北師大版英語必修一第三單元提升練習(xí)題

北師大版英語必修一第三單元提升練習(xí)題一、教學(xué)內(nèi)容1.學(xué)習(xí)并掌握第三單元的生詞和短語，如：aspire,ambition,goal,dream,etc.2.通過閱讀理解，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和尋找關(guān)鍵信息的能力。3.學(xué)習(xí)并運(yùn)用第三單元所學(xué)的語法知識(shí)，如：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)。4.培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，通過小組討論和分享，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握第三單元的生詞和短語，并能夠熟練運(yùn)用。2.學(xué)生能夠通過閱讀理解，獲取關(guān)鍵信息，并能夠用英語進(jìn)行表達(dá)。3.學(xué)生能夠掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)，并能夠運(yùn)用到實(shí)際情景中。4.學(xué)生能夠提高聽說能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，提高口語表達(dá)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.重點(diǎn)：第三單元的生詞和短語，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)。2.難點(diǎn)：閱讀理解的訓(xùn)練，學(xué)生的聽說能力和團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT，黑板，粉筆。2.學(xué)具：筆記本，練習(xí)冊，單詞卡片。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過播放一段與第三單元主題相關(guān)的視頻，引發(fā)學(xué)生的興趣，并引出本節(jié)課的主題。2.新課內(nèi)容展示：教師通過PPT展示第三單元的生詞和短語，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和記憶。3.閱讀理解：教師提供一篇與第三單元主題相關(guān)的閱讀材料，學(xué)生通過閱讀，獲取關(guān)鍵信息，并運(yùn)用所學(xué)的英語知識(shí)進(jìn)行表達(dá)。4.小組討論：學(xué)生分成小組，就閱讀材料中的問題進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和口語表達(dá)能力。5.課堂練習(xí)：教師提供一些練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)主要包括第三單元的生詞和短語，以及現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)的用法。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：完成第三單元的練習(xí)冊。2.作業(yè)答案：見練習(xí)冊答案。八、課后反思及拓展延伸課后，教師應(yīng)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，看看是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生是否掌握了所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，教師還可以提供一些拓展性的學(xué)習(xí)材料，讓學(xué)生在課后進(jìn)行延伸學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.第三單元生詞和短語的學(xué)習(xí)與掌握：本單元的生詞和短語是學(xué)生理解和運(yùn)用課文的基礎(chǔ)，對于提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力至關(guān)重要。因此，在教學(xué)過程中，需要特別關(guān)注學(xué)生對生詞和短語的拼寫、意義和用法的理解和掌握。2.閱讀理解能力的培養(yǎng)：閱讀理解是英語學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，通過閱讀理解，學(xué)生可以獲取關(guān)鍵信息，提高尋找和處理信息的能力。在教學(xué)過程中，需要提供不同類型的閱讀材料，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的閱讀策略，提高閱讀理解能力。3.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)的運(yùn)用：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)是本單元的語法重點(diǎn)，學(xué)生需要理解和掌握其構(gòu)成和用法。在教學(xué)過程中，需要通過各種練習(xí)和實(shí)際情景，讓學(xué)生充分理解和運(yùn)用這一語法知識(shí)。二、重點(diǎn)難點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明1.第三單元生詞和短語的學(xué)習(xí)與掌握：本單元的生詞和短語包括：aspire,ambition,goal,dream,etc.教師可以通過單詞卡片、PPT展示、例句等方式，幫助學(xué)生理解和記憶這些詞匯。同時(shí)，可以通過小組競賽、造句練習(xí)等方式，讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中掌握這些詞匯。2.閱讀理解能力的培養(yǎng)：閱讀理解能力的培養(yǎng)需要學(xué)生運(yùn)用正確的閱讀策略，如略讀、尋讀、精讀等。教師可以提供不同類型的閱讀材料，如故事、新聞、說明文等，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的閱讀策略。同時(shí)，可以通過提問、討論等方式，幫助學(xué)生理解和分析閱讀材料，提高閱讀理解能力。3.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)的運(yùn)用：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)的構(gòu)成是am/is/arebeing+過去分詞，表示正在進(jìn)行的動(dòng)作的被動(dòng)形式。教師可以通過PPT展示、例句等方式，講解和演示現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)的用法。同時(shí)，可以通過各種練習(xí)，如填空、改寫句子等，讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中理解和掌握這一語法知識(shí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)使用清晰、簡潔的語言，并注意語調(diào)的起伏，以吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)語言的感染力。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，同時(shí)也要注意不要占用學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時(shí)間。3.課堂提問：教師應(yīng)設(shè)計(jì)有針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與，同時(shí)也要注意提問的方式和時(shí)機(jī)，讓學(xué)生有充分的時(shí)間思考和回答。4.情景導(dǎo)入：教師可以通過播放視頻、講述故事、展示圖片等方式，創(chuàng)設(shè)情景，引發(fā)學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。教案反思：1.在講解生詞和短語時(shí)，我使用了PPT和單詞卡片，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于生詞的記憶效果不佳。在今后的教學(xué)中，我考慮增加更多的詞匯練習(xí)，如詞匯接龍、造句等，以提高學(xué)生的詞匯記憶效果。2.在閱讀理解環(huán)節(jié)，我提供了不同類型的閱讀材料，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在閱讀過程中存在尋找關(guān)鍵信息困難的問題。針對這一問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)閱讀策略的指導(dǎo)，如教學(xué)生如何使用略讀、尋讀、精讀等閱讀策略，以提高他們的閱讀理解能力。3.在語法教學(xué)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)的運(yùn)用仍存在困難。為了解決這一問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，通過更多的練習(xí)和實(shí)際情景，讓學(xué)生充分理解和運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)，以提高他們的