2024-2025學年小學班級風采責任重大班會教學設計

2024-2025學年小學班級風采責任重大班會教學設計主備人備課成員教學內容《2024-2025學年小學道德與法治》課本中第五章“我們的班級”，本章節(jié)旨在讓學生認識到班級是一個集體，每個成員都應該為班級的和諧發(fā)展和積極形象負責。內容涵蓋了班級規(guī)則的制定、班級活動的組織、班級文化的建設等方面。具體包括：

1.學習班級規(guī)則的重要性，理解并遵守班級規(guī)定；

2.探討如何組織班級活動，提高團隊協(xié)作能力；

3.認識班級文化的意義，共同創(chuàng)造積極向上的班級氛圍。

教學活動將圍繞以上內容展開，通過小組討論、角色扮演、案例分析等形式，引導學生深入理解個人與集體的關系，培養(yǎng)他們的集體榮譽感和責任感。核心素養(yǎng)目標本章節(jié)的教學旨在培養(yǎng)學生的道德與法治核心素養(yǎng)，具體包括：

1.規(guī)則意識：使學生理解并遵守班級規(guī)定，增強對規(guī)則的尊重和遵守意識；

2.團隊協(xié)作：通過組織班級活動，提高學生的團隊協(xié)作能力和集體榮譽感；

3.文化認同：讓學生認識班級文化的意義，培養(yǎng)他們積極參與班級文化建設的意識。重點難點及解決辦法重點：

1.學生理解班級規(guī)則的重要性，并能夠自覺遵守。

2.學生掌握組織班級活動的方法，提高團隊協(xié)作能力。

3.學生認識班級文化的意義，積極參與班級文化建設。

難點：

1.學生如何從內心接受并遵守班級規(guī)則，形成自覺行為。

2.學生如何在班級活動中發(fā)揮主動性，有效協(xié)作。

3.學生如何能夠在班級文化建設中貢獻自己的力量，形成積極向上的班級氛圍。

解決辦法：

1.通過實際案例分析，讓學生感受到規(guī)則的重要性，引導他們從內心接受并遵守班級規(guī)則。

2.提供具體的團隊協(xié)作訓練機會，讓學生在實際操作中學會協(xié)作，提高團隊協(xié)作能力。

3.鼓勵學生參與班級文化建設，分享他們的想法和創(chuàng)意，形成積極向上的班級氛圍。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、白板、筆記本電腦、打印機、復印紙、教學掛圖、教學卡片。

2.課程平臺：學校課程管理系統(tǒng)、班級微信群。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)、在線教育平臺、相關教育APP、教學視頻、音頻資料。

4.教學手段：小組討論、角色扮演、案例分析、互動游戲、小組競賽、作業(yè)評價。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對“我們的班級”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道班級是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于班級活動的圖片或視頻片段，讓學生初步感受班級的魅力或特點。

簡短介紹班級的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.班級基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解班級的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解班級的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹班級的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.班級案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解班級的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的班級案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解班級的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用班級解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論班級的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與班級相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對班級的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調班級的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括班級的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調班級在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用班級。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于班級的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-班級管理相關書籍：如《優(yōu)秀班級管理策略》、《班級管理實務》等，提供理論支持和實踐指導。

-班級活動案例集：收集各類成功的班級活動案例，供教師和學生參考和借鑒。

-班級文化建設項目：介紹一些優(yōu)秀的班級文化建設案例，激發(fā)學生對班級文化建設的思考和創(chuàng)意。

-班級規(guī)則制定指導：提供一些制定班級規(guī)則的參考資料，幫助學生更好地理解和遵守班級規(guī)定。

-團隊協(xié)作訓練資源：提供一些團隊協(xié)作的訓練方法和小游戲，幫助學生提高團隊協(xié)作能力。

2.拓展建議：

-組織一次班級活動策劃比賽，讓學生分組策劃不同主題的班級活動，培養(yǎng)他們的組織能力和創(chuàng)新思維。

-邀請一位優(yōu)秀的班級管理者或團隊協(xié)作專家來校進行講座，分享他們的經驗和見解，激發(fā)學生的學習興趣和動力。

-開展一次班級文化展示活動，讓學生展示自己班級的文化建設成果，促進班級間的交流和借鑒。

-組織一次班級規(guī)則制定的研討會，讓學生積極參與規(guī)則的制定和修改，提高他們對規(guī)則的認同和遵守意識。

-利用課外時間，組織學生參加一些團隊合作的建設活動，如戶外拓展訓練、團隊合作游戲等，提高他們的團隊協(xié)作能力和溝通能力。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《我們的班級故事》、《班級管理智慧》等，深入理解班級的重要性和管理方法。

-視頻資源：關于班級活動組織、班級文化建設的紀錄片或教學視頻，提供直觀的學習材料。

-案例分析：提供一些與班級相關的案例，讓學生分析并思考如何解決實際問題。

-小組討論主題：讓學生圍繞班級管理、班級活動策劃等主題進行深入討論。

-班級管理規(guī)定研究：鼓勵學生研究不同的班級管理規(guī)定，了解它們的優(yōu)缺點。

2.拓展要求：

-學生需要利用課后時間自主學習拓展內容，加深對課堂學習內容的理解。

-教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-學生可以進行小組合作，共同完成拓展任務，培養(yǎng)團隊合作能力。

-學生需在課后提交一份關于拓展內容的報告或心得體會，展示學習成果。

-鼓勵學生積極參與課堂討論，分享自己的觀點和見解，促進互動交流。

拓展任務：

-學生需要閱讀至少兩篇關于班級管理的文章，并做好閱讀筆記。

-學生需觀看至少一部關于班級活動組織或班級文化建設的視頻，并撰寫觀后感。

-學生要以小組的形式選擇一個與班級相關的主題，進行深入討論和研究。

-學生需要完成一份關于班級管理規(guī)定的研究報告，分析不同規(guī)定的優(yōu)缺點。

-學生需在課后自主進行小組討論，并記錄討論過程和結果。

教師反饋與評價：

-教師將對學生的拓展學習成果進行評價，包括閱讀筆記、觀后感、小組討論報告等。

-教師將根據(jù)學生的參與度、思考深度和表達能力等方面進行綜合評價。

-教師將提供反饋和建議，幫助學生進一步提高拓展學習能力。教學反思今天的課讓我深感教學不僅僅是一種知識的傳遞，更是一種情感的交流和思想的碰撞。我以“我們的班級”為主題，通過講解、案例分析、小組討論等多種形式，讓學生了解了班級的基本概念、組成部分和原理，同時，也讓他們認識到班級的特性和重要性。

在教學過程中，我注意到了學生的積極參與和熱情討論，這讓我感受到了他們的學習興趣和動力。同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如，有些學生在討論中表現(xiàn)得不夠積極，有些學生在理解班級文化方面存在一定的困難。這些問題需要我在今后的教學中加以改進。

課后，我收到了學生的反饋，他們普遍認為今天的課很有意義，不僅學到了知識，還提高了團隊協(xié)作能力。但也有學生提出，希望能在課堂上有更多機會發(fā)表自己的觀點。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加注重學生的參與和表達，讓他們在課堂上能夠更加自由地思考和表達。內容邏輯關系-重點知識點：班級作為一個集體，每個成員都應該為班級的和諧發(fā)展和積極形象負責。

-重點詞：班級、集體、和諧發(fā)展、積極形象。

-重點句：“班級是一個小社會，每個學生都是班級的一部分，我們的行為和態(tài)度都會影響到整個班級的氛圍?！?/p>

2.班級規(guī)則的制定與遵守

-重點知識點：學習班級規(guī)則的重要性，理解并遵守班級規(guī)定。

-重點詞：班級規(guī)則、制定、遵守、重要性。

-重點句：“班級規(guī)則是我們共同遵守的準則，它們有助于維護班級的秩序和和諧?！?/p>

3.班級活動的組織與參與

-重點知識點：掌握組織班級活動的方法，提高團隊協(xié)作能力。

-重點詞：班級活動、組織、團隊協(xié)作、能力。

-重點句：“班級活動是增強團隊協(xié)作和集體榮譽感的重要途徑，每個學生都應該積極參與?！?/p>

4.班級文化的建設與認同

-重點知識點：認識班級文化的意義，積極參與班級文化建設。

-重點詞：班級文化、建設、認同、意義。

-重點句：“班級文化是我們班級的靈魂，它體現(xiàn)了我們的價值觀和共同追求。”

板書設計：

①班級的定義與重要性

-班級：小社會、成員、影響氛圍

②班級規(guī)則的制定與遵守

-規(guī)則：共同遵守、維護秩序

③班級活動的組織與參與

-活動：團隊協(xié)作、集體榮譽

④班級文化的建設與認同

-文化：價值觀、共同追求課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.班級作為一個集體，每個成員都應該為班級的和諧發(fā)展和積極形象負責。

2.班級規(guī)則的制定與遵守對于維護班級秩序和和諧至關重要。

3.班級活動的組織與參與能夠增強團隊協(xié)作和集體榮譽感。

4.班級文化建設是班級的靈魂，體現(xiàn)了我們的價值觀和共同追求。

當堂檢測：

1.請簡要描述班級的定義和重要性。

2.請談談你對班級規(guī)則的理解，以及如何遵守班級規(guī)定。

3.請舉例說明如何組織有效的班級活動，以及這些活動對班級的積極影響。

4.請闡述班級文化的意義，以及如何積極參與班級文化建設。

答案：

1.班級是一個由學生組成的集體，每個成員都應該為班級的和諧發(fā)展和積極形象負責。班級是學校的基本單位，是學生學習、生活和交流的重要場所。

2.班級規(guī)則是班級成員共同遵守的準則，它有助于維護班級的秩序和