2024年國旗下文明禮儀演講稿（七篇）

第1頁共1頁2024年國旗下文明禮儀演講稿尊敬的各位領導、教師、同學們：大家好！我是許____。我深感榮幸能參與這場由我們學校精心組織的演講活動。我認為，文明是持之以恒的良好習慣。作為小學生，我們有義務傳播文明，應自我鞭策，從微不足道的小事做起，從日常生活的點滴做起，以實際行動影響我們周圍的人，以此促進社會的文明進步，讓我們的“家園”更加美好。實際上，文明與我們近在咫尺，近得觸手可及——它可能只是一個禮貌的手勢，一個真誠的微笑。正如一則廣告所展示的，一個男孩的風箏掛在了樹上，他為了避免弄臟公園的椅子，用紙張鋪在上面，然后在紙上取回了風箏。這個廣告深深地觸動了我，從中我領悟到“文明，有時僅是一張紙的厚度”。我堅信，我們每一位在座的，都能傾聽文明的聲音，能在生活中釋放內(nèi)心對文明的熱愛。你可能會問，文明是什么？它是否難以實現(xiàn)？我想說，文明既不遙不可及，也不輕而易舉。有時，多一份耐心等待，就是對他人的關愛，這是文明的體現(xiàn)。在校園中，我們學生應避免粗言穢語，避免沖突斗毆……如果你能做到，你就是文明的典范；如果每個人都能做到，我們就是一個文明的集體；如果整個國家都能做到，那就是一個文明的國度。讓我們并肩攜手，以堅定的步伐邁向文明。共同創(chuàng)造一個和諧、文明的社會環(huán)境。讓我們向全世界展示中華兒女的風范。我的發(fā)言到此結束，感謝大家的聆聽！2024年國旗下文明禮儀演講稿（二）禮儀，作為人類維持社會正常秩序的最基本道德規(guī)范，是人們在長期共同生活中形成并被風俗、習慣和傳統(tǒng)所固化的交往準則。它不僅是個人思想道德水平、文化素質(zhì)和交際能力的外在體現(xiàn)，也是衡量一個國家社會文明程度、道德風尚和生活習慣的鏡子。因此，禮儀教育在道德實踐中占據(jù)了重要地位。我國作為歷史悠久的文明古國，歷來重視禮儀文明。正如孟子的教誨：“敬愛他人者，常得人之敬愛；尊老愛幼，以普遍的愛心待人?！边@體現(xiàn)了古人對文明禮貌的深刻認識。禮儀的核心在于規(guī)范言語和行為。在當今文明社會，我們應積極倡導文明，避免讓不文明行為污染我們的環(huán)境。美麗的校園需要我們共同維護，不讓垃圾破壞其和諧。保持個人的健康和整潔，關心同學，愛護校園，這些都是禮儀的體現(xiàn)。對于錯誤，我們應勇于承認并改正，正如古語所說：“知錯能改，善莫大焉?！蔽覀兠總€人都應積極參與，共創(chuàng)文明的時代。讓我分享一個小故事：在一個周日，媽媽讓明明和爸爸一起去商場購物。當他們趕往電梯時，明明迅速沖了上去。爸爸提醒明明，應遵守秩序，安全第一。在爸爸的引導下，明明明白了乘坐電梯時應排隊并靠右站立，以便他人通行。在購物結束后，明明愉快地回家，同時也學到了生活中的一條重要禮儀。希望每位同學都能在日常生活中遵守這一規(guī)則，成為文明的傳播者。禮儀無處不在，讓我們每個人都成為文明的使者，將我國“文明古國”的美譽發(fā)揚光大。2024年國旗下文明禮儀演講稿（三）尊貴的教師，同學們：大家好！我曾受教于一個格言：“不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海?！边@啟示我們，成為有教養(yǎng)、有禮貌的孩子，需要從日常小事做起。我今天要分享的主題是《實踐謙讓，做優(yōu)秀孩子》。首先，我想講述一個關于謙讓的故事——《孔融讓梨》。在東漢時期的魯國，有個名叫孔融的孩子，他聰明且懂事。孔融有五個哥哥和一個弟弟，他們之間關系非常和諧。有一天，母親買來許多梨，兄弟們決定讓孔融和最小的弟弟先挑選?？兹谟^察了盤中的梨，注意到它們大小不一。他沒有選擇最大的或最好的，而是拿起最小的梨，心滿意足地吃了起來。父親看到這一幕，心中十分欣慰，他認識到孔融懂得將最好的留給別人的道理。于是，他詢問孔融為何這么做?？兹诨卮穑骸拔夷昙o最小，理應拿最小的梨。大的應該留給哥哥們享用?！苯又?，父親又問：“你的弟弟不是更小嗎？他難道不應該拿最小的嗎？”孔融答道：“我作為哥哥，應該把大的梨讓給弟弟?！备赣H聽后，欣慰地笑道：“好孩子，你真是個好孩子，將來必定能成就一番事業(yè)?！笨兹谧尷娴墓适陆虝覀儯鹤鳛楹煤⒆?，應懂得謙讓。現(xiàn)在，讓我們一起唱起謙讓之歌：好孩子，效仿孔融，懂得謙讓，學會分享。吃糖時，朋友在旁，要思考，如何分得公平？你一顆，我一顆，口中甜，心中暖。好孩子，要謙讓，不爭吵，不打鬧。同學間，若有沖突，需思考，如何化解？先微笑，再擁抱，懂得謙讓，大事化小。讓我們從小事做起，傳承文明禮儀，讓它在我們的學校中流傳，流傳。感謝大家的聆聽！2024年國旗下文明禮儀演講稿（四）尊敬的各位，我今日的演講主題是《文明禮儀在校園》。禮儀，如同無形的紐帶，彰顯個人的品德修養(yǎng)，促進人與人之間的和諧關系，其重要性不言而喻。在這春風拂面，充滿生機的三月，我們應展現(xiàn)出全新的精神風貌。如何使小學生在美麗的校園中展現(xiàn)出禮儀的風采呢？我們應著裝得體，符合學生的身份，展示新世紀學生積極向上的精神。在升旗這一莊嚴的儀式中，我們應對國旗充滿敬畏，保持嚴肅認真，精神飽滿地唱響國歌，以體現(xiàn)我們作為“禮儀之邦”的尊嚴。課堂禮儀對教師的教學活動有著深遠影響，它直接塑造班級的榮譽感和凝聚力。而校園禮儀更為關鍵，課間休息時，我們應保持環(huán)境整潔，不隨地吐痰、亂丟垃圾，上下樓梯靠右行，遇到教師和訪客，應使用普通話禮貌問候。同時，我們應愛護公共設施，不穿越綠化帶，保持環(huán)境衛(wèi)生，服從教師管理，并接受值周同學的指導和建議。同學之間的交往同樣需要禮儀的規(guī)范，它能消除不必要的沖突，增進彼此的理解與尊重。遇到矛盾時，我們應多進行自我反思，以寬容和理解的態(tài)度待人。培養(yǎng)團隊合作精神，這將使我們的班級更加團結，友誼更加深厚。在這個充滿文明禮貌的月份，全中國都在傳遞著禮儀的芬芳，而我們每個人都是這花海中的一朵。我們有信心擔起傳承禮儀的重任，不負于未來，不負于這個賦予我們知識與成長的美麗校園。我的演講到此結束，感謝大家的聆聽。2024年國旗下文明禮儀演講稿（五）尊敬的各位聽眾，今日我有幸在此發(fā)表題為《文明禮儀伴我行》的演講。在古老的《三字經(jīng)》中，有這樣一句至理名言：“為人子，方少時，親師友，習禮儀?！彼羁探沂玖俗优谀晟贂r，應當樹立尊敬師長、親愛同學的品德，并學習與人交往的禮節(jié)。那么，我們?nèi)绾卫斫舛Y儀呢？簡而言之，文明禮儀不僅是個體素質(zhì)和教養(yǎng)的展現(xiàn)，更是個人道德和社會公德的體現(xiàn)。在我們的校園中，不難發(fā)現(xiàn)一些不文明的現(xiàn)象。例如，下課鈴聲響起后，部分男生以橫沖直撞的方式?jīng)_出教室，與他人高聲談笑，甚至言語粗魯。亦有學生因小事爭執(zhí)不休，甚至發(fā)生肢體沖突。對于此類不良風氣，我們必須堅決予以制止和消除。有些同學認為做到講文明、懂禮貌十分困難。然而，文明禮儀往往體現(xiàn)在生活中的點滴小事之中：一句簡單的“對不起”在碰撞他人時傳遞了歉意；一句誠摯的“謝謝”在得到幫助時表達了感激；一句溫馨的“再見”在與人告別時傳遞了祝福。這些看似微不足道的小事，實則蘊含著深厚的文明底蘊。文明禮儀并非空談，而是需要付諸實踐的行動。我想告訴大家，如果你失去了今天，不必過于沮喪，因為明天會再次來臨；如果你失去了金錢，也不必絕望，因為人生的價值并不在于財富的多少。然而，如果你失去了文明，那么你便徹底失敗了，因為你已經(jīng)失去了做人的根本。讓我們共同行動起來，成為文明禮儀的小主人，讓我們的校園遠離粗言穢語，充滿歡聲笑語，讓文明禮儀之花在校園中絢爛綻放！有時，一句誠實而有禮貌的語言能夠平息一場紛爭；而一句粗野污穢的話則可能引發(fā)一場風波。正如古語所言：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。”在建設社會主義精神文明的過程中，作為二十一世紀的小學生，我們應當學會使用文雅樸實、健康向上的語言，用文明的方式處理人際關系，真正展現(xiàn)出新時代小學生的精神風貌。感謝大家的聆聽，我的演講到此結束。2024年國旗下文明禮儀演講稿（六）大家好！倘若今日有所失落，并不算作失敗，因為明日尚可期待。若金錢流失，亦非徹底挫敗，因為人生的真正價值不在于財富的累積。然而，一旦失去文明，則標志著徹底的失敗，因為這意味著我們已背離了作為人的基本準則。文明，它深刻體現(xiàn)了人與人、人與社會、人與自然之間的和諧關系。其核心目標，一是追求個人品德的完善，二是維護公眾利益與公共秩序。提及文明禮儀，我回想起一個故事。列寧同志在樓梯狹窄的過道上，遇見一位女工正端著水上樓。女工見到列寧，欲退讓。列寧卻阻止她，表示“不必如此，你已走了半程，而我空手，請你先行?！彼脑捳Z中，“請”字尤為響亮和親切。隨后，他緊貼著墻壁，讓女工先行上樓。這正是文明禮儀的生動體現(xiàn)。我們從小接受文明禮儀的熏陶，許多同學都能對之侃侃而談。然而，當我們目睹校園中隨意丟棄的飯盒、飲料瓶，以及某些同學口中的不雅之語，怎能不令人深感痛心？我們是否都成為了“語言的巨人，行動的矮人”？明代學者王守仁曾言：“知是行的主意，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成；知和行是一個本體、一個功夫。知而不行，只是未知?！蔽覀兘邮芰宋拿鞫Y儀的教育，卻吝于實踐，甚至背道而馳，這與未受教育又有何異？因此，為了實踐社會文明，我們必須從“知行合一”的角度出發(fā)，從自身的言行舉止做起，堅決摒棄不文明的行為。2024年國旗下文明禮儀演講稿（七）尊貴的教師，同學們：大家好！我曾受教于一個格言：“不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海?！边@啟示我們，成為有教養(yǎng)、有禮貌的孩子，需要從日常小事做起。我今天要分享的主題是《實踐謙讓，做優(yōu)秀孩子》。首先，我想講述一個關于謙讓的故事——《孔融讓梨》。在東漢時期的魯國，有個名叫孔融的孩子，他聰明且懂事?？兹谟形鍌€哥哥和一個弟弟，他們之間關系非常和諧。有一天，母親買來許多梨，兄弟們決定讓孔融和最小的弟弟先挑選?？兹谟^察了盤中的梨，注意到它們大小不一。他沒有選擇最大的或最好的，而是拿起最小的梨，心滿意足地吃了起來。父親看到這一幕，心中十分欣慰，他認識到孔融懂得將最好的留給別人的道理。于是，他詢問孔融為何這么做?？兹诨卮穑骸拔夷昙o最小，理應拿最小的梨。大的應該留給哥哥們?！苯又赣H又問：“你的弟弟不是更小嗎？他難道不應該拿最小的嗎？”孔融答道：“我作為哥哥，應該把大的梨讓給弟弟。”父親聽后，欣慰