2024年春九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第17課《醉翁亭記》教案1 長(zhǎng)春版

2024年春九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第17課《醉翁亭記》教案1長(zhǎng)春版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為長(zhǎng)春版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第17課《醉翁亭記》。文章通過(guò)描繪醉翁亭的自然風(fēng)光和游人的歡愉場(chǎng)面，展現(xiàn)了作者歐陽(yáng)修寄情山水的悠然情懷。學(xué)習(xí)這篇文章，學(xué)生能夠理解并掌握文言文的基本閱讀技巧，同時(shí)領(lǐng)略中國(guó)古典文學(xué)的魅力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)《醉翁亭記》之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了文言文的基礎(chǔ)知識(shí)，如文言文的讀音、詞匯和句式等。通過(guò)對(duì)本篇文章的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠進(jìn)一步加深對(duì)文言文的理解，同時(shí)將已有的知識(shí)運(yùn)用到閱讀實(shí)踐中。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語(yǔ)文學(xué)科的核心素養(yǎng)、人文素養(yǎng)和審美素養(yǎng)。

1.語(yǔ)文學(xué)科的核心素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)《醉翁亭記》，提高學(xué)生的文言文閱讀能力，使其能夠理解并運(yùn)用文言文的基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的文言文素養(yǎng)。

2.人文素養(yǎng)：通過(guò)分析文章中所展現(xiàn)的作者情感和哲理，引導(dǎo)學(xué)生理解和尊重不同的文化觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。

3.審美素養(yǎng)：通過(guò)對(duì)文章中所描繪的自然風(fēng)光和人文景觀的欣賞，提高學(xué)生對(duì)美的感知和鑒賞能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)《醉翁亭記》之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了文言文的基礎(chǔ)知識(shí)，如文言文的讀音、詞匯和句式等。同時(shí)，學(xué)生應(yīng)該具備一定的文學(xué)鑒賞能力和閱讀理解能力，能夠分析和理解文章的基本內(nèi)容和主題。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于九年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們對(duì)文學(xué)作品的興趣可能因個(gè)人喜好而異。部分學(xué)生可能對(duì)古典文學(xué)較感興趣，而另一部分學(xué)生可能對(duì)此較為冷淡。學(xué)生在學(xué)習(xí)能力上可能存在差異，有的學(xué)生可能具有較強(qiáng)的閱讀理解能力，而有的學(xué)生可能在這方面有待提高。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生可能呈現(xiàn)出多樣性，有的喜歡通過(guò)自主學(xué)習(xí)來(lái)掌握知識(shí)，有的則更傾向于通過(guò)合作學(xué)習(xí)來(lái)提高理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)《醉翁亭記》這篇文章時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難和挑戰(zhàn)。首先，文言文的詞匯和句式對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)可能較為復(fù)雜，需要花費(fèi)一定的時(shí)間和精力去理解和掌握。其次，文章中所描繪的場(chǎng)景和情感可能與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)有一定的距離，學(xué)生可能需要借助教師的引導(dǎo)和講解才能更好地理解和體會(huì)。此外，學(xué)生可能還需要培養(yǎng)一定的文學(xué)鑒賞能力，以更深入地理解和欣賞古典文學(xué)作品。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024年春九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第17課《醉翁亭記》教案1長(zhǎng)春版》的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：為了增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和記憶，準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些與醉翁亭相關(guān)的自然風(fēng)光圖片，讓學(xué)生在閱讀文章的同時(shí)，能夠直觀地感受到醉翁亭的美麗景色。此外，還可以準(zhǔn)備一些視頻資料，如關(guān)于醉翁亭的旅游介紹或者相關(guān)的古裝劇片段，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和想象力。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，需要提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需的器材和材料，并確保其完整性和安全性。例如，如果安排了實(shí)地考察或者戶(hù)外觀察活動(dòng)，需要準(zhǔn)備相應(yīng)的觀察工具和記錄設(shè)備，以確保學(xué)生能夠順利進(jìn)行觀察和記錄。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室環(huán)境進(jìn)行布置，以創(chuàng)造一個(gè)適合學(xué)習(xí)和討論的氛圍。例如，可以設(shè)置分組討論區(qū)，供學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)；如果涉及到實(shí)驗(yàn)操作，可以布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，并提供必要的實(shí)驗(yàn)器材和材料。

此外，還需要準(zhǔn)備一些教學(xué)工具和設(shè)備，如投影儀、音響設(shè)備、白板或者黑板等，以便進(jìn)行多媒體教學(xué)和互動(dòng)式教學(xué)。同時(shí)，還需要準(zhǔn)備一些學(xué)習(xí)資料和參考書(shū)籍，以便學(xué)生在課堂外進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)。

最后，教師還需要提前熟悉和掌握教學(xué)資源，了解其使用方法和操作流程，以確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。同時(shí)，教師還需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和需求，靈活運(yùn)用和調(diào)整教學(xué)資源，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《醉翁亭記》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道《醉翁亭記》是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于醉翁亭的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受古典文學(xué)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹《醉翁亭記》的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《醉翁亭記》基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《醉翁亭記》的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解《醉翁亭記》的背景和作者歐陽(yáng)修的生平，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹文章的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.《醉翁亭記》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解《醉翁亭記》的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的文學(xué)作品進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解古典文學(xué)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用《醉翁亭記》解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與《醉翁亭記》相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)《醉翁亭記》的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《醉翁亭記》的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《醉翁亭記》的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)《醉翁亭記》在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用《醉翁亭記》。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于《醉翁亭記》的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《陶淵明集》：陶淵明是東晉時(shí)期的一位著名詩(shī)人，他的詩(shī)作中有很多描繪自然風(fēng)光和表達(dá)閑適生活的作品，如《桃花源記》、《歸園田居》等。閱讀這些作品，可以幫助學(xué)生更好地理解《醉翁亭記》中描繪的自然美景和作者的情感。

《歐陽(yáng)修集》：歐陽(yáng)修是北宋時(shí)期的一位著名文學(xué)家和政治家，他的文學(xué)作品具有很高的文學(xué)價(jià)值。除了《醉翁亭記》，他還寫(xiě)了其他很多著名的散文和詩(shī)詞，如《秋聲賦》、《賣(mài)油翁》等。閱讀這些作品，可以讓學(xué)生更深入地了解歐陽(yáng)修的文學(xué)風(fēng)格和思想。

《中國(guó)古典文學(xué)鑒賞》：這是一本介紹中國(guó)古典文學(xué)鑒賞方法的書(shū)籍，里面包含了很多關(guān)于古典文學(xué)作品分析和解讀的方法和技巧。學(xué)生可以通過(guò)閱讀這本書(shū)，進(jìn)一步提高自己的文學(xué)鑒賞能力，更好地理解和欣賞古典文學(xué)作品。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

《醉翁亭記》是篇經(jīng)典的古文文學(xué)作品，學(xué)生可以通過(guò)自主學(xué)習(xí)，深入挖掘文本中的內(nèi)涵和意義。可以讓學(xué)生進(jìn)一步研究歐陽(yáng)修的生平背景，了解他寫(xiě)作《醉翁亭記》的歷史背景和動(dòng)機(jī)，以及他在文壇上的地位和影響。

此外，學(xué)生可以嘗試自己創(chuàng)作一篇以“山水”為主題的文章，模仿《醉翁亭記》的寫(xiě)作風(fēng)格和表達(dá)手法，通過(guò)實(shí)際操作，更好地理解和掌握古典文學(xué)的寫(xiě)作技巧。

學(xué)生還可以進(jìn)行一些與《醉翁亭記》相關(guān)的實(shí)地考察活動(dòng)，如游覽一些著名的山水景點(diǎn)，親身感受和體驗(yàn)自然美景的的魅力，并將自己的感受和體驗(yàn)寫(xiě)成游記，以加深對(duì)《醉翁亭記》的理解和感悟。七、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要包括《醉翁亭記》的基本概念、組成部分、案例分析和情感表達(dá)等方面。為了讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力，布置以下作業(yè)：

（1）閱讀《陶淵明集》中的《桃花源記》，并寫(xiě)一篇讀后感，不少于300字。通過(guò)閱讀這篇作品，讓學(xué)生了解陶淵明的生活態(tài)度和價(jià)值觀，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和寫(xiě)作能力。

（2）選取一篇與《醉翁亭記》主題相關(guān)的現(xiàn)代文學(xué)作品，進(jìn)行分析解讀，并寫(xiě)一篇不少于500字的評(píng)論文章。通過(guò)對(duì)比古典文學(xué)與現(xiàn)代文學(xué)的表達(dá)方式，提高學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力和批評(píng)思維。

（3）結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一份關(guān)于《醉翁亭記》的教學(xué)課件，包括文章介紹、案例分析、情感表達(dá)等方面。通過(guò)制作課件，讓學(xué)生更好地理解和掌握《醉翁亭記》的教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的教學(xué)設(shè)計(jì)和演示能力。

2.作業(yè)反饋：

及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。以下是一些反饋示例：

（1）對(duì)于讀后感作業(yè)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)陶淵明生活態(tài)度和價(jià)值觀的理解，以及寫(xiě)作技巧和表達(dá)清晰度。對(duì)于理解不準(zhǔn)確或表達(dá)不清晰的部分，需要給出具體的修改建議，如“建議你再仔細(xì)閱讀《桃花源記》，對(duì)比陶淵明的生活背景和作品中的理想世界，以加深對(duì)作者生活態(tài)度的理解?！?/p>

（2）對(duì)于文學(xué)評(píng)論作業(yè)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)作品主題的理解、文學(xué)手法的分析和批評(píng)思維的運(yùn)用。對(duì)于評(píng)論內(nèi)容空洞或分析不深入的部分，需要給出具體的改進(jìn)建議，如“你的文章觀點(diǎn)明確，但分析不夠深入。建議你進(jìn)一步挖掘作品中的文學(xué)手法和主題內(nèi)涵，并結(jié)合具體例子進(jìn)行闡述?！?/p>

（3）對(duì)于教學(xué)課件作業(yè)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)《醉翁亭記》教學(xué)內(nèi)容的掌握和課件設(shè)計(jì)的合理性。對(duì)于內(nèi)容不全面或設(shè)計(jì)不合理的部分，需要給出具體的修改建議，如“你的課件內(nèi)容較為全面，但設(shè)計(jì)上可以更加美觀和直觀。建議你使用更多的圖片和圖表來(lái)輔助展示，以提高課件的吸引力和實(shí)用性?！卑恕⒌湫屠}講解例題1：請(qǐng)簡(jiǎn)述《醉翁亭記》中作者描繪的醉翁亭的自然風(fēng)光。

答案：醉翁亭位于滁州的西南方，四周群山環(huán)繞，樹(shù)木蔥郁。亭子建在幽靜的山谷中，面對(duì)著飛流直下的瀑布，景色十分優(yōu)美。亭子周?chē)€有清泉涌出，清澈見(jiàn)底，可供游人飲用。

例題2：請(qǐng)分析《醉翁亭記》中作者通過(guò)描寫(xiě)醉翁亭的自然風(fēng)光，表達(dá)了怎樣的情感。

答案：作者通過(guò)描寫(xiě)醉翁亭的自然風(fēng)光，表達(dá)了自己對(duì)大自然的熱愛(ài)和向往，以及對(duì)隱逸生活的向往。他通過(guò)描繪醉翁亭周?chē)拿谰?，表現(xiàn)出自己愿意置身于這樣的環(huán)境中，享受自然的寧?kù)o和美好。

例題3：請(qǐng)結(jié)合《醉翁亭記》中的描寫(xiě)，分析作者是如何通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)醉翁亭的美麗景色的。

答案：作者通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)醉翁亭的美麗景色。例如，他通過(guò)描繪“飛流直下的瀑布”和“清澈見(jiàn)底”的清泉，表現(xiàn)了醉翁亭周?chē)吧膲邀惡颓宄?。他還通過(guò)描寫(xiě)醉翁亭周?chē)纳搅趾突ú?，表現(xiàn)了醉翁亭的寧?kù)o和優(yōu)美。

例題4：請(qǐng)結(jié)合《醉翁亭記》中的描寫(xiě)，分析作者是如何通過(guò)對(duì)比手法來(lái)表現(xiàn)醉翁亭的美麗的。

答案：作者通過(guò)對(duì)比手法來(lái)表現(xiàn)醉翁亭的美麗。例如，他通過(guò)對(duì)比醉翁亭周?chē)膲邀惥吧统鞘械男鷩?，表現(xiàn)了醉翁亭的寧?kù)o和優(yōu)美。他還通過(guò)對(duì)比醉翁亭的美麗景色和人們的生活，表現(xiàn)了人們對(duì)美好生活的向往。

例題5：請(qǐng)結(jié)合《醉翁亭記》中的描寫(xiě)，分析作者是如何通過(guò)描寫(xiě)人物來(lái)表現(xiàn)醉翁亭的美麗的。

答案：作者通過(guò)描寫(xiě)人物來(lái)表現(xiàn)醉翁亭的美麗。例如，他通過(guò)描寫(xiě)醉翁在亭中飲酒、賞景、談笑風(fēng)生的情景，表現(xiàn)了醉翁亭的美麗景色和人們的生活樂(lè)趣。他還通過(guò)描寫(xiě)游客在亭中游玩、欣賞美景的情景，表現(xiàn)了醉翁亭的美麗景色對(duì)人們生活的吸引。板書(shū)設(shè)計(jì)標(biāo)題：醉翁亭記

1.醉翁亭記基本概念

-作者：歐陽(yáng)修

-時(shí)期：北宋

-體裁：散文

2.醉翁亭記內(nèi)容概括

-亭子位置：滁州西南方

-自然風(fēng)光：群山環(huán)繞，樹(shù)木蔥郁，飛流直下的瀑布，清澈見(jiàn)底的水泉

-亭子周?chē)荷搅?、花?/p>

-亭內(nèi)場(chǎng)景：游人歡聚，飲酒、賞景、談笑風(fēng)生

3.醉翁亭記情感表達(dá)

-作者情感：對(duì)大自然的熱愛(ài)和向往，對(duì)隱逸生活的向往

-人物情感：游人的歡樂(lè)，醉翁的悠然自得

4.醉翁亭記藝術(shù)手法

-細(xì)節(jié)描寫(xiě)：飛流直下的瀑布，清澈見(jiàn)底的水泉，山林、花草

-對(duì)比手法：醉翁亭周?chē)膲邀惥吧c城市