新生家長(zhǎng)會(huì)模板

老師新生家長(zhǎng)會(huì)

高中班級(jí)：高一三班01家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)的意義02班級(jí)基本情況介紹03學(xué)生代表發(fā)言04近段班級(jí)工作匯報(bào)05期中考試匯報(bào)06與家長(zhǎng)的交流07任課老師聯(lián)系方式目錄家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)的意義01TheaveragepersonisalwayswaitingforanopportunitytocomeTheaveragepersonisalwayswaitingforanTheaveragepersonisalwayswaitingforanopportunitytocomeThe家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)的意義如果沒(méi)有整個(gè)社會(huì)首先是家庭的高度教育素養(yǎng)，那么不管老師付出多大的努力，都收不到完美的效果，學(xué)校里的一切問(wèn)題都會(huì)在家庭里折射出來(lái)，而學(xué)校復(fù)雜的教育過(guò)程產(chǎn)生困難的根源也都可以追溯到家庭?！逃姨K霍姆林斯基班級(jí)基本情況介紹02TheaveragepersonisalwayswaitingforanopportunitytocomeTheaveragepersonisalwayswaitingforanTheaveragepersonisalwayswaitingforanopportunitytocomeThe班級(jí)基本情況介紹我們的努力＋您的關(guān)愛(ài)＝孩子的成功一一班簡(jiǎn)介共65人，其中男生有22人，女生33人。住宿生24人，走讀生13人。從組班到現(xiàn)在，在全班同學(xué)的共同努力下，從各個(gè)方面我班都有明顯的進(jìn)步，雖然還有很多地方的做得不夠好，但我們會(huì)一直努力！班級(jí)基本情況介紹開(kāi)學(xué)以來(lái)學(xué)生的總體表現(xiàn)優(yōu)勢(shì)學(xué)生們的集體榮譽(yù)感較強(qiáng),同學(xué)之間團(tuán)結(jié)互助,能較好地遵守校紀(jì)班規(guī)，大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，勤奮踏實(shí)。不足少數(shù)同學(xué)自習(xí)效率低下,個(gè)別學(xué)生自控能力差,對(duì)自身要求不高,不能認(rèn)真完成作業(yè)，上課遲到，打瞌睡，多次被發(fā)現(xiàn)玩手機(jī)。班級(jí)基本情況介紹班委名單（老師的得力助手）班長(zhǎng)小谷郡副班長(zhǎng)小谷郡學(xué)習(xí)委員小谷郡勞動(dòng)委員小谷郡節(jié)能委員小谷郡體育委員小谷郡紀(jì)檢委員小谷郡監(jiān)察委員小谷郡小谷郡小谷郡班級(jí)基本情況介紹團(tuán)委會(huì)團(tuán)支部書(shū)記小谷郡文藝委員小谷郡組織委員小谷郡宣傳委員小谷郡班級(jí)基本情況介紹各科科代表語(yǔ)文課代表小谷郡數(shù)學(xué)課代表小谷郡英語(yǔ)課代表小谷郡物理課代表小谷郡化學(xué)課代表小谷郡生物課代表小谷郡歷史課代表小谷郡政治課代表小谷郡地理課代表小谷郡班級(jí)基本情況介紹我的帶班原則傾注真情，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生關(guān)注細(xì)節(jié)，注重個(gè)人習(xí)慣培養(yǎng)習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)班級(jí)基本情況介紹班級(jí)教學(xué)理念關(guān)注每一個(gè)學(xué)生不僅追求好，更追求進(jìn)步不看中一時(shí)成績(jī)希望每個(gè)人都有進(jìn)步班級(jí)基本情況介紹我對(duì)學(xué)生的要求讓認(rèn)真成為一種習(xí)慣讓堅(jiān)持成為一種本能坐下來(lái)學(xué)進(jìn)去有收獲得進(jìn)步班級(jí)基本情況介紹年級(jí)有關(guān)規(guī)定——班級(jí)每日（周）常規(guī)?6:50-7:40語(yǔ)文或英語(yǔ)老師指導(dǎo)學(xué)生早讀；?7:45-12:00上五節(jié)課（每節(jié)課40分鐘）。?12:40-14:00午休，?14:25-17:20上4節(jié)課，?18:10-22:00晚讀，英語(yǔ)聽(tīng)力（一、三、五），學(xué)科老師輔導(dǎo)、年級(jí)巡查。22:40晚休?周六留校生填留宿表，18:30-21:10在教室自習(xí)（值日班主任查人數(shù)和紀(jì)律）；回家學(xué)生填離校表，按時(shí)回家和返校。特別注意：?住宿的學(xué)生一定周六上晚自習(xí)，走讀的學(xué)生原則上不能來(lái)校上自習(xí)，要來(lái)學(xué)生填寫(xiě)

晚自習(xí)點(diǎn)名表，家長(zhǎng)短信或電話通知班主任，防止學(xué)生欺騙家長(zhǎng)及學(xué)校。

?特殊情況放假年級(jí)會(huì)用校訊通(180元一年）發(fā)短信通知。班級(jí)基本情況介紹年級(jí)有關(guān)規(guī)定——手機(jī)規(guī)定再次強(qiáng)調(diào)手機(jī)的危害，禁止學(xué)生在校使用手機(jī)理由?交朋結(jié)友談戀愛(ài)甚至引發(fā)糾紛；?網(wǎng)絡(luò)聊天（已有學(xué)生手機(jī)上繳）；?考試作弊。管理規(guī)定：?一經(jīng)收繳，第一次家長(zhǎng)領(lǐng)回，第二收繳一學(xué)期，第三次不再歸還，也不承擔(dān)保管責(zé)任，還要給予紀(jì)律處分。建議：?盡量不用手機(jī)，實(shí)在需要一定要降低檔次，不配高檔機(jī)、智能機(jī)，根本用不上，而且越高檔

的手機(jī)誘惑越大；

?掌握密碼，控制話費(fèi)，能查詢(xún)?cè)拞危私鈱W(xué)生使用手機(jī)的時(shí)間、對(duì)象，看跟家人的聯(lián)系有多少；?了解學(xué)校作息時(shí)間，課后跟學(xué)生聯(lián)系，以免影響學(xué)校制度執(zhí)行。學(xué)生代表發(fā)言03TheaveragepersonisalwayswaitingforanopportunitytocomeTheaveragepersonisalwayswaitingforanTheaveragepersonisalwayswaitingforanopportunitytocomeThe近段班級(jí)工作匯報(bào)04TheaveragepersonisalwayswaitingforanopportunitytocomeTheaveragepersonisalwayswaitingforanTheaveragepersonisalwayswaitingforanopportunitytocomeThe近段班級(jí)工作匯報(bào)各種比賽風(fēng)采校運(yùn)會(huì)詩(shī)歌朗誦比賽近段班級(jí)工作匯報(bào)各種比賽風(fēng)采辯論賽風(fēng)采廣播體操期中考試匯報(bào)05TheaveragepersonisalwayswaitingforanopportunitytocomeTheaveragepersonisalwayswaitingforanTheaveragepersonisalwayswaitingforanopportunitytocomeThe期中考試匯報(bào)【表一】期中考試班級(jí)前10名班級(jí)名次姓名總分年段名次1小谷郡564272小谷郡551413小谷郡544534小谷郡529805小谷郡5211046小谷郡5211047小谷郡5161138小谷郡5131189小谷郡50812710小谷郡506134期中考試匯報(bào)【表一】期中考試班級(jí)前20名班級(jí)名次姓名總分年段名次11小谷郡50314412小谷郡50214813小谷郡49915714小谷郡49716515小谷郡49517016小谷郡49517017小谷郡49317818小谷郡49317819小谷郡49218220小谷郡492184期中考試匯報(bào)影響學(xué)習(xí)成績(jī)的因素60~70%智力因素?記憶能力?理解能力?分析能力?運(yùn)用能力30~40%非智力因素?理想、目標(biāo)?意志、毅力?興趣、責(zé)任?紀(jì)律、方法?人際、家境期中考試匯報(bào)本次考試反映出的問(wèn)題01一部分學(xué)生由于基礎(chǔ)等原因，感到學(xué)習(xí)很吃力，甚至聽(tīng)不懂，學(xué)習(xí)效果不明顯，自信心不夠,不知道該如何學(xué)。02個(gè)別同學(xué)心態(tài)不穩(wěn)，患得患失，學(xué)習(xí)起伏大。03一個(gè)普遍存在的現(xiàn)象，缺乏和任課老師之間的溝通，不喜歡問(wèn)問(wèn)題，或者不善于問(wèn)問(wèn)題。期中考試匯報(bào)透過(guò)問(wèn)題找原因一、聽(tīng)課質(zhì)量決定成績(jī)有些學(xué)生課前沒(méi)有預(yù)習(xí)，上課注意力不集中，做小動(dòng)作、說(shuō)閑話，看窗外，不愿意做筆記，課堂效率低。也就是我們通常所說(shuō)的不會(huì)學(xué)習(xí)。期中考試匯報(bào)透過(guò)問(wèn)題找原因二、效率產(chǎn)生差距?在學(xué)校里，有些學(xué)生自覺(jué)性和主觀能動(dòng)性不夠，沒(méi)有充分利用三餐后、自習(xí)課和晚自習(xí)放學(xué)后的時(shí)間學(xué)習(xí)。?進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)較慢。課后不注意知識(shí)的及時(shí)總結(jié)梳理，做完作業(yè)后沒(méi)有復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)。?沒(méi)有充分利用學(xué)校外的時(shí)間。期中考試匯報(bào)透過(guò)問(wèn)題找原因三、作業(yè)質(zhì)量值得重視?有些學(xué)生做題馬虎，差錯(cuò)多，做題不規(guī)范；老師講評(píng)過(guò)的習(xí)題沒(méi)有及時(shí)訂正的習(xí)慣，導(dǎo)致已做過(guò)的練習(xí)屢做屢錯(cuò)。到考試時(shí)遇到難題不是去思考，而是亂猜或放棄。?做題時(shí)，懶得翻書(shū)，再看一眼，只求任務(wù)完成。如果有同學(xué)已經(jīng)完成時(shí)，要么拿起來(lái)就抄，否則就隨便亂寫(xiě)搪塞老師。期中考試匯報(bào)透過(guò)問(wèn)題找原因四、家庭配合很關(guān)鍵?學(xué)校教育離不開(kāi)正確家庭教育的配合，一分耕耘，一分收獲。倘若沒(méi)有良好、正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。希望家長(zhǎng)主動(dòng)監(jiān)督其學(xué)習(xí)的時(shí)間和學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。?教育是雙向的，必須家庭和學(xué)校積極配合才可能取得成效。期中考試匯報(bào)后期工作設(shè)想01增強(qiáng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)欲望，利用課堂及班會(huì)時(shí)間加油鼓勁。02抓學(xué)風(fēng)，促班風(fēng)。盡量為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)環(huán)境，勞逸結(jié)合。把壓力轉(zhuǎn)變成動(dòng)力，愉快學(xué)習(xí)。03加強(qiáng)弱科的提高，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)聯(lián)系薄弱學(xué)科老師指導(dǎo)，尤其是英語(yǔ)、數(shù)學(xué)和物理。04通過(guò)談話來(lái)幫助學(xué)生分析成績(jī),找出差距和原因，樹(shù)立目標(biāo)。期中考試匯報(bào)后期工作設(shè)想05嚴(yán)格常規(guī)管理，嚴(yán)格班規(guī)班紀(jì)，穩(wěn)定學(xué)習(xí)秩序，為全面復(fù)習(xí)保駕護(hù)航。06從點(diǎn)滴入手，從小處著眼，立足每一節(jié)課、每一次測(cè)驗(yàn)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且不時(shí)地督促鼓勵(lì)。07盡量為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)環(huán)境，勞逸結(jié)合。把壓力轉(zhuǎn)變成動(dòng)力，愉快學(xué)習(xí)。關(guān)鍵：學(xué)習(xí)應(yīng)主動(dòng)、積極、行動(dòng)與家長(zhǎng)的交流06TheaveragepersonisalwayswaitingforanopportunitytocomeTheaveragepersonisalwayswaitingforanTheaveragepersonisalwayswaitingforanopportunitytocomeThe與家長(zhǎng)的交流不回避現(xiàn)有問(wèn)題?部分學(xué)生的學(xué)習(xí)方法還有待進(jìn)一步摸索和改進(jìn)；?部分學(xué)生的自制力和自主學(xué)習(xí)能力需進(jìn)一步提高；?兩極分化的苗頭已初步顯露出來(lái)，有些同學(xué)有厭學(xué)的想法；?心理素質(zhì)有待提高，面對(duì)失敗有些同學(xué)解脫不出來(lái)，自信心產(chǎn)生動(dòng)搖；?一些有不良習(xí)慣的學(xué)生蠢蠢欲動(dòng)，存在不安分思想。與家長(zhǎng)的交流平時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)注意的問(wèn)題不要把手機(jī)、ipad等電子產(chǎn)品帶到學(xué)校留意放學(xué)時(shí)間（下午放學(xué)時(shí)間：5:15；下晚自習(xí)時(shí)間：21:30）提醒上學(xué)路上注意安全沉迷網(wǎng)絡(luò)同學(xué)交往超出友誼加強(qiáng)身體鍛煉與家長(zhǎng)的交流最好不要對(duì)孩子說(shuō)下面十句話1.

你為什么就不能夠象-----?孩子被對(duì)比，很可能增加他們本能的敵對(duì)情緒,甚至耿耿于懷。?應(yīng)該向孩子講清楚你的具體要求，重點(diǎn)放在你希望他改變的不良行為上。2.

你怎么這么不懂事

?被話刺傷的孩子只會(huì)心生叛逆，把事情弄得更糟。?要和顏悅色，耐心講理，才能達(dá)到預(yù)期的目的。3.

你簡(jiǎn)直笨到家了?這話只能使他們的心靈受到極大傷害，有的因此產(chǎn)生自卑感,不求上進(jìn)。?家長(zhǎng)正面積極的鼓勵(lì)和卓有成效的幫助，才是讓孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣和掌握生活本領(lǐng)的根本方法。與家長(zhǎng)的交流最好不要對(duì)孩子說(shuō)下面十句話4.

走開(kāi),能不能讓我安靜一會(huì)兒?會(huì)使他們覺(jué)得自己是多余的人，產(chǎn)生無(wú)以名狀的孤獨(dú)感。?倘若你的確想獨(dú)自呆一會(huì)兒，可以耐心向孩子解釋:我很樂(lè)意與你在一起，只不過(guò)現(xiàn)在太忙,請(qǐng)?jiān)彙?.

少啰嗦,閉嘴

?孩子會(huì)認(rèn)為父母對(duì)我的意見(jiàn)一點(diǎn)也不重視。長(zhǎng)此下去，孩子會(huì)變得毫無(wú)主見(jiàn)，依賴(lài)性極強(qiáng)，把自己看成一個(gè)無(wú)足輕重的人。6.

老老實(shí)實(shí)去做,不然-----?空洞的威脅最終將損害家長(zhǎng)的威信。孩子反而會(huì)繼續(xù)自己的不良行為，瞧你怎么辦。?最好辦法是根據(jù)實(shí)際情況選擇具體的償罰手段。與家長(zhǎng)的交流最好不要對(duì)孩子說(shuō)下面十句話7.

媽媽求你了?教育最怕出現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)不管用,懲罰不能使。孩子軟硬不吃，但千萬(wàn)別說(shuō)媽媽求你了。說(shuō)這話就意味著父母繳械投降，孩子會(huì)從心里更加篾視你。8.

我沒(méi)本事

?和孩子談話時(shí)把自己的自卑感表露無(wú)遺，絕大多數(shù)孩子的自卑感是由家長(zhǎng)誘發(fā)的。?父母如果能堅(jiān)定自信，樂(lè)觀向上，那么孩子對(duì)未來(lái)也是充滿(mǎn)信心的。9.

揍死你?當(dāng)你說(shuō)這話時(shí),表明你再也拿不出什么好辦法了，這是一句根本無(wú)法兌現(xiàn)的大話。孩子并不會(huì)因此而停止他的活動(dòng)。10.

你滾吧,想去哪里去哪里

?最后通牒式的話讓孩子沒(méi)法應(yīng)對(duì)，他雖然不想離家出走，但更不想就此低頭。任性的孩子可能會(huì)逞一回英雄，真的離家出走了。與家長(zhǎng)的交流與家長(zhǎng)一起共勉?家長(zhǎng)要與時(shí)俱進(jìn),不斷學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)是永不退休的班主任。?對(duì)孩子最好的教育是父母身體力行，行勝于言。?教育孩子先做人，學(xué)會(huì)看別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)寬容別人，學(xué)會(huì)孝敬父母。?積極引導(dǎo)孩子面對(duì)挫折和不公。?不要為了提醒孩子，而總是揭孩子的傷疤，批評(píng)孩子要讓孩子體會(huì)你的真誠(chéng)。?學(xué)會(huì)欣賞孩子,要看到孩子各方面的進(jìn)步，不能只看學(xué)習(xí)成績(jī)，也不要老和鄰居的孩子比較。把孩子培養(yǎng)成身心健康，發(fā)展全面，有益社會(huì)的人才叫真正的教育。與家長(zhǎng)的交流優(yōu)秀學(xué)生都有的八個(gè)好習(xí)慣01課前預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)能夠讓你聯(lián)系以前的知識(shí)，并把新問(wèn)題帶到課堂上，通過(guò)這種方式更好地聽(tīng)老師講解。既培養(yǎng)了自學(xué)能力，又能提高聽(tīng)講的興趣和效果。02課后復(fù)習(xí)“溫故而知新”是復(fù)習(xí)的目的。德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯創(chuàng)制的“艾賓浩斯遺忘速度曲線”表明遺忘是有規(guī)律的——先快后慢，剛記住的東西最初幾小時(shí)內(nèi)遺忘速度最快，兩天后就較緩慢。復(fù)習(xí)其實(shí)就是與遺忘作斗爭(zhēng)。與家長(zhǎng)的交流優(yōu)秀學(xué)生都有的八個(gè)好習(xí)慣03獨(dú)立解決問(wèn)題養(yǎng)成獨(dú)立解決問(wèn)題的好習(xí)慣，這一點(diǎn)很重要。04認(rèn)真書(shū)寫(xiě)書(shū)寫(xiě)并非只是形式，它的好壞直接影響到人們對(duì)書(shū)寫(xiě)者學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)質(zhì)量甚至個(gè)人的素質(zhì)的評(píng)價(jià)，卷面就是學(xué)生呈現(xiàn)在老師面前的面孔，老師常常自覺(jué)不自覺(jué)地?fù)?jù)此來(lái)打“印象分”。與家長(zhǎng)的交流優(yōu)秀學(xué)生都有的八個(gè)好習(xí)慣05記筆記并事后整理隨著課程內(nèi)容的增多和復(fù)雜化，記筆記有助于抓住重點(diǎn)。如果因時(shí)間限制，當(dāng)堂記的東西較零亂，那么課后還要進(jìn)行整理，使之全面、有條理。整理的過(guò)程是一個(gè)很有效的過(guò)程，而且還能鍛煉自己的動(dòng)手能力。06主動(dòng)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備一支紅筆，隨時(shí)改正練習(xí)本、試卷上的錯(cuò)誤，以鮮艷的紅色加深錯(cuò)誤在腦海中的印象，然后用一個(gè)本子，將這些錯(cuò)誤收集起來(lái)，用錯(cuò)題匯編、錯(cuò)別字舉例的形式分類(lèi)記載，以警示自己，避免出錯(cuò)。與家長(zhǎng)的交流優(yōu)秀學(xué)生都有的八個(gè)好習(xí)慣07積極閱讀、寫(xiě)作閱讀是獲取知識(shí)的主要途徑，在反復(fù)閱讀課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，積極閱讀，廣泛吸收課外知識(shí)。也可以購(gòu)買(mǎi)有關(guān)書(shū)籍和訂報(bào)刊雜志，為閱讀創(chuàng)造物質(zhì)條件。08有條理做各科作業(yè)要預(yù)先安排好時(shí)間，學(xué)習(xí)用具的收拾要有規(guī)律，書(shū)本存放在書(shū)包或書(shū)桌上要有一定的次序等等。東西存放無(wú)規(guī)律，要用時(shí)東尋西找，極易影響學(xué)習(xí)情緒。與家長(zhǎng)的交流悔恨自己的錯(cuò)誤，而且力求不再重蹈覆轍，這才是真正的悔悟。優(yōu)于別人，并不高貴，真正的高貴應(yīng)該是優(yōu)于過(guò)去的自己。與家長(zhǎng)的交流建議家長(zhǎng)01開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)后，面對(duì)孩子似乎和平常一樣，但是他會(huì)找到一個(gè)合適的機(jī)會(huì)和方式和孩子聊一聊。0