河南省鞏義市2023-2024學年七年級上學期期末語文試題

七年級語文上學期期末質量檢測試卷一、積累運用（21分）班級舉行“文學部落”學習交流活動，請按要求完成下面的任務。【活動一】致開場白1．小語同學寫了開場白，請你幫助他完成任務（4分）。讀書，不僅能增長知識，也能怡情修身。通過閱讀經(jīng)典，你可以和智者交談，與偉人對話。書本里有朱自清筆下的鳥兒在醞niàng（）著花香的空氣里唱著宛轉的曲子；書本里有泰戈爾筆下的金色花在母親做dǎo（）告時悄悄散發(fā)出的芬芳；書本里有迅哥兒在百草園玩耍時采食像小珊瑚珠攢（）成的覆盆子；書本里也有康拉德·勞倫茲筆下調皮的鸚鵡正活潑而神采奕奕（）地向你跳過來?！吧倌暾亲x書時！”看到同學們積極籌備活動的模樣，使我也備受鼓舞。親愛的同學們，積極參與到班級文學部落興趣活動中來吧，讓整個世界在我們面前變得【甲】______。（1）小語將不會寫的字用拼音代替，請你幫他寫出漢字。（2分）dǎo告（） 醞niàng（）（2）小語有兩個字拿不準讀音，請你幫他寫出讀音。（2分）神采奕奕（） 攢成（）2．語段中劃橫線的句子是病句，請你修改。（2分）修改意見：_________________________________________________________________________________3．發(fā)言稿要能激發(fā)活動熱情。請從“花團錦簇、沉默寡言、眉開眼笑、大相徑庭”四個成語中，選擇最合適的一個填入【甲】處，并說說你的理由。（3分）我選擇：______，理由：_____________________________________________________________________【活動二】品評漢語4．小文向大家抒發(fā)了學習漢語的感慨，請幫她完善信息。（8分）漢語，你是世界上最優(yōu)美的語言。你音調和諧，意蘊豐富！讀你，李白在楊花飄落之時托付明月，遙寄思念與擔憂，寫下“①______，②______?！保ɡ畎住堵勍醪g左遷龍標遙有此寄》）；讀你，王灣在羈旅行役中，想象家書的送達，寫下“③______，④______?！保ㄍ鯙场洞伪惫躺较隆罚蛔x你，李商隱在巴蜀之地，想象回家團聚，共話今宵，寫下“⑤______，⑥______?！保ɡ钌屉[《夜雨寄北》）讀你，陸游靜聽窗外肆虐的風雨，在夢境中抒發(fā)報國之志，寫下“⑦______，⑧______。”（陸游《十一月四日風雨大作》）【活動三】編輯班刊5．“幽它一默”欄目組收到一個文化常識題，來增加活動的娛樂性，請你做出判斷。（2分）“有朋自遠方來，光臨貴府（A），看望鄙人（B），賓主相談甚歡，我要盡情發(fā)表高見（C）；如果友人心存疑惑，我更要不吝賜教（D）。”劃線的四處謙辭或敬辭，運用正確的一項是（填字母序號）（）6．“美圖妙語”欄目組收到兩幅圖片，請參照圖①所配的文字內容，為圖②附上簡潔的話語。（2分）小語為圖①配文：自我塑造，過程很疼，但你終將蛻變成一個更好的自己。我為圖②配文：________________________________________________二、現(xiàn)代文閱讀（共27分）（一）閱讀下面的童話，完成7-10題（共11分）檸檬蝶曹文軒①一只檸檬蝶在尋找花田。它的顏色非常鮮艷，飛行的樣子也十分漂亮。“我一定要找到花田！”②因為它是蝴蝶，對于一只蝴蝶來說，這世界上最美麗的景色就是花田。一路上，它的眼前總是閃現(xiàn)著花田的景象：花光燦爛?？墒?，它現(xiàn)在飛行的地方，是一片景色荒涼的曠野。③前面是一條寬闊的大河，河水滾滾奔流。檸檬蝶望著茫茫的河水，害怕了。它飛出去一段距離后，又掉頭飛了回來。它落在一根枯枝上。大河依然奔流，浪頭像一群白鵝拍著翅膀，在向前飛行?！拔乙欢ㄒ业交ㄌ?！”檸檬蝶再次起飛，飛向大河。河上風大，它的飛行變得非常艱難。但它決心不顧一切地飛過大河，也許那邊有花田。它聽見了隆隆的濤聲。但它也聽見了心中的吶喊：“我一定要找到花田！”它終于飛過了大河，但大河那邊依然是景色荒涼的曠野。④它什么也不想，一心一意地飛著。春天的太陽金燦燦地燃燒著，旋轉在天空。它對自己說，哪怕飛到太陽上，我也要飛?、葑罱K，它飛過了大山。⑥這天它在穿越一片田野時，隱隱約約地聞到了花香。這使它感到無比興奮，疲倦的翅膀又有了力量?；ㄏ憔谷粊碜蕴镆爸醒胍粭l大道上的馬蹄印。檸檬蝶在馬蹄印上嗅著，“多么醉人的花香?。　彼J定那匹馬曾四蹄踏過花田，花田也許就在不遠的地方。它不假思索地沿著馬蹄印飛著。⑦馬蹄印，馬蹄印，還是馬蹄印……⑧花香，花香，還是花香……⑨但花香漸漸淡了，檸檬蝶猶疑地圍著其中一只馬蹄印轉著圈圈。它猶猶疑疑地飛著，直到馬蹄印消失，它看到了一匹白馬，才終于明白，它循了一個相反的方向。它已飛不動了，落在了馬的耳朵上。而這時，天漸漸黑下來。月光下，馬告訴它：“是的，那邊確實有一大片花田。”⑩第二天，太陽還沒有升起，檸檬蝶告別了白馬，沿著馬蹄印，朝著與昨天相反的方向飛去。它飛得很快，馬蹄印迅速地閃過。?花香，越來越濃。?按白馬所說的，翻過一道矮矮的山梁就可看到那片花田了。?那道矮矮的山梁已經(jīng)出現(xiàn)在它的眼前。飛過山梁，眼前的情景使檸檬蝶大吃一驚：那片花田已經(jīng)被大水淹沒了！一片汪洋。沒有風，水平靜得像鏡子。水十分清澈，水下的花田十分清晰，花在水中盛開著。檸檬蝶一頭扎向水面，知道是水后，它用力扇動翅膀，又飛了起來。水中的花格外迷人。它再一次一頭扎向水面。它沒有再動彈，就那樣安靜地浮在水面上。不知過了多久，它又再一次飛離了水面。沒有落腳的地方，它就不停地飛著。?花被水浸泡，空氣里流動著芬芳。?檸檬蝶最后一次扎進水中。它再也沒有飛起。它展開美麗的翅膀，無聲無息地趴在水面上……7．在閱讀了這則童話故事后，我和小語展開了討論，請結合閱讀體驗補充討論內容。小語：老師說“童話是夸張和想象的藝術”，的確如此，你看這篇文章在情節(jié)發(fā)展、環(huán)境描寫和形象刻畫上都有夸張而又合理的想象，產(chǎn)生了強烈的唯美藝術效果。我：是的，單看檸檬蝶尋找花田的過程，它就遇到數(shù)次困難，我們可以用思維導圖的形式進行梳理。（2分）小語：不僅如此，曹文軒先生在環(huán)境氛圍的刻畫上也充滿了想象的色彩。8．我：是的，我最喜歡第③段“大河依然奔流，浪頭像一群白鵝拍著翅膀，在向前飛行”這一句的描寫。（從修辭角度作出合理分析）（3分）_________________________________________________________________________________________。小語：面對重重磨難，作者寫檸檬蝶反復呼喚著“我一定要找到花田！”可是檸檬蝶最終不僅沒有找到花田，還在一次次扎進水面后失去了自己的生命，在我看來它的這次旅程就是一場毫無意義的悲劇。9．我：我可不同意這個觀點，我們可以這樣理解這場旅程的意義，________________________________________________________________________________________________________________。（3分）小語：聽你這么一說，我也發(fā)現(xiàn)了這場“悲劇”背后的美感與哲理。不過你看巴西插畫家羅杰·米羅為本文繪制的結尾部分的插圖是水中搖曳著一條魚兒，真奇怪。我：你不知道了吧，其實有一種魚就叫“檸檬蝶”。小語：原來是這樣，這條魚兒還傳達了這冊繪本更深層的主題。10．我：是的，_____________________________________________________________________。（3分）小語：你說的真好！和你一起閱讀繪本太有意思了?。ǘ╅喿x下文，完成11-14題。（16分）月光下的母親何君華①我跟陳老師說，我母親病了，我要回去看她。陳老師同意了。②陳老師不可能不同意。因為現(xiàn)在已是下午5點，我在縣中學寄宿，我家離學校有30多里。這個時候來請假，看來我母親一定病得很重。③我不是個好學生，我撒了謊。我母親根本沒病，我是餓了，或者說是饞了。學校食堂的飯?zhí)y吃了，天天吃咸菜，頓頓吃腌蘿卜，我都吃膩了，我要回去吃一碗我母親做的雞蛋手搟面。我最愛吃母親做的雞蛋手搟面了。我們學校是放大假，每個月只有月底兩天放假，其他時間都在學校寄宿。上個月上學的那天清晨，母親又為我做一碗雞蛋手搟面，母親小心翼翼端著這碗手搟面送到我桌上，慈祥地摸著我的頭說：“慢慢吃，不著急。我孩兒上學辛苦了，等下次回家媽媽還給你做！”④我坐最后一趟班車到鎮(zhèn)上，鎮(zhèn)上已經(jīng)沒有任何一輛機動車的影子了，我只好徒步往家走。⑤天上的月亮真大，地上一個行人也沒有。我走啊走，肚子餓得發(fā)慌，心里只盼著早點吃到母親做的雞蛋手搟面，步伐便愈來愈快。⑥走到村口時，我借著月光看見我們村打谷場上有一個人影。那人影正將一捆又一捆的谷子奮力地抽打在木桶上。⑦那時我們那里還沒有脫粒機這樣的農(nóng)用機械，即便有也沒人用得起，家家戶戶都是這樣手工脫粒。這種脫粒方式速度慢、效率低，要趕在入秋時將全部的谷子脫粒歸倉，實在是一項耗時費力的大工程，但即便如此，也從來沒聽說過有人連夜趕著脫粒的。⑧我在心里嘀咕，是誰這么晚還在干活兒呢，心下突然有一種不好的預感。⑨我加快步伐走到家門口，趕緊用手摸門。我的手摸到了一把鐵鎖。我知道，那打谷場上的人不是別人。⑩我哭了。?還能是誰呢？別人家都是夫妻兩人一起趕工，爸爸在外地打工，家里家外的活兒只有母親一個人干，除了她還能是誰呢？?我哭了，嚎啕大哭。?母親做的雞蛋手搟面好吃，她自己卻從來舍不得吃一碗。母親就這樣舍不得吃，舍不得穿，還要沒日沒夜地干活兒供我上學……等我哭完，我沒拿鑰匙開門，也沒去打谷場喊母親，我扭頭往學校的方向走去，雞蛋手搟面的事也被我全然拋到了腦后。?我知道路上肯定沒有車了，只能徒步回學校，那我也決不回頭。?茫茫月光之下，鄉(xiāng)村公路上靜寂無人，我一個人趕夜路，心里卻沒有一絲害怕的感覺。我徒步30多里路回到學校時，天已經(jīng)大亮了。陳老師關切地問我母親的病怎樣了。我說我母親沒病，是我病了。說著我的眼淚又不爭氣地落下來，止也止不住。陳老師不明所以地看著我，想問我為什么哭，但似乎很快明白了什么。他終于沒開口，只是輕輕地拍了拍我的肩膀。我知道，我該收起自己的嬌貴病，也該認真學習了。?從昨晚到今晨一粒米沒進，但我一點兒也不覺得餓，我徑直向教室走去。?我以前單知道有人冒著毒辣的陽光干活兒，那一晚，我知道還有人頂著月光干活兒。（選自《中國青年報》，有刪改）11．請你根據(jù)文章內容，從“我”的角度簡要概括文章寫的幾件事。（4分）“我”借故請假回家→“我”徒步走在回家的路上→①______→“我”連夜走路返回→②______12．請你品味文中劃線的語句，體會其表達效果。（4分）（1）我哭了，嚎啕大哭。（聯(lián)系上下文，說說兩個“哭”字寫出了我此時怎樣的心理？）（2分）（2）他終于沒開口，只是輕輕地拍了拍我的肩膀。（請從人物描寫方法的角度，品析表達效果）（2分）13．請你以“母親是一個______的人”的形式，說說你對母親的認識，注意結合文中描寫母親的相關語句（包括直接描寫和間接描寫）。（4分）14．讀散文需關注情感，而散文中的情感往往又是流動的。請你揣摩作者用《月光下的母親》為題的用意。（4分）三、古詩文閱讀（共12分）（一）閱讀下面兩個文段，完成15–18題（共8分）【甲】誡子書諸葛亮夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也。非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！【乙】孫叔敖疾孫叔敖疾，將死，戒其子曰：“王數(shù)封我矣，吾不受也。為我死，王則封汝，必無受利地。楚、越之間有寢之丘者，此其地不利，而名甚惡。荊人畏鬼，而越人信禨?？砷L有者，其唯此也?！睂O叔敖死王果以美地封其子而子辭，請寢之丘，故至今不失。孫叔敖之知，知不以利為利矣。知以人之所惡為己之所喜，此有道者之所以異乎俗也?！秴问洗呵铩?5．根據(jù)表格中提示的方法，解釋句中加點的詞語。（2分）文言語句方法提示解釋年與時馳詞語推斷法：背道而馳①______戒其子曰課內遷移法：誡子書②______16．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（2分）非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。17．請用“/”給文中畫線句子斷句（兩處）。（2分）孫叔敖死王果以美地封其子而子辭18．讀了【甲】【乙】兩文，請你分別從中概括出做人的道理。（2分）（二）閱讀下面兩首詩詞，完成19題。（共4分）【甲】天凈沙·秋思馬致遠枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。【乙】秋詞（其一）劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。19．古人云：“三分詩，七分吟”，這兩首詩都是寫秋的詩歌，請你分別說說用怎樣的語調才能吟誦出詩人的情感。（4分）四、整本書閱讀（10分）20．散文集中的作品既單獨成篇，又具有整體性，同學們在閱讀《朝花夕拾》的過程中有以下兩個任務，請根據(jù)你的理解，將它填寫完整。（1）內容梳理，補全思維導圖。（2分）（2）設計專題，制作閱讀書單。（2分）制作《朝花夕拾》專題探究閱讀書單的時候，同學們就《阿長與〈山海經(jīng)〉》所在的位置發(fā)生了爭執(zhí)，你覺得把它歸到書單A、B、C中的哪一處合適？請結合文章內容說明理由。專題探究閱讀書單研究專題研究內容閱讀篇目閱讀專題研究魯迅先生的讀物對他的影響A教育專題研究魯迅對封建教育的看法B風俗專題研究魯迅對傳統(tǒng)觀念習俗的思考C歸到書單【】中，理由：_________________________________________________________________（3）制作《西游記》專題探究閱讀書單的時候，同學們發(fā)現(xiàn)書中有幾個情節(jié)，作者都做了“三”復手法編排故事，比如三調芭蕉扇、三打白骨精等?！叭钡拿钣弥塾谠黾泳€性故事的曲折度，讓故事一波三折，充滿趣味。故事情節(jié)在敘事中一般遵循三大要素：①要讓它遇到障礙；②障礙要升級；③障礙要有變化。請你試著用“三調芭蕉扇”的故事來驗證一下這個發(fā)現(xiàn)。（2分）目標翻過火焰山出現(xiàn)障礙火焰山八百里火焰，四周寸草不生，酷熱難行，需鐵扇公主的鐵扇才可扇滅，而鐵扇公主因①______不肯借出。結果1孫悟空變作小蟲子鉆進鐵扇公主的肚子，得到的卻是假扇子。障礙升級②______結果2牛魔王變作豬八戒，又騙回鐵扇。障礙變化孫悟空和八戒再次叫陣，得眾金剛幫助，連托塔天王父子也來助戰(zhàn)。結果3牛魔王失敗，羅剎女交出芭蕉扇，悟空扇熄了火，師徒翻山繼續(xù)西行。（4）同學們還發(fā)現(xiàn)：“斗戰(zhàn)勝佛”孫悟空在《西游記》中總是在“戰(zhàn)斗”，但“打”的目的不同，有的是為了求生，有的是為了助人，還有的是為了……請列舉孫悟空因不同目的而打斗的兩個情節(jié)。（4分）孫悟空為了______而打斗，如________________________；孫悟空為了______而打斗，如________________________。五、作文（50分）21．當生活遇見流水，詩意開啟了；當馬致遠遇見劉禹錫，秋意開啟了；當孫悟空遇見唐僧，使命開啟了；當你遇見“月光”，成長開啟了；當你遇見良師，感恩開啟了；當你遇見摯友，美好開啟了；當你遇見書籍，新世界開啟了……請你以“遇見______”為題寫一篇記敘文，記錄一場因相遇而產(chǎn)生的獨特的生命體驗吧！要求：①在橫線上填寫合適的內容，把題目補充完整，然后作文。②表達意圖明確，內容具體充實，感情真摯。③600字左右。④文中請回避與你有關的人名、校名、地名。七年級語文上學期期末質量檢測評分標準1（1）禱釀（每空1分，共2分）（2）yìcuán（每空1分，共2分）2．刪掉“看到”或“使”（共2分）3．我選擇“花團錦簇”。這個詞的意思是“形容五彩繽紛、絢麗燦爛的景象”，用在這里就表現(xiàn)了讀書讓我們的世界變得多姿多彩。（選擇1分，理由2分，言之成理即可得分。）4．①我寄愁心與明月②隨君直到夜郎西③鄉(xiāng)書何處達④歸雁洛陽邊⑤何當共剪西窗燭⑥卻話巴山夜雨時⑦夜闌臥聽風吹雨⑧鐵馬冰河入夢來（每空1分，有錯別字該空不得分，共8分。）5．B（2分）6．示例一：贏或是輸，取決于你能否堅持。示例二：負重前行，過程很艱辛，但你最終能到達頂峰。（意思對即可，共2分）7．①寬闊的大河的阻擋②循著馬蹄印朝著相反的方向尋找（每空1分，共2分。）8．這句話運用了比喻的修辭，生動形象地寫出浪頭的氣勢洶涌，表現(xiàn)檸檬蝶飛越大河的艱難。（修辭1分，作用2分，共3分。）9．文段中的檸檬蝶為了尋找花海，歷經(jīng)重重磨難，始終不曾放棄，這份追求夢想的執(zhí)著和信念是強大的精神力量。（言之有理，意思對即可得分，共3分。）10．“檸檬蝶”死而化魚，是生命的一種延續(xù)，象征了“檸檬蝶”對純真理想不斷追尋信念的延續(xù)和永恒。（言之有理，意思對即可得分，鼓勵學生多角度探討，共3分。）11．①“我”在村里看到母親連夜抽打谷子。②“我”收起嬌貴病，認真學習。（或：“我”認識到錯誤，認真學習?；颍骸拔摇睆街被氐浇淌?，認真學習。）（每空2分，共4分。）12．（1）我因為看到母親頂著月光在抽打谷子，因她的辛苦勞作而心疼，也為母親對我的付出而深深感動，同時也為自己因想吃雞蛋手搟面而請假回家感到愧疚。（2）這句話運用了動作描寫，“輕輕地拍了拍”，準確地寫出老師明白“我”請假原因后對“我”表示理解，這使“我”更加內疚，并由此下定決心，發(fā)奮學習。（言之有理，意思對即可得分，每題2分，共4分。）13．母親是一個勤勞慈祥、任勞任怨的人?！拔摇钡母赣H在外地打工，家里只剩下母親一人，“我”的母親沒有一句怨言，一個人連夜趕著脫谷粒。母親是愛孩子的人，家中貧困，母親自己從來都不舍得吃雞蛋手搟面，但卻在“我”回家時愿意給“我”做雞蛋手搟面吃。（結合正面描寫和側面描寫兩個方面的語句作答，性格特點2分，兩個句子各1分，共4分。）14．①作者以《月光下的母親》為題，突出強調了在月光下獨自脫谷的母親的勤勞樸實、任勞任怨。②月光下母親勞作這一幕是故事發(fā)展的拐點，從學?；氐郊业穆吠旧?，“我”一直盼著早點吃到母親做的雞蛋手搟面，那時思想比較自我，注重物質。在村里的打谷場上看到母親連夜脫谷粒的身影，“我”被深深地觸動了，開始為自己的行為感到愧疚，心疼母親。③“我”開始反思自己的嬌貴病，理解母親的辛勤和不易，并用行動來為父母承擔責任，專心刻苦學習。（如果只答“概括文章內容”“點明文章中心”、“新穎獨特，吸引讀者的閱讀興趣”等套路化的答案，且無內容概述，則最多得1分。每點2分，答出兩點即可得滿分。）15．①疾行，指迅速逝去。②告誡，勸勉。（每空1分，共2分。）16．不恬靜寡欲無法明確方向，不排除外來干擾無法達到遠大目標。（意思對即可得分，每句1分，共2分。）17．孫叔敖死/王果以美地封其子/而子辭（每處停頓1分，共2分。）18．①以“靜”和“儉”修身養(yǎng)德；②從小就要樹立遠大的志向；③要珍惜時間；④做人不可貪心不足。（從甲乙兩文提取，①②寫出一點得1分，③④寫出一點得1分，共2分。）附譯文：孫叔敖病危，臨死前，告誡他的兒子說：“楚王多次封賞我，我沒有接受。假如我死后，楚王就會封賞你，你一定不要接受肥沃的封地。楚國和