12 干點家務活（ 教學設計）部編版道德與法治 一年級下冊

12干點家務活（教學設計）部編版道德與法治一年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自部編版道德與法治一年級下冊的第十二章“干點家務活”。本章節(jié)的主要內(nèi)容包括：認識家務活，理解家務活的意義，學習一些簡單的家務技能，如掃地、擦桌子、整理物品等，培養(yǎng)學生的家庭責任感和獨立生活能力。通過本節(jié)課的學習，讓學生明白家務活是家庭成員共同的責任，每個人都要積極參與，從而形成良好的家庭生活習慣。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：法律意識、家庭觀念和社會責任感。通過學習，學生能夠理解家務活對于家庭的重要性，認識到自己作為家庭成員應盡的責任，培養(yǎng)學生的家庭責任感。同時，通過學習家務活的技能，學生能夠提高自己的生活自理能力，形成獨立生活的習慣，培養(yǎng)獨立性。此外，本節(jié)課還旨在培養(yǎng)學生對于家務活的積極態(tài)度，學會關愛家人，形成良好的家庭生活習慣，培養(yǎng)學生的社會責任感。三、重點難點及解決辦法重點：學生能夠理解家務活的意義，學習并掌握一些簡單的家務技能，如掃地、擦桌子、整理物品等。

難點：培養(yǎng)學生對于家務活的積極態(tài)度，使其真正認識到自己作為家庭成員應盡的責任，并形成良好的家庭生活習慣。

解決辦法：

1.針對重點，可以通過實際操作和示范，讓學生直觀地學習家務技能，例如組織學生分組進行家務實踐，教師現(xiàn)場演示并指導。

2.針對難點，可以采用討論、分享和反思的方式，引導學生認識到家務活的重要性，培養(yǎng)其家庭責任感。例如，課堂上可以組織學生討論“為什么我們要做家務活？”、“家務活對于家庭的意義是什么？”等問題，引導學生深入思考并表達自己的觀點。同時，可以讓學生分享自己在家庭中參與家務活的經(jīng)歷，以及從中獲得的成就感和快樂，從而激發(fā)學生對家務活的積極態(tài)度。還可以讓學生進行反思，思考自己作為家庭成員應該承擔的責任，以及如何將這些責任落實到實際行動中。通過這些方式，幫助學生形成良好的家庭生活習慣。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材《道德與法治》一年級下冊。檢查教材的完整性和準確性，確保所有學生都能跟隨教學進度。

2.輔助材料：

a.收集家務活的圖片素材，如掃地、擦桌子、整理物品等家務場景的圖片，用于引導學生直觀地認識家務活。

b.準備家務活的圖表資料，展示家務活的分類和家庭成員的責任分配，幫助學生理解家務活的組織和安排。

c.準備相關家務技能的視頻資源，如掃地、擦桌子、整理物品等的操作步驟和技巧，供學生在課堂上觀看和學習。

3.實驗器材：

a.準備清潔工具，如掃把、拖把、抹布等，用于學生在課堂上進行實際操作練習家務技能。

b.準備整理物品的道具，如玩具、書籍等，用于學生練習整理物品的技能。

4.教室布置：

a.根據(jù)教學需要，將教室布置成小組討論區(qū)和實驗操作區(qū)。設置小組討論區(qū)，提供舒適的座位和討論氛圍，方便學生進行小組討論和分享。

b.設置實驗操作區(qū)，配備相應的清潔工具和整理物品的道具，供學生進行實際操作練習家務技能。

c.在教室內(nèi)布置展示區(qū)，用于展示學生完成家務活的作品和成果，鼓勵學生展示自己的學習成果。

5.其他準備：

a.準備學生作業(yè)本，用于記錄學生的家務實踐情況和反思。

b.準備教師指導手冊，包含家務技能的操作步驟和教學指導，方便教師進行教學指導和評價。

c.準備學生評價表，用于評估學生在課堂上的參與程度和家務技能的掌握情況。五、教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解“干點家務活”的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習家務活的意義和技能做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習家務活的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入家務活學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的家務活內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為新的家務活學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解家務活的意義和重要性，結合實例幫助學生理解。

突出家務活的重點，強調(diào)家庭責任感和獨立生活能力的重要性，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞家務活的意義和家庭成員的責任展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗家務知識的應用，提高實踐能力。

在newcoursepresentation結束后，對家務活知識點進行梳理和總結。

強調(diào)家務活的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對家務活的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決家務問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與家務活相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注家務活在現(xiàn)實生活中的應用，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合家務活內(nèi)容，引導學生思考家務活與家庭和諧的關系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習家務活的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的家務活內(nèi)容，強調(diào)家務活的重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的家務活內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-《家庭和諧從我做起》：文章介紹了一個小學生如何通過參與家務活動，促進家庭和諧的故事，引導學生思考家務活對家庭的重要性。

-《家務活技能指南》：介紹各種家務活的操作步驟和技巧，如洗衣、做飯、打掃衛(wèi)生等，供學生課后閱讀和實踐。

-《家庭責任與成長》：文章討論了家庭責任對于個人成長的影響，引導學生認識到家務活對于培養(yǎng)獨立生活和責任感的重要性。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-調(diào)查與研究：鼓勵學生在家中和家人一起進行家務活動，觀察和記錄家庭成員對家務活的參與情況和態(tài)度，分析家庭和諧與家務活的關系。

-創(chuàng)意家務：鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)造力，設計一些創(chuàng)新的家務活方法或工具，提高家務效率和樂趣，如自制清潔工具、整理物品的小竅門等。

-家庭角色扮演：學生可以扮演家庭中的不同角色，如家長、孩子等，模擬家庭場景，討論和練習家務活的分工和合作，培養(yǎng)學生的家庭責任感和溝通能力。七、課堂小結，當堂檢測課堂小結：

本節(jié)課我們學習了家務活的意義和重要性，強調(diào)了家庭責任感和獨立生活能力的重要性。通過小組討論和實踐活動，學生們積極參與家務活的學習和實踐，展示了良好的家庭責任感和合作精神。

當堂檢測：

1.填空題：

-家務活是家庭成員共同的責任，每個人都有參與家務活的責任和義務。

-家務活的目的是保持家庭的____和整潔，創(chuàng)造一個舒適的居住環(huán)境。

-家庭責任感是指個人對家庭事務的關心和____，愿意為家庭的幸福和和諧做出貢獻。

2.選擇題：

-家務活主要包括以下哪些方面？()

A.洗衣、做飯、打掃衛(wèi)生

B.學習、娛樂、社交活動

C.購物、旅行、串門訪友

D.健身、閱讀、自我提升

-家務活的目的是什么？()

A.完成任務，得到獎勵

B.幫助家人，增進親情

C.學會技能，提高成績

D.承擔責任，鍛煉身體

3.簡答題：

-請簡述家務活的意義和重要性。

-請舉例說明如何在家中參與家務活，并說明自己的感受。

4.案例分析題：

-假設你是家庭成員之一，家里有一項家務活需要完成，但你和兄弟姐妹們之間發(fā)生了分歧，請問你應該如何處理？八、教學反思與改進這節(jié)課結束后，我進行了教學反思，以便評估教學效果并識別需要改進的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學生在課堂上積極參與家務活的學習和實踐，展示了良好的家庭責任感和合作精神。這表明我通過小組討論和實踐活動的方式有效地激發(fā)了學生的興趣和參與度。然而，我也注意到學生在實際操作家務活時，對于一些細節(jié)和技巧的理解和掌握還不夠熟練。因此，我計劃在未來教學中增加更多的實踐操作機會，讓學生在實際操作中學習和掌握家務技能。

其次，我發(fā)現(xiàn)在課堂上，部分學生對于家務活的意義和重要性缺乏深入的理解和認識。這可能是因為我沒有充分地強調(diào)家務活對于家庭和諧和培養(yǎng)獨立生活能力的重要性。因此，我計劃在未來的教學中，通過更多的實例和故事來展示家務活的意義和重要性，幫助學生深入理解和認識家務活的價值。

再次，我發(fā)現(xiàn)學生在課堂上的參與度還不夠均衡，有些學生在小組討論和實踐中表現(xiàn)積極，而有些學生則顯得比較被動和沉默。這可能是因為我沒有充分地關注到每個學生的需求和特點，沒有給予他們足夠的鼓勵和支持。因此，我計劃在未來的教學中，更加關注每個學生的需求和特點，給予他們個性化的鼓勵和支持，激發(fā)他們積極參與課堂學習的興趣。

最后，我發(fā)現(xiàn)我在課堂上的教學節(jié)奏和時間管理還有待改進。有些時候，我在講解知識點時花費了過多的時間，導致實踐操作和小組討論的時間不足。這可能是因為我沒有充分地考慮到每個環(huán)節(jié)的時間需求和學生的學習速度。因此，我計劃在