人教版一年級上冊《道德與法治》教學計劃和全冊教案

1性2）開放性3）活動性。教材力求體現(xiàn)思想性原則、科學性原則、現(xiàn)實性教材試圖“以適應兒童現(xiàn)實生活為起點，幫助兒童實現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調(diào)，圍繞“如何發(fā)展的能力，以爭取個人幸福、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題，方案過程中，參與生活、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣“教”組織教學過程的設計思路，消解以“預成的學習結(jié)果”為核心的教材組織依據(jù)。因此，教材試圖從學生的學習行為出發(fā)組織主題單元，促進自主活動，在2健康、安全地生活，愉快積極地生活，負責及的家務活；讓學生認識到在學校在家一個樣，31、開開心心上學去？（？（4課后開展“找朋友”游戲，引導學生通過做名片教學目標:567師:今天,李老師給大家介紹個新朋友,他叫小東,今年九月份呀,他跟咱們一樣,照在臉上暖洋洋的,小東背上小書包準備和爸爸一起去學校,出發(fā)前,他回頭一邊師:今天,我們一起陪他走一走上學的路,你聽,他多高興呀,還唱起了歌呢?(播放師:真聰明,通常在這樣的路口,就會有這樣的標志,你們認識嗎?(貼標志)來,一師:對的,小東就是這樣,左瞧瞧,右瞧瞧,再左瞧瞧,發(fā)現(xiàn)沒有車啦,便順利地通過師:他們繼續(xù)往前走,走著走著,又到了一個路口,這個路口除了有我們熟悉的斑師:對,有汽車說明這個路口車輛比較多,所以這里除了人行橫道,還有?生:“紅8師:來,我們看一看是不是這樣呢,果然,綠燈閃爍后出現(xiàn)了紅燈,所以,孩子們要師:(回歸故事)你看,小東和他的爸爸也正站在路邊等呢,(倒數(shù))果然紅燈亮了起來,他們繼續(xù)等待,不一會,綠燈又亮了,路口的車都停下來來了,小東牽著爸爸的師:過完路口,他們又一起往前走,不一會,就來到學校所在的小巷里,學校就在前師:真棒,在這樣的路上走,要注意靠右行。老師還要提醒大家:在這樣的路上,千師:小東牽著爸爸,沿著小路的右邊慢慢地走,安全地到達了學校,看,他還和同學師:剛才我們陪著小東去上學呀,在路上認識了好些交通標志,我們一起來復習一下,按照板書——?這是——?我們不僅要記住他們的樣子,還要記住上學路上交9師:孩子們,小東在上學路上會走人行橫道,看見紅綠燈,經(jīng)過狹窄的小巷,那你們在上學路上會經(jīng)過哪些地方呢,為了安全到學校,在經(jīng)過這些地方時我們應該怎么辦呢?請你用你準備好的資料,和你的同桌說一說,女生先說,男生聽,然后交換,師:請你跟我這樣做,我就跟你這樣做。我們一起來看看?小朋友上學路上要經(jīng)過師:真是聰明的孩子,我們也經(jīng)常要走地下通道,地下通道也有標志,你們認識嗎?(相機出示并貼圖)咦,老師發(fā)現(xiàn)它和人行天橋的標志很像,誰能幫老生:孩子們,你們今天真了不起,認識了好多交通標志,接下來,我們來玩一個小游戲——我指你說,當老師指著黑板上其中一個標志時,請到的同學就要說出它的師:孩子們,你們住在不同地方,每天都會走不同的上學路到學校來,因此,我們不6校園里的號令1.知道課間休息時要做好下一節(jié)課的課前準備,玩文明的游戲,養(yǎng)成良好的行為1.導入：同學們，你們都喜歡動畫片《喜羊羊和灰太友“喜羊羊”也跟著來到了這個新地方，和我們一起來學習交流，你們高興嗎?3.師：每天課間十分鐘同學們都在做什么呢?讓我們來看一段錄像。同學們要仔全，在下面的“定格錄像畫面，逐一引導學充。)4.小小討論會：為什么在課間先做這些事而不是那件生：有的小朋友立即跑回教室。[便說話，發(fā)言亂搶，誰也聽不清，會影響自9、玩得真開心教學目標:教學過程:11、別傷著自己2、說一說：在學校生活中哪些行為與表現(xiàn)容易對自己或他人造成傷害1）課間猛跑2）踢球不注意3）上下樓梯奔跑4）教室里追跑；3、？（玩就怎么玩，但一定要注意安全。當然，有什么②師：看了小朋友玩得這么開心，老師真高興！我教學目標:教學重難點:教學目標:課前準備:1.為了迎接新年的到來,各地人們都會舉行不同的慶?；顒?課前,同學小探究員,找到了不同國家和地區(qū),人們迎接新年的活動方式,請你們給大家介紹3.出示課件4:世界各國迎接新年的不同錄像或圖片,老師也準備了一些資料,與5.小結(jié):舊的一年過去了,新的一年來到了,人們通過各種方法迎接新年的到來,1.過渡:人們以不同的方式迎接新年的到來,但是大家有一樣是3.看,多美的一幅畫呀!新年到了,我們充滿了希望,讓我們唱吧,跳吧!(老師分發(fā)根據(jù)書上的內(nèi)容設計“填寫表”()我想告訴大