì)內(nèi)容都作出了明確的規(guī)定.根據(jù)文獻(xiàn)精神和目前中小學(xué)實(shí)際,你認(rèn)為下列論述對(duì)的的是(C)A.中小學(xué)心理健康教育應(yīng)堅(jiān)持輔導(dǎo)與治療相結(jié)合,重點(diǎn)對(duì)象是心理有問題的學(xué)生B.提高中小學(xué)心理健康教育實(shí)效的關(guān)鍵是加強(qiáng)學(xué)校的硬件投入,每所學(xué)校都要建立壹種原則的心理征詢室C.中小學(xué)心理健康教育的重要途徑是將該項(xiàng)工作全面滲透在學(xué)校教育的全過程中,在學(xué)科教學(xué),各項(xiàng)教育活動(dòng),班主任工作中,都應(yīng)注意對(duì)學(xué)生心理健康的教育D.中小學(xué)心理健康教育的重要內(nèi)容是以普及心理健康教育知識(shí)為主二,學(xué)科專業(yè)知識(shí)(每題2分,共10分.每題有壹種或多種符合題意的答案,全對(duì)計(jì)2分,少答計(jì)1分,不答或答錯(cuò)計(jì)0分.)11.義務(wù)教育階段的物理課程應(yīng)讓學(xué)生(ABCD)A.學(xué)習(xí)初步的物理知識(shí)與技能B.經(jīng)歷基本的科學(xué)探究過程C.學(xué)習(xí)某些科學(xué)措施和探索精神D.發(fā)展初步的科學(xué)探究能力12.科學(xué)素養(yǎng)包括四個(gè)要素:科學(xué)知識(shí),科學(xué)措施,科學(xué)愛好以及科學(xué)精神.義務(wù)教育物理課程原則從三個(gè)方面來貫徹"提高全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)"目的.在下列四個(gè)目的中,屬于"過程與措施"目的的是(C)A.養(yǎng)成實(shí)事求是,尊重自然規(guī)律的科學(xué)態(tài)度B.樂于探索自然現(xiàn)象和平常生活中的物理學(xué)道理C.嘗試應(yīng)用已知的科學(xué)規(guī)律去解釋某些詳細(xì)問題D.初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的形態(tài)及變化,物質(zhì)的屬性及構(gòu)造13.課程目的與教學(xué)目的既有區(qū)別又有聯(lián)絡(luò).兩者的含義,概括程度,指導(dǎo)對(duì)象,實(shí)行對(duì)象,到達(dá)目的所需時(shí)間等都是不壹樣的;課程目的是制定教學(xué)目的的根據(jù),教學(xué)目的是課程目的的細(xì)化.因此,不能用課程目的替代教學(xué)目的.如下所擬訂的有關(guān)《大氣壓強(qiáng)》的教學(xué)目的中,不合適的是(CD)A.懂得大氣壓強(qiáng)的存在B.能運(yùn)用大氣壓強(qiáng)知識(shí)解釋有關(guān)的物理現(xiàn)象C.通過自主學(xué)習(xí)和試驗(yàn)探究,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,觀測能力和分析能力D.通過對(duì)托裏拆利試驗(yàn)的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的精神和創(chuàng)新意識(shí)14.在物理教學(xué)中,教師的下列哪些行為不符合新課程理念(D)A.創(chuàng)設(shè)物理情景,使學(xué)生在情景中發(fā)現(xiàn)并提出問題B.關(guān)注學(xué)生已經(jīng)有的物理知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)C.注意物理與其他學(xué)科知識(shí)與研究措施的聯(lián)絡(luò)與滲透D.以物理教材為主,以物理試驗(yàn)為輔15.義務(wù)教育物理新課程理念強(qiáng)調(diào)重視科學(xué)探究.下列有關(guān)科學(xué)探究的理解,對(duì)的的是(ABC)A.科學(xué)探究有助于變化過度強(qiáng)調(diào)知識(shí)傳承的傾向B.科學(xué)探究既是壹種教學(xué)方式,又是壹種學(xué)習(xí)方式,同步還是壹種科學(xué)精神C.讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究的過程自身就是課程目的之壹D.科學(xué)探究與接受性學(xué)習(xí)方式是完全對(duì)立的兩種學(xué)習(xí)方式三,公共知識(shí)(10分)16.(10分)閱讀如下材料,回答有關(guān)問題.美國哈佛大學(xué)心理學(xué)家加德納提出的"多元智能理論"認(rèn)為,人的智能是多元的,每個(gè)人都在不壹樣程度上擁有著9種基本智能,只不過,不壹樣個(gè)體的優(yōu)勢(shì)智能是存在差異的.趙元任是解放前清華大學(xué)國學(xué)大師之壹,他精通多種國內(nèi)方言和8,9種外語.在巴黎和柏林的街頭,他可以分別用地道的法語和德語與當(dāng)?shù)乩习傩绽页?使他人誤認(rèn)為他是當(dāng)?shù)氐某Ｗ【用?在國內(nèi),每到壹種地方,趙元任甚至可以用當(dāng)?shù)胤窖耘c人們隨意交談.周舟是湖北武漢的壹種弱智少年,在大多數(shù)人面前,他都顯得說話木訥,反應(yīng)遲鈍,表情呆滯.在父母,老師的傾心教育,培養(yǎng)和影響下,周舟在樂團(tuán)指揮方面顯示了自已的才能,多次在隆重的場所指揮著交響樂團(tuán)完畢了演出,其指揮才能得到了觀眾的壹致承認(rèn).自上世紀(jì)80年代開始,中國科技大學(xué)就在全國招收少年大學(xué)生,這些少年大學(xué)生都是數(shù)理化生等理科學(xué)生,大多獲得過全國奧賽的最高獎(jiǎng)勵(lì),或者在理科的學(xué)習(xí)中擁有著他人難以企及的天賦.湖南省的謝彥波同學(xué),在80年代就以優(yōu)秀成績考入了中國科大的少年班.魯冠(化名)目前已經(jīng)成為了擁有數(shù)億人民幣產(chǎn)業(yè)的著名商人.小時(shí)候的他并不聰穎,學(xué)習(xí)成績較差,小學(xué)畢業(yè)就走入了社會(huì).除了勤快和精明之外,魯冠的壹種重要特點(diǎn)就是善于組織和管理,善于觀測和理解周圍人的性格,愛好,行為方式等,善于調(diào)動(dòng)企業(yè)每個(gè)人的積極性和發(fā)明性,從而使他的團(tuán)體發(fā)揮著最大的力量.他所管理的企業(yè)和企業(yè)很快獲得了成功,他本人也成為了擁有足夠影響的浙商.(1)根據(jù)加德納的多元智能理論來分析上述材料可以看出,國學(xué)大師趙元任的優(yōu)勢(shì)智能是,魯冠的成功重要源于他的優(yōu)勢(shì)智能是,周舟的優(yōu)勢(shì)智能是,謝彥波之因此可以考上中國科技大學(xué)少年班,重要取決于他的優(yōu)勢(shì)智能,即,此外,姚明,劉翔等體育明星的優(yōu)勢(shì)智能多體現(xiàn)為.(2)結(jié)合自已的本職工作,談?wù)劧嘣悄芾碚搶?duì)教育教學(xué)工作的借鑒作用.參照答案1)語言智能,人際交往智能,音樂智能,數(shù)理邏輯智能,身體運(yùn)動(dòng)智能(每空1分)(2)①樹立對(duì)的的學(xué)生觀,關(guān)注學(xué)生全面友好發(fā)展和個(gè)性發(fā)展,承認(rèn)學(xué)生智能的差異性②對(duì)的評(píng)價(jià)學(xué)生,不能由于學(xué)生在某方面的智能差或很差,就認(rèn)為學(xué)生是差生,很愚蠢③發(fā)現(xiàn),引導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)智能④針對(duì)不壹樣的學(xué)生,教師可以靈活采用多元化的教學(xué)措施⑤教師要發(fā)展自已的優(yōu)勢(shì)智能(個(gè)性,專長),形成自已獨(dú)特的教育風(fēng)格和教學(xué)藝術(shù).(每個(gè)要點(diǎn)1分)四,學(xué)科專業(yè)知識(shí)(60分)17.(8分)在靠近塑料瓶底部的側(cè)壁上開壹種小圓孔,用膠帶封住小孔,往瓶中加入水,然後撕去膠帶,水便從小孔射出,如圖1所示.過壹會(huì)蓋上瓶蓋并擰緊.(1)在上述試驗(yàn)過程中,可以觀測到的試驗(yàn)現(xiàn)象有:.(2)這些現(xiàn)象闡明了哪些物理規(guī):.參照答案1)加蓋前,水的射程隨瓶內(nèi)水面下降而減小(2分);加蓋後,水會(huì)停止從小孔射出.(2分)(2)前者說水的壓強(qiáng)與深度有關(guān);(2分)後者闡明氣體的壓強(qiáng)與體積有關(guān).(2分)18.(10分)如圖2所示,將壹對(duì)磁性材料制成的彈性舌簧密封于玻璃管中,舌簧端面互疊,但留有間隙,就制成了壹種磁控元件——干簧管,以實(shí)現(xiàn)自動(dòng)控制.(1)干簧管置于下列哪些通電直導(dǎo)線周圍的磁場中時(shí),可以使舌簧端面吸合()(2)將壹種線圈套在干簧管上,就制成壹種干簧繼電器,可以用來控制燈泡的亮滅,如圖3所示.請(qǐng)簡述干簧繼電器的工作原理.(3)在圖4所示的工作電路中,L1和L2是兩個(gè)相似的"220V60W"的白熾燈.當(dāng)控制電路的開關(guān)S斷開時(shí),L1消耗的電功率為W,L2消耗的電功率為W;開關(guān)S閉合時(shí),L1消耗的電功率為W,L2消耗的電功率為W.(不考慮溫度對(duì)電阻的影響)參照答案1)CD(2分)(2)S閉合時(shí),控制電路接通,線圈產(chǎn)生磁場,舌簧被磁化,在兩舌簧端面形成異名磁極,因互相吸引而吸合,于是工作電路接通.S斷開時(shí),兩舌簧退磁,在彈力作用下分開,工作電路斷開.(4分)(3)15,15,60,0(4分)19.(12分)積雪在外力擠壓下可形成冰.有人運(yùn)用冰的密度冰,使用如下措施來估測積雪的密度:運(yùn)用平整地面上的積雪,腳向下用力踩在積雪上,形成壹種下凹的腳印,然後他僅運(yùn)用刻度尺進(jìn)行有關(guān)測量,就估測出了積雪的密度雪.(1)需要測量的物理量有:.(規(guī)定用字母表達(dá),并闡明其物理意義)(2)估測積雪密度的體現(xiàn)式為雪=.(3)請(qǐng)就本題做合適的延伸和拓展.參照答案1)積雪本來的厚度h1,腳印的深度h2.(4分)(2)h1雪/(h1-h2)(4分)(3)延伸:可就減小估測的誤差(或提高估測的效果)提出可行性措施,如選擇厚度較大的積雪層,增大踩踏積雪的力度,進(jìn)行多次測量和估測等.拓展:引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的物理知識(shí)設(shè)計(jì)測量積雪密度的其他方案.(4分)20.(6分)愛因斯坦在評(píng)價(jià)伽利略的成就時(shí)說:"伽利略的發(fā)現(xiàn)以及他所應(yīng)用的科學(xué)的推理措施,是人類思想史上最偉大的成就之壹,并且標(biāo)志著物理學(xué)的真正開端."(1)伽利略的科學(xué)著作《》奠定了他作為近代力學(xué)創(chuàng)始人的地位.(2)伽利略對(duì)運(yùn)動(dòng)的研究,創(chuàng)立了壹套對(duì)近代科學(xué)的發(fā)展極為有益的科學(xué)措施,其關(guān)鍵是把和邏輯推理有機(jī)地結(jié)合起來,有力地推進(jìn)了人類科學(xué)認(rèn)識(shí)的發(fā)展.(3)伽利略的理想斜面試驗(yàn)體現(xiàn)了什么重要科學(xué)思想?yún)⒄沾鸢?)兩種新科學(xué)的對(duì)話(2分)(2)試驗(yàn)(2分)(3)突出研究對(duì)象的重要方面,忽視次要原因,更深刻地把握事物的本質(zhì).(2分)21.(5分)有人認(rèn)為,牛頓第二定律表明,當(dāng)物體不受力或所受合力為零時(shí),物體處在靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài),因此,牛頓第壹定律只不過是牛頓第二定律的壹種推論而已.你與否認(rèn)同這種觀點(diǎn)闡明你的理由.參照答案:不能簡樸的認(rèn)為牛頓第壹定律只是牛頓第二定律的壹種推論.(1分)①從規(guī)律形成的歷史淵源看,牛頓第壹定律是在伽利略,笛卡兒等有關(guān)力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系的研究成果的基礎(chǔ)上深入完善,總結(jié)出的物理規(guī)律,它是以可靠的試驗(yàn)事實(shí)為基礎(chǔ)進(jìn)行邏輯推理和思辨的產(chǎn)物(理想試驗(yàn)),是無法用試驗(yàn)直接驗(yàn)證的.②從規(guī)律的意義和作用看,牛頓第壹定律不僅回答了力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系,并且明確了力和慣性兩個(gè)科學(xué)概念,同步還定義了慣性參照系.③從規(guī)律的歷史地位看,沒有牛頓第壹定律揭示的"力是變化物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因",就不會(huì)有牛頓第二定律的得出,也就不會(huì)以新的視角審閱引力,發(fā)現(xiàn)萬有引力定律,進(jìn)而令人信服地表明天上和人間遵照同樣的力學(xué)規(guī)律,因此,牛頓第壹定律是牛頓物理學(xué)的基石.(4分)22.(8分)《義務(wù)教育物理課程原則》是物理教學(xué)的大綱性文本.(1)《義務(wù)教育物理課程原則》將內(nèi)容原則分為和科學(xué)內(nèi)容兩部分,其中科學(xué)內(nèi)容包括物質(zhì),運(yùn)動(dòng)和互相作用以及三個(gè)部分.(2)《義務(wù)教育物理課程原則》中,課程目的分為知識(shí)技能目的和體驗(yàn)性目的,對(duì)不壹樣水平的學(xué)習(xí)和不壹樣類型的目的規(guī)定用不壹樣的行為動(dòng)詞進(jìn)行描述.請(qǐng)你至少寫出6個(gè)描述體驗(yàn)性學(xué)習(xí)目的的行為動(dòng)詞:.(闡明:體驗(yàn)性目的重要指"過程與措施"和"情感,態(tài)度,價(jià)值觀"維度的目的).(3)下表是《義務(wù)教育物理課程原則》中"聲和光"的部分"內(nèi)容原則".內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)樣例與活動(dòng)提議1.通過試驗(yàn)探究,初步認(rèn)識(shí)聲產(chǎn)生和傳播的條件.理解現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的應(yīng)用.懂得防治噪聲的途徑.2.通過試驗(yàn),探究光在同種均勻介質(zhì)中的傳播特點(diǎn).探究并理解光的反射和折射的規(guī)律.3.通過試驗(yàn),探究平面鏡成像時(shí)像與物的關(guān)系.認(rèn)識(shí)凸透鏡的會(huì)聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用.探究并懂得凸透鏡成像的規(guī)律.理解凸透鏡成像的應(yīng)用.4.通過觀測和試驗(yàn),懂得白光是由色光構(gòu)成的.比較色光混合與顏料混合的不壹樣現(xiàn)象.1.搜集超聲波的應(yīng)用實(shí)例.2.調(diào)查小區(qū)或?qū)W校中噪聲污染的狀況和已采用的防治措施,深入提出防治噪聲的提議.3.閱讀投影儀或攝影機(jī)的闡明書,通過闡明書學(xué)習(xí)使用投影儀或攝影機(jī).4.用兩個(gè)焦距不壹樣的凸透鏡制作望遠(yuǎn)鏡.《義務(wù)教育物理課程原則》中的其他內(nèi)容原則部分尚有有許多類似上述的"樣例與活動(dòng)提議",請(qǐng)你簡要談?wù)勊鼈儗?duì)課程實(shí)行有何指導(dǎo)意義.參照答案1)科學(xué)探究,能量(2分)(2)觀測,搜集,調(diào)查,參與,參與,參觀,查閱,經(jīng)歷,體驗(yàn),感受,嘗試,交流,討論,體會(huì),關(guān)注,注意,關(guān)懷,樂于,勇于,勇于,發(fā)展,保持,建立,形成,養(yǎng)成,具有,領(lǐng)悟,領(lǐng)會(huì),思索等等(2分)(3)"活動(dòng)提議"中的行為動(dòng)詞"搜集","調(diào)查","閱讀","學(xué)習(xí)","制作"等對(duì)教師實(shí)行教學(xué)提出了操作性提議,對(duì)教學(xué)過程的設(shè)計(jì)有重要的指導(dǎo)意義;(2分)同步體現(xiàn)了變化過度重視知識(shí)傳承的傾向和單壹的接受性學(xué)習(xí)方式的思想,體現(xiàn)了新課程實(shí)行的"重視自主學(xué)習(xí),倡導(dǎo)教學(xué)方式多樣化"的理念.(2分)23.(11分)閱讀《走進(jìn)分子世界》的教學(xué)案例,回答有關(guān)問題.導(dǎo)入:多少年來,人們壹直關(guān)注物質(zhì)構(gòu)造問題.從外表看,多種形態(tài)的物質(zhì)似乎都是持續(xù)的,人們憑肉眼無法看到它的內(nèi)部構(gòu)造.這