2024年圖書館信息管理系統(tǒng)

第1章問題的定義1.1問題的提出由于圖書館資料的增長(zhǎng)，規(guī)模不停擴(kuò)大，從而加大了圖書管理員管理的難度。為了減少管理員管理的難度，因此原有的管理系統(tǒng)需要深入的完善。1.2問題定義匯報(bào)顧客單位：某職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館。分析員：李想。項(xiàng)目：圖書館信息資料管理。問題：圖書館規(guī)模擴(kuò)大，原有系統(tǒng)需要深入更新。項(xiàng)目目的：研究減少圖書管理員的管理難度的也許性。項(xiàng)目規(guī)模：這個(gè)項(xiàng)目的開發(fā)成本不超過3000元?？尚行匝芯浚簽榱烁娴难芯繙p少圖書管理系統(tǒng)難度的也許性，提議進(jìn)行歷時(shí)大概3天的可行性研究，研究成本不超過3000元。運(yùn)行環(huán)境：VisualBasic6.0（根據(jù)開發(fā)時(shí)期計(jì)算機(jī)市場(chǎng)及本系統(tǒng)的實(shí)際狀況，選擇VisualBasic6.0作為圖書館信息管理系統(tǒng)的開發(fā)軟件。）第2章可行性研究2.1現(xiàn)行系統(tǒng)存在問題的分析現(xiàn)行圖書館工作大部分還是進(jìn)行著手工管理，工作起來效率很低，并且不能及時(shí)理解圖書館各類圖書的存庫(kù)，學(xué)生們比較需求的圖書等等，不便于動(dòng)態(tài)及時(shí)地調(diào)整圖書構(gòu)造，以便更好地適應(yīng)目前學(xué)生的借閱需求。手工管理還存在這許多弊端，由于不可防止的人為原因，常常導(dǎo)致數(shù)據(jù)的遺漏、誤報(bào)。計(jì)算機(jī)信息化管理有著儲(chǔ)存信息量大、速度快等許多長(zhǎng)處，提供應(yīng)我們的處理信息及時(shí)快捷，同步也提高了我們工作人員的自身素質(zhì)。2.2處理方案基于以上的對(duì)問題的分析，運(yùn)用計(jì)算機(jī)給我們提供信息，及時(shí)地調(diào)整學(xué)校圖書館圖書構(gòu)造，并且對(duì)學(xué)生們的借閱過程形成一整套動(dòng)態(tài)的管理就拾分必要了。圖書館信息系統(tǒng)的建立，需要進(jìn)行顧客的需求調(diào)查與分析，以確定系統(tǒng)目的，學(xué)校圖書館規(guī)模相對(duì)于商業(yè)圖書館小，但要有著完善的圖書信息，對(duì)每一冊(cè)書要有詳細(xì)的記錄信息，功能上對(duì)系統(tǒng)的需求是全面的。因此對(duì)顧客的需求可分為四個(gè)方面。2.3可行性研究匯報(bào)技術(shù)上可行：該系統(tǒng)所需硬件設(shè)備，市場(chǎng)上銷售且價(jià)格較低，甚至可以使用原有的設(shè)備，軟件上，操作系統(tǒng)采用Windows系列操作系統(tǒng)，數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)采用Access，這些軟件技術(shù)上都比較成熟。因此在技術(shù)上是可行的。估計(jì)收益兩個(gè)方面的工作。綜上所述，開發(fā)圖書管理系統(tǒng)在技術(shù)上、經(jīng)濟(jì)上、管理上都是可行。第3章系統(tǒng)設(shè)計(jì)分析3.1應(yīng)用需求分析圖書信息資料管理系統(tǒng)需要滿足來自三方面的需求，這三個(gè)方面分別是圖書借閱者、圖書館工作人員和圖書館管理人員。圖書借閱者的需求是查詢圖書館所存的圖書、個(gè)人借閱狀況及個(gè)人信息的修改；圖書館工作人員對(duì)圖書借閱者的借閱及還書規(guī)定進(jìn)行操作，同步形成借書或還書報(bào)表給借閱者查看確認(rèn)；圖書館管理人員的功能最為復(fù)雜，包括對(duì)工作人員、圖書借閱者、圖書進(jìn)行管理和維護(hù)，及系統(tǒng)狀態(tài)的查看、維護(hù)。并打印輸出的功能。3.2系統(tǒng)功能模塊劃分3.2.1借還圖書操作管理輸入讀者編號(hào)便可以顯示出讀者的詳細(xì)信息。輸入圖書編號(hào)便可以顯示對(duì)應(yīng)圖書的詳細(xì)信息。同步輸入讀者編號(hào)及圖書編號(hào)後即可以進(jìn)行借書操作。同步輸入讀者編號(hào)及圖書編號(hào)後即可以進(jìn)行還書操作。同步輸入讀者編號(hào)及圖書編號(hào)後即可以進(jìn)行續(xù)借操作。構(gòu)造如圖3-1所示。圖3-SEQ圖3-\*ARABIC1借還圖書功能模塊構(gòu)造圖圖3SEQ圖表\*ARABIC\s21借還圖書功能模塊構(gòu)造圖3.2.2借閱查詢采用四種不一樣的查詢方式，輸入對(duì)應(yīng)關(guān)鍵字即可以找出所有匹配的借出圖書信息。準(zhǔn)時(shí)間段查詢?cè)谶@段時(shí)間內(nèi)借出的圖書，按讀者編號(hào)查詢個(gè)人目前的借書狀況，按部門查詢部門的借書狀況，按圖書名稱查詢?cè)摃某鰩?kù)量。3.2.3圖書管理提供圖書信息的瀏覽添加及修改刪除兼查詢功能。3.2.4讀者管理提供讀者信息的瀏覽添加及修改刪除兼查詢功能。3.3數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)3.3.1建立數(shù)據(jù)庫(kù)創(chuàng)立任何一種數(shù)據(jù)庫(kù)的第一步是仔細(xì)的規(guī)劃數(shù)據(jù)庫(kù)，設(shè)計(jì)必須是靈活的、有邏輯的。創(chuàng)立一種數(shù)據(jù)庫(kù)構(gòu)造的過程被認(rèn)為是數(shù)據(jù)模型設(shè)計(jì)。1.標(biāo)識(shí)需要的數(shù)據(jù)。2．搜集被標(biāo)識(shí)的字段到表中。3．標(biāo)識(shí)主關(guān)鍵字字段。4．繪制一種簡(jiǎn)樸的數(shù)據(jù)圖表。5．規(guī)范數(shù)據(jù)。6．標(biāo)識(shí)指定字段的信息。7．創(chuàng)立物理表。第4章系統(tǒng)應(yīng)用程序設(shè)計(jì)我們已經(jīng)懂得圖書信息資料管理系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)由若干個(gè)模塊構(gòu)成的層次構(gòu)造，每個(gè)模塊代表一種詳細(xì)處理邏輯。為了更好的描述處理邏輯，對(duì)每一種模塊用一張IPO圖深入描述其細(xì)節(jié)。4.1模塊IPO圖4.1.1借書模塊IPO圖圖4-SEQ圖4-\*ARABIC1借書模塊IPO圖圖4-1借書模塊IPO圖4.1.2還書模塊IPO圖圖4-SEQ圖4-\*ARABIC2借書模塊IPO圖圖4-2還書模塊IPO圖4.1.3續(xù)借模塊IPO圖圖4-SEQ圖4-\*ARABIC3借書模塊IPO圖圖4-3續(xù)借模塊IPO圖4.1.4按借書曰期查詢模塊IPO圖圖4-SEQ圖4-\*ARABIC4借書模塊IPO圖圖4-4按借書曰期查詢模塊IPO圖4.2系統(tǒng)設(shè)計(jì)4.2.1系統(tǒng)總體功能構(gòu)造設(shè)計(jì)4.3數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)4.3.1設(shè)計(jì)原則進(jìn)行規(guī)范化設(shè)計(jì)，盡量地減少數(shù)據(jù)冗余和反復(fù)。合理的數(shù)據(jù)庫(kù)表的設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)是在滿足需求的前提下，使數(shù)據(jù)的反復(fù)量最小，就盡量按照關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)理論措施去設(shè)計(jì)一種數(shù)據(jù)庫(kù)，減少數(shù)據(jù)的冗余。4.4系統(tǒng)重要功能輸出設(shè)計(jì)由于圖書信息資料管理系統(tǒng)的最終顧客是對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)并不精通的圖書管理員，從他們的應(yīng)用需求出發(fā)，系統(tǒng)所有采用類似WINDOWS風(fēng)格的界面，清晰直觀，人機(jī)交互性好，只需要顧客會(huì)最基本的WINDOWS操作和多種輸入法，就可用好本系統(tǒng)。4.4.1顧客密碼認(rèn)證窗體的的實(shí)現(xiàn)本窗體是為了讓讀者和圖書館管理員按照顧客名和密碼進(jìn)行登錄，并且跟據(jù)顧客名檢查Keyer表中的“權(quán)限”字段，以分辯進(jìn)入讀者模塊還是進(jìn)入圖書館管理人員模塊。第5章結(jié)論由于我的才疏學(xué)淺對(duì)VB掌握不深,使得諸多設(shè)計(jì)想法不能實(shí)現(xiàn),改用別的措施替代及諸多功能不能實(shí)現(xiàn)。如在圖書查詢與讀者查詢中,我設(shè)了四種查詢,由于而沒有實(shí)現(xiàn)此功能。由于借閱圖書模塊與罰款模塊沒有設(shè)置代碼,因而有諸多操作無法實(shí)現(xiàn)。此系統(tǒng)在圖書類別、讀者類別、出版社設(shè)置、圖書報(bào)廢方面可以加強(qiáng)實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)更新功能。對(duì)系統(tǒng)管理員方面可設(shè)置不一樣等級(jí)權(quán)限來管理系統(tǒng)信息,防止系統(tǒng)數(shù)據(jù)混亂。道謝在本次畢業(yè)設(shè)計(jì)中，我從指導(dǎo)老師——×××老師那學(xué)到了諸多知識(shí)以及做人道理。老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神和深厚的理論水平都使我受益匪淺。他無論在理論上還是在操作實(shí)踐中，都予以我很大的協(xié)助，使我得到了很大的提高。這對(duì)于我後來的人生道路產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，感謝老師耐心的輔導(dǎo)，才使我的系統(tǒng)設(shè)計(jì)可以順利完畢。在此，我對(duì)他表達(dá)由衷的感謝！謝謝老師的協(xié)助和支持！參照文獻(xiàn)[1]沈煒,楊世錫.VisualBasic編程從基礎(chǔ)到實(shí)踐[M].北京:電子工業(yè)出版社,.[2]孟德欣,謝婷.VisualBasic6.0項(xiàng)目化教程[M].北京:北方交通大學(xué)出版社,.[3]史濟(jì)民,顧春華,等.軟件工程——原理,措施與應(yīng)用(第二版)[M].北京:高等教育出版社,.[