一年級上冊數(shù)學(xué)教案-跳繩-北師大版

一年級上冊數(shù)學(xué)教案跳繩北師大版教案：跳繩年級：一年級學(xué)科：數(shù)學(xué)教材：北師大版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自北師大版一年級上冊數(shù)學(xué)教材，第三章《有趣的游戲》，具體內(nèi)容為跳繩。本節(jié)課將通過跳繩這一游戲活動，讓學(xué)生感知和理解數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考和動手操作能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生通過跳繩活動，感知和理解數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考和動手操作能力。2.培養(yǎng)學(xué)生團隊合作精神，提高學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點與重點重點：通過跳繩活動，讓學(xué)生感知和理解數(shù)量關(guān)系。難點：培養(yǎng)學(xué)生團隊合作精神，提高學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：跳繩、計時器學(xué)具：跳繩、記錄本五、教學(xué)過程1.實踐情景引入（5分鐘）教師組織學(xué)生進行跳繩比賽，讓學(xué)生在實際操作中感受跳繩的樂趣，同時引導(dǎo)學(xué)生觀察跳繩的數(shù)量關(guān)系。2.例題講解（10分鐘）教師出示一組跳繩數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)其中的數(shù)量關(guān)系，如：每人跳了20下，小明跳了3次，共跳了60下。讓學(xué)生通過實際操作，理解數(shù)量關(guān)系。3.隨堂練習(xí)（10分鐘）教師給出幾組跳繩數(shù)據(jù)，讓學(xué)生自主觀察并找出數(shù)量關(guān)系，如：小華跳了4次，共跳了80下；小麗跳了5次，共跳了75下。學(xué)生分組討論，分享解答過程。4.團隊合作（10分鐘）教師將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一名組長。組長帶領(lǐng)組員共同完成跳繩任務(wù)，并記錄下組員跳繩的數(shù)量。完成后，組長向全班匯報結(jié)果。六、板書設(shè)計跳繩數(shù)量關(guān)系：每人跳繩次數(shù)×每人跳繩下數(shù)=總跳繩下數(shù)七、作業(yè)設(shè)計1.請學(xué)生用自己的語言描述本節(jié)課所學(xué)的跳繩數(shù)量關(guān)系。答案：每人跳繩次數(shù)乘以每人跳繩下數(shù)等于總跳繩下數(shù)。2.請學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，舉例說明數(shù)量關(guān)系的應(yīng)用。答案：如：我家有3個人，每人吃2個蘋果，一共需要6個蘋果。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過跳繩活動，讓學(xué)生感知和理解數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考和動手操作能力。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。但在團隊合作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出較強的依賴心理，需要在今后的教學(xué)中加以引導(dǎo)和培養(yǎng)。拓展延伸：教師可以組織學(xué)生進行更多的團隊合作活動，如：拔河、接力賽等，讓學(xué)生在實際操作中感知和理解數(shù)量關(guān)系，提高學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。同時，教師要關(guān)注學(xué)生在活動中的表現(xiàn)，及時給予指導(dǎo)和鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神。重點和難點解析1.實踐情景引入環(huán)節(jié)的時間分配；2.例題講解環(huán)節(jié)的數(shù)量關(guān)系引導(dǎo)學(xué)生觀察和發(fā)現(xiàn)；3.隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)的學(xué)生自主觀察和找出數(shù)量關(guān)系；4.團隊合作環(huán)節(jié)的學(xué)生分組和組長匯報結(jié)果；5.板書設(shè)計環(huán)節(jié)的跳繩數(shù)量關(guān)系表述；6.作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)的學(xué)生描述跳繩數(shù)量關(guān)系和舉例說明數(shù)量關(guān)系的應(yīng)用。對于這些重點細節(jié)，我將進行詳細的補充和說明：1.實踐情景引入環(huán)節(jié)的時間分配：在這個環(huán)節(jié)中，我給了學(xué)生5分鐘的時間進行跳繩比賽。這段時間足夠讓學(xué)生充分參與到活動中，觀察跳繩的數(shù)量關(guān)系。通過實際操作，學(xué)生可以更加直觀地理解和感知數(shù)量關(guān)系，為后續(xù)的例題講解和隨堂練習(xí)打下基礎(chǔ)。2.例題講解環(huán)節(jié)的數(shù)量關(guān)系引導(dǎo)學(xué)生觀察和發(fā)現(xiàn)：在這個環(huán)節(jié)中，我出示了一組跳繩數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)其中的數(shù)量關(guān)系。我讓學(xué)生通過實際操作，理解數(shù)量關(guān)系。這樣的教學(xué)方式能夠讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)他們的觀察和思考能力。3.隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)的學(xué)生自主觀察和找出數(shù)量關(guān)系：在這個環(huán)節(jié)中，我給出了幾組跳繩數(shù)據(jù)，讓學(xué)生自主觀察并找出數(shù)量關(guān)系。學(xué)生分組討論，分享解答過程。這樣的教學(xué)方式能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高他們的團隊合作精神。4.團隊合作環(huán)節(jié)的學(xué)生分組和組長匯報結(jié)果：在這個環(huán)節(jié)中，我將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一名組長。組長帶領(lǐng)組員共同完成跳繩任務(wù)，并記錄下組員跳繩的數(shù)量。完成后，組長向全班匯報結(jié)果。這樣的教學(xué)方式能夠培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神，讓他們在實際操作中感知和理解數(shù)量關(guān)系。5.板書設(shè)計環(huán)節(jié)的跳繩數(shù)量關(guān)系表述：在板書設(shè)計環(huán)節(jié)，我用簡潔明了的方式表述了跳繩數(shù)量關(guān)系，即每人跳繩次數(shù)乘以每人跳繩下數(shù)等于總跳繩下數(shù)。這樣的表述方式能夠讓學(xué)生清晰地理解和記憶數(shù)量關(guān)系。6.作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)的學(xué)生描述跳繩數(shù)量關(guān)系和舉例說明數(shù)量關(guān)系的應(yīng)用：在這個環(huán)節(jié)中，我要求學(xué)生用自己的語言描述本節(jié)課所學(xué)的跳繩數(shù)量關(guān)系，并舉例說明數(shù)量關(guān)系的應(yīng)用。這樣的作業(yè)設(shè)計能夠讓學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)他們的語言表達能力和應(yīng)用能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解跳繩數(shù)量關(guān)系時，我盡量使用簡潔明了的語言，并注意語調(diào)的起伏和節(jié)奏，以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.時間分配：我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實際情況，合理分配時間。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時間進行跳繩比賽，讓他們充分體驗和觀察數(shù)量關(guān)系。在例題講解和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我也控制好時間，保證學(xué)生有足夠的時間進行思考和操作。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，我積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，通過提問的方式激發(fā)他們的思考。我根據(jù)學(xué)生的回答情況，適時給予引導(dǎo)和提示，幫助他們理解和掌握數(shù)量關(guān)系。4.情景導(dǎo)入：我通過組織學(xué)生進行跳繩比賽，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的興趣。這樣的情景導(dǎo)入能夠讓學(xué)生在實際操作中感知和理解數(shù)量關(guān)系，為后續(xù)的教學(xué)環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)中，我注重學(xué)生的實踐操作和觀察，通過跳繩活動讓學(xué)生感知和理解數(shù)量關(guān)系。在團隊合作環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組進行跳繩任務(wù)，培養(yǎng)他們的團隊合作精神。同時，我也注意引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言描述數(shù)量關(guān)系，提高他們的語言表達能力。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。部分學(xué)生在團隊合作中表現(xiàn)出較強的依賴心理，需要我在今后的教學(xué)中加以引導(dǎo)和培養(yǎng)。我還需要在例題講解環(huán)節(jié)更加引導(dǎo)學(xué)生觀察和發(fā)現(xiàn)數(shù)量關(guān)系，提高他們的思考能力。總的來說，本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重了語言語調(diào)、時間分配、課堂提問和情景導(dǎo)入等方面的技巧和竅門。通過這些教學(xué)技巧和竅門，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握跳繩數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)他們的觀察、思考和動手操作能力。同時，我也進行了教案的反思，認識到了自己在教學(xué)過程中的不足之處，將在今后的教學(xué)中進行改進和提高。課后提升1.描述本節(jié)課所學(xué)的跳繩數(shù)量關(guān)系，并用自己的話解釋其含義。答案：跳繩數(shù)量關(guān)系是指每人跳繩的次數(shù)乘以每人跳繩的下數(shù)等于總跳繩的下數(shù)。例如，如果小明跳了3次，每次跳了20下，那么小明總共跳了60下。2.給出一個生活中的實際例子，說明數(shù)量關(guān)系的應(yīng)用。答案：例如，假設(shè)一家三口人，每人吃3個蘋果，那么一共需要9個蘋果。這里就是運用了數(shù)量關(guān)系，即每人吃的蘋果數(shù)乘以人數(shù)等于總蘋果數(shù)。答案：小華的每次跳繩下數(shù)為：80下÷4次=20下小麗的每次跳繩下數(shù)為：75下÷5次=15下數(shù)量關(guān)系：每人跳繩次數(shù)乘以每人跳繩下數(shù)等于總跳繩下數(shù)。4.設(shè)計一個跳繩活動，并計算總跳繩下數(shù)。例如，小明和小華一起跳繩，小明跳了3次，每次跳了20下，小華跳了4次，每次跳了18下。答案：小明的總跳繩下數(shù)為：3次×20下/次=60下