三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-第一單元兩三位數(shù)乘一位數(shù)第3課時(shí) 蘇教版

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第一單元兩三位數(shù)乘一位數(shù)第3課時(shí)蘇教版教案內(nèi)容：一、教學(xué)內(nèi)容1.兩三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算法則；2.進(jìn)位乘法的計(jì)算方法；3.乘法運(yùn)算的運(yùn)算順序。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握兩三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算法則，并能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和運(yùn)算能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：兩三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算法則；進(jìn)位乘法的計(jì)算方法。難點(diǎn)：乘法運(yùn)算的運(yùn)算順序；如何處理進(jìn)位問(wèn)題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備學(xué)具：練習(xí)本、筆、計(jì)算器五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：教師通過(guò)多媒體展示一些實(shí)際生活中的情景，如購(gòu)物、做菜等，讓學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)其中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。例如，買(mǎi)3個(gè)蘋(píng)果，每個(gè)蘋(píng)果的價(jià)格是2元，需要支付多少錢(qián)？2.例題講解：教師通過(guò)講解一些典型的例題，讓學(xué)生理解并掌握兩三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算法則。例如，234×5，教師可以引導(dǎo)學(xué)生先計(jì)算4×5=20，然后再計(jì)算3×5=15，計(jì)算2×5=10，將這三個(gè)結(jié)果相加，即可得到最終答案。3.隨堂練習(xí)：4.乘法運(yùn)算的運(yùn)算順序：教師可以設(shè)計(jì)一些運(yùn)算順序不同的題目，讓學(xué)生判斷答案是否正確。例如，計(jì)算123×4+56的結(jié)果，正確的答案應(yīng)該是561。5.處理進(jìn)位問(wèn)題：教師可以設(shè)計(jì)一些進(jìn)位問(wèn)題，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。例如，計(jì)算123×5的結(jié)果，學(xué)生需要知道5乘以3等于15，其中5是十位上的數(shù)，需要進(jìn)位，所以15要加上進(jìn)位的1，變成16，然后再乘以12，得到192，再乘以1，得到192。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)可以分為兩部分，一部分是兩三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算法則，另一部分是進(jìn)位乘法的計(jì)算方法。七、作業(yè)設(shè)計(jì)答案：123×4=492，657×8=5256。答案：運(yùn)算順序正確，結(jié)果為561。答案：123×5=615。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)講解例題、隨堂練習(xí)、處理進(jìn)位問(wèn)題等方式，讓學(xué)生掌握了兩三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算法則。在教學(xué)過(guò)程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握運(yùn)算順序，以及如何處理進(jìn)位問(wèn)題。在課后，可以讓學(xué)生進(jìn)行一些相關(guān)的拓展練習(xí)，提高學(xué)生的運(yùn)算能力。同時(shí)，也要注意培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，使他們能夠更好地理解和應(yīng)用乘法運(yùn)算。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、兩三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算法則這個(gè)計(jì)算法則對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的概念，他們需要理解并掌握這個(gè)計(jì)算法則。在講解這個(gè)計(jì)算法則時(shí)，我通過(guò)講解一些典型的例題，讓學(xué)生理解并掌握這個(gè)計(jì)算法則。我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生先計(jì)算個(gè)位上的數(shù)，然后再計(jì)算十位上的數(shù)，計(jì)算百位上的數(shù)。這樣，學(xué)生就能夠更好地理解和掌握這個(gè)計(jì)算法則。二、進(jìn)位乘法的計(jì)算方法進(jìn)位乘法是學(xué)生在學(xué)習(xí)兩三位數(shù)乘一位數(shù)時(shí)遇到的另一個(gè)難點(diǎn)。在處理進(jìn)位問(wèn)題時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生先計(jì)算個(gè)位上的數(shù)，然后再計(jì)算十位上的數(shù)，計(jì)算百位上的數(shù)。在計(jì)算過(guò)程中，如果出現(xiàn)了進(jìn)位問(wèn)題，學(xué)生需要知道如何處理進(jìn)位問(wèn)題。我會(huì)讓學(xué)生記住一個(gè)簡(jiǎn)單的口訣：“逢十進(jìn)一，滿二十，往前進(jìn)一”。這樣，學(xué)生就能夠更好地理解和掌握進(jìn)位乘法的計(jì)算方法。三、乘法運(yùn)算的運(yùn)算順序乘法運(yùn)算的運(yùn)算順序是學(xué)生在學(xué)習(xí)兩三位數(shù)乘一位數(shù)時(shí)遇到的另一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)設(shè)計(jì)一些運(yùn)算順序不同的題目，讓學(xué)生判斷答案是否正確。我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生先進(jìn)行乘法運(yùn)算，然后再進(jìn)行加法運(yùn)算。這樣，學(xué)生就能夠更好地理解和掌握乘法運(yùn)算的運(yùn)算順序。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具與學(xué)具的準(zhǔn)備是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)。我會(huì)準(zhǔn)備黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備和練習(xí)本、筆、計(jì)算器等學(xué)具。黑板和粉筆用于講解例題和板書(shū)設(shè)計(jì)，多媒體教學(xué)設(shè)備用于展示實(shí)際生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，練習(xí)本、筆和計(jì)算器用于讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)和自主學(xué)習(xí)。通過(guò)這些教具和學(xué)具的輔助，學(xué)生能夠更好地理解和掌握兩三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算法則。五、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)是教學(xué)過(guò)程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我會(huì)通過(guò)實(shí)踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)、處理進(jìn)位問(wèn)題等方式，讓學(xué)生掌握兩三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算法則。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我會(huì)通過(guò)多媒體展示一些實(shí)際生活中的情景，讓學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)其中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。在例題講解環(huán)節(jié)，我會(huì)通過(guò)講解一些典型的例題，讓學(xué)生理解并掌握兩三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算法則。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。在處理進(jìn)位問(wèn)題環(huán)節(jié)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些進(jìn)位問(wèn)題，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。通過(guò)這些教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)，學(xué)生能夠更好地理解和掌握兩三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算法則。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)。我會(huì)將兩三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算法則和進(jìn)位乘法的計(jì)算方法板書(shū)在黑板上。這樣，學(xué)生就能夠更好地理解和掌握這些計(jì)算方法。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)。我會(huì)設(shè)計(jì)一些相關(guān)的作業(yè)題目，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。通過(guò)這些作業(yè)的練習(xí)，學(xué)生能夠鞏固所學(xué)的知識(shí)，并提高運(yùn)算能力。八、課后反思及拓展延伸在教學(xué)兩三位數(shù)乘一位數(shù)的過(guò)程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握計(jì)算法則，處理進(jìn)位問(wèn)題，并注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和運(yùn)算能力。通過(guò)實(shí)踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)、處理進(jìn)位問(wèn)題、教具與學(xué)具準(zhǔn)備、板書(shū)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)和課后反思及拓展延伸等環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，學(xué)生能夠更好地理解和掌握兩三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算法則。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)在講解本節(jié)課的過(guò)程中，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門(mén)，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握兩三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算法則。1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我在講解例題和計(jì)算法則時(shí)，盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，并注意語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫。這樣能夠吸引學(xué)生的注意力，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。在講解例題時(shí)，我會(huì)給予學(xué)生足夠的時(shí)間思考和解答，并及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。3.課堂提問(wèn)：我在講解過(guò)程中適時(shí)提出了問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和參與。通過(guò)提問(wèn)，我能夠了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，并及時(shí)進(jìn)行解答和補(bǔ)充。4.情景導(dǎo)入：我通過(guò)多媒體展示實(shí)際生活中的情景，引導(dǎo)學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)其中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。這樣能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并幫助他們將數(shù)學(xué)與實(shí)際生活相結(jié)合。本節(jié)課程的教學(xué)效果整體較好，學(xué)生對(duì)兩三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算法則有了較為清晰的理解，并能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，將在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。1.教案反思：在教案設(shè)計(jì)中，我可以在例題的選取上更加多樣化，增加一些具有挑戰(zhàn)性和實(shí)際意義的題目，以提高學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力。2.教學(xué)方法改進(jìn)：我可以在講解過(guò)程中更多地運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和探索。例如，可以通過(guò)小組合作、討論交流等方式，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和合作。3.作業(yè)設(shè)計(jì)：在作業(yè)設(shè)計(jì)上，我可以增加一些拓展延伸的題目，讓學(xué)生在課后進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，并提高自己的運(yùn)算能力和邏輯思維能力。在本節(jié)課程的教學(xué)中，我通過(guò)運(yùn)用教學(xué)技巧和竅門(mén)，幫助學(xué)生理解和掌握了兩三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算法則。同時(shí)，我也對(duì)教學(xué)過(guò)程中的不足進(jìn)行了反思，并將在今后的教學(xué)中不斷改進(jìn)和提高。課后提升123×4657×8答案：123×4=492657×8=5256123×4+56答案：運(yùn)算順序正確，結(jié)果為561。123×5答案：123×5=615。345×6789×2答案：345×6=2070789×2=1578234×5456×7答案：234×5=1170456×7