2024年初中德育工作總結范例（二篇）

第7頁共7頁2024年初中德育工作總結范例由會干部及全校各班的杰出學生組成的團隊，專門負責監(jiān)察違規(guī)違紀行為，并及時向班主任報告。通過這些量化考核的實施，旨在促進各班學生更加嚴格遵守中學生日常行為規(guī)范，將班級管理的科學化落到實處。三、積極努力，完善心理健康服務體系面對新一輪基礎教育課程改革的新形勢，我校精心策劃并組織了一系列心理健康教育常規(guī)活動，深入探索心理健康教育與教育教學相結合的新途徑。同時，積極營造符合心理健康教育要求的物質環(huán)境、人際環(huán)境、心理環(huán)境，全面嘗試在班級、團日活動和班主任工作中融入心理健康教育。具體工作包括：1.全面組織“心理主題征文”、“心理小報制作比賽”、“學生心理測評工作”等常規(guī)活動，發(fā)揮學生心理社團的自主管理能力，開展了多樣化的活動。2.本年度，在學校領導的大力支持下，我校成立了心理健康教育活動中心，設施日趨完善。該中心配備了“學生心理檔案管理系統(tǒng)”，提供了多媒體資源和心理健康系列書刊等，每天中午12:15—13:15向全體師生開放。四、注重實踐，加強對青年教師的培養(yǎng)本年度，我校以“梯隊建設，學習研討，工作例會，評價激勵”四項制度為基礎，開展了多層次、多形式的學習研修，以促進班主任隊伍的專業(yè)化建設，并培養(yǎng)班主任的現(xiàn)代班集體管理意識。同時，我們?yōu)榍嗄杲處熍e辦了系列班主任工作講座，通過舉辦暑假學習?？?，介紹班主任工作理論和經驗。此外，我們還加強了青年班主任工作能力的培養(yǎng)，包括讓他們在老班主任的指導下?lián)尉唧w班級工作，并鼓勵他們及時總結經驗，形成文字材料。五、努力建立學校、社會、家庭三維一體的教育模式1.我們要求班主任充分認識家庭教育在學生成長中的重要性，加強與家長的聯(lián)系，了解學生成長的家庭背景，交流教育孩子的成功經驗，并介紹教子有方的典型做法。2.教育離不開家長，家長同樣需要教育。本學期，我們邀請了華聿杜老師為家長開設講座，幫助家長尋找教育子女的途徑。3.我們建立了信息交流平臺，為家長提供現(xiàn)代德育的信息和策略。六、設計活動，營造學生個性發(fā)展的氛圍為了全面實現(xiàn)“素質的全面化和個性化和諧發(fā)展”的育人目標，引導學生全面發(fā)展，本年度我們與團委、學生會合作，開展了一系列有意義的活動，如“踐行社會主義榮辱觀”公益活動、“讀健康書，做文明人”主題團日活動等。此外，我們還組織了多種競賽，為學生提供了展示自我才能的舞臺，推動了校園文化的建設。七、與時俱進，實施德育科研的普及化本年度，我校加強了教師特別是班主任和青年教師的德育科研意識，為他們提供了關于“班主任工作實錄”研究方法、案例撰寫等方面的指導。目前，我校班主任已全部撰寫了個案研究報告。八、統(tǒng)籌安排，提高各項常規(guī)工作的水平我們將各項常規(guī)工作視為對學生進行德育教育的有效途徑，并明確目的、精心組織、保證實施。具體工作包括：1.加強組織工作，對學生進行黨史教育。本年度，在學校黨委的幫助下，我們組織了全體學生“唱紅歌”比賽。2.加強宣傳工作，增強學生的愛校意識。我們利用櫥窗、校園廣播站、黑板報等渠道及時宣傳報道時事、校園活動等。3.加強評優(yōu)工作，提高德育評定工作的質量。本年度我們改進了對校優(yōu)秀班集體的評定工作，并結合“一日常規(guī)考評”的成績，共同評定校優(yōu)秀班集體，使評比結果更符合工作實績。此外，我們還組織了對學生個人的總結評優(yōu)工作以及班主任工作實錄的評比工作。此外，本年度我們還多次邀請法制副校長、市交警大隊、市消防大隊為全校師生進行關于校園安全、防搶防盜、交通安全、消防安全等專題法制報告，并組織初一學生參觀消防隊，觀摩消防演練，觀看電影《珍愛生命》等。2024年初中德育工作總結范例（二）在本學期中，我承擔了八年級4班的班主任職責，全力以赴地投入了全部的精力和關懷。經過一學期的努力，班級的各項工作運行良好，管理有序，尤其是在班級氛圍和學生品德建設上取得了顯著的成效，具體措施如下：一、營造和諧、積極的班級風氣我深諳班級風氣對學生成長的深遠影響。因此，開學之初，我就引導學生熱愛學校，熱愛班級。在日常生活中，我時刻注重培養(yǎng)學生的團隊精神，當他們在學習上取得佳績時，我會予以鼓勵和表揚，與他們共同慶祝。面對問題和錯誤，我會與他們共同分析，找出不足，共同加油，以期在下次中取得進步。這種積極向上的氛圍使學生們形成了強烈的集體榮譽感，班級整體風氣充滿活力和正能量。二、塑造學生的優(yōu)良品格我堅信中學階段是塑造良好品格的關鍵時期。在日常工作中，我高度重視學生品德教育。我常對學生們說，任何人都會犯錯誤，關鍵是要勇于承認并改正。這種教育方式使我們的學生養(yǎng)成了誠實的品質。在此基礎上，我逐步引導他們養(yǎng)成良好的行為習慣、文明禮貌，以及在思想品質上不斷進步。我以身作則，為他們樹立榜樣，學生們在這些方面展現(xiàn)出了優(yōu)秀的素質。三、以愛為橋梁，連接我與學生1、愛意味著理解。我深入了解每一個學生，從了解他們的家庭背景開始，了解他們的興趣、愛好和特點，以便因材施教。2、愛就是關懷。冬季，我會密切關注學生的健康狀況，及時向生病學生的家長詢問病情。3、愛就是尊重。我尊重每一個學生的人格，與他們建立基于尊重的友好關系，使他們對我產生信任感。4、愛就是責任。我不僅教給學生知識，更引導他們學會生活技能和基本的行為準則。我始終關注他們的成長，及時引導，幫助他們形成良