兩位數(shù)乘兩位數(shù) （教案）2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè) 蘇教版

兩位數(shù)乘兩位數(shù)（教案）20232024學(xué)年數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)蘇教版教案：兩位數(shù)乘兩位數(shù)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于蘇教版數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)，第五章《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》。本節(jié)課主要講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，以及如何應(yīng)用這種方法解決實(shí)際問(wèn)題。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，并能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。2.學(xué)生能夠應(yīng)用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法解決實(shí)際問(wèn)題。3.學(xué)生能夠培養(yǎng)邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生理解并掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算，并能夠應(yīng)用這種方法解決實(shí)際問(wèn)題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、PPT、計(jì)算器。2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、計(jì)算器。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：我拿出一個(gè)購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生觀察并思考如何計(jì)算總價(jià)。例如，蘋果每千克3元，小明買了2千克，請(qǐng)問(wèn)他需要支付多少錢？2.講解例題：我拿出一個(gè)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的例題，例如23乘以45，并講解計(jì)算方法。將兩個(gè)數(shù)寫成乘法表格的形式，然后按照乘法表格的規(guī)則進(jìn)行計(jì)算。3.隨堂練習(xí)：我給學(xué)生發(fā)放練習(xí)題，讓他們獨(dú)立進(jìn)行兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算，并檢查答案。4.小組合作：我將學(xué)生分成小組，讓他們互相合作，解決一些實(shí)際問(wèn)題。例如，一個(gè)水果店進(jìn)了20箱蘋果，每箱有30個(gè)蘋果，請(qǐng)問(wèn)一共進(jìn)了多少個(gè)蘋果？六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法：1.將兩個(gè)數(shù)寫成乘法表格的形式。2.按照乘法表格的規(guī)則進(jìn)行計(jì)算。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)完成練習(xí)本上的第110題。答案：1.23乘以45等于1035。2.32乘以56等于1792。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。通過(guò)講解例題和隨堂練習(xí)，學(xué)生能夠掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。小組合作環(huán)節(jié)培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。整體教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生參與度高，學(xué)習(xí)效果較好。拓展延伸：學(xué)生可以嘗試解決更復(fù)雜的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的問(wèn)題，例如三位數(shù)乘以兩位數(shù)。同時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生思考如何將兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法應(yīng)用到更廣泛的問(wèn)題中，例如科學(xué)計(jì)算、工程計(jì)算等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)是我認(rèn)為需要特別關(guān)注的。一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我通過(guò)一個(gè)購(gòu)物場(chǎng)景讓學(xué)生思考如何計(jì)算總價(jià)。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我注重引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。二、講解例題在講解例題環(huán)節(jié)，我選擇了23乘以45這個(gè)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的例子，并通過(guò)PPT展示乘法表格的計(jì)算過(guò)程。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我注重讓學(xué)生理解乘法表格的規(guī)則，并指導(dǎo)他們?nèi)绾螌晌粩?shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。三、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給學(xué)生發(fā)放練習(xí)題，讓他們獨(dú)立進(jìn)行兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算，并檢查答案。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生鞏固所學(xué)的計(jì)算方法，并通過(guò)自主學(xué)習(xí)提高解題能力。四、小組合作在小組合作環(huán)節(jié)，我將學(xué)生分成小組，讓他們互相合作解決一些實(shí)際問(wèn)題。這個(gè)環(huán)節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)是我在教學(xué)過(guò)程中特別注重的一個(gè)環(huán)節(jié)。通過(guò)清晰的板書，我希望能夠讓學(xué)生更好地理解和記憶兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。在板書設(shè)計(jì)中，我注重將計(jì)算方法步驟簡(jiǎn)潔明了地展示給學(xué)生，讓他們一目了然。七、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我布置了練習(xí)本上的第110題，讓學(xué)生在課后進(jìn)行練習(xí)。通過(guò)這些練習(xí)題，我希望能夠讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)的計(jì)算方法，并提高他們的解題能力。八、課后反思及拓展延伸在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我注重對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，思考哪些環(huán)節(jié)做得好，哪些環(huán)節(jié)需要改進(jìn)。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行拓展延伸，嘗試解決更復(fù)雜的問(wèn)題，并思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到更廣泛的領(lǐng)域中。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本節(jié)課的過(guò)程中，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在講解過(guò)程中，我注重運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言和適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。我盡量使講解富有邏輯性和條理性，讓學(xué)生能夠更好地理解和記憶兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。二、時(shí)間分配在時(shí)間分配上，我合理規(guī)劃了每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐和思考。在講解例題和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給予學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行計(jì)算和討論，以確保他們能夠掌握計(jì)算方法。三、課堂提問(wèn)在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生積極思考，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我注重提問(wèn)的針對(duì)性和啟發(fā)性，讓學(xué)生在思考過(guò)程中加深對(duì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)計(jì)算方法的理解。四、情景導(dǎo)入在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)一個(gè)購(gòu)物場(chǎng)景引發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。這個(gè)情景導(dǎo)入的設(shè)計(jì)旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，并培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。教案反思在本次教案的實(shí)施過(guò)程中，我注意到了一些需要改進(jìn)的地方。一、課堂互動(dòng)在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，我意識(shí)到可以進(jìn)一步增加學(xué)生之間的互動(dòng)，例如通過(guò)小組討論和合作解決問(wèn)題。這樣能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問(wèn)題的能力。二、例題選擇在講解例題時(shí)，我意識(shí)到可以選擇一些更具挑戰(zhàn)性和實(shí)際意義的問(wèn)題，以提高學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)選擇更貼近學(xué)生生活的問(wèn)題，他們能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的計(jì)算方法。三、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，我意識(shí)到可以增加一些綜合性和創(chuàng)新性的題目，以激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力。通過(guò)布置不同類型的作業(yè)，學(xué)生能夠在課后鞏固所學(xué)知識(shí)，并提高解題能力。總的來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，并培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。在未來(lái)的教學(xué)中，我將繼續(xù)改進(jìn)和完善教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課后提升題目1：小明買了一本書，價(jià)格是25元。他還想買一本同樣的書，并且再買一本價(jià)格為32元的書。請(qǐng)問(wèn)小明一共需要支付多少錢？答案：25元+25元+32元=82元題目2：一個(gè)水果店進(jìn)了15箱蘋果，每箱有20個(gè)蘋果。請(qǐng)問(wèn)一共進(jìn)了多少個(gè)蘋果？答案：15箱×20個(gè)/箱=300個(gè)題目3：一個(gè)班級(jí)有30名學(xué)生，每個(gè)學(xué)生需要支付12元的活動(dòng)費(fèi)用。請(qǐng)問(wèn)班級(jí)一共需要支付多少元？答案：30名學(xué)生×12元/學(xué)生=360元題目4：一塊巧克力有50克，小明每天吃10克。請(qǐng)問(wèn)小明需要幾天才能吃完這塊巧克力？答案：50克÷10克/天=5天題目5：一個(gè)動(dòng)物園有20只猴子，每只猴子每天需要喂食1.5千克香蕉。請(qǐng)問(wèn)動(dòng)物園每天需要喂食多少千克香蕉？答案：20只×1.5千克/只=30千克題目6：小華有一些貼紙，他給了小明7張貼紙，又給了小紅8張貼紙。請(qǐng)問(wèn)小華一共有多少?gòu)堎N紙？答案：7張貼紙+8張貼紙=15張貼紙題目7：一個(gè)圖書館有5個(gè)書架，每個(gè)書架上有8本書。請(qǐng)問(wèn)圖書館一共