Unit 2 Natural disasters Extended Reading 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語牛津譯林版（2020）必修第三冊(cè)

Unit2NaturaldisastersExtendedReading教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語牛津譯林版（2020）必修第三冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《Unit2NaturaldisastersExtendedReading教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語牛津譯林版（2020）必修第三冊(cè)》的內(nèi)容與本節(jié)課的主題緊密相連，通過閱讀關(guān)于自然災(zāi)害的文章，學(xué)生可以提高閱讀理解能力，同時(shí)對(duì)自然災(zāi)害有更深入的了解。文章內(nèi)容與學(xué)生的日常生活息息相關(guān)，能夠引起學(xué)生的興趣和共鳴，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是通過閱讀理解，使學(xué)生掌握文章中的關(guān)鍵信息，提高學(xué)生的閱讀理解能力。同時(shí)，通過討論和寫作，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生通過略讀、尋讀等閱讀技巧快速獲取文章大意和細(xì)節(jié)信息。教學(xué)難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行討論和寫作，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

教學(xué)過程分為以下幾個(gè)步驟：

Step1:Lead-in

Step2:Pre-reading

讓學(xué)生略讀文章，獲取文章大意，培養(yǎng)學(xué)生快速獲取信息的能力。

Step3:While-reading

讓學(xué)生尋讀文章，找出文章中的關(guān)鍵信息，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

Step4:Post-reading

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和寫作，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

Step5:Summaryandhomework

對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，布置相關(guān)的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語言能力：通過閱讀理解，學(xué)生能夠提高自己的英語閱讀能力，掌握文章中的關(guān)鍵信息。同時(shí)，通過討論和寫作，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高自己的英語口語表達(dá)能力和寫作能力。

2.思維品質(zhì)：通過閱讀和討論，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的批判性思維和邏輯思維能力，從不同角度分析和解決問題。

3.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)關(guān)于自然災(zāi)害的文章，學(xué)生能夠了解不同文化對(duì)自然災(zāi)害的看法和應(yīng)對(duì)方式，提高自己的跨文化交際能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運(yùn)用略讀、尋讀等閱讀技巧快速獲取文章大意和細(xì)節(jié)信息，提高自己的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，學(xué)生能夠通過討論和寫作，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)自己的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析本節(jié)課針對(duì)的是高中英語牛津譯林版（2020）必修第三冊(cè)的學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了一定的英語基礎(chǔ)知識(shí)，具備一定的英語閱讀能力。在學(xué)習(xí)過程中，他們能夠運(yùn)用已學(xué)的閱讀技巧，如略讀、尋讀等，來獲取文章的大意和細(xì)節(jié)信息。此外，他們已經(jīng)具備了一定的批判性思維和邏輯思維能力，能夠從不同角度分析和解決問題。

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，能夠按時(shí)完成作業(yè)。然而，部分學(xué)生可能對(duì)英語學(xué)習(xí)存在恐懼心理，課堂參與度不高，對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。針對(duì)這一情況，教師需要采取適當(dāng)?shù)牟呗?，如鼓?lì)學(xué)生參與討論，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，幫助他們克服恐懼心理，從而提高整個(gè)班級(jí)的英語水平。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過設(shè)計(jì)閱讀任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)尋找文章中的關(guān)鍵信息，提高閱讀理解能力。

2.合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與互動(dòng)。

3.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的自然災(zāi)害情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示自然災(zāi)害的相關(guān)圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.在線教學(xué)平臺(tái)：利用教學(xué)軟件進(jìn)行在線教學(xué)，方便學(xué)生隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果和效率。

3.互動(dòng)式白板：運(yùn)用互動(dòng)式白板進(jìn)行教學(xué)，方便教師與學(xué)生之間的互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的思維活力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞自然災(zāi)害課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解自然災(zāi)害知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解自然災(zāi)害課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出自然災(zāi)害課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解自然災(zāi)害知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)自然災(zāi)害知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解自然災(zāi)害知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解自然災(zāi)害知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)自然災(zāi)害課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與自然災(zāi)害課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的自然災(zāi)害知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將深入理解自然災(zāi)害的基本概念、類型、成因和影響，掌握與之相關(guān)的專業(yè)詞匯和表達(dá)方式。例如，學(xué)生能夠準(zhǔn)確使用英語描述地震、臺(tái)風(fēng)、洪水等自然災(zāi)害的特點(diǎn)和發(fā)生原因。

2.技能提升：學(xué)生將提高閱讀理解能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用略讀、尋讀等技巧快速獲取文章大意和細(xì)節(jié)信息。同時(shí)，通過參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力也將得到提升。例如，學(xué)生能夠通過閱讀文章，分析和評(píng)價(jià)不同文化對(duì)自然災(zāi)害的看法和應(yīng)對(duì)方式。

3.核心素養(yǎng)培養(yǎng)：學(xué)生將培養(yǎng)批判性思維和邏輯思維能力，從不同角度分析和解決問題。此外，通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將提高自己的自主學(xué)習(xí)能力、動(dòng)手能力和解決問題的能力。例如，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提出合理的建議和解決方案，以應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害帶來的挑戰(zhàn)。

4.情感態(tài)度價(jià)值觀的塑造：學(xué)生將增強(qiáng)對(duì)自然災(zāi)害的關(guān)注和意識(shí)，提高對(duì)環(huán)境保護(hù)和災(zāi)害預(yù)防的重要性認(rèn)識(shí)。同時(shí)，學(xué)生將學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，培養(yǎng)同理心和責(zé)任感。例如，學(xué)生能夠關(guān)注自然災(zāi)害對(duì)人們生活的影響，主動(dòng)參與災(zāi)害救援和重建工作，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

5.學(xué)習(xí)策略的應(yīng)用：學(xué)生將掌握有效的學(xué)習(xí)策略，學(xué)會(huì)如何自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和反思總結(jié)。學(xué)生能夠根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需求和特點(diǎn)，選擇合適的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率和效果。例如，學(xué)生能夠合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.自然災(zāi)害的概念和類型

-自然災(zāi)害的定義

-自然災(zāi)害的分類（如氣象災(zāi)害、地質(zhì)災(zāi)害、生物災(zāi)害等）

-每個(gè)類型的具體例子（如地震、洪水、火山爆發(fā)等）

2.自然災(zāi)害的成因和影響

-自然災(zāi)害的成因（如地質(zhì)構(gòu)造、氣候變化、人類活動(dòng)等）

-自然災(zāi)害的影響（如人員傷亡、經(jīng)濟(jì)損失、環(huán)境破壞等）

-成因和影響之間的關(guān)系

3.自然災(zāi)害的預(yù)防與應(yīng)對(duì)

-自然災(zāi)害的預(yù)防措施（如建筑抗震、防洪措施、應(yīng)急預(yù)案等）

-自然災(zāi)害的應(yīng)對(duì)措施（如疏散撤離、救援行動(dòng)、災(zāi)后重建等）

-預(yù)防與應(yīng)對(duì)的實(shí)際案例

板書設(shè)計(jì)：

1.自然災(zāi)害的概念和類型

-定義：自然原因引起的環(huán)境災(zāi)害

-分類：氣象、地質(zhì)、生物等

-例子：地震、洪水、火山爆發(fā)等

2.自然災(zāi)害的成因和影響

-成因：地質(zhì)構(gòu)造、氣候變化、人類活動(dòng)等

-影響：人員傷亡、經(jīng)濟(jì)損失、環(huán)境破壞等

-成因與影響的關(guān)系

3.自然災(zāi)害的預(yù)防與應(yīng)對(duì)

-預(yù)防措施：建筑抗震、防洪措施、應(yīng)急預(yù)案等

-應(yīng)對(duì)措施：疏散撤離、救援行動(dòng)、災(zāi)后重建等

-實(shí)際案例作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀理解：要求學(xué)生閱讀一篇關(guān)于自然災(zāi)害的文章，回答問題并總結(jié)文章的主要觀點(diǎn)。

2.寫作練習(xí)：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自然災(zāi)害對(duì)人們生活的影響的短文