農(nóng)業(yè)區(qū)位因素-以甘肅甘谷辣椒為例+高中地理人教版（2019）必修第二冊(cè)

農(nóng)業(yè)區(qū)位因素——以甘肅甘谷辣椒為例高中地理·必修22.5結(jié)合實(shí)例，說明農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素。課標(biāo)要求1.以甘谷辣椒為例，從材料包中提取地理信息，說出影響農(nóng)業(yè)發(fā)展的自然因素和人文因素，建立用綜合思維分析區(qū)位因素的思路方法。2.以甘谷辣椒為例，正確指出影響農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的主導(dǎo)因素和限制性因素，在此基礎(chǔ)上可開展家鄉(xiāng)農(nóng)產(chǎn)品區(qū)位布局因素調(diào)查研究，發(fā)展批判性思維與創(chuàng)新性思維。學(xué)習(xí)目標(biāo)案例教學(xué)法、合作探究教學(xué)方法區(qū)位＝位置＋該事物與其他事物的空間聯(lián)系。農(nóng)業(yè)區(qū)位＝農(nóng)業(yè)生產(chǎn)所選定的地理位置＋農(nóng)業(yè)與地理環(huán)境各因素的相互聯(lián)系。影響農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素有哪些呢？農(nóng)業(yè)區(qū)位的實(shí)質(zhì)就是因地制宜，因時(shí)制宜，充分合理利用土地。打開手機(jī)淘寶，檢索“甘肅甘谷”請(qǐng)關(guān)注推薦的商品品名：甘谷辣椒產(chǎn)地：甘肅省天水市榮譽(yù)：地理標(biāo)志產(chǎn)品甘谷辣椒，作為甘肅省甘谷縣的特產(chǎn)，享有中國國家地理標(biāo)志產(chǎn)品的稱號(hào)。這種辣椒以其椒身長、皮質(zhì)厚、色澤好、辣味濃、油分多而聞名。2011年7月6日，原國家質(zhì)檢總局批準(zhǔn)對(duì)“甘谷辣椒”實(shí)施地理標(biāo)志產(chǎn)品保護(hù)。辣椒生長習(xí)性辣椒喜溫喜光，耐旱怕澇，對(duì)土壤的酸堿度非常敏感，偏酸或偏堿的土壤都不利于其生長，辣椒宜在土層深厚、富含有機(jī)質(zhì)和透氣性良好的土壤中種植。01問題一甘谷縣種植甘谷辣椒的自然因素有哪些？深居內(nèi)陸，遠(yuǎn)離海洋，降水較少，晴天多，光照充足，晝夜溫差大。這樣的氣候條件下，生產(chǎn)的辣椒品質(zhì)優(yōu)良。氣候溫帶大陸性氣候，晝夜溫差大，利于作物養(yǎng)分積累，辣椒肉質(zhì)肥厚，品質(zhì)優(yōu)良；生長期光照充足，作物光合作用充分，辣椒色澤紅亮；夏季氣溫高，熱量充足，產(chǎn)量高。地形起伏大，利于排水，滿足辣椒不耐澇的生長習(xí)性。地形土壤條件。甘谷土壤主要為黃綿土。黃綿土是由黃土母質(zhì)經(jīng)直接耕種而形成的一種幼年土壤。土體疏松、軟綿，土色淺淡。疏松的土質(zhì)滿足辣椒對(duì)土壤的要求。土壤灌溉水源充足。甘谷縣位于渭河上游。在天水市境內(nèi)，渭河干流流經(jīng)武山縣、甘谷縣和麥積區(qū)兩縣一區(qū)，全長270公里。為甘谷辣椒的種植提供了豐富的水源。水源02問題二甘谷縣種植甘谷辣椒的人文因素有哪些？種植歷史、種植經(jīng)驗(yàn)甘谷的土特產(chǎn)中，以辣椒最為著名。甘谷辣椒已有至少400多年的種植歷史，明葉應(yīng)甲所編《伏羌縣志》（1627年）中就有甘谷辣椒的記載，曾作為明末清初的宮廷貢品而享譽(yù)隴上。市場（品牌知名度）2011年7月6日，原國家質(zhì)檢總局批準(zhǔn)對(duì)“甘谷辣椒”實(shí)施地理標(biāo)志產(chǎn)品保護(hù)。2014年，被國家工商總局認(rèn)定為甘谷辣椒地理標(biāo)志證明商標(biāo)。2022年8月，“甘谷辣椒”入選國家地理標(biāo)志產(chǎn)品保護(hù)示范區(qū)。2023年11月，甘肅省“甘谷辣椒”入選第二批地理標(biāo)志運(yùn)用促進(jìn)重點(diǎn)聯(lián)系指導(dǎo)名錄。勞動(dòng)力（數(shù)量）辣椒產(chǎn)業(yè)是勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)，在育苗、移栽、管護(hù)、采收各環(huán)節(jié)，都需要大量勞動(dòng)力，產(chǎn)業(yè)的發(fā)展也為群眾拓寬了增收致富渠道。政策支持（資金技術(shù)投入、農(nóng)旅融合）政策支持（資金技術(shù)投入、農(nóng)旅融合）在農(nóng)機(jī)覆膜過程中，連帶覆蓋了一根黑色管子。“這是水肥一體化智能滴灌系統(tǒng)中的一個(gè)環(huán)節(jié)，等到辣椒苗木栽植后，我們根據(jù)水肥實(shí)時(shí)監(jiān)測數(shù)據(jù)，隨時(shí)會(huì)進(jìn)行施肥澆水作業(yè)，手機(jī)上就可以操作，既科學(xué)又方便。”基地負(fù)責(zé)人楊軍介紹，我們將嚴(yán)格按照甘谷辣椒綠色食品生產(chǎn)規(guī)程，對(duì)選種、育苗、施肥、滴灌等環(huán)節(jié)進(jìn)行精細(xì)化管理、標(biāo)準(zhǔn)化種植，對(duì)種植全流程數(shù)字化控制和線上質(zhì)量監(jiān)管，保證辣椒品質(zhì)有機(jī)無公害、綠色環(huán)保、健康安全。政策支持（資金技術(shù)投入、農(nóng)旅融合）我們搶抓創(chuàng)建甘谷辣椒國家地理標(biāo)志產(chǎn)品保護(hù)示范區(qū)機(jī)遇，在西城村高質(zhì)量推進(jìn)建設(shè)500畝辣椒標(biāo)準(zhǔn)化種植示范基地，實(shí)現(xiàn)種植標(biāo)準(zhǔn)化、水肥一體化、智能管控化、營銷品牌化的創(chuàng)建目標(biāo)?！卑策h(yuǎn)鎮(zhèn)黨委書記汪建全說，我們采取“土地銀行”入股的形式，動(dòng)員126戶農(nóng)戶將分散的500畝土地入股村級(jí)股份經(jīng)濟(jì)合作社，打破地塊界限，統(tǒng)一經(jīng)營管理。預(yù)計(jì)平均畝產(chǎn)鮮椒4000—5000斤、產(chǎn)值6000—7500元，所得收入按股分紅，農(nóng)戶占純收入股份的80%，村集體與龍頭企業(yè)各占10%，戶均1.2萬元，村集體增加收入12萬元以上。交通隴海鐵路高速公路、國道影響農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的主要因素自然因素氣候土壤地形水源市場交通運(yùn)輸勞動(dòng)力政策技術(shù)人文因素?zé)崃?、降水、光照、晝夜溫差肥力、酸堿度、土層厚度和土壤墑情等平原→耕作業(yè)；山地→林牧業(yè)農(nóng)業(yè)灌溉決定農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的類型、規(guī)模對(duì)易腐敗、易變質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品影響大勞動(dòng)力的數(shù)量和素質(zhì)政府政策支持提高銷售數(shù)量、提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)率課后作業(yè)課后思考：分析如何讓網(wǎng)紅城市長紅？“流量”變“留量”。課下作業(yè)預(yù)習(xí)新課。下節(jié)課再見本節(jié)課到此結(jié)束人教版必修二3.1農(nóng)業(yè)區(qū)位因素及其變化（第一課時(shí)）CONTENTS教學(xué)闡述教材分析1學(xué)情分析2教法學(xué)法3教學(xué)過程4教學(xué)反思51、教材分析分析各因素如何影響農(nóng)業(yè)區(qū)位知道農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素掌握分析某地農(nóng)業(yè)區(qū)位的方法課程標(biāo)準(zhǔn)：結(jié)合實(shí)例，分析農(nóng)業(yè)區(qū)位因素。教材地位：承上啟下體現(xiàn)課程理念解決實(shí)際問題彰顯地理學(xué)科特征1、教材分析重點(diǎn)難點(diǎn)理解各農(nóng)業(yè)區(qū)位因素對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響結(jié)合區(qū)域特征，分析某地農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的區(qū)位條件2、學(xué)情分析知識(shí)學(xué)生已具有基本的知識(shí)儲(chǔ)備（區(qū)域地理、自然地理、區(qū)位）經(jīng)驗(yàn)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)比較陌生認(rèn)知思想活躍且樂于探究，但缺乏相應(yīng)的地理思維能力3、教學(xué)目標(biāo)2.以甘谷辣椒為例，建立用綜合思維分析區(qū)位因素的思路方法，在此基礎(chǔ)上可開展家鄉(xiāng)農(nóng)產(chǎn)品區(qū)位布局因素調(diào)查研究，發(fā)展批判性思維與創(chuàng)新性思維。1.以甘谷辣椒為例，從材料包中提取該地地理特征信息，分析影響農(nóng)業(yè)發(fā)展的自然因素和人文因素。1.激發(fā)探究地理問題的興趣和積極性，培養(yǎng)求真、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。2.形成農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的理念。區(qū)域認(rèn)知

綜合思維

地理實(shí)踐力創(chuàng)設(shè)情境法

案例教學(xué)法小組合作探究法4、教法學(xué)法教法學(xué)法5、教學(xué)過程導(dǎo)入設(shè)計(jì)意圖展示天水麻辣燙視頻，介紹其靈魂拌料——“甘谷辣椒”。5、教學(xué)過程講授設(shè)計(jì)意圖：先提出問題，并創(chuàng)設(shè)情境，一步步地引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生主動(dòng)思考，到最后答案自明，做到首尾呼應(yīng)。（教學(xué)方法：情境教學(xué)法）5、教學(xué)過程小組合作探究設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情境，提出問題，讓學(xué)生積極思考，小組合作探究，到最后結(jié)論展示，突破重點(diǎn)。（學(xué)法：合作探究法）5、教學(xué)過程小組合作探究設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情境，提出問題，讓學(xué)生積極思考，小組合作探究，到最后結(jié)論展示，突破重點(diǎn)。（學(xué)法：合作探究法）5、教學(xué)過程課堂小結(jié)——影響農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的主要因素自然因素氣候土壤地形水源市場交通運(yùn)輸勞動(dòng)力政策技術(shù)人文因素?zé)崃?、降水、光照、晝夜溫差肥力、酸堿度、土層厚度和土壤墑情等平原→耕作業(yè)；山地→林牧業(yè)農(nóng)業(yè)灌溉決定農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的類型、規(guī)模對(duì)易腐敗、易變質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品影響大勞動(dòng)力的數(shù)量和素質(zhì)政府政策支持提高銷售數(shù)量、提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)率5、教學(xué)過程分析如何讓網(wǎng)紅城市長紅？“流量”變“留量”。設(shè)計(jì)意圖課下作業(yè)讓學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，分析文旅融合，并學(xué)會(huì)獲取地理信息的能力及實(shí)踐能力。知識(shí)拓展