1、認識計算器及其計算方法（教案）2023-2024學年數(shù)學四年級下冊 蘇教版

1、認識計算器及其計算方法（教案）20232024學年數(shù)學四年級下冊蘇教版一、教學內(nèi)容：本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學生認識計算器，了解其基本的計算功能和使用方法。具體包括：計算器的各個部分名稱和功能，如數(shù)字鍵、運算鍵、等于鍵等；計算器的開關(guān)鍵、清除鍵和記憶鍵的使用方法；以及計算器進行加、減、乘、除等基本運算的操作步驟。二、教學目標：通過本節(jié)課的學習，學生能夠認識計算器，掌握其基本的使用方法，能夠熟練地使用計算器進行加、減、乘、除等基本運算。三、教學難點與重點：重點：計算器的各個部分名稱和功能，基本運算的操作步驟。難點：計算器的開關(guān)鍵、清除鍵和記憶鍵的使用方法。四、教具與學具準備：教具：計算器若干臺，用于示范和分發(fā)給每個學生。學具：學生每人一臺計算器，用于練習。五、教學過程：1.實踐情景引入：讓學生觀察自己手中的計算器，嘗試說出計算器的各個部分的名稱和功能。2.講解計算器的使用方法：詳細講解計算器的開關(guān)鍵、清除鍵和記憶鍵的使用方法，以及進行加、減、乘、除等基本運算的操作步驟。3.例題講解：用計算器示范解決一些簡單的數(shù)學問題，如23+45、7827等。4.隨堂練習：讓學生分組進行計算器的操作練習，互相交流使用心得。六、板書設(shè)計：板書上寫明計算器的各個部分的名稱和功能，以及加、減、乘、除等基本運算的操作步驟。七、作業(yè)設(shè)計：1.123+452.78273.56234.67/23答案：1.1682.513.12884.2.913八、課后反思及拓展延伸：課后反思：通過本節(jié)課的學習，學生是否能夠熟練地使用計算器進行基本運算？是否有學生對計算器的使用還存在困惑？針對存在的問題，需要進行針對性的輔導。拓展延伸：可以讓學生探索計算器的其他功能，如科學計算器、編程計算器等，激發(fā)學生對數(shù)學學習的興趣。重點和難點解析：在上述的教學規(guī)劃中，有幾個重點和難點是我認為需要特別關(guān)注的。計算器的各個部分的名稱和功能是學生必須掌握的基礎(chǔ)知識，因此我在實踐情景引入環(huán)節(jié)讓學生觀察并說出計算器的各個部分的名稱和功能，以鞏固這個知識點。計算器的開關(guān)鍵、清除鍵和記憶鍵的使用方法是學生容易混淆的地方，因此我在講解環(huán)節(jié)詳細說明了這些鍵的使用方法，以幫助學生理解和掌握。加、減、乘、除等基本運算的操作步驟是本節(jié)課的核心內(nèi)容，我通過例題講解和隨堂練習讓學生進行實際操作，以提高他們的運算能力。1.計算器的各個部分的名稱和功能：計算器通常由數(shù)字鍵、運算鍵、等于鍵、開關(guān)鍵、清除鍵和記憶鍵等組成。數(shù)字鍵用于輸入數(shù)字和數(shù)學符號，運算鍵用于選擇運算方式，等于鍵用于顯示計算結(jié)果，開關(guān)鍵用于打開或關(guān)閉計算器，清除鍵用于清除輸入的內(nèi)容，記憶鍵用于存儲和recall數(shù)據(jù)。了解這些鍵的功能和使用方法對于使用計算器進行數(shù)學運算至關(guān)重要。2.計算器的開關(guān)鍵、清除鍵和記憶鍵的使用方法：開關(guān)鍵通常是計算器上最大的按鍵，用于打開或關(guān)閉計算器。當計算器處于關(guān)閉狀態(tài)時，需要按下開關(guān)鍵才能使用計算器。清除鍵用于清除輸入的內(nèi)容，可以將輸入的數(shù)字和運算符全部清除，重新開始新的計算。記憶鍵用于存儲和recall數(shù)據(jù)，可以將計算結(jié)果存儲在計算器中的記憶單元中，以便后續(xù)使用。這些鍵的使用方法是學生容易出錯的地方，因此我在講解環(huán)節(jié)詳細說明了這些鍵的使用方法，并通過示范和練習幫助學生理解和掌握。3.加、減、乘、除等基本運算的操作步驟：使用計算器進行基本運算的操作步驟相對簡單。按下數(shù)字鍵輸入數(shù)字和數(shù)學符號，然后按下相應(yīng)的運算鍵選擇運算方式，按下等于鍵顯示計算結(jié)果。例如，要計算23+45，按下23，然后按下加號鍵，按下等于鍵，計算器會顯示68。這些操作步驟是學生必須熟練掌握的，因此我在例題講解環(huán)節(jié)用計算器示范解決了一些簡單的數(shù)學問題，并通過隨堂練習讓學生分組進行計算器的操作練習，互相交流使用心得。本節(jié)課程教學技巧和竅門：1.語言語調(diào)：我以生動、活潑的語言講解計算器的使用方法，語調(diào)富有變化，以吸引學生的注意力。在講解重點和難點時，我放慢語速，清晰地表達每一個步驟，確保學生能夠聽懂并跟上我的講解。2.時間分配：我合理安排了每個環(huán)節(jié)的時間，確保學生有足夠的時間來理解和掌握計算器的使用方法。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了學生一些時間來觀察和說出計算器的各個部分的名稱和功能。在講解環(huán)節(jié)，我詳細說明了計算器的使用方法，并用了適當?shù)臅r間來進行例題講解。在隨堂練習環(huán)節(jié)，我分配了足夠的時間讓學生分組進行計算器的操作練習。3.課堂提問：我在講解過程中適時提問學生，讓學生積極參與課堂討論，加深對計算器使用方法的理解。例如，在講解計算器的各個部分時，我會提問學生：“這個鍵是做什么用的？”、“大家能舉個例子嗎？”等。這樣可以激發(fā)學生的思維，提高他們的學習興趣。教案反思：然而，我也意識到在講解重點和難點時，可能沒有給予學生足夠的時間來消化和理解。在今后的教學中，我會更加注重學生的反饋，根據(jù)他們的學習情況適當?shù)卣{(diào)整教學節(jié)奏，確保每個學生都能夠掌握計算器的使用方法。另外，我也會考慮引入更多的實際例子和練習題目，讓學生更好地將計算器的使用方法應(yīng)用到實際問題中。通過這種方式，我可以培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力，提高他們的解決問題的能力。我相信通過不斷改進教學方法和技巧，我能夠更好地激發(fā)學生的學習興趣，幫助他們更好地掌握計算器的使用方法，提高他們的數(shù)學學習能力。課后提升：123+457827562367/2325+34=598142=39100/5=20127=843.請使用計算器的記憶鍵，存儲數(shù)字123，然后將其加上45，并將結(jié)果存儲在新的記憶鍵中。請用計算器顯示最終的結(jié)果。4.請?zhí)剿饔嬎闫鞯钠渌δ埽缈茖W計算器、編程計算器等，并嘗試使用這些功能解決一些簡單的數(shù)學問題。舉例說明你的解題過程和結(jié)果。答案：1.題目1的答案：123+45=1687827=515623=128867/23=2.9132.題目2的答案：25+34=59（正確）8142=39（正確）100/5=20（正確）127=84（正確）3.題目3的答案：存儲數(shù)字123后，加上45的