下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
千里之行,始于足下朽木易折,金石可鏤Word-可編輯數(shù)控技術(shù)應(yīng)用課題《CAD/CAM軟件應(yīng)用》子課題知識點制作腳本知識點元數(shù)據(jù)信息標(biāo)題三維曲線編輯工具語種中文關(guān)鍵字描述籠罩范圍全國貢獻者徐忠要求實體學(xué)習(xí)資源類型教學(xué)課件難度中SCORM類型交互類型混合型知識點代號6-3交互程度中知識點位置項目六任務(wù)6-3三維曲線編輯工具典型學(xué)習(xí)時光20分鐘持續(xù)時光30分鐘其它平臺要求常用瀏覽器終端用戶類型學(xué)習(xí)者專業(yè)大類加工發(fā)明類所屬專業(yè)數(shù)控技術(shù)應(yīng)用適用對象中等職業(yè)教誨適應(yīng)課程《CAD/CAM軟件應(yīng)用》適用小學(xué)類型職業(yè)高中、成人中專、技工小學(xué)適用學(xué)歷層次職業(yè)高中、技工校、中專適用地區(qū)全國版權(quán)和限制是文檔編輯徐忠貢獻日期2023年年5月23日審核校對歐陽兆升審核日期2023年年5月30日任務(wù)6-3三維曲線編輯工具引入策略編輯空間曲線的工具有哪些?2、如何運用這些工具作圖?內(nèi)容學(xué)習(xí)一、裁剪/分割3D曲線裁剪/分割3D曲線的前提是具有分割點,本例采用實體來說明,上圖所示,3D曲線穿過實體特征,特征的某個面與曲線具有交點。使用裁剪/分割3D曲線指令,挑選被裁剪或分割的曲線,此時,倘若是要裁剪曲線的話,須挑選被剪掉的那端。挑選與曲線相交的特征面。二、擬合曲線把多條曲線合并成一條曲線,其中須注重曲線之間的銜接若無圓角過渡,會浮上變形想象,因此在做這類擬合時,注重加圓角過渡。本例采用長方體相鄰邊界提取曲線,再做擬合。圖1-3三、三維曲線編輯對現(xiàn)有曲線舉行再編輯。選中想編輯的3D曲線,使用該指令,會進入編輯狀態(tài)。內(nèi)容小結(jié)1、各種三維曲線編輯工具的特點及應(yīng)用場合
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 環(huán)境衛(wèi)生保安工作總結(jié)
- 印刷品包裝質(zhì)量檢測技術(shù)
- 2024年設(shè)備監(jiān)理師考試題庫附答案(奪分金卷)
- 2024年設(shè)備監(jiān)理師考試題庫帶答案ab卷 (一)
- 《高級財務(wù)會計》復(fù)習(xí)大綱
- 分布式能源系統(tǒng)合作開發(fā)合同(2篇)
- 通關(guān)08 跨學(xué)科主題專練(解析版)
- 第4單元 經(jīng)濟大危機和第二次世界大戰(zhàn)(B卷·能力提升練)(解析版)
- 2025聘用勞動合同標(biāo)準(zhǔn)版
- 2024年度天津市公共營養(yǎng)師之三級營養(yǎng)師能力測試試卷B卷附答案
- 地理信息系統(tǒng)試卷及答案
- 干部考察延伸談話范圍
- 2023全球信息技術(shù)報告
- (新)公共常識知識考試復(fù)習(xí)題庫800題(含答案)
- 叉車維修檢驗原始記錄
- Invoice商業(yè)發(fā)票模板
- 施工過程三檢記錄表
- 商務(wù)信函中的模糊語言及其翻譯策略的中期報告
- 業(yè)務(wù)下單流程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范
- “家園”協(xié)力小班幼兒勞動教育的實踐研究 論文
- 英語成績分析總結(jié)與反思(通用6篇)
評論
0/150
提交評論