山東省泰安市東平縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)2021-2022學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期第一次月考語(yǔ)文試題

山東省泰安市東平縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)2021-2022學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期第一次月考語(yǔ)文試題第I卷（選擇題共75分）一、選擇題（30分）1．（3分）下列各組詞語(yǔ)中，畫(huà)線字的讀音全部正確的一項(xiàng)是（）A．鎬頭（gǎo）污穢（suì）震悚（sǒng）愧怍（zuò） B．晌午（shǎng）云翳（yìn）嗥鳴（háo）酣然（hān） C．迭起（dié）選聘（pìn）揩一揩（kāi）鞠躬盡瘁（cuì） D．倔強(qiáng)（juè）闔眼（hé）殷紅（yān）軍隅里（yú）2．（3分）下列各句中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．他正向古代典藉鉆探，有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍥而不舍。 B．半夜里，忽然醒來(lái)，才覺(jué)得寒氣逼人，刺入肌骨，渾身打著戰(zhàn)。 C．青年人寫(xiě)信，寫(xiě)得太草率，魯迅先生是深惡痛決的。 D．我們從干?；貋?lái)，載客三輪都被取諦了。老王只好把他那輛三輪車(chē)改成運(yùn)貨車(chē)。3．（3分）下列各句中畫(huà)線成語(yǔ)運(yùn)用錯(cuò)誤的項(xiàng)是（）A．農(nóng)村里有這么個(gè)風(fēng)俗，大庭廣眾之下，夫婦倆從不合坐一條板凳。 B．人與人之間的交往，需要的是相互尊重，所以，學(xué)會(huì)低眉順眼，就能夠獲得別人的好感。 C．他這樣說(shuō)是一個(gè)借口，言外之意是不想?yún)⒓印?D．任何事都有一個(gè)熟能生巧的過(guò)程，不要一開(kāi)始就有畏懼心理。4．（3分）下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．各級(jí)機(jī)關(guān)開(kāi)展工作要遵循《中華人民共和國(guó)民法典》的相關(guān)規(guī)定，不能侵犯人民群眾享有的合法民事權(quán)利。 B．無(wú)論是在家還是在外用餐，只要堅(jiān)持使用公筷公勺，就會(huì)建立一種良好風(fēng)尚，社會(huì)也將由此更加文明。 C．中醫(yī)藥學(xué)包含著中華民族幾千年的健康養(yǎng)生及其實(shí)踐，凝聚著中國(guó)人民的博大智慧，我們應(yīng)該傳承并不斷發(fā)展。 D．在全球化不斷加深的今天，每一個(gè)國(guó)家和地區(qū)都應(yīng)該積極參與全球安全治理，走出一條共享、共建、共贏的安全之路。5．（3分）下面句于中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用不正確的一項(xiàng)是（）A．我國(guó)古代文學(xué)作品中常用“桑梓”“桃李”“嬋娟”指代家鄉(xiāng)、學(xué)生、月亮。 B．新型運(yùn)載火箭、全新的軌道設(shè)計(jì)、全新的控制模式……給飛控總體方案設(shè)計(jì)帶來(lái)很大挑戰(zhàn)。 C．齊白石在《鳴蟬抱葉》畫(huà)中題了兩句詩(shī)：“鳴蟬抱秋葉，及地有余聲?！?D．只有長(zhǎng)處沒(méi)有短處的人在哪兒呢，世界上究竟有沒(méi)有十全十美的人呢，自己又完美到什么程度呢？這一類的問(wèn)題想必你考慮過(guò)不止一次。6．（3分）下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)和課文內(nèi)容的表述有誤的一項(xiàng)是（）A．《阿長(zhǎng)與＜山海經(jīng)＞》是《朝花夕拾》中的名篇?！冻ㄏκ啊肥囚斞富貞浲?、少年和青年時(shí)期不同生活經(jīng)歷與體驗(yàn)的一部小說(shuō)集。 B．《資治通鑒》是司馬光主持編纂的一部編年體通史，記載了從戰(zhàn)國(guó)到五代共1362年間的史事。 C．楊絳是著名作家，她的作品《老王》體現(xiàn)了一個(gè)知識(shí)分子的良知。 D．《木蘭詩(shī)》是南北朝時(shí)北方的一首樂(lè)府民歌，與《孔雀東南飛》一起被稱為“樂(lè)府雙璧”。7．（3分）下列對(duì)有關(guān)課文內(nèi)容理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．《老王》一文延續(xù)了楊絳散文的一貫風(fēng)格，溫婉簡(jiǎn)淡，氣度從容，而又意味深長(zhǎng)。 B．標(biāo)題“土地的誓言”應(yīng)理解為“土地發(fā)出的誓言”。 C．《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》作者選取的三個(gè)事例從不同的側(cè)面集中表現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士最本質(zhì)的思想感情。 D．《臺(tái)階》本文的語(yǔ)言十分口語(yǔ)化，讀來(lái)就好像在聽(tīng)作者娓娓道來(lái)一樣。8．（3分）下面與“樹(shù)林一直在唱著那首愉快的歌”修辭方法相同的一項(xiàng)是（）A．四圍的山把這山谷包圍得像一口井。 B．這里的人們非常好客，火一般熱情。 C．像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。 D．天氣炎熱，那張乒乓球桌子也在睡覺(jué)。9．（3分）關(guān)于《三國(guó)演義》的理解，下列說(shuō)法正確的是（）A．素有“千古奇策”之稱的是隆中對(duì)。 B．在長(zhǎng)坂坡使曹操割須棄袍的將軍是趙云。 C．三國(guó)中有“水鏡先生”之稱的是司馬懿。 D．書(shū)中以弱勝?gòu)?qiáng)的兩次戰(zhàn)役是赤壁之戰(zhàn)和合肥之戰(zhàn)。10．（3分）關(guān)于名著《愛(ài)的教育》的理解，下列說(shuō)法正確的是（）A．《愛(ài)的教育》是英國(guó)人亞米契斯寫(xiě)的，書(shū)中主人公是安利柯。 B．《愛(ài)的教育》中文版是豐子愷于1924年翻譯而成的。 C．文章中總得一等獎(jiǎng)的小孩子是班長(zhǎng)，名字叫代洛西。 D．作為體裁為日記的《愛(ài)的教育》中的主人公是一個(gè)初中生。二、（12分）11．（12分）閱讀下面的文字，完成問(wèn)題?！叭思艺f(shuō)了再做，我是做了再說(shuō)?！薄叭思艺f(shuō)了也不一定做，我是做了也不一定說(shuō)?！弊鳛閷W(xué)者和詩(shī)人的聞一多先生，在30年代國(guó)立青島大學(xué)的兩年時(shí)間，我對(duì)他是有著深刻印象的。那時(shí)候，他已經(jīng)詩(shī)興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍥而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來(lái)的文化史，炯炯目光，一直遠(yuǎn)射到有史以前。（A）他要給我們衰微的民族開(kāi)一劑救濟(jì)的文化藥方。1930年到1932年，（B）“望聞問(wèn)切”也還只是在“望”的初級(jí)階段。他從唐詩(shī)下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)零亂，他是無(wú)暇及此的。飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶，因它大開(kāi)光明之路，“漂白了的四壁”。不動(dòng)不響，無(wú)聲無(wú)聞。一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫(xiě)滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。幾年辛苦，凝結(jié)而成《唐詩(shī)雜論》的碩果。他并沒(méi)有先“說(shuō)”，但他“做”了。作出了卓越的成績(jī)?！白觥绷耍约阂矝](méi)有“說(shuō)”。他又由唐詩(shī)轉(zhuǎn)到楚辭。十年艱辛，一部“校補(bǔ)”赫然而出。別人在贊美，在驚嘆，而聞一多先生個(gè)人呢，也沒(méi)有“說(shuō)”。他又向“古典新義”邁進(jìn)了。他潛心貫注，心會(huì)神凝，成了“何妨一下樓”的主人。做了再說(shuō)，做了不說(shuō)，這僅是聞一多先生的一個(gè)方面，作為學(xué)者的方面。聞一多先生還有另外一個(gè)方面，作為革命家的方面。這個(gè)方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了。作為爭(zhēng)取民主的戰(zhàn)士，青年運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人，聞一多先生“說(shuō)”了。起先，小聲說(shuō)，只有昆明的青年聽(tīng)得到；后來(lái)，聲音越來(lái)越大，他向全國(guó)人民呼喊，叫人民起來(lái)，反對(duì)獨(dú)裁，爭(zhēng)取民主!……他“說(shuō)”了：“我們要準(zhǔn)備像李先生一樣，前腳跨出大門(mén)，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門(mén)?！彼白觥绷耍谇闆r緊急的生死關(guān)頭，他走到游行示威隊(duì)伍的前頭，昂首挺胸，長(zhǎng)須飄飄。他終于以寶貴的生命，實(shí)證了他的“言”和“行”。聞一多先生，是卓越的學(xué)者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩(shī)人，大勇的革命烈士。他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)。（1）對(duì)選文第3段中劃線句（A）“他要給我們衰微的民族開(kāi)一劑救濟(jì)的文化藥方?！崩斫庹_的一項(xiàng)是A.聞一多先生做事一向認(rèn)真專注，鉆研古代典籍的狀態(tài)就像醫(yī)生開(kāi)藥方一樣。B.聞一多先生興趣廣泛，不僅是詩(shī)人、學(xué)者，還鉆研中國(guó)古典醫(yī)學(xué)。C.衰微的民族要振興，只有依靠聞一多這樣的學(xué)者的研究成果。D.聞一多先生在努力尋找使我們中華民族繁榮昌盛起來(lái)的方法。（2）對(duì)選文第3段中劃線句（B）理解不正確的一項(xiàng)是A.“望聞問(wèn)切”是一種比擬的說(shuō)法，而且照應(yīng)上文的“文化藥方”。B.作者把當(dāng)時(shí)衰微的中華民族比成一個(gè)生病的病人。C.作者把“總是頭發(fā)零亂”忘記吃飯和睡覺(jué)的聞一多比作一個(gè)病人。D.“‘望聞問(wèn)切’也還只是在‘望’的初級(jí)階段”說(shuō)明聞一多當(dāng)時(shí)從文化上來(lái)探求救國(guó)的方法，也還僅僅是走出了第一步。（3）下列對(duì)選文理解不正確的一項(xiàng)是A.選文前半部分主要寫(xiě)聞一多為探索救國(guó)救民的出路而潛心學(xué)術(shù)，廢寢忘食，著力表現(xiàn)聞一多是“卓越的學(xué)者”。B.選文后半部分主要寫(xiě)聞一多作為爭(zhēng)取民主的戰(zhàn)士，不畏艱險(xiǎn)，勇于斗爭(zhēng)，視死如歸，著力表現(xiàn)聞一多是“大勇的革命家”。C.從先前的“做了再說(shuō)，做了不說(shuō)”到后來(lái)的“迥乎不同”，表現(xiàn)出聞一多先生從鉆研學(xué)問(wèn)到參加革命，逐漸覺(jué)醒的過(guò)程。D.前半部分的“做了再說(shuō)，做了不說(shuō)”與后半部分的“迥乎不同”，看似矛盾，其實(shí)在行動(dòng)的目的上是一致的。（4）下列關(guān)于本文寫(xiě)法和語(yǔ)言特色說(shuō)法正確的一項(xiàng)是A.精煉、生動(dòng)、形象，有跳躍性，有氣勢(shì)，這是本文的語(yǔ)言風(fēng)格。B.選文描寫(xiě)的語(yǔ)言是形象的，敘述和議論的語(yǔ)言不講究形象只求簡(jiǎn)潔明了。C.選文語(yǔ)言多用口語(yǔ)，自然樸素，不加雕琢，平實(shí)如話。D.選文融記敘、描寫(xiě)、說(shuō)明、抒情等表達(dá)方式為一體。三、（12分）12．（12分）閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。①有一天，我在家聽(tīng)到打門(mén)，開(kāi)門(mén)看見(jiàn)老王直僵僵地鑲嵌在門(mén)框里。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴著身子進(jìn)我家來(lái)，不顯得那么高。也許他平時(shí)不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面色死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說(shuō)得可笑些，他簡(jiǎn)直像棺材里倒出來(lái)的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會(huì)散成一堆白骨。我吃驚地說(shuō)：“啊呀，老王，你好些了嗎？”②他“嗯”了一聲，直著腳往里走，對(duì)我伸出兩手。他一手提著個(gè)瓶子，一手提著一包東西。③我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。我記不清是十個(gè)還是二十個(gè)，因?yàn)樵谖矣洃浝锒嗟脭?shù)不完。我也記不起他是怎么說(shuō)的，反正意思很明白，那是他送我們的。④我強(qiáng)笑說(shuō)：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？”⑤他只說(shuō)：“我不吃?！雹尬抑x了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉(zhuǎn)身進(jìn)屋去。他趕忙止住我說(shuō)：“我不是要錢(qián)?！雹呶乙糙s忙解釋：“我知道，我知道——不過(guò)你既然來(lái)了，就免得托人捎了?！雹嗨苍S覺(jué)得我這話有理，站著等我。⑨我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍(lán)不藍(lán)的方格子破布疊好還他。他一手拿著布，一手攥著錢(qián)，滯笨地轉(zhuǎn)過(guò)身子。我忙去給他開(kāi)了門(mén)，站在樓梯口，看他直著腳一級(jí)一級(jí)下樓去，直擔(dān)心他半樓梯摔倒。等到聽(tīng)不見(jiàn)腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒(méi)請(qǐng)他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會(huì)散成一堆骨頭。我不能想象他是怎么回家的。⑩過(guò)了十多天，我碰見(jiàn)老王同院的老李。我問(wèn)：“老王怎么了？好些沒(méi)有？”?“早埋了。”?“呀，他什么時(shí)候……”?“什么時(shí)候死的？就是到您那兒的第二天。”?我沒(méi)再多問(wèn)。?我回家看著還沒(méi)動(dòng)用的那瓶香油和沒(méi)吃完的雞蛋，一再追憶老王和我對(duì)答的話，琢磨他是否知道我領(lǐng)受他的謝意。我想他是知道的。但不知為什么，每想起老王，總覺(jué)得心上不安。因?yàn)槌粤怂南阌秃碗u蛋？因?yàn)樗麃?lái)表示感謝，我卻拿錢(qián)去侮辱他？都不是。幾年過(guò)去了，我漸漸明白：那是一個(gè)幸運(yùn)者對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍。（1）“我”問(wèn)“老王同院的老李”，可從側(cè)面看出老王在別人心目中的地位。下列分析最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是A.老王是一個(gè)不被人重視的人。B.老王是一個(gè)病重的人。C.老王是一個(gè)很有愛(ài)心的人。D.老王是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。（2）選文描寫(xiě)老王時(shí)沒(méi)用到的描寫(xiě)方法是A.心理描寫(xiě)B(tài).神態(tài)描寫(xiě)C.動(dòng)作描寫(xiě)D.語(yǔ)言描寫(xiě)（3）“他趕忙止住我說(shuō)：‘我不是要錢(qián)?！毕铝袑?duì)這句理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A.“他趕忙止住我”表明老王了解楊絳的為人，知道她要給錢(qián)。B.“我不是要錢(qián)”一句表明老王是在臨終前來(lái)和一生中給他溫暖最多的人告別，他不愿意接受錢(qián)。C.從這句話中我們可以讀出老王是個(gè)重情重義、知恩圖報(bào)的人。D.作者在文末表達(dá)的“愧怍”之情，主要原因是這一次給了老王錢(qián)。（4）本文用詞洗練老到，很值得品味。下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是A.“我在家聽(tīng)到打門(mén)，開(kāi)門(mén)看見(jiàn)老王直僵僵地鑲嵌在門(mén)框里?！北揪洹拌偳丁币辉~可以看出老王的身體已經(jīng)很虛弱了，如果換成“站立”就不能表現(xiàn)這層意思。B.“我記不清是十個(gè)還是二十個(gè)，因?yàn)樵谖矣洃浝锒嗟脭?shù)不完。”這是因?yàn)槔贤醯男蜗蟀选拔摇眹槈牧耍偛荒芗芯θ?shù)，所以作者覺(jué)得雞蛋多得“數(shù)不完”。C.“我強(qiáng)笑說(shuō)：‘老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？’”一句中的“強(qiáng)笑”說(shuō)明笑得不自然，體現(xiàn)出“我”對(duì)病危中的老王的同情。D.“他一手拿著布，一手攥著錢(qián)”中的“攥”表達(dá)了老王矛盾的心情：既不好意思，又很難過(guò)，用的是動(dòng)作描寫(xiě)。四、（12分）13．（12分）閱讀《賣(mài)油翁》一文，完成問(wèn)題。陳康肅公善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣(mài)油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問(wèn)曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無(wú)他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射？”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢(qián)覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢(qián)孔入，而錢(qián)不濕。因曰：“我亦無(wú)他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。（1）對(duì)下面語(yǔ)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是A.陳康肅公堯咨善射善：擅長(zhǎng)B.公亦以此自矜矜：夸耀C.嘗射于家圃嘗：嘗試D.康肅笑而遣之遣：打發(fā)（2）“見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之”的翻譯最正確的一項(xiàng)是A.賣(mài)油翁見(jiàn)到陳堯咨射箭很準(zhǔn)，點(diǎn)頭示意。B.見(jiàn)陳堯咨射出的箭十支能中八九支，不禁點(diǎn)頭稱贊。C.見(jiàn)陳堯咨在射箭，微微點(diǎn)著頭替他數(shù)靶數(shù)。D.（賣(mài)油翁）見(jiàn)陳堯咨射出的箭十支能中八九支，只是微微點(diǎn)頭。（3）文章強(qiáng)調(diào)陳堯咨“善射”“當(dāng)世無(wú)雙”“十中八九”的主要目的是A.與賣(mài)油翁不以為然的態(tài)度形成對(duì)比，引出兩人對(duì)話。B.為后文寫(xiě)陳堯咨埋下伏筆。C.為后文寫(xiě)康肅笑而遣之埋伏筆。D.為后文寫(xiě)陳堯咨虛心請(qǐng)教作鋪墊。（4）下列對(duì)本文的理解不正確的一項(xiàng)是A.本文揭示了“熟能生巧、藝無(wú)止境”的道理。B.第一段寫(xiě)陳堯咨射箭的技術(shù)高超。C.第二段寫(xiě)賣(mài)油翁酌油的本領(lǐng)過(guò)人。D.本文中陳堯咨自信，賣(mài)油翁自大。五、（9分）14．（9分）閱讀下面的文言文，回答問(wèn)題。陶公①少有大志，家酷貧，與母湛氏同居。同郡范逵素知名，舉孝廉②，投侃宿。于時(shí)冰雪積日，侃室如懸磬③，而逵馬仆甚多。侃母湛氏語(yǔ)侃曰：“汝但出外留客，吾自為計(jì)?！闭款^發(fā)委地，下為二髮④，賣(mài)得數(shù)斛米，斫諸屋柱，悉割半為薪，剉⑤諸薦⑥，以為馬草。日夕，遂設(shè)精食，從者皆無(wú)所乏。逵既嘆其才辯，又深愧其厚意。明旦去侃追送不已且百里許。逵曰：“路已遠(yuǎn)，君宜還?！辟┆q不返。這曰：“卿可去矣。至洛陽(yáng)，當(dāng)相為美談。”侃乃返。逵及洛，遂稱之于羊晫、顧榮諸人，大獲美譽(yù)。（《世說(shuō)新語(yǔ)?褒賞篇》）[注]①陶公：陶侃，字士衡，晉瀘江潯陽(yáng)（今江西九江）人。入仕后勤于職事，頗有政績(jī)，聲望頗高。②孝廉：選舉官吏的科目，要求是老順清廉，被選中的人也稱為孝廉。③室如懸磬：比喻室無(wú)所有，甚為貧乏。④髮（bì）：假發(fā)。⑤剉（cuò）：碾碎。⑥薦：草墊子。（1）對(duì)下列句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是A.同郡范逵素知名素：向來(lái)B.吾自為計(jì)計(jì)計(jì)：謀劃C.侃猶不返猶：猶豫D.遂稱之于羊晫、顧榮諸人稱：稱贊（2）給文中畫(huà)線句子斷句，正確的一項(xiàng)是A.明旦去/侃追送不已且/百里許。B.明旦去侃/追送不已且/百里許。C.明旦去/侃追送不已/且百里許。D.明旦去侃/追送不已/且百里許。（3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.陶侃母親讓兒子只管留客，其他事情自己會(huì)安排好。她賣(mài)發(fā)購(gòu)米，砍柱為柴，為范逵一行準(zhǔn)備了精美的食物。B.陶侃雖然家底貧窮，但從政后能做出成績(jī)，為人稱頌，這除了他自身的努力，還和他母親的言傳身教有很大關(guān)系。C.范逵既佩服陶侃的才能和口才，又有感于母子的厚意與熱情，離別時(shí)與陶侃相談甚歡。D.離別時(shí)，陶侃送了又送，直到范逵說(shuō)要為他傳頌美名時(shí)，陶侃才返回，可見(jiàn)陶侃對(duì)范逵是有所求的。第Ⅱ卷（表述題共75分）六、（16分）15．（16分）補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句的空缺部分。（1）《孫權(quán)勸學(xué)》中，表現(xiàn)魯肅對(duì)呂蒙的驚人長(zhǎng)進(jìn)吃驚和贊嘆的句子是：，?。?）《竹里館》中意境優(yōu)美高雅，傳達(dá)出詩(shī)人淡泊心態(tài)的詩(shī)句是：，。（3）故園東望路漫漫，。（岑參《逢入京使》）（4），惟解漫天作雪飛。（韓愈《晚春》）（5）此夜曲中聞?wù)哿?。（李白《春夜洛城聞笛》）?），對(duì)鏡帖花黃。（《木蘭詩(shī)》）（7），見(jiàn)往事耳。（《孫權(quán)勸學(xué)》）（8）《木蘭詩(shī)》中運(yùn)用對(duì)偶寫(xiě)邊塞夜景和軍營(yíng)寒苦的句子是：，。七、（9分）16．（9分）記敘文閱讀。燈侯發(fā)山①周末，小偉回鄉(xiāng)下看望父親。②看到小偉回來(lái)，父親的眼角、眉梢，還有皺紋、舒心的笑意都一起彌漫出來(lái)。小偉算個(gè)孝子，雖然在城里上班，平時(shí)沒(méi)少回家看看，有時(shí)忙，回不來(lái)，打個(gè)電話，或是在微信上視頻聊天，這一切都讓父親自豪、欣慰。③吃罷晚飯，父親提出要帶小偉到東江釣魚(yú)。晚上釣魚(yú)？黑燈瞎火的能釣到嗎？父親要給自己做魚(yú)吃？還是父親缺錢(qián)花??？小偉心里打了不少的問(wèn)號(hào)，嘴上還是爽快地答應(yīng)了。④小偉知道，人上了年紀(jì)，往往跟小孩子一樣，會(huì)做出一些看似可笑或是愚蠢的事。他還知道，順著老人的意思就是最好的孝順。母親死得早，是父親一把屎一嘴飯把自己帶大的，風(fēng)里來(lái)雨里去，靠捕魚(yú)供自己吃喝，供自己上學(xué)。小偉畢業(yè)參加工作后，想把父親帶進(jìn)城，父親執(zhí)意不去，說(shuō)自己在鄉(xiāng)下習(xí)慣了，小偉也就沒(méi)再堅(jiān)持。他心里清楚，家里有母親的影子和味道，父親舍不得離開(kāi)。⑤來(lái)到江邊，天已經(jīng)完全暗下來(lái)，江和天似乎連接到一塊兒了，只能聽(tīng)到江水不安分的波濤聲。⑥父親沒(méi)有拿出魚(yú)竿，沒(méi)有帶魚(yú)餌。小偉以為父親忘了，正要自責(zé)自己沒(méi)有提醒他，父親笑了笑，說(shuō)，孩子，不用魚(yú)竿，照樣可以釣魚(yú)。小偉吃驚不小，心想父親什么時(shí)候會(huì)徒手逮魚(yú)了？從未見(jiàn)過(guò)，也從沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)啊。難道是父親早就有的絕技，今天要露一手給自己瞧？小偉正在胡亂猜測(cè)，父親拉著他來(lái)到淺水處，讓他往水里看。順著父親的手勢(shì)，小偉辨認(rèn)半天，才看清水底下有個(gè)閃閃發(fā)光的東西。那是什么？小偉心里疑惑，正要問(wèn)父親，父親說(shuō)：“小偉，那是蛤蟆魚(yú)，也叫老頭魚(yú)，學(xué)名安康魚(yú)?！边€有這種魚(yú)？它怎么會(huì)發(fā)光呢？小偉驚詫不已。他又往水里細(xì)看，看到這種魚(yú)頭頂上有一根釣竿，這根釣竿不時(shí)會(huì)發(fā)出星星一樣的閃光，像一只懸掛明燈的釣魚(yú)竿。⑦父親說(shuō)，蛤蟆魚(yú)基本上是吃等食的，平時(shí)潛伏不動(dòng)，以背鰭第一棘的皮瓣為釣餌，誘捕那些趨光的魚(yú)蝦類。說(shuō)到這里，父親挽起褲腳悄悄下水，探下身子，手猛地一伸，就抓到那只蛤蟆魚(yú)。小偉呵呵一笑，對(duì)父親說(shuō)：“爹，這就叫作螳螂捕蟬，黃雀在后?！雹唷斑@種魚(yú)肉少，吃起來(lái)不過(guò)癮?！备赣H甩手把魚(yú)扔進(jìn)了江里，然后繼續(xù)說(shuō)，“咱江邊好多漁民都喜歡逮蛤蟆魚(yú)，好逮，不費(fèi)勁。孩子，人跟這蛤蟆魚(yú)一樣，不能太出風(fēng)頭?！雹岣赣H這是哪里話?。啃バ睦锎蛄藗€(gè)愣。⑩父親說(shuō)，你下鄉(xiāng)扶貧，你改造危房，你資助貧困大學(xué)生，這些都沒(méi)錯(cuò)，不要傳到朋友圈嘛。原來(lái)，父親天天去自己的朋友圈里轉(zhuǎn)，時(shí)時(shí)關(guān)注著自己呢！小偉恍然大悟，心里一下熱乎起來(lái)。?父親說(shuō)：“你是單位的一把手，有時(shí)不能太招人眼，讓人揪住把柄，可就不好嘍?！毙フf(shuō)：“爹，我是故意那樣做的?！备赣H愣怔了一下。小偉說(shuō)：“我那樣做，一是督促自己堅(jiān)持到底，不能半途而廢；二是讓大家監(jiān)督自己，杜絕自己有謀私利的行為；還有一點(diǎn)，就是做一個(gè)樣子給他們看！爹，無(wú)欲則剛，有什么好怕的呢？”父親說(shuō)：“咋不早給我說(shuō)呢？害得我擔(dān)驚受怕，好幾個(gè)晚上都睡不著?！?有輪船的汽笛聲從江面上飄過(guò)來(lái)。父親指著遠(yuǎn)處的燈塔，自豪地說(shuō)：“小偉，爹希望像你說(shuō)的，要做燈塔發(fā)出的光，不要做蛤蟆魚(yú)身上的光！”?小偉依偎著父親，感覺(jué)到父親的身板還是那樣的結(jié)實(shí)，那樣的硬朗，回家的路上沒(méi)有路燈，黑瞎瞎的，有父親在身邊，小偉走得很踏實(shí)，一點(diǎn)也不用擔(dān)心會(huì)迷路。（