三年級上冊數(shù)學(xué)教案-5.1.1什么是周長（1）北師大版

三年級上冊數(shù)學(xué)教案5.1.1什么是周長（1）北師大版教案：三年級上冊數(shù)學(xué)教案5.1.1什么是周長（1）北師大版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括北師大版三年級上冊第五章第一節(jié)“什么是周長”的內(nèi)容。這部分內(nèi)容主要介紹周長的定義、意義以及周長的計(jì)算方法。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解和掌握周長的概念，并能夠運(yùn)用周長的知識解決實(shí)際問題。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生通過觀察和操作，理解周長的定義和意義。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生理解和掌握周長的計(jì)算方法，能夠運(yùn)用周長的知識解決實(shí)際問題。教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生理解周長的定義和意義，并能夠運(yùn)用周長的知識解決實(shí)際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地進(jìn)行課堂教學(xué)，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，包括直尺、圓規(guī)、剪刀、彩筆等。同時(shí)，我還會利用多媒體教學(xué)資源，如PPT、圖片等，來幫助學(xué)生更好地理解和掌握周長的概念。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過展示一些生活中的實(shí)例，如圓形桌面、正方形地毯等，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考它們的邊界是什么。讓學(xué)生意識到周長的概念與我們的生活息息相關(guān)。2.新課導(dǎo)入：介紹周長的定義和意義，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和操作，理解周長的概念。通過舉例和講解，讓學(xué)生明白周長是指一個圖形的邊界線的總長度。3.例題講解：通過展示一些圖形的周長計(jì)算方法，如矩形、三角形等，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握周長的計(jì)算方法。讓學(xué)生明白不同圖形的周長計(jì)算方法不同，但都可以通過邊界線的總長度來求得。4.隨堂練習(xí)：給出一些圖形的周長計(jì)算題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成。通過練習(xí)，鞏固學(xué)生對周長的理解和掌握。5.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生舉例說明生活中哪些問題可以用周長來解決。引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)主要包括周長的定義、周長的計(jì)算方法和一些示例。通過板書，幫助學(xué)生直觀地理解和掌握周長的概念和計(jì)算方法。七、作業(yè)設(shè)計(jì)一個邊長為4厘米的正方形一個長為6厘米，寬為3厘米的矩形2.請舉例說明生活中哪些問題可以用周長來解決。八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的教學(xué)，我意識到學(xué)生對周長的理解和掌握還存在一些問題。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)通過實(shí)例和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握周長的概念和計(jì)算方法。同時(shí)，我也會引導(dǎo)學(xué)生思考和討論周長在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。我還可以通過開展一些數(shù)學(xué)活動，如數(shù)學(xué)競賽、數(shù)學(xué)游戲等，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和熱情，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容的選取與安排在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，我選擇了北師大版三年級上冊第五章第一節(jié)“什么是周長”的內(nèi)容作為本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。這一部分內(nèi)容是學(xué)生學(xué)習(xí)周長概念的基礎(chǔ)，對于學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)其他圖形的周長計(jì)算以及應(yīng)用周長解決實(shí)際問題具有重要意義。在教學(xué)內(nèi)容的安排上，我按照周長的定義、意義以及計(jì)算方法的順序進(jìn)行講解。這樣安排可以使學(xué)生循序漸進(jìn)地理解和掌握周長的概念。通過觀察和操作，學(xué)生能夠直觀地理解周長的意義，并通過例題講解和隨堂練習(xí)，掌握不同圖形的周長計(jì)算方法。二、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定上，我注重培養(yǎng)學(xué)生的理解和應(yīng)用能力。我希望通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠理解和掌握周長的概念。這包括理解周長的定義、意義以及周長的計(jì)算方法。通過觀察、操作和例題講解，學(xué)生能夠直觀地理解周長的概念，并能夠運(yùn)用周長的知識解決實(shí)際問題。我希望通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力和數(shù)學(xué)思維能力。在課堂上，我會鼓勵學(xué)生積極參與討論和思考，通過合作交流，共同解決問題。同時(shí)，我會引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)思維去思考和解決問題，提高他們的數(shù)學(xué)思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的處理在教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的處理上，我注重讓學(xué)生通過觀察、操作和思考來理解和掌握周長的概念和計(jì)算方法。對于周長的計(jì)算方法，我通過展示不同圖形的周長計(jì)算方法，讓學(xué)生直觀地理解和掌握。同時(shí)，我還給出了一些隨堂練習(xí)題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固他們對周長的理解和掌握。對于教學(xué)難點(diǎn)，我通過舉例和講解，幫助學(xué)生理解和掌握周長的計(jì)算方法。對于一些復(fù)雜圖形的周長計(jì)算，我會引導(dǎo)學(xué)生注意觀察和分析圖形的邊界線，并運(yùn)用適當(dāng)?shù)挠?jì)算方法。通過這樣的處理，學(xué)生能夠更好地理解和掌握周長的概念和計(jì)算方法。四、教具與學(xué)具的運(yùn)用為了更好地進(jìn)行課堂教學(xué)，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，包括直尺、圓規(guī)、剪刀、彩筆等。這些教具和學(xué)具的運(yùn)用可以幫助學(xué)生直觀地理解和掌握周長的概念和計(jì)算方法。例如，在講解周長的計(jì)算方法時(shí)，我可以讓學(xué)生親自使用直尺和剪刀來測量和計(jì)算圖形的周長。通過實(shí)際操作，學(xué)生能夠更好地理解和掌握周長的計(jì)算方法。我還可以利用多媒體教學(xué)資源，如PPT、圖片等，來展示不同圖形的周長計(jì)算方法，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。五、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)與實(shí)施在教學(xué)過程的設(shè)計(jì)與實(shí)施上，我注重讓學(xué)生通過觀察、操作、思考和交流來理解和掌握周長的概念和計(jì)算方法。我通過展示一些生活中的實(shí)例，如圓形桌面、正方形地毯等，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考它們的邊界是什么。通過這樣的實(shí)踐情景引入，學(xué)生能夠更好地理解和關(guān)注周長的概念。接著，我介紹周長的定義和意義，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和操作，理解周長的概念。通過舉例和講解，讓學(xué)生明白周長是指一個圖形的邊界線的總長度。然后，我通過展示一些圖形的周長計(jì)算方法，如矩形、三角形等，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握周長的計(jì)算方法。通過例題講解和隨堂練習(xí)，學(xué)生能夠鞏固對周長的理解和掌握。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生舉例說明生活中哪些問題可以用周長來解決。通過思考和討論，學(xué)生能夠更好地理解周長的應(yīng)用，并培養(yǎng)他們的實(shí)際應(yīng)用能力。在教學(xué)過程中，我會根據(jù)學(xué)生的反饋和理解情況，適時(shí)地進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)充。對于一些學(xué)生不太理解的地方，我會通過重復(fù)講解、舉例說明等方式，幫助他們理解和掌握。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)主要包括周長的定義、周長的計(jì)算方法和一些示例。通過板書，學(xué)生能夠直觀地理解和掌握周長的概念和計(jì)算方法。例如，在板書上，我可以寫上周長的定義：“周長是指一個圖形的邊界線的總長度”。然后，我可以列出不同圖形的周長計(jì)算方法，如矩形的周長計(jì)算公式為“長+寬+長+寬”，三角形的周長計(jì)算公式為“底+底+高”。通過這樣的板書設(shè)計(jì)，學(xué)生能夠清晰地了解和掌握周長的概念和計(jì)算方法。七、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)上，我給出了兩個題目。第一個題目是計(jì)算給定圖形的周長，并說明計(jì)算方法。這樣的題目可以幫助學(xué)生鞏固對周長的理解和掌握，并培養(yǎng)他們的本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本堂課程時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握周長的概念和計(jì)算方法。一、語言語調(diào)的運(yùn)用在講解過程中，我注重運(yùn)用生動的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)來吸引學(xué)生的注意力。我會用簡潔明了的語言解釋周長的概念和計(jì)算方法，并通過語氣的變化來強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。我還會用一些有趣的比喻和例子來說明周長的概念，使學(xué)生更容易理解和記憶。二、時(shí)間分配的合理安排在講解過程中，我會合理分配時(shí)間，確保每個部分都有足夠的講解和練習(xí)時(shí)間。對于周長的定義和意義，我會用較短的時(shí)間進(jìn)行講解，然后通過觀察和操作的環(huán)節(jié)讓學(xué)生親自體驗(yàn)和理解。對于周長的計(jì)算方法，我會通過例題講解和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固他們的理解和掌握。三、課堂提問的技巧在課堂上，我會運(yùn)用一些提問技巧來激發(fā)學(xué)生的思考和參與。我會提出一些開放性的問題，讓學(xué)生思考和討論，引導(dǎo)他們主動探索和發(fā)現(xiàn)周長的概念和計(jì)算方法。我還會根據(jù)學(xué)生的回答，適時(shí)地進(jìn)行追問和引導(dǎo)，幫助他們深入理解和掌握。四、情景導(dǎo)入的運(yùn)用在課程開始時(shí)，我通過展示一些生活中的實(shí)例，如圓形桌面、正方形地毯等，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考它們的邊界是什么。這樣的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，使他們更容易理解和關(guān)注周長的概念。五、教案反思在課后，我對本次的教案進(jìn)行了反思。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解和掌握周長的概念和計(jì)算方法上還存在一些問題。有些學(xué)生對于周長的定義和意義理解不清晰，有些學(xué)生對于不同圖形的周長計(jì)算方法掌握不牢固。因此，我決定在今后的教學(xué)中，繼續(xù)通過實(shí)例和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握周長的概念和計(jì)算方法。同時(shí)，我也會加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，針對他們的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行針對性的講解和指導(dǎo)。通過運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門，我希望能夠更好地幫助學(xué)生理解和掌握周長的概念和計(jì)算方法，提高他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和能力。課后提升1.一個邊長為5厘米的正方形2.一個長為8厘米，寬為4厘米的矩形3.一個半徑為3厘米的圓1.一個邊長為6厘米的正三角形2.一個直徑為10厘米的圓三、實(shí)際應(yīng)用題：1.小明家的客廳地面是一個長為10米，寬為8米的長方形。請計(jì)算客廳地面的周長，并計(jì)算出小明需要多少米的邊界線來鋪滿整個客廳地面。2.小紅家的花園是一個半徑為5米的圓形。請計(jì)算花園的周長，并計(jì)算出小紅需要多少米的邊界線來圍繞整個花園。四、思考題：1.周長和面積有什么關(guān)系？請舉例說明。2.你能想到生活中哪些問題可以用周長來解決？請舉例說明。答案：一、計(jì)算題答案：1.正方形周長=4×邊長=4×5厘米=20厘米2.矩形周長=2×(長+寬)=2×(8厘米+4厘米)=24厘米3.圓周長=2×π×半徑=2×3.14×3厘米≈18.84厘米二、說明題答案：1.正三角形周長=3×邊長=3×6厘米=18厘米2.圓周長=π×直徑=3.14×10厘米=31.4厘米三、實(shí)際應(yīng)用題答案：1.客廳周長=2×(長+寬)=2×(10米+8米)=36米2.花園周長=2×π×半徑=