2024秋三年級語文上冊 第二單元 7 聽聽秋的聲音教案 新人教版

2024秋三年級語文上冊第二單元7聽聽，秋的聲音教案新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋三年級語文上冊第二單元7聽聽，秋的聲音教案新人教版教學內容本節(jié)課為人教版三年級語文上冊第二單元第7課《聽聽，秋的聲音》。課文通過描述秋風、落葉、大雁等秋天的自然現(xiàn)象，讓學生感受到秋天的氣息和美好。教學內容主要包括以下幾點：

1.生字詞的學習：課文中出現(xiàn)的一些生字詞，如“留意”、“豐滿”、“振動”等，需要學生在老師的引導下學習掌握。

2.課文朗讀與理解：學生通過朗讀課文，理解課文內容，體會作者對秋天的喜愛和贊美之情。

3.句子理解與表達：教師引導學生分析課文中的一些重點句子，如“落葉性疾病似的飄下來”，“大雁一會兒排成‘人’字形，一會兒排成‘一’字形”，并學會表達。

4.課內外拓展：教師可以引導學生觀察身邊的秋天景象，如秋天的樹木、花草、動物等，增強學生對秋天的認識和感受。

5.作文練習：以“我眼中的秋天”為主題，讓學生寫一篇作文，鍛煉學生的寫作能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下幾點：

1.語言能力：通過課文朗讀、生字詞學習和句子表達，提高學生的語言表達能力，使學生能夠流利、準確地朗讀課文，并能夠運用課文中的詞語和句型進行表達。

2.思維能力：通過觀察身邊的秋天景象和分析課文中的重點句子，培養(yǎng)學生的觀察力和想象力，使學生能夠理解課文內容，并能夠進行一些簡單的思考和推理。

3.文化意識：通過學習課文，使學生了解秋天的自然現(xiàn)象和季節(jié)變化，增強學生對自然環(huán)境的認識和尊重，培養(yǎng)學生的文化意識。

4.審美情趣：通過欣賞課文中對秋天的描繪，培養(yǎng)學生的審美情趣，使學生能夠感受到秋天的美，培養(yǎng)對文學和藝術的興趣和愛好。重點難點及解決辦法重點：

1.生字詞的學習與掌握：讓學生能夠正確地朗讀課文，并掌握課文中的重點生字詞。

2.課文內容的理解與表達：讓學生能夠理解課文描繪的秋天景象，并能夠用課文中的句子表達自己對秋天的感受。

難點：

1.生字詞的學習與掌握：對于一些比較難寫的生字詞，如“留意”、“豐滿”、“振動”等，學生可能會感到困難。

2.課文內容的理解與表達：學生可能難以理解課文中的一些比喻和擬人手法，如“落葉性疾病似的飄下來”，“大雁一會兒排成‘人’字形，一會兒排成‘一’字形”，以及如何將自己的感受表達出來。

解決辦法：

1.生字詞的學習與掌握：通過多次朗讀、寫寫畫畫、組詞游戲等方式，幫助學生記憶和掌握生字詞。

2.課文內容的理解與表達：通過圖片展示、分角色朗讀、小組討論等方式，幫助學生理解課文內容，并鼓勵學生用自己的話表達自己對秋天的感受。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《聽聽，秋的聲音》這篇課文的學習資料，以便于學生能夠進行自主學習和課堂互動。

2.輔助材料：

a.秋天的圖片：準備一些關于秋天的圖片，如樹葉、落葉、大雁等，用于引導學生觀察和增強對秋天景象的認識。

b.課文音頻：準備課文的朗讀音頻，以便于學生能夠聽到標準的發(fā)音和語調，提高朗讀能力。

c.視頻資源：準備一些關于秋天自然現(xiàn)象的視頻，如秋風、落葉、大雁南飛等，用于輔助學生理解課文內容。

3.實驗器材：本節(jié)課涉及實驗操作，確保實驗器材的完整性和安全性。例如，可以準備一些樹葉、花草等自然物品，讓學生進行觀察和觸摸，增強對秋天的感知。

4.教室布置：根據教學需要，對教室環(huán)境進行布置，以創(chuàng)造一個適合學習和互動的氛圍。例如，可以劃分出分組討論區(qū)和實驗操作臺，便于學生進行小組討論和實驗活動。

5.教學工具：確保教師能夠使用多媒體設備，如投影儀、音響等，以便于展示教學資源和進行課堂互動。

6.分組安排：根據學生的學習情況和特點，將學生分成若干小組，以便于進行小組討論和合作學習。

7.教學指導材料：教師應提前準備教學指導材料，包括課文解析、教學大綱、教學計劃等，以便于教學過程的順利進行。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《聽聽，秋的聲音》的興趣，激發(fā)其探索秋天美景的欲望。

過程：

開場提問：“你們知道秋天是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于秋天的圖片或視頻片段，讓學生初步感受秋天的魅力或特點。

簡短介紹秋天的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.課文內容講解（10分鐘）

目標：讓學生了解課文的基本內容、情感表達和季節(jié)變化。

過程：

講解課文的主要內容，包括秋風、落葉、大雁等季節(jié)現(xiàn)象。

詳細介紹課文中的一些重點句子和表達方式，使用圖片或示意圖幫助學生理解。

3.課文案例分析（15分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解秋天的特性和重要性。

過程：

選擇幾個與秋天相關的案例進行分析，如樹葉的變化、大雁南飛等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解秋天的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何用自己的語言表達秋天的感受。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與秋天相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對秋天的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調秋天美景的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括秋天的基本概念、課文內容分析、案例討論等。

強調秋天在現(xiàn)實生活中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用秋天美景。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于秋天美景的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展六、教學資源拓展

1.拓展資源

（1）秋天的詩歌：提供一些關于秋天的古代和現(xiàn)代詩歌，如《秋夜將曉出籬門迎涼有感》、《秋日登吳公臺上寺遠眺》等，讓學生感受詩人對秋天的獨特情感。

（2）秋天的小說或故事：推薦一些以秋天為背景的小說或故事，如《秋天的故事》、《秋日私語》等，讓學生在閱讀中體驗秋天的情感和氛圍。

（3）秋天藝術作品：介紹一些關于秋天的繪畫、雕塑等藝術作品，如梵高的《秋日》，讓學生欣賞藝術家對秋天的獨特表現(xiàn)。

（4）秋天科學知識：提供一些關于秋天的科學知識，如樹葉變色的原因、大雁南飛的原因等，讓學生在學習課文的同時，拓展科學知識。

2.拓展建議

（1）組織學生進行秋天的觀察活動，如參觀公園、山區(qū)等，讓學生親身體驗秋天的美景，提高對秋天的感知能力。

（2）開展秋天的寫作活動，如讓學生寫一篇關于秋天的作文，表達自己對秋天的情感和感受，培養(yǎng)學生的寫作能力。

（3）舉行秋天的繪畫比賽，讓學生通過繪畫表達自己對秋天的理解和感受，培養(yǎng)學生的繪畫能力和創(chuàng)造力。

（4）邀請有關秋天的專家或藝術家進行講座或示范，讓學生更深入地了解秋天的文化、藝術和科學知識。

（5）組織學生進行秋天的實踐活動，如制作秋天的美食、手工制品等，讓學生在實踐中感受秋天的美好，培養(yǎng)學生的動手能力。重點題型整理1.題型一：生字詞理解

題干：請根據課文內容，選擇正確的生字詞填空。

答案：

（1）留意

（2）豐滿

（3）振動

（4）留意

（5）豐滿

2.題型二：句子理解

題干：請根據課文內容，將下列句子補充完整。

答案：

（1）落葉性疾病似的飄下來

（2）大雁一會兒排成‘人’字形，一會兒排成‘一’字形

（3）金黃的稻谷垂下來，像金黃的波浪一樣

（4）孩子們在秋風中歡快地奔跑著，笑聲傳得很遠

（5）秋天的夜晚，星星閃爍，像是無數的小眼睛

3.題型三：課內外拓展

題干：請結合課文內容，談談你對秋天的理解和感受。

答案：

（1）秋天是一個豐收的季節(jié)，大自然變得更加豐富多彩。

（2）秋天是一個涼爽的季節(jié)，微風拂面，讓人感到舒適。

（3）秋天是一個美麗的季節(jié)，樹葉變色，風景如畫。

（4）秋天是一個溫馨的季節(jié)，人們穿上厚衣服，相互關心。

（5）秋天是一個思考的季節(jié)，大地萬物開始準備過冬，我們也應該思考自己的生活和未來。

4.題型四：課文內容排序

題干：請將課文的段落按照順序排列。

答案：

（1）第二段

（2）第一段

（3）第四段

（4）第三段

5.題型五：作文練習

題干：請根據課文內容，寫一篇關于秋天的作文。

答案：

秋天的美麗

秋天是一個美麗的季節(jié)。樹葉變色，紅橙黃綠交織在一起，像一幅色彩斑斕的畫卷。大雁南飛，排成一字型或人字型，它們的身影在天空中劃過，留下一道美麗的弧線。秋風拂面，涼爽宜人，讓人感到舒適和寧靜。

在秋天的公園里，金黃的稻谷垂下來，像金黃的波浪一樣。孩子們在秋風中歡快地奔跑著，笑聲傳得很遠。老人們則坐在長椅上，悠閑地欣賞著秋天的美景，感受著大自然的恩賜。

秋天的夜晚，星星閃爍，像是無數的小眼睛。月亮明亮如鏡，照亮了大地。在這樣的夜晚，人們常常會仰望星空，思考自己的生活和未來。

秋天是一個豐收的季節(jié)，大自然變得更加豐富多彩。農田里，農民們忙著收割稻谷，收獲的喜悅掛在他們的臉上。果園里，果實累累，紅色、黃色、綠色的水果讓人垂涎欲滴。

秋天是一個涼爽的季節(jié)，微風拂面，讓人感到舒適。人們穿上厚衣服，相互關心。在這樣的季節(jié)里，我們可以享受到秋天的美景，也可以感受到人與人之間的溫暖和關愛。板書設計1.教學重點

①生字詞的學習：列出課文中的重點生字詞，如“留意”、“豐滿”、“振動”等，幫助學生理解和記憶。

②課文內容的理解：通過關鍵詞語和句子，概括課文的主要內容，如“秋風”、“落葉”、“大雁”等，幫助學生掌握課文的核心信息。

③句子表達的練習：選取課文中的典型句子，如“落葉性疾病似的飄下來”，“大雁一會兒排成‘人’字形，一會兒排成‘一’字形”，進行分析和講解，幫助學生學會表達。

2.教學難點

①生字詞的學習：對于一些比較難寫的生字詞，如“留意”、“豐滿”、“振動”等，需要特別關注，提供書寫指導和記憶方法。

②句子表達的練習：學生可能難以理解課文中的一些比喻和擬人手法，如“落葉性疾病似的飄下來”，“大雁一會兒排成‘人’字形，一會兒排成‘一’字形”，需要進行詳細的講解和示范。

3.藝術性和趣味性

①板書設計：使用圖形、顏色和符號等元素，將板書設計得生動有趣，吸引學生的注意力。

②教學活動：通過游戲、故事、角色扮演等教學活動，增加課堂的趣味性，激發(fā)學生的學習興趣。

③互動交流：鼓勵學生積極參與課堂討論和互動，提供反饋和鼓勵，增強學生的參與感和主動性。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入多媒體資源：在教學中，我引入了與課文內容相關的圖片、音頻和視頻資源，使學生能夠更直觀地感受秋天的美景，提高學生的學習興趣。

2.互動式教學：在課堂中，我鼓勵學生積極參與討論和互動，讓學生在小組合作中交流想法，培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

3.實踐性活動：我組織了秋天的觀察活動和寫作活動，讓學生親身體驗秋天的美景，并用自己的語言表達出來，提高學生的實踐能力和表達能力。

（二）存在主要問題

1.生字詞的學習：在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學生對生字詞的記憶和掌握存在困難，需要更多的指導和練習。

2.句子表達的練習：學生在理解和表達課