七年級(jí)地理下冊 第九章 第二節(jié) 巴西教學(xué)設(shè)計(jì) （新版）新人教版

七年級(jí)地理下冊第九章第二節(jié)巴西教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級(jí)地理下冊第九章第二節(jié)巴西教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）新人教版教材分析《七年級(jí)地理下冊第九章第二節(jié)巴西教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）新人教版》以巴西這個(gè)國家為主題，主要介紹了巴西的地理位置、氣候、自然資源、人口分布以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r等方面的內(nèi)容。本節(jié)教材旨在讓學(xué)生了解巴西的基本國情，掌握巴西的地理特征，提高學(xué)生對(duì)發(fā)展中國家地理環(huán)境的認(rèn)識(shí)。

本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活緊密相連，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過對(duì)巴西的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以更好地理解發(fā)展中國家的地理特點(diǎn)及其對(duì)人類活動(dòng)的影響，培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)，提高其運(yùn)用地理知識(shí)分析問題和解決問題的能力。同時(shí)，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)還將注重培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力和思維導(dǎo)圖的繪制技巧。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：地理核心素養(yǎng)、信息素養(yǎng)、創(chuàng)新素養(yǎng)和合作素養(yǎng)。

1.地理核心素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)巴西的地理位置、氣候、自然資源、人口分布和經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r等內(nèi)容，使學(xué)生掌握巴西的基本國情和地理特征，提高學(xué)生對(duì)發(fā)展中國家地理環(huán)境的認(rèn)識(shí)。

2.信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、分析地理信息的能力，使其能夠運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問題。

3.創(chuàng)新素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生從多角度、多維度思考巴西的地理特點(diǎn)及其對(duì)人類活動(dòng)的影響，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

4.合作素養(yǎng)：通過小組討論、探究活動(dòng)等形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高學(xué)生的溝通能力、協(xié)作能力和解決問題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.巴西的地理位置和氣候特點(diǎn)

2.巴西的自然資源、人口分布和經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r

3.巴西的社會(huì)文化特點(diǎn)及其對(duì)地理環(huán)境的影響

難點(diǎn)：

1.巴西的地理位置和氣候特點(diǎn)對(duì)人類活動(dòng)的影響

2.巴西的自然資源和經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系

3.巴西的社會(huì)文化特點(diǎn)與地理環(huán)境之間的關(guān)聯(lián)

解決辦法：

1.利用地圖、圖片等教學(xué)資源，直觀展示巴西的地理位置和氣候特點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

2.通過案例分析、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入探討巴西的自然資源、人口分布和經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，從而突破難點(diǎn)。

3.邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家或有經(jīng)驗(yàn)的教師進(jìn)行專題講座或輔導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解巴西的社會(huì)文化特點(diǎn)及其對(duì)地理環(huán)境的影響。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、地球儀、教學(xué)地圖、教學(xué)課件

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、地理學(xué)科教學(xué)資源庫

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)、在線地圖服務(wù)、相關(guān)視頻資料、電子書籍

4.教學(xué)手段：講解、演示、討論、小組合作、案例分析、思維導(dǎo)圖繪制教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞巴西的地理位置、氣候特點(diǎn)、自然資源、人口分布和經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r等課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解巴西的基本國情和地理特征。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解巴西的基本國情和地理特征，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出巴西這個(gè)國家，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解巴西的地理位置、氣候特點(diǎn)、自然資源、人口分布和經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握地理分析技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)地理分析技能的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解巴西的基本國情和地理特征。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握地理分析技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解巴西的基本國情和地理特征，掌握地理分析技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)巴西的基本國情和地理特征，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與巴西相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的巴西的基本國情和地理特征。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課主要涉及以下知識(shí)點(diǎn)：

1.巴西的地理位置

-了解巴西的地理位置，包括其所在的大洲、相鄰國家以及重要的地理位置。

2.巴西的氣候特點(diǎn)

-掌握巴西的氣候類型，如熱帶雨林氣候、熱帶草原氣候等，并了解其對(duì)巴西地理環(huán)境的影響。

3.巴西的自然資源

-了解巴西豐富的自然資源，包括礦物資源、水資源和生物資源等，并探討其對(duì)巴西經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用。

4.巴西的人口分布

-掌握巴西的人口分布特點(diǎn)，如城市化程度、人口密集地區(qū)等，并分析其對(duì)巴西社會(huì)發(fā)展的影響。

5.巴西的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r

-了解巴西的經(jīng)濟(jì)發(fā)展歷程，包括經(jīng)濟(jì)增長速度、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整等，并探討其在國際經(jīng)濟(jì)中的地位。

6.巴西的社會(huì)文化特點(diǎn)

-掌握巴西多元文化的特點(diǎn)，如種族多樣性、語言多樣性等，并了解其對(duì)巴西社會(huì)和諧發(fā)展的影響。

7.巴西的地理環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)的影響

-分析巴西的地理環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)的影響，包括農(nóng)業(yè)、城市化、環(huán)境保護(hù)等方面。

8.巴西的可持續(xù)發(fā)展問題

-探討巴西在可持續(xù)發(fā)展方面面臨的挑戰(zhàn)，如環(huán)境污染、資源過度開發(fā)等，并提出相應(yīng)的解決策略。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了巴西的地理位置、氣候特點(diǎn)、自然資源、人口分布、經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r、社會(huì)文化特點(diǎn)以及地理環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)的影響等知識(shí)點(diǎn)。通過講解、討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生對(duì)巴西的基本國情和地理特征有了深入的了解。

課堂小結(jié)：

1.巴西位于南美洲東部和中部，東臨大西洋，西接南美洲大陸。北部和西部分別與哥倫比亞、秘魯、玻利維亞、阿根廷、巴拉圭、烏拉圭和阿根廷相鄰。南部與巴拉圭、阿根廷和烏拉圭接壤。

2.巴西主要屬于熱帶雨林氣候和熱帶草原氣候，氣候濕熱，有利于農(nóng)林業(yè)的發(fā)展。

3.巴西擁有豐富的自然資源，包括礦物資源、水資源和生物資源等，對(duì)巴西經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到了重要的支撐作用。

4.巴西的人口分布不均勻，城市化程度較高，人口密集地區(qū)主要集中在東部沿海地區(qū)。

5.巴西經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，已成為世界重要的經(jīng)濟(jì)體之一，其產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)逐漸調(diào)整，服務(wù)業(yè)等領(lǐng)域發(fā)展壯大。

6.巴西社會(huì)文化多元，擁有世界上種族和語言多樣性最豐富的國家之一，對(duì)巴西社會(huì)的和諧發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。

7.巴西的地理環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，如農(nóng)業(yè)、城市化和環(huán)境保護(hù)等方面。

8.巴西在可持續(xù)發(fā)展方面面臨諸多挑戰(zhàn)，如環(huán)境污染、資源過度開發(fā)等，需要采取有效措施解決。

當(dāng)堂檢測：

1.判斷題：巴西位于南美洲的哪個(gè)部分？

A.東部B.西部C.北部D.南部

2.選擇題：巴西的主要?dú)夂蝾愋陀心男?/p>

A.熱帶雨林氣候、熱帶草原氣候

B.溫帶海洋性氣候、溫帶大陸性氣候

C.亞熱帶季風(fēng)氣候、亞熱帶濕潤氣候

D.寒帶氣候、熱帶沙漠氣候

3.填空題：巴西的自然資源主要包括________、________和________等。

4.簡答題：請(qǐng)簡要描述巴西的人口分布特點(diǎn)及其對(duì)巴西社會(huì)發(fā)展的影響。

5.論述題：結(jié)合實(shí)例，分析巴西的地理環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)的影響。內(nèi)容邏輯關(guān)系①巴西的地理位置與氣候特點(diǎn)

-巴西位于南美洲的東部和中部，東臨大西洋，西接南美洲大陸。

-巴西主要屬于熱帶雨林氣候和熱帶草原氣候，氣候濕熱。

②巴西的自然資源與人口分布

-巴西擁有豐富的自然資源，包括礦物資源、水資源和生物資源等。

-巴西的人口分布不均勻，城市化程度較高，人口密集地區(qū)主要集中在東部沿海地區(qū)。

③巴西的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r與社會(huì)文化特點(diǎn)

-巴西經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，已成為世界重要的經(jīng)濟(jì)體之一，其產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)逐漸調(diào)整，服務(wù)業(yè)等領(lǐng)域發(fā)展壯大。

-巴西社會(huì)文化多元，擁有世界上種族和語言多樣性最豐富的國家之一，對(duì)巴西社會(huì)的和諧發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。

板書設(shè)計(jì)：

1.巴西的地理位置

-位置：南美洲東部和中部

-鄰國：東臨大西洋，西接南美洲大陸，北部和西部分別與哥倫比亞、秘魯、玻利維亞、阿根廷、巴拉圭、烏拉圭和阿根廷相鄰，南部與巴拉圭、阿根廷和烏拉圭接壤。

2.巴西的氣候特點(diǎn)