小學英語三年級上冊《Unit 6 Happy birthday!》單元教案（四套）

PAGEPAGE1小學英語三年級上冊《Unit6Happybirthday!》單元教案第一課時一、教學內容：PartALet’stalk&Countandsay二、教學目標1．會聽、說、認讀單詞five,初步掌握數(shù)詞1-5。2．會用Howmany…?詢問不同物品的數(shù)量并作答，聽懂，會用句型Thisone,please.表達自己想要的物品。3．能用正確的語音語調朗讀對話，并能用以上句型交流有關物品數(shù)量的信息。4.培養(yǎng)孩子們禮貌為別人送上生日祝福，尊重疼愛媽媽的情感。三、教學重難點1.詢問不同物品的數(shù)量并作答的句子：Howmany…?Five/….2.初步掌握數(shù)詞1-5。3.sure和plates的發(fā)音，five中v的發(fā)音。四、教學準備錄音機和磁帶、教學課件、單詞卡五、教學過程Step1熱身（Warming-up）師生共唱歌曲“Tenlittlecandles”，邊唱歌曲可以邊表演動作。在唱歌的過程中重點引導學生說出數(shù)字One—five，并試著說出six—ten。Step2新課呈現(xiàn)（Presentation）1.讓學生看Let’stalk的課件猜測人物對話的意思，幫助學生理解Thisone,please.用來表達自己想要的物品，進而幫助學生理解整個對話。2.播放Let’stalk的錄音，學生跟讀并模仿發(fā)音。教師注意帶讀不易掌握的讀音，如：Thisone,please.的發(fā)音，sure和five的發(fā)音。3.挑一名接受快的學生做師生示范表演。4.分角色朗讀、表演對話。5.利用單詞卡讓學生用英語數(shù)1-5。6.出示Countandsay的課件，。并提問：Whatcanyouseeonthetable?讓學生觀察，鼓勵學生作答，引導學生理解復數(shù)的含義，并引出未學過的物品：candles/balloons/teddybears/cards.并熟讀。7.利用Countandsay的課件，教師發(fā)問：Howmanybooks?帶領學生一起數(shù)one-two-three.然后回答出：Three.教師繼續(xù)提問，挑接受能力強的學生作答，引導學生理解Howmany…?的意思。Step3Consolidationandextension（拓展延伸）1.小組比賽，模仿Let’stalk的進行對話練習，表現(xiàn)自然大方得體的小組為優(yōu)勝組。2.以小組為單位，以接龍的形式讓學生做Countandsay部分句型練習。Step4總結（Summary）課后反思第二課時一、教學內容：PartALet’slearn&Let’schant二、教學目標1.能聽說、認讀5個數(shù)字單詞：one,two,three,four,five。2.在鞏固單詞音義的基礎上，強化單詞形的認讀和記憶。3.在數(shù)詞掌握的基礎上，對Let’stalk的重點句型進行強化練習。三、教學重難點1.數(shù)字單詞：one,two,three,four,five的認讀與區(qū)分。2.three的發(fā)音，five中ve的口型、發(fā)音。3.four,five的區(qū)分練習。四、教學準備錄音機和磁帶、單詞卡五、教學過程Step1熱身（Warming-up）1.師生做日?？谡Z練習:T:Goodmorning.Ss:Goodmorning.T:Nicetomeetyou!Ss:Nicetomeetyou,too.T:Howareyou?….Ss:Fine,thankyou.….2.邀請幾組學生表演本課Let’stalk的對話。Step2新課呈現(xiàn)（Presentation）1.師生共唱歌曲“Tenlittlecandles”，邊唱歌曲可以邊表演動作。2.讓學生再聽歌曲一遍，并向學生提出任務：看誰能把歌曲里面出現(xiàn)的數(shù)字“抓”出來？進而引出數(shù)詞one—five的學習。3.認讀區(qū)分one,two,three,four,five的單詞卡片和圖片。教師注意強調three的發(fā)音，five的發(fā)音，并對four和five做區(qū)分練習。4.教師出示上節(jié)課Countandsay的課件，用Howmany…?進行提問，對數(shù)詞做一個替換練習，同時加強對上節(jié)課句型的鞏固。5.利用課件呈現(xiàn)Let’slearn的圖片，找到one,two,three,four,five這些單詞。然后播放錄音，讓學生跟讀，做到“眼到、手到、口到、心到”。6.播放Let’schant的錄音，引導學生理解歌謠，并滲透感知音韻。7.再次播放Let’schant錄音第二遍，教師帶領學生邊唱邊做動作。Step3拓展延伸（Consolidationandextension）1.小小翻譯家教師報數(shù)字英語單詞，學生記錄翻譯出教師說的數(shù)字是什么。教師可以報常用的緊急電話，像110，119，120,114,12315等等。2.小組活動：音形配對學生分組，小組長引導大家快速將數(shù)字圖片和單詞卡進行配對。Step4總結（Summary）六、課后反思第三課時一、教學內容：PartALettersandsounds二、教學目標1.能聽、說、讀、寫Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz六個字母。2.能聽、說、讀以字母Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz開頭的例詞umbrella,under;vet,vest;wet,water;fox,box;yellow,yo-yo;zoo,Zip。3.了解這六個字母在單詞首字母的發(fā)音。三、教學重難點1.學習英文字母Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz，能夠聽說讀寫。2.能聽懂會說例詞umbrella,under;vet,vest;wet,water;fox,box;yellow,yo-yo;zoo,Zip。3.大寫U,Y,小寫x,y的筆順,小寫y的書寫格式；u,v的區(qū)分。4.印刷體與手寫體的區(qū)分。5.umbrella的發(fā)音強調；vet,wet的發(fā)音不同；Fox,box的發(fā)音。四、教學準備1.教師準備Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz六個字母大小寫卡片兩到三份。2.教師準備Lettersandsounds的錄音。3.教師準備字母代表單詞的圖片與單詞卡三份。4.教師準備所有26個字母的卡片。五、教學過程Step1熱身（Warming-up）1.師生做日?？谡Z練習:T:Goodmorning.Ss:Goodmorning.T:Nicetomeetyou!Ss:Nicetomeetyou,too.T:Howareyou?….Ss:Fine,thankyou.….2.讓學生從一數(shù)到十，復習所學單詞。Step2新課呈現(xiàn)（Presentation）1.師生共唱ABCSong，引出今天字母的學習。（1）教師出示字母卡讓學生認讀字母。（2）Listenandcircle教師隨意讀出Aa-Tt中的字母，學生在紙上（26個英文字母表）圈出所聽到的字母。2.字母書寫教授：（1）教師在黑板上書寫大小寫字母Uu，讓學生觀察：幾筆寫出？如何占格？（2）讓學生想象字母Uu像什么？并引導學生找一找生活中像Uu的物品。（3）教師與學生一起書空兩遍，注意與學生書寫方向一致。（4）學生在練習冊上描紅,并在練習本上書寫。（5）教師巡視指導，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。（6）教師以同樣的方法教授Vv、Ww、Xx、Yy、Zz。注意大寫Y、小寫x,y的筆順,小寫y的書寫格式。以及u,v的區(qū)分。2．字母發(fā)音及代表單詞：（1）教師呈現(xiàn)umbrella和under的圖片，重點引導學生理解under的意思(可聯(lián)系Oo的例詞on來區(qū)分理解)。（2）教師讀單詞umbrella和under,讓學生跟讀模仿。（3）教師問：大家認識這兩個單詞的第一個字母嗎？并再次發(fā)音/?/,讓學生感知Uu在單詞中的發(fā)音，然后引導學生推斷Uu作為單詞首字母的發(fā)音。（4）教師以同樣的方法教授Vv、Ww、Xx、Yy、Zz在單詞中的發(fā)音。注意帶讀區(qū)分vet、wet的發(fā)音,box,fox的發(fā)音。3.教師播放Listen,repeatandchant的錄音，教師帶領學生聽歌謠做動作。4.完成Listenandcircle活動。5.對26字母做整體回顧復習：閃字母卡，過例詞卡。Step3鞏固與拓展（Consolidationandextension）1.游戲：看誰拿得快教師可將字母Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz的大小寫字母打亂順序分別貼在黑板上，然后請兩組學生，每組6名出列。教師報一個字母，讓每組的第一個學生快速地跑近黑板，將該字母的大寫與小寫分別取下。先拿到正確的大小寫字母卡的小組獲勝，可加一分。2．小組比賽：對號入座教師把每個字母代表單詞的圖卡與詞卡打亂，分發(fā)給三組學生，限定時間。哪一組最先把圖片與單詞對號入座則獲勝，并讓學生讀出單詞且指出該單詞的第一個字母，優(yōu)勝組獎勵加分。Step4總結（Summary）六、課后反思第四課時一、教學內容：PartBLet’stalk&Let’splay二、教學目標1.能理解會話大意，能用正確的語音語調朗讀對話。2.能在實際情景中用Howoldareyou?I’m…yearsold.來談論年齡，能使用Happybirthday!為他人送上生日祝福。3.培養(yǎng)孩子們禮貌為別人送上生日祝福，尊重疼愛媽媽的情感。三、教學重難點1.運用句型Howoldareyou?I’m…yearsold.談論年齡。2.在情境中運用Happybirthday!為他人送上生日祝福。3.birthday中的th音；brother和years的讀音。四、教學準備1.錄音機和磁帶、教學課件2.Let’stalk部分的句條兩到三份、姓名卡片和數(shù)字卡片。五、教學過程Step1熱身（Warming-up）1.游戲：對號入座（Matchinggame）用來復習數(shù)字單詞。分別將已學過的數(shù)字單詞卡和圖片卡發(fā)給不同的學生，每人一張，然后配對。2.教師教唱歌曲Happybirthdaytoyou，引領學生跟唱。這首歌曲耳熟能詳，引導學生大聲唱，引出接下來的對話情景。Step2新課呈現(xiàn)（Presentation）1.教師承接歌曲呈現(xiàn)Let’stalk部分的掛圖、錄音。并利用圖片對brother進行教讀。2.教師播放錄音，學生跟讀學習陌生的句子。教師引導學生初步理解對話大意。3.用數(shù)字單詞卡片對Howoldareyou?I’m…yearsold.進行問答操練，引導學生作答。并對Happybirthday!Thankyou.進行操練。4.播放Let’stalk的錄音，學生一句一句跟讀，做到“手到、口到、眼到、心到”，然后請兩位接受能力強的學生上來與老師一起表演。5.學生分角色朗讀對話。6.學生自己做姓名和數(shù)字卡片，同桌之間對Let’splay進行問答操練。教師挑學生與自己做問答練習，運用學過的問姓名，問好，問年齡等等的句子，進行一個多方位的句型練習。Step3鞏固與拓展（Consolidationandextension）1.認一認，讀一讀，排一排教師將B部分Let’stalk的句條三份打亂順序，貼于黑板，學生劃分小組限時比賽，比一比哪一組先給對話正確排序，贏者加分。2.小組活動全班分小組，利用自制的數(shù)字卡片、姓名卡片，小組之間用本單元A&B部分的Let’stalk的對話，自擬對話進行操練。然后選小組上前表現(xiàn)，教師總結點評。Step4總結（Summary）六、課后反思第五課時一、教學內容：PartBLet’slearn&Let’sdo二、教學目標1.能聽說、認讀、辨認5個食物單詞：six,seven,eight,nine.ten,學生能用Howoldareyou?I’m…yearsold.談論年齡。2.學生能聽懂Let’sdo簡單的指示語，能按照指令做出相應的動作。3.培養(yǎng)學生尊老愛幼的情感。三、教學重難點1.進一步學習數(shù)字單詞：six,seven,eight,nine.ten。2.1.six,seven,nine.的發(fā)音不易到位，教師要注意糾正。3.Let’sdo部分是關于數(shù)字的多個指令，學生能根據指令正確理解并做出快速的反應。四、教學準備錄音機和磁帶、教學課件和單詞卡五、教學過程Step1熱身（Warming-up）1.：利用A&BLet’ttalk的句子創(chuàng)設情境編新的對話。2.教師利用卡片，與學生一起復習已經學過的數(shù)字單詞，并復習句型Howoldareyou?I’m…yearsold.。Step2新課呈現(xiàn)（Presentation）1.教師利用數(shù)字圖片，引出新的5個數(shù)字：six,seven,eight,nine.ten。2.認讀six,seven,eight,nine,ten的卡片和圖片。注意輔導學生的發(fā)音，six,seven,nine的發(fā)音不易到位，教師要注意糾正。3.把所有的數(shù)字1-10圖片、單詞貼黑板，用Howoldareyou?I’m…yearsold.與學生進行問答練習。4.教師播放Let’slearn部分的錄音，讓學生跟讀，注意做到“眼到、手到、口到、心到”。此時要注意教給學生英文名字的讀法，對英文名與漢語名字稍作區(qū)分。5.教師邊做動作邊說Showmesix/seven….使學生理解該句子的意思，然后挑學生，老師說，他/她來做的形式使學生真正理解該句子的意思。6.分小組由小組長說，組員做動作的形式對Let’sdo進行練習。7.播放Let’sdo的錄音，教師帶領學生邊聽邊跟著做動作。Step3鞏固與拓展（Consolidationandextension）1.游戲Matchinggame快速配對把學生分成兩組，教師將1-10個數(shù)字圖片與單詞卡片分發(fā)給兩個小組，最先把圖片與單詞配對的小組為勝者。2.游戲What’smissing？什么不見了？教師將單詞先面朝上貼在黑板上，給學生10－20秒記住這些單詞的順序，然后請學生閉上眼睛，教師從中拿走一張，再請學生說出是哪個詞不見了。Step4總結（Summary）六、課后反思第六課時一、教學內容：PartBStarttoread&Let’scheck&Let’ssing&Let’ssing&CStorytime二、教學目標1.通過聽，說，讀，寫，復習字母（Uu-Zz）和本單元的數(shù)字單詞。2.正確完成Let’scheck部分的聽力作業(yè)，培養(yǎng)良好的聽音習慣，訓練聽力的同時檢查學生對本課內容的掌握情況。3.會唱歌曲Tenlittlecandles，通過本課歌謠學習，進一步讓學生了解英語的語音語調。4.能在圖片的幫助下理解Storytime的故事。三、教學重難點1.復習本單元知識，做聽力練習；學習有節(jié)奏、有韻律的歌謠。2.培養(yǎng)學生正確的聽力習慣。3.歌謠的學習以韻律為主，進一步讓學生了解英語的語音語調，激發(fā)學習興趣。教學準備單詞卡、錄音機和磁帶和教學課件五、教學過程Step1熱身（Warming-up）1.師生共同唱歌曲“Tenlittlecandles”，引領學生跟唱?？蓪⑽锲吩诟柙~里逐步替換，復習學過的數(shù)詞和名詞。唱歌的同時讓學生加上動作，表演歌曲。在復習數(shù)字單詞的同時，調節(jié)課堂氣氛，培養(yǎng)學生的聽力技巧。2.教師呈現(xiàn)一幅生日party場景圖，問學生：Whocanyousee?Whataretheytalking？引導學生用本單元重點句型做問答練習。3.教師快速呈現(xiàn)數(shù)字圖片，學生以最快的速度說出；然后找學生將圖片與單詞對號入座。Step2新課呈現(xiàn)（Presentation）1.學習Starttoread（1）Findandsay①引導學生圈出字母。②要求學生數(shù)出字母的個數(shù)，并說出大寫還是小寫。③讓學生用句子表達IseeV,X,u….（2）Readtickandmatch①引導學生讀出圖片上的數(shù)字單詞。②找出對應的單詞，標出來并連線。2.學習Let’scheck（1）Listenandtick①先讓學生觀察四組圖片，猜一猜對話應該是什么內容。②教師播放錄音，然后請幾個同學校對答案。③播放錄音第二遍，讓學生一句一句跟讀，爭取做到能聽懂，能跟讀出每一個句子。（2）Lookandcircle①給學生兩分鐘時間圈，看看誰完成得快。②找學生校對答案，注意單詞的認讀，讓學生勤張嘴巴。3.學習Storytime①在聽storytime錄音前，教師提出一個問題:故事中是誰過生日？②播放錄音。學生靜聽。再次播放錄音，分圖片聽，每一幅圖片后暫停，學生逐句跟讀。③鼓勵回答問題，然后老師講述故事大意。Step3鞏固與拓展（Consolidationandextension）1.教師帶領孩子們一起背誦Unit6的兩個Let’stalk.將兩組對話綜合成為一組對話，然后分小組比賽表演。2.利用卡片認讀26個字母。易混淆的字母注意強調區(qū)分。3.給單詞卡片造句子，看誰造的又對又多。Step4總結（Summary）六、課后反思小學英語三年級上冊《Unit6Happybirthday!》單元教案教學目標與要求：1.能聽懂、會說Happybirthday!Howoldareyou?I'm…yearsold..Howmany…?Five.在實際情景中進行運用。要求模仿正確，語調自然。2．能聽說、認讀1-10的數(shù)字.3．能明白“Howoldareyou?"和“Howareyou?”的區(qū)別。4．能聽懂一些簡單的指示語,并能按照指令做出相應動作。5.能正確聽，說，讀，寫字母Uu，Vv，Ww，Xx,Yy,Zz并知道其在單詞中的發(fā)音。A部分第一課時一．教學內容與分析：1．Let'slearn.本部分讓學生能聽辨、會說生活中的OnetoFive及其書寫形式。Let'schant此歌謠通過跳繩活動，幫助學生鞏固操練OnetoFive.二．課前準備：1.教師準備數(shù)字1-5的卡片（詞卡和圖卡，圖卡可設計成撲克牌）。2.教師準備本教材的錄音器材。3．教師準備“OldMacDonald”的歌曲。三．教學步驟1．熱身/復習（Warm-up/Revision）(1)教師播放“OldMacDonald”的歌曲，將學生分成四組，一組唱“OldMacDonaldhadafarm,EIEIO",其他三組分別扮演“duck,cat,pig"。也可每組選一個同學上講臺來戴上頭飾分別扮演“OldMacDonald,duck,cat,pig"并伴有動作，其他下面的同學跟著他們邊唱邊做動作。2．新課展示（Presentation）(1)教師用手指教數(shù)字1-10。教師舉起一個手指說：one,one。學生舉起他們的手指，不跟讀。教師用同樣的方法教到數(shù)字5(2)玩游戲：Luckynumber教師將數(shù)字onetofive寫在黑板上，學生讀一讀，請一位學生上臺把他的幸運數(shù)字告訴教師，讓其他同學猜。（3）說說生活中的數(shù)字：教師把房間號、電話號碼、車牌號等圖片粘在黑板上，給學生三分鐘的準備時間，試試讀這些數(shù)字，然后進行分組搶答比賽。(4)讓學生聽錄音，跟讀Let'slearn部分的詞匯，并要求學生用手指表示相應的數(shù)字，力求做到“眼到、手到、口到、心到”。3．趣味操練(Practice)（1）教師用拍手表示數(shù)字，拍一下手，說：one,讓學生跟讀。（2）讓學生練習從1數(shù)到5，再從5數(shù)到1。（3）教師將表示1-5的撲克牌（撲克牌的A表示1）舉起，讓學生讀1-10的數(shù)字，然后撲克牌面朝下放在講臺上，請學生上講臺，任意抽出一張撲克牌，并說出數(shù)字是什么，正確的同學可為本組贏一分。（5）讓學生聽錄音，邊說邊做Let'schant部分的活動。A．打開課本，看圖引出跳繩活動，教師配合動作教單詞jump.B.聽歌謠寫數(shù)字。C.播放錄音，師生邊做動作邊唱歌謠。D．組織學生四人小組操練和表演。4．課堂評價(Assessment)完成課堂練習5．課外活動(Add-activities)(1)聽錄音，仿讀句子。(2)將所學的數(shù)字1-5說給家長聽。第二課時一．教學內容與分析：1.Let'stalk.本部分主要要求學生能理解對話大意，能用正確的語音語調朗讀對話，并能夠在圖片和教師的幫助下，在語境上中語用Howmany…?等詢問物品的數(shù)量。2.countandsay本部分通過一個生日派對的情境圖進行數(shù)數(shù)活動來操練Howmany…?Five\Two的句型。二.課前準備：1．人物的頭飾。2．插有蠟燭的生日蛋糕實物或圖片。3．一條手絹4．用紙盒做的兩個骰子。三、教學步驟1．熱身/復習(Warm-up/Revision)(1)師生互致問候。(2)復習本部分的Let'schant。2．新課展示(Presentation)(1)利用課本Countandsay圖復習數(shù)字Onetofive.因為上節(jié)課已經學過Onetofive單詞，讓學生數(shù)出物品的數(shù)量，教師引導學生用Howmany…?互問互答(提醒學生注意Howmany后面名詞復數(shù)的發(fā)音。)TodayisSam’sbirthday.Hehasmanygifts.Whatarethey?Let’stakealook.Howmanycakes?One.Great!Canyoufindmoregiftsandcountthem.(2)教師用Howmany…?問學生物品的數(shù)量，讓學生回答。重復操練句子。(3)學生看圖引出Sam和媽媽去買生日蛋糕的場景，猜猜人物的對話，教新詞plate.(4)教師帶上頭飾表演對話，幫助學生理解，并回答：Howmanyplates?(dotheybuy)?(5)學生打開課本聽錄音，模仿朗讀對話，教師解釋語言點：Thisone，please.引導學生理解One是指cake。（6）對話角色扮演，鼓勵學生進行詞匯替換。(5)游戲“擲骰子，說年齡”將教師準備的一個骰子放在講臺上，請一個學生上講臺擲骰子，一個人學生問“Howmany…?”，如果回答錯誤就退出游戲，讓其他學生來參加。教師示范后，請學生來回答。(6)師生對話3．課堂評價（Assessment）做活動手冊本單元第2部分練習，方法與步驟參考第一單元。4．課外活動(Add-activities)聽錄音，仿讀會話，并在實際情景中運用所學內容。第三課時一.教學內容與分析：1．Lettersandsounds本部分只要學習Uu，Vv，Ww，Xx,Yy,Zz要求學生能聽，說，讀，寫所學字母，并在學習字母音，形的基礎上，初步掌握5個輔音字母作為單詞首字母的發(fā)音。2.Starttoread(Findandsay)Findandsay是一個字母認讀活動，要求學生找出圖片上出現(xiàn)的字母，并且能夠準確地數(shù)出字母的個數(shù)。二．課前準備：1．教師準備字母的圖卡和詞卡2．教師準備以這些字母開頭的單詞圖片和卡片。3.教師準備Let’slearn的單詞卡片。4．教師準備該部分的錄音器材。三．教學步驟1．

熱身/復習（Warm-up/Revision）（1）Dailyoralpractice(3-5minutes)（2）教師利用字母卡復習之前所學的字母，讓學生認讀，并在練習本上默寫。2．新課展示（Presentation）(1)教師出示字母Tt,引出Uu字母。教讀大寫Oo把大寫U和小寫u讓學生認讀。再把大小寫組合，讓學生認讀。(2)引導學生聯(lián)想（尋找）生活中像U的物品，加深學生對字母的印象（3）教師在黑板上板書大小寫U，學生書空，讓學生觀察大寫和小寫的區(qū)別。（4）學生在練習本中進行模仿書寫，教師巡視，及時改正學生在書寫上的錯誤。（5）教師呈現(xiàn)umbrella和under的圖片，并讀出單詞，讓學生感知O在單詞中的發(fā)音，然后引導學生推斷O作為首字母的發(fā)音。（6）以同樣的方法教字母Vv，Ww，Xx,Yy,Zz的發(fā)音和在單詞中的發(fā)音。(7)播放Listen，repeat，andchant的錄音并跟讀。2．趣味操練(Practice)(1)讓學生聽Let'slistenandcircle的活動。(2)完成Findandsay的活動，引導學生找出圖片上出現(xiàn)的字母，并數(shù)出字母的個數(shù)。如:IseebigV…HowmanybigVs?4.課堂評價（Assessment）做活動手冊本單元第3部分的練習。5.課外活動（Add-activities）(1)將新學的字母讀給家里人聽。(2)正確書寫6個字母。B部分第一課時一．教學內容與分析：1.Let'stalk.本部分主要主要要求學生能理解對話大意，能用正確的語音語調朗讀對話，并能夠在圖片和教師的幫助下，在語境上理解Happybirthday的語意及其使用場合，得體運用核心句型Howoldareyou?I’m…yearsold.2.Let'splay.本部分是通過卡片趣味活動，幫助學生鞏固核心句型Howoldareyou?I’m…yearsold。以及復習What’syourname？I’m….二．課前準備:1.WuYifan,Mike,John,Sarah,的頭飾。2.PartBLet’slearn教學掛圖3.教師單詞卡4.錄音器材三．教學步驟1．熱身/復習（Warm-up/Revision）(1)復習單詞onetofive：做游戲Whatismissing？教師一邊出示數(shù)字單詞卡，學生一邊讀。教師把五張單詞卡貼在黑板上，學生閉起眼睛五秒鐘，教師拿掉一張數(shù)字卡，學生張開眼睛，最快說出該數(shù)字的學生得分。(2)請同學上講臺表演A部分Let'stalk的對話。2．新課展示（Presentation）（1）教師利用課本PartBLet’slearn教學掛圖安排學生數(shù)生日蠟燭，教數(shù)字sixtoten（2）根據學生真實年齡教Howoldareyou?教師戴上Sarah的頭飾，問學生A：Hello，I’mSarah.I’msevenyearsold.Howoldareyou?學生回答：I’m…yearsold.教師教全班同學說：Howoldareyou?學生開火車兩人操練Howoldareyou？I’m…yearsold.（3）a.讓學生看PartBLet’stalk教學掛圖，回答問題：Whoiscomingtotheparty?b.聽錄音或聽教師用頭飾呈現(xiàn)對話，回答問題：HowoldisSam?c.聽錄音，模仿跟讀句子。d.分角色扮演對話。（4）讓學生聽錄音來展示A部分Let'stalk的內容。3．趣味操練：(Practice)(1)兩人進行Let’splay活動。教師組織學生進行兩人活動，學生A寫五張數(shù)字小卡片，學生B寫五張同學名字的小卡，全部卡片翻過來放在桌子上，開始游戲。(2)讓學生戴上頭飾，表演Let'stalk部分的對話。(3)游戲：劃拳兩人一組，其中一人用兩只手出拳，至少有一只手要出手指，出拳的同學問：Howmanyfingers?另一人回答，動作要越來越快，誰跟不上速度，誰就輸了，再進行交換問答。4．課堂評價(Assessment)做活動手冊本單元第4部分練習。5．課外活動（Add-activities）聽錄音，仿讀Let'stalk的對話。第二課時一．教學內容與分析：1．Let'slearn.本部分通過朋友們談論自己年齡的場景呈現(xiàn)了要學習的sixtoten數(shù)字單詞。要求學生能聽辨、認讀數(shù)字單詞onetoten，用I’m…yearsold.表達年齡。2．Let'sdo.本部分要求學生能根據指令做動作。二．課前準備：1.教師準備數(shù)字詞卡2．教師準備Let'sdo的動作圖卡。3．錄音器材。4、學生單詞卡三．教學步驟1．熱身/復習(Warm-up/Revision)(1)播放Let’sChant來復習A部分學過的數(shù)字。(2)教師播放B部分Let’stalk,讓學生跟讀。找學生進行表演對話。2．新課展示(Presentation)(1)詞匯復習：通過“拍球”游戲，快速復習數(shù)字onetoten。教師請幾個學生上臺拍籃球，其余學生一起數(shù)數(shù)（如果超過6，教師可帶領繼續(xù)讀下去），也可以進行分組比賽。（2）教師播放生日歌，利用課本第62頁的情景圖教數(shù)詞seventoten。Samissixyearsold.Heishavingabirthdayparty,Hisfriendscometotheparty,too.Howoldarethey?Lookatthepicture.Let’scountthecandles.HowoldisShaSha?She’ssixyearsold.(3)教師出示詞卡，進行帶讀。然后讓學生利用句子I’m…yearsold.說說自己的年齡。（4）a.聽Let’sdo錄音，讓學生完整聽一次錄音，提示學生要把錄音里聽到的數(shù)字記下來，聽后提問并要求學生用手指表示數(shù)字。b.再聽錄音一遍，跟著錄音節(jié)奏做手勢。c.全班起立，跟著錄音節(jié)奏，做手勢跟讀。d.教師發(fā)指令，學生做手勢，逐步過渡到學生四人小組活動。（5）教師打亂順序出示sixtoten的單詞卡，學生以小組形式討論嘗試讀出單詞并重新按順序排列好。請學生在黑板上完成配對。然后學生打開課本跟錄音朗讀B部分let’slearn.3．趣味操練(Practice)游戲：Passingthemessage傳悄悄話，操練句子I’m…yearsold全班每一列一個小組進行比賽。每組的第一位學生上臺抽一個單詞卡（不得讓其他學生看到），然后放下圖片并回到座位，等教師說One，Two，three，start學生以說悄悄話的方式把I’msixyearsold傳給下一位學生。最后一位學生去講臺找出相應eight對應的單詞卡并說出該句子。速度又快又準的小組為勝。此游戲幫助學生鞏固單詞形義的認識，同時也操練了句子。猜拳游戲：學生三人一組，其中兩人分別用單只手出拳伸出幾個手指就代表是什么數(shù)字，另一學生拿出兩個單詞卡想加，問Howmany？誰最快拿出答案的數(shù)字單詞卡為贏。完成Starttoread的find，tickandmatch練習。4．課堂評價（Assessment）做活動手冊本單元第5部分練習。5．課外活動(Add-activities)(1)聽錄音，仿讀句子。(2)將所學的有關數(shù)字，用英語說給家長聽。第三課時一．教學內容與分析：1.

Let'scheck.本部分的聽力練習是考察學生對本課所學內容的掌握程度。2．Storytime.本部分以故事的形式，重現(xiàn)了本單元重點詞匯和部分句型，并加入了一些新詞和新句，目的是通過一個較為有意義的語篇，增加學生語言的輸入以及學生逐步適應文本閱讀。二．課前準備：1．教師準備本單元所學數(shù)字詞卡。2．本單元所學詞匯的圖卡和詞卡。三．教學步驟：1．熱身/復習（Warm-up/Revision）(1)Dailyoralpractice.(2)通過詞卡和圖卡復習所學的數(shù)字（Readthewordsonebyone）。(3)游戲：速認速記。2．趣味操練(Practice)1）聽力練習：Let'scheck先讓學生觀察4幅圖片分別出現(xiàn)了什么，教師播放錄音兩次，然后請一兩位學生說出答案。2）讓學生做好根據圖片和單詞進行圈畫。（2）操練1、引導學生看Storytime的圖片，回答問題：①Whosebirthdayisit？HowoldisZoom？②DoesZoomknow?CanyouguesstheChineseforsurprise?③Whatdoyouknowfromthelastpicture?Tellyourpartner.2.聽錄音，教師解釋語言點，讓學生分享股市的幽默之處。3、跟讀錄音，然后分角色表演。小組練習。最后請一些小組上臺表演。3．課堂評價(Assessment)做活動手冊本單元第6部分的練習。4．課外活動（Add-activities）（1）聽錄音，讀A、B部分，邊讀邊做動作。（2）和同學一起看62頁，用手指著主畫面上的人，用英語說他們的年齡，看誰說得多。Recycle2教學目標與要求：1.復習第4-6單元所學的日常用語，要求學生能在實際的情景中進行運用。2．能聽懂會說本單元所學的動物、食物、數(shù)字等方面的28個單詞，并能按指令做游戲。3.鞏固復習1-6單元所學的字母，聽到字母能說出它對應的發(fā)音。第一課時一．教學內容與分析:Readaloud本部分呈現(xiàn)了發(fā)生在樹林里的故事，一只小鳥想吃面包，鳥媽媽就去鳥窩里找，小鳥趁鳥媽媽不注意飛到樹底下。突然，來了一只大黑貓，幸好鳥媽媽飛過來保護自己的小鳥。是對第4-6單元所學的日常用語的復習，教師幫助學生理解故事的寓意，要注意培養(yǎng)學生在實際情景中運用語言的能力。二．課前準備：1．小鳥，鳥媽媽，一只貓的頭飾。2．教師準備4-6單元的圖片和詞卡3．教師準備一個托盤，上有八個蛋糕。4．教學錄音器材三．教學步驟1．熱身/復習(Warm-up/Revision)(1)師生互致問候，然后學生間自由交談，可用問答的方式。（2）教師出示詞卡，讓學生認讀。2．新課展示(Presentation)（1）呈現(xiàn)樹林的背景圖，，用卡紙挖出兩個圈，遮住大部分，像“望遠鏡”一樣上下移動卡紙，猜測看到的東西并用英語表達，從而達到復習詞匯的目的。What’sintheforest?Look,look,look!Icanseeabird.Actlikeabird.Fly,fly,fly.Doyoulikethebird?Yes,Ilikeit.\No,Idon’tlikeit.Lookatthebird.It’sinthetree.What’sthis?Water.Drinksomewater.(可拓展其他食物的單詞)（2）故事呈現(xiàn)（1）教師帶上小黑貓的頭飾，模仿小黑貓，小鳥和鳥媽媽的聲音讓學生聽音，用這種講故事的方法幫助學生更容易理解故事大意。講故事過程中，教師必須要突出Ilikeit的不同語氣。（2）Freetalk教師提出若干個問題讓學生分組討論，學生在表達看法中可以滲透情感教育，如當別人的贊美或者祝福，要說Thankyou\Thanks.(3)教師講解內容中的難點，讓學生跟讀。（4）教師播放該部分錄音，讓學生跟讀，3.趣味操練(Practice)(1)教師放錄音，讓學生跟讀對話(2)將學生分組，進行角色表演。(3)請學生上講臺進行角色表演。4．課堂評價(Assessment)本學期的英語學習已近結束，可在此與學生進行小結，并鼓勵學生爭取獲得Excellent的貼紙獎勵。做部分練習，方法和步驟參考第一單元。5．課外活動(Add-activities)(1)聽錄音，仿讀會話，并在實際情景中運用所學內容。(2)讓學生根據所學對話，自編一段故事對話，注意運用所學內容。第二課時一．教學內容與分析：1.Gouptotheladders.Godownthesnakes.本部分綜合復習4-6單元的重點詞匯和對話，通過聽音、辨別單詞、“擲骰子爬樓梯”的活動形式來復習動物、食物、數(shù)字和字母。本部分的教學目標要求學生重點鞏固4-6單元的詞匯，同時復習前三個單元中的部分詞匯，掌握后三個單元的重點句型，在真實的情景中靈活運用What’sthis?\What’sthat?It’s…\Havesomewater.\Hereyouare.\CanIhavesomecake?\Thankyou.\Howoldareyou?I’m….\Howmany…?2.Listenandtick.本部分考察學生的聽力能力，是考察學生是否能綜合運用所學的句子和單詞。。二．課前準備：1.教師讓學生準備已學過的有關文具、顏色、身體部分、動物、食物和數(shù)字的詞匯。2.一個骰子。3.學生四人一組準備1-12的數(shù)字卡片。4.學生四人一組，每組準備四個顏色不同的棋子，每人一個。三．教學步驟1．熱身/復習（Warm-up/Revision）(1)讓學生跟隨錄音一起唱歌曲TenLittleCandles。用手指來代替candle。如唱onelittlecandle時伸一個手指。(2)學生進行日常對話，如：P1:Hello!Howareyou?P2:I'mfine,thankyou.Andyou?P1:I'mfine,thanks.等等。(3)教師展示動物的圖片，通過Guessinggame來復習單詞。請一個同學上講臺面朝黑板，教師將手中的卡片讓下面的同學選一張，然后請面朝黑板的同學猜教師手上的圖片是什么，可有三次機會，下面的同學用yes,no來回答。2．新課展示（Presentation）(1)教師快速閃過單詞圖片，看到的學生以最快的速度站起來并說出單詞，然后再把單詞貼在黑板上。Whatcanyousee?Whatcolourisit?Howmanybooks?（2）完成課本第67頁Listenandtick.（3）完成課本第68頁Crossoutwordsthatdon’tbelong.(4)讓學生同桌兩人完成Gouptotheladders.Godownthesnakes.3.語用活動1.呈現(xiàn)情景“BirthdayParty”生日歌曲響起，教師戴上頭飾扮演主人公Amy，引出情境Amy的生日party，先讓學生猜測一下Amy的年齡，限定猜測次數(shù)。2.猜禮物(1)教師出示一些盒子，代表是Amy收到的禮物盒，每當禮物打開，同學們就把看到的禮物圖的英文說出來，如：abear,aschoolbag…(2)當禮物全部打開后，讓學生數(shù)數(shù)相同禮物的數(shù)量。3.Party大食會教師把學生分為以六人未一組，小組中有一名同學扮演生日會主人Amy，她負責“款待”參加party的同學，自編對話并表演。Thereisalotofanddrink.I’dlikesomewater,please.Hereyouare.HavesomeCoke.CanIhavesomecake?Sure.4．課堂評價(Assessment)做活動手冊本單元第2部分和第3部分練習。5．課外活動(Add-activities)在課下和同學一起玩Let'splay的游戲。第三課時一．教學內容與分析：1．Fillintheblanks本部分提供學生26個字母，通過補全字母幫助學生區(qū)別和辨認字母的大小寫。同時，讓學生清楚26個字母的排序，認識其字母的代表單詞。2．Let'ssing.本部分是一首字母歌，歌曲耳熟能熟，瑯瑯上口。課前準備：1．師生準備已學過26個字母的大小寫及其讀音。2、教師卡片，錄音器材。三．教學步驟1．熱身/復習（Warm-up/Revision）(1)學生間進行日常對話。(3)將學生分兩組，一邊拍手，一邊唱第一單元的ABCsong。2．新課展示（Presentation）(1)字母接龍：教師隨便念出一個字母，學生馬上反應出其字母前面或者后面一個字母。完成課本第69頁Fillintheblanks的練習，或把它布置成家庭作業(yè)。（2）Bingo游戲：提前讓學生在英語本上畫出九方格，游戲開始前，先讓學生寫下自己喜歡的九個大寫或者小寫字母。游戲開始，教師或者請一位學生隨意念出三個字母，其字母能夠連成直線就站起來大聲喊出Bingo.(3)學唱歌曲Singasong中的歌曲。學生可以一起拍手演唱。教師也可以增加難度，要求學生唱到元音字母時起立。3．趣味操練（Practice）(1)“倒金字塔游戲”快速認讀單詞，教師先快速呈現(xiàn)一個字母讓學生馬上認讀出來，接著呈現(xiàn)兩個，三個…按照學生水平，如此增加字母的數(shù)量。(2)根據字母代表單詞自編歌謠。4．課堂評價（Assessment）做活動手冊本單元第4、5部分。5．課外活動（Add-activities）將這首歌唱給家長和同學聽。Unit6Happybirthday教學目標與要求：1.能聽懂、會說Happybirthday!Howoldareyou?I'm…yearsold..Howmany…?Five.在實際情景中進行運用。要求模仿正確，語調自然。2．能聽說、認讀1-10的數(shù)字.3．能明白“Howoldareyou?"和“Howareyou?”的區(qū)別。4．能聽懂一些簡單的指示語,并能按照指令做出相應動作。5.能正確聽，說，讀，寫字母Uu，Vv，Ww，Xx,Yy,Zz并知道其在單詞中的發(fā)音。A部分第一課時一．教學內容與分析：1．Let'slearn.本部分讓學生能聽辨、會說生活中的OnetoFive及其書寫形式。Let'schant此歌謠通過跳繩活動，幫助學生鞏固操練OnetoFive.二．課前準備：1.教師準備數(shù)字1-5的卡片（詞卡和圖卡，圖卡可設計成撲克牌）。2.教師準備本教材的錄音器材。3．教師準備“OldMacDonald”的歌曲。三．教學步驟1．熱身/復習（Warm-up/Revision）(1)教師播放“OldMacDonald”的歌曲，將學生分成四組，一組唱“OldMacDonaldhadafarm,EIEIO",其他三組分別扮演“duck,cat,pig"。也可每組選一個同學上講臺來戴上頭飾分別扮演“OldMacDonald,duck,cat,pig"并伴有動作，其他下面的同學跟著他們邊唱邊做動作。2．新課展示（Presentation）(1)教師用手指教數(shù)字1-10。教師舉起一個手指說：one,one。學生舉起他們的手指，不跟讀。教師用同樣的方法教到數(shù)字5(2)玩游戲：Luckynumber教師將數(shù)字onetofive寫在黑板上，學生讀一讀，請一位學生上臺把他的幸運數(shù)字告訴教師，讓其他同學猜。（3）說說生活中的數(shù)字：教師把房間號、電話號碼、車牌號等圖片粘在黑板上，給學生三分鐘的準備時間，試試讀這些數(shù)字，然后進行分組搶答比賽。(4)讓學生聽錄音，跟讀Let'slearn部分的詞匯，并要求學生用手指表示相應的數(shù)字，力求做到“眼到、手到、口到、心到”。3．趣味操練(Practice)（1）教師用拍手表示數(shù)字，拍一下手，說：one,讓學生跟讀。（2）讓學生練習從1數(shù)到5，再從5數(shù)到1。（3）教師將表示1-5的撲克牌（撲克牌的A表示1）舉起，讓學生讀1-10的數(shù)字，然后撲克牌面朝下放在講臺上，請學生上講臺，任意抽出一張撲克牌，并說出數(shù)字是什么，正確的同學可為本組贏一分。（5）讓學生聽錄音，邊說邊做Let'schant部分的活動。A．打開課本，看圖引出跳繩活動，教師配合動作教單詞jump.B.聽歌謠寫數(shù)字。C.播放錄音，師生邊做動作邊唱歌謠。D．組織學生四人小組操練和表演。4．課堂評價(Assessment)完成課堂練習5．課外活動(Add-activities)(1)聽錄音，仿讀句子。(2)將所學的數(shù)字1-5說給家長聽。板書設計：Unit6HappybirthdayHappybirthday!Howoldareyou?I'm…yearsold.第二課時一．教學內容與分析：1.Let'stalk.本部分主要要求學生能理解對話大意，能用正確的語音語調朗讀對話，并能夠在圖片和教師的幫助下，在語境上中語用Howmany…?等詢問物品的數(shù)量。2.countandsay本部分通過一個生日派對的情境圖進行數(shù)數(shù)活動來操練How

many…?Five\Two的句型。二.課前準備：1．人物的頭飾。2．插有蠟燭的生日蛋糕實物或圖片。3．一條手絹4．用紙盒做的兩個骰子。三、教學步驟1．熱身/復習(Warm-up/Revision)(1)師生互致問候。(2)復習本部分的Let'schant。2．新課展示(Presentation)(1)利用課本Countandsay圖復習數(shù)字Onetofive.因為上節(jié)課已經學過Onetofive單詞，讓學生數(shù)出物品的數(shù)量，教師引導學生用Howmany…?互問互答(提醒學生注意Howmany后面名詞復數(shù)的發(fā)音。)TodayisSam’sbirthday.Hehasmanygifts.Whatarethey?Let’stakealook.Howmanycakes?One.Great!Canyoufindmoregiftsandcountthem.(2)教師用Howmany…?問學生物品的數(shù)量，讓學生回答。重復操練句子。(3)學生看圖引出Sam和媽媽去買生日蛋糕的場景，猜猜人物的對話，教新詞plate.(4)教師帶上頭飾表演對話，幫助學生理解，并回答：Howmanyplates?(dotheybuy)?(5)學生打開課本聽錄音，模仿朗讀對話，教師解釋語言點：Thisone，please.引導學生理解One是指cake。（6）對話角色扮演，鼓勵學生進行詞匯替換。(5)游戲“擲骰子，說年齡”將教師準備的一個骰子放在講臺上，請一個學生上講臺擲骰子，一個人學生問“Howmany…?”，如果回答錯誤就退出游戲，讓其他學生來參加。教師示范后，請學生來回答。(6)師生對話3．課堂評價（Assessment）做活動手冊本單元第2部分練習，方法與步驟參考第一單元。4．課外活動(Add-activities)聽錄音，仿讀會話，并在實際情景中運用所學內容。板書設計：Unit6HappybirthdayHowmany…?Onetwothreefourfive第三課時一.教學內容與分析：1．Lettersandsounds本部分只要學習Uu，Vv，Ww，Xx,Yy,Zz要求學生能聽，說，讀，寫所學字母，并在學習字母音，形的基礎上，初步掌握5個輔音字母作為單詞首字母的發(fā)音。2.Starttoread(Findandsay)Findandsay是一個字母認讀活動，要求學生找出圖片上出現(xiàn)的字母，并且能夠準確地數(shù)出字母的個數(shù)。二．課前準備：1．教師準備字母的圖卡和詞卡2．教師準備以這些字母開頭的單詞圖片和卡片。3.

教師準備Let’slearn的單詞卡片。4．教師準備該部分的錄音器材。三．教學步驟1．

熱身/復習（Warm-up/Revision）（1）Dailyoralpractice(3-5minutes)（2）教師利用字母卡復習之前所學的字母，讓學生認讀，并在練習本上默寫。2．新課展示（Presentation）(1)教師出示字母Tt,引出Uu字母。教讀大寫Oo把大寫U和小寫u讓學生認讀。再把大小寫組合，讓學生認讀。(2)引導學生聯(lián)想（尋找）生活中像U的物品，加深學生對字母的印象（3）教師在黑板上板書大小寫U，學生書空，讓學生觀察大寫和小寫的區(qū)別。（4）學生在練習本中進行模仿書寫，教師巡視，及時改正學生在書寫上的錯誤。（5）教師呈現(xiàn)umbrella和under的圖片，并讀出單詞，讓學生感知O在單詞中的發(fā)音，然后引導學生推斷O作為首字母的發(fā)音。（6）以同樣的方法教字母Vv，Ww，Xx,Yy,Zz的發(fā)音和在單詞中的發(fā)音。(7)播放Listen，repeat，andchant的錄音并跟讀。2．趣味操練(Practice)(1)讓學生聽Let'slistenandcircle的活動。(2)完成Findandsay的活動，引導學生找出圖片上出現(xiàn)的字母，并數(shù)出字母的個數(shù)。如:IseebigV…HowmanybigVs?4.課堂評價（Assessment）做活動手冊本單元第3部分的練習。5.課外活動（Add-activities）(1)將新學的字母讀給家里人聽。(2)正確書寫6個字母。板書設計：Unit6HappybirthdayUu，Vv，Ww，Xx,Yy,ZzB部分第一課時一．教學內容與分析：1.Let'stalk.本部分主要主要要求學生能理解對話大意，能用正確的語音語調朗讀對話，并能夠在圖片和教師的幫助下，在語境上理解Happybirthday的語意及其使用場合，得體運用核心句型Howoldareyou?I’m…yearsold.2.Let'splay.本部分是通過卡片趣味活動，幫助學生鞏固核心句型Howoldareyou?I’m…yearsold。以及復習What’syourname？I’m….二．課前準備:1.WuYifan,Mike,John,Sarah,的頭飾。2.PartBLet’slearn教學掛圖3.教師單詞卡4.錄音器材三．教學步驟1．熱身/復習（Warm-up/Revision）(1)復習單詞onetofive：做游戲Whatismissing？教師一邊出示數(shù)字單詞卡，學生一邊讀。教師把五張單詞卡貼在黑板上，學生閉起眼睛五秒鐘，教師拿掉一張數(shù)字卡，學生張開眼睛，最快說出該數(shù)字的學生得分。(2)請同學上講臺表演A部分Let'stalk的對話。2．新課展示（Presentation）（1）教師利用課本PartBLet’slearn教學掛圖安排學生數(shù)生日蠟燭，教數(shù)字sixtoten（2）根據學生真實年齡教Howoldareyou?教師戴上Sarah的頭飾，問學生A：Hello，I’mSarah.I’msevenyearsold.Howoldareyou?學生回答：I’m…yearsold.教師教全班同學說：Howoldareyou?學生開火車兩人操練Howoldareyou？I’m…yearsold.（3）a.讓學生看PartBLet’stalk教學掛圖，回答問題：Whoiscomingtotheparty?b.聽錄音或聽教師用頭飾呈現(xiàn)對話，回答問題：HowoldisSam?c.聽錄音，模仿跟讀句子。d.分角色扮演對話。（4）讓學生聽錄音來展示A部分Let'stalk的內容。3．趣味操練：(Practice)(1)兩人進行Let’splay活動。教師組織學生進行兩人活動，學生A寫五張數(shù)字小卡片，學生B寫五張同學名字的小卡，全部卡片翻過來放在桌子上，開始游戲。(2)讓學生戴上頭飾，表演Let'stalk部分的對話。(3)游戲：劃拳兩人一組，其中一人用兩只手出拳，至少有一只手要出手指，出拳的同學問：Howmanyfingers?另一人回答，動作要越來越快，誰跟不上速度，誰就輸了，再進行交換問答。4．課堂評價(Assessment)做活動手冊本單元第4部分練習。5．課外活動（Add-activities）聽錄音，仿讀Let'stalk的對話。板書設計：Unit6HappybirthdayHowoldareyou?I’m…yearsold.第二課時一．教學內容與分析：1．Let'slearn.本部分通過朋友們談論自己年齡的場景呈現(xiàn)了要學習的sixtoten數(shù)字單詞。要求學生能聽辨、認讀數(shù)字單詞onetoten，用I’m…yearsold.表達年齡。2．Let'sdo.本部分要求學生能根據指令做動作。二．課前準備：1.教師準備數(shù)字詞卡2．教師準備Let'sdo的動作圖卡。3．錄音器材。4、學生單詞卡三．教學步驟1．熱身/復習(Warm-up/Revision)(1)播放Let’sChant來復習A部分學過的數(shù)字。(2)教師播放B部分Let’stalk,讓學生跟讀。找學生進行表演對話。2．新課展示(Presentation)(1)詞匯復習：通過“拍球”游戲，快速復習數(shù)字onetoten。教師請幾個學生上臺拍籃球，其余學生一起數(shù)數(shù)（如果超過6，教師可帶領繼續(xù)讀下去），也可以進行分組比賽。（2）教師播放生日歌，利用課本第62頁的情景圖教數(shù)詞seventoten。Samissixyearsold.Heishavingabirthdayparty,Hisfriendscometotheparty,too.Howoldarethey?Lookatthepicture.Let’scountthecandles.HowoldisShaSha?She’ssixyearsold.(3)教師出示詞卡，進行帶讀。然后讓學生利用句子I’m…yearsold.說說自己的年齡。（4）a.聽Let’sdo錄音，讓學生完整聽一次錄音，提示學生要把錄音里聽到的數(shù)字記下來，聽后提問并要求學生用手指表示數(shù)字。b.再聽錄音一遍，跟著錄音節(jié)奏做手勢。c.全班起立，跟著錄音節(jié)奏，做手勢跟讀。d.教師發(fā)指令，學生做手勢，逐步過渡到學生四人小組活動。（5）教師打亂順序出示sixtoten的單詞卡，學生以小組形式討論嘗試讀出單詞并重新按順序排列好。請學生在黑板上完成配對。然后學生打開課本跟錄音朗讀B部分let’slearn.3．趣味操練(Practice)游戲：Passingthemessage傳悄悄話，操練句子I’m…yearsold全班每一列一個小組進行比賽。每組的第一位學生上臺抽一個單詞卡（不得讓其他學生看到），然后放下圖片并回到座位，等教師說One，Two，three，start學生以說悄悄話的方式把I’msixyearsold傳給下一位學生。最后一位學生去講臺找出相應eight對應的單詞卡并說出該句子。速度又快又準的小組為勝。此游戲幫助學生鞏固單詞形義的認識，同時也操練了句子。猜拳游戲：學生三人一組，其中兩人分別用單只手出拳伸出幾個手指就代表是什么數(shù)字，另一學生拿出兩個單詞卡想加，問Howmany？誰最快拿出答案的數(shù)字單詞卡為贏。完成Starttoread的find，tickandmatch練習。4．課堂評價（Assessment）做活動手冊本單元第5部分練習。5．課外活動(Add-activities)(1)聽錄音，仿讀句子。(2)將所學的有關數(shù)字，用英語說給家長聽。板書設計：Unit6HappybirthdaySixseveneightnineten第三課時一．教學內容與分析：1.

Let'scheck.本部分的聽力練習是考察學生對本課所學內容的掌握程度。2．Storytime.本部分以故事的形式，重現(xiàn)了本單元重點詞匯和部分句型，并加入了一些新詞和新句，目的是通過一個較為有意義的語篇，增加學生語言的輸入以及學生逐步適應文本閱讀。二．課前準備：1．教師準備本單元所學數(shù)字詞卡。2．本單元所學詞匯的圖卡和詞卡。三．教學步驟：1．熱身/復習（Warm-up/Revision）(1)Dailyoralpractice.(2)通過詞卡和圖卡復習所學的數(shù)字（Readthewordsonebyone）。(3)游戲：速認速記。2．趣味操練(Practice)1）聽力練習：Let'scheck先讓學生觀察4幅圖片分別出現(xiàn)了什么，教師播放錄音兩次，然后請一兩位學生說出答案。2）讓學生做好根據圖片和單詞進行圈畫。（2）操練1、引導學生看Storytime的圖片，回答問題：①Whosebirthdayisit？HowoldisZoom？②DoesZoomknow?CanyouguesstheChineseforsurprise?③Whatdoyouknowfromthelastpicture?Tellyourpartner.2.聽錄音，教師解釋語言點，讓學生分享股市的幽默之處。3、跟讀錄音，然后分角色表演。小組練習。最后請一些小組上臺表演。3．課堂評價(Assessment)做活動手冊本單元第6部分的練習。4．課外活動（Add-activities）（1）聽錄音，讀A、B部分，邊讀邊做動作。（2）和同學一起看62頁，用手指著主畫面上的人，用英語說他們的年齡，看誰說得多。板書設計：Unit6Happybirthday①Whosebirthdayisit？HowoldisZoom？②DoesZoomknow?CanyouguesstheChineseforsurprise?③Whatdoyouknowfromthelastpicture?小學英語三年級上冊《Unit6Happybirthday!》單元教案A部分第一課時一．教學內容與分析：1．Let'slearn.本部分主要呈現(xiàn)數(shù)字1-10的英語說法。2.Let'sdo.本部分是關于數(shù)字1-10的指令。由于在A部分的Let'stalk中涉及了詢問年齡，為了讓學生能更好地根據實際情況和意愿表達年齡，我們就把數(shù)字的教學安排在第一課時。二、教學重、難點：1、熟練掌握1-10的英語表達；2、在實際生活中應用數(shù)字的英語表達。三．教學用具：1.教師準備數(shù)字1-10的卡片（詞卡和圖卡，圖卡可設計成撲克牌）。2.教師準備Let'sdo中的有關動作的圖卡。3.OldMacDonald,duck,cat,pig的頭飾。4、課件四．教學步驟1．Preparation（1）Listenanddo.教師說指令，學生做動作。例如：Showmeyour…（2）Freetalk。教師和學生或者學生之間互相問答，復習學過的句型。2．Presentation(1)教師用實物尺子教數(shù)字1、2。學生跟讀。(2)課件展示蘋果，教授3、4。強調three的發(fā)音。（3）出示手指，教授5的英文表達，強調發(fā)音。（4）課件出示電話號碼，教授6-9的英語表達，學生跟讀。（5）手指教學10的表達。(6)讓學生聽錄音，跟讀Let'slearn部分的詞匯，并要求學生用手指表示相應的數(shù)字，力求做到“眼到、手到、口到、心到”。3．Practice（1）教師用拍手表示數(shù)字，拍一下手，說：one,讓學生跟讀。（2）讓學生練習從1數(shù)到10，再從10數(shù)到1。然后按1，3，5，7，9（基數(shù)）或2，4，6，8，10（偶數(shù)）來數(shù)，也可1，拍手，3，拍手，5，拍手，7，拍手，9來練習，或者兩個數(shù)字中隔2個數(shù)字用拍手來表示，看誰說得又快又好。（3）教師將表示1-10的撲克牌（撲克牌的A表示1