七年級人教版地理知識點總結(jié)

一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版地理七年級下冊第五章《我們生活的地球》的第一節(jié)《經(jīng)緯網(wǎng)與地球儀》。主要內(nèi)容有：經(jīng)緯網(wǎng)的構(gòu)成、經(jīng)緯度的劃分及表示方法、地球儀的構(gòu)造及使用方法。二、教學(xué)目標1.理解經(jīng)緯網(wǎng)的概念，掌握經(jīng)緯度的劃分及表示方法。2.學(xué)會使用地球儀，能夠正確讀取地球儀上的經(jīng)緯度信息。3.培養(yǎng)學(xué)生的空間思維能力和觀察能力。三、教學(xué)難點與重點重點：經(jīng)緯網(wǎng)的構(gòu)成、經(jīng)緯度的劃分及表示方法、地球儀的使用方法。難點：經(jīng)緯度的換算和地球儀的運用。四、教具與學(xué)具準備地球儀、經(jīng)緯網(wǎng)圖、PPT課件、練習(xí)題。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：讓學(xué)生觀察教室內(nèi)的地球儀，引導(dǎo)學(xué)生思考地球儀的作用和構(gòu)成。2.知識講解：講解經(jīng)緯網(wǎng)的概念，解釋經(jīng)緯度的劃分及表示方法。3.地球儀操作演示：示范如何使用地球儀，講解地球儀上的各種標記和符號。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生使用地球儀，找出指定的經(jīng)緯度位置。5.例題講解：講解如何通過經(jīng)緯度來確定地球上的位置。6.小組討論：讓學(xué)生分組討論如何利用經(jīng)緯網(wǎng)進行定位和導(dǎo)航。7.知識鞏固：通過練習(xí)題檢測學(xué)生對經(jīng)緯網(wǎng)和地球儀知識的掌握。六、板書設(shè)計板書經(jīng)緯網(wǎng)與地球儀板書內(nèi)容：1.經(jīng)緯網(wǎng)：概念、構(gòu)成、作用2.經(jīng)緯度：劃分、表示方法3.地球儀：構(gòu)造、使用方法七、作業(yè)設(shè)計1.繪制一幅經(jīng)緯網(wǎng)圖，標注出自己所在城市的經(jīng)緯度位置。答案：略2.利用地球儀，找到五個不同的地理位置，并記錄其經(jīng)緯度。答案：略答案：略八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過實踐情景引入，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在講解經(jīng)緯網(wǎng)和地球儀的知識時，通過操作演示和例題講解，使學(xué)生更好地理解和掌握了知識。但在經(jīng)緯度換算和地球儀運用方面，學(xué)生掌握情況仍有待提高。2.拓展延伸：下一節(jié)課將繼續(xù)深入講解經(jīng)緯度的應(yīng)用，以及如何利用經(jīng)緯網(wǎng)進行導(dǎo)航和定位。同時，可以組織一次戶外活動，讓學(xué)生實際操作地球儀，提高他們的實踐能力。重點和難點解析一、經(jīng)緯網(wǎng)的構(gòu)成和作用經(jīng)緯網(wǎng)是由經(jīng)線和緯線相互交織所構(gòu)成的一個網(wǎng)絡(luò)。經(jīng)線是連接南北兩極并垂直于緯線的弧線，緯線是環(huán)繞地球儀一周并與赤道平行的圓圈。經(jīng)緯網(wǎng)的作用在于確定地球表面任何一個地點的位置。在經(jīng)緯網(wǎng)上，經(jīng)度和緯度相互交織，形成了一個精確的定位系統(tǒng)。二、經(jīng)緯度的劃分及表示方法經(jīng)度的劃分以本初子午線為界，向東向西各分了180度，向東的180度稱東經(jīng)，用符號“E”表示，向西的180度稱西經(jīng)，用符號“W”表示。緯度的劃分以赤道為界，向北向南各分了90度，赤道以北的緯度稱北緯，用符號“N”表示，赤道以南的緯度稱南緯，用符號“S”表示。經(jīng)緯度的表示方法通常是在經(jīng)緯度數(shù)值后面加上相應(yīng)的符號，例如，北京的經(jīng)度約為116°E，緯度約為39°N。三、地球儀的使用方法地球儀是一種模擬地球表面經(jīng)緯網(wǎng)的球形模型，通過旋轉(zhuǎn)地球儀上的圓盤（稱為地軸），可以模擬地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。使用地球儀時，要了解地球儀上的各種標記和符號，如經(jīng)緯度刻度、國家邊界、城市名稱等。然后，通過旋轉(zhuǎn)地球儀和移動地軸，找到所需的地理位置。在找到地理位置后，可以通過讀取地球儀上的經(jīng)緯度刻度，獲取該位置的經(jīng)緯度信息。四、經(jīng)緯度的換算和地球儀的運用經(jīng)緯度的換算主要是將度分秒轉(zhuǎn)換為小數(shù)形式，或者將小數(shù)形式轉(zhuǎn)換為度分秒。例如，1°=60′，1′=60″，所以，1°10′可以表示為1.1667°，或者0.1667°×60=10′。在進行地球儀操作時，要學(xué)會如何讀取地球儀上的經(jīng)緯度刻度，然后通過旋轉(zhuǎn)地球儀和移動地軸，找到所需的地理位置。在找到地理位置后，可以通過讀取地球儀上的經(jīng)緯度刻度，獲取該位置的經(jīng)緯度信息。五、利用經(jīng)緯網(wǎng)進行定位和導(dǎo)航利用經(jīng)緯網(wǎng)進行定位和導(dǎo)航是地理學(xué)和航海學(xué)中非常重要的一環(huán)。在定位時，要確定一個基準點，然后通過測量其他點的經(jīng)緯度，與基準點的經(jīng)緯度進行對比，從而確定其他點的位置。在導(dǎo)航時，航海者或飛行員可以通過測量當(dāng)前位置的經(jīng)緯度，以及目標位置的經(jīng)緯度，計算出航向和航程，從而指引航行方向。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解經(jīng)緯網(wǎng)和地球儀的知識時，要注意語言的準確性，避免使用模糊不清的詞匯。語調(diào)要生動活潑，富有變化，以吸引學(xué)生的注意力。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，在講解經(jīng)緯度的劃分及表示方法時，可以留出更多時間進行例題講解和隨堂練習(xí)。3.課堂提問：在講解過程中，適時提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。例如，在講解地球儀的使用方法時，可以提問學(xué)生：“你們認為地球儀在實際生活中的應(yīng)用有哪些？”4.情景導(dǎo)入：在課程開始時，可以通過一個實際情景導(dǎo)入，如：“你們在日常生活中是否曾經(jīng)使用過地球儀？”這樣可以激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更容易投入到課程學(xué)習(xí)中。本