2024年初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)參考模板（三篇）

第3頁(yè)共3頁(yè)2024年初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)參考模板一、致力于學(xué)習(xí)，不斷提升自我素養(yǎng)我一方面深入學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范及____，以提升個(gè)人的道德修養(yǎng)和政治理論水平；另一方面，我專注于新課改理論的學(xué)習(xí)，努力提升業(yè)務(wù)能力，積極參與自學(xué)考試，以提高學(xué)歷水平。通過(guò)學(xué)習(xí)，我轉(zhuǎn)變了以往的工作觀念和學(xué)生觀，對(duì)新課改理念有了全面而深入的理解，為更新教學(xué)觀念和改進(jìn)教學(xué)方法奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、以身作則，堅(jiān)決遵守工作紀(jì)律三、優(yōu)化常規(guī)，提升課堂教學(xué)效能本學(xué)期，我確保教學(xué)常規(guī)的各個(gè)環(huán)節(jié)嚴(yán)謹(jǐn)有序：在課前，深入研讀教材，理解其基本思想、概念、結(jié)構(gòu)和重點(diǎn)難點(diǎn)，同時(shí)考慮學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)，以實(shí)現(xiàn)教材與學(xué)生的雙重準(zhǔn)備，精心制作多媒體教學(xué)材料，認(rèn)真撰寫(xiě)每一份教案；在課堂上，我運(yùn)用多元化的教學(xué)方法，借助多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分利用課堂時(shí)間，提高教學(xué)效率；課后，我及時(shí)批改作業(yè)，對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)；在自習(xí)課上，我實(shí)施分層教學(xué)策略，注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)，同時(shí)，定期進(jìn)行學(xué)習(xí)情況檢測(cè)，以便調(diào)整教學(xué)策略。我積極參與教研活動(dòng)，廣泛學(xué)習(xí)新課改教學(xué)理念，以提高教學(xué)水平。四、深化研討與學(xué)習(xí)，提升教研能力本學(xué)年，我積極參與科組的教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)并踐行新課改的教學(xué)理念。在課堂教學(xué)中，我積極推廣先進(jìn)的教學(xué)方法，如目標(biāo)教學(xué)法、讀書(shū)指導(dǎo)法等，同時(shí)勇于嘗試自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀得到充分的體現(xiàn)，為他們的終身可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。針對(duì)班級(jí)中基礎(chǔ)較弱、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我采取了以下措施：在教學(xué)過(guò)程中，我對(duì)這些學(xué)生給予特別的關(guān)注，如在提問(wèn)和板書(shū)環(huán)節(jié)，我會(huì)優(yōu)先考慮他們，讓他們感受到與他人平等的教育機(jī)會(huì)。在課堂上，我針對(duì)他們的學(xué)習(xí)困難，提出簡(jiǎn)單而具有啟發(fā)性的問(wèn)題，對(duì)他們的正確回答給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，對(duì)于錯(cuò)誤的回答則給予引導(dǎo)和幫助。在作業(yè)布置上，我會(huì)為他們?cè)O(shè)計(jì)特別的作業(yè)，并進(jìn)行面批，對(duì)于他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)的話語(yǔ)，如“有進(jìn)步”、“你真棒”、“你真行”、“太好了，下次繼續(xù)努力”等。對(duì)于他們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的困難和錯(cuò)誤，我會(huì)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。同時(shí)，我會(huì)對(duì)他們的進(jìn)步保密，并與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，倡導(dǎo)家長(zhǎng)給予更多的關(guān)愛(ài)，減少責(zé)備和懲罰。通過(guò)這些努力，這些學(xué)生在思維能力上有所提升，課堂參與度提高，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，為更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。2024年初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)參考模板（二）一學(xué)期的時(shí)光如白駒過(guò)隙，本學(xué)期的教學(xué)工作即將圓滿結(jié)束。作為九年級(jí)數(shù)學(xué)教師，我始終秉持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，堅(jiān)持課堂“三不”原則，即不亂說(shuō)話、不睡覺(jué)、不吃零食，以期為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)環(huán)境。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，充分發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)，現(xiàn)對(duì)一學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)如下：一、教育教學(xué)工作教學(xué)工作是學(xué)校工作的核心，也是衡量教師工作成效的關(guān)鍵指標(biāo)。一學(xué)期以來(lái)，我積極學(xué)習(xí)并應(yīng)用新課程理念，充分利用學(xué)校教育資源，精心備課，確保每一堂課都能達(dá)到良好的教學(xué)效果。1.備課深入細(xì)致我深入研究教材，廣泛參考各類資料，力求準(zhǔn)確理解教材內(nèi)容，精確把握教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，充分考慮學(xué)生實(shí)際情況，認(rèn)真編寫(xiě)教案，并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。2.注重課堂教學(xué)效果針對(duì)九年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，我采用愉快式教學(xué)為主的教學(xué)方式，避免滿堂灌，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中，我注重抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，力求講解清晰、準(zhǔn)確、條理化、情感化、生動(dòng)化，使教學(xué)內(nèi)容線索清晰、層次分明、言簡(jiǎn)意賅、深入淺出。同時(shí)，我注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生輕松愉快地掌握知識(shí)。3.虛心請(qǐng)教其他老師在教學(xué)上，我始終保持謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度，積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法。同時(shí)，我積極參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教學(xué)水平。4.作業(yè)與練習(xí)在作業(yè)批改方面，我認(rèn)真及時(shí)，力求全批全改，并分析記錄學(xué)生的作業(yè)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。5.課后輔導(dǎo)課后，我針對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同學(xué)生的需求。對(duì)于后進(jìn)生，我加大輔導(dǎo)力度，不僅關(guān)注他們的知識(shí)學(xué)習(xí)，更注重他們的學(xué)習(xí)思想輔導(dǎo)，以幫助他們提高成績(jī)。二、工作中存在的問(wèn)題1.教材挖掘不夠深入。2.教學(xué)方法不夠靈活，不能有效吸引學(xué)生的注意力，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)不足。3.對(duì)新課標(biāo)下的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不夠深入，對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)缺乏理論指導(dǎo)。4.教學(xué)反思不足。三、今后努力的方向1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深入理解新課標(biāo)下的教學(xué)思想。2.深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，進(jìn)一步挖掘教材，準(zhǔn)確把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。3.多聽(tīng)課，學(xué)習(xí)同科目教師的先進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)理念。4.加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度，加大教學(xué)反思，提升教學(xué)水平。2024年初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)參考模板（三）在此，我想向過(guò)去一年中始終支持我、關(guān)懷我的資深教師們表達(dá)誠(chéng)摯的謝意。他們的經(jīng)驗(yàn)使我領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)的核心——即問(wèn)題的提出與解決。我學(xué)會(huì)了如何分析問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，探索可用的資源，提出進(jìn)一步的問(wèn)題，并確定問(wèn)題的本質(zhì)。同時(shí)，他們教導(dǎo)我如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)他們勤于思考，善于提問(wèn)，并能有效解決問(wèn)題。1.在引入新數(shù)學(xué)概念時(shí)，我會(huì)將新舊概念相聯(lián)系，建立對(duì)學(xué)生的信任，鼓勵(lì)他們用數(shù)學(xué)語(yǔ)言來(lái)表征特定情境。在形成概念的過(guò)程中，我會(huì)為學(xué)生提供充足的思考空間，從多個(gè)角度提出有深度的問(wèn)題，激發(fā)他們的思考。我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生自我構(gòu)建新概念，并在辨識(shí)概念時(shí)，積極倡導(dǎo)學(xué)生提出疑問(wèn)。2.學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)定理、公式和方法時(shí)，我會(huì)摒棄傳統(tǒng)的“展示、推證、應(yīng)用”三步模式，而是根據(jù)實(shí)際情況，在證明命題之前創(chuàng)造認(rèn)知沖突的疑惑情境。這樣，學(xué)生就能理解數(shù)學(xué)證明的本質(zhì)，認(rèn)識(shí)其價(jià)值和局限性。3.在解題教學(xué)中，我會(huì)改變傳統(tǒng)的密集型解題訓(xùn)練，注重目標(biāo)性，引入解題策略。我會(huì)注意調(diào)整解題訓(xùn)練的難度和坡度，讓學(xué)生逐步從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，每解決一個(gè)問(wèn)題都如同登上新的高度。同時(shí)，我會(huì)設(shè)置適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)，讓學(xué)生在解決疑難問(wèn)題中，既鞏固基礎(chǔ)，又實(shí)現(xiàn)從疑問(wèn)到無(wú)惑的飛躍，體驗(yàn)到解題的成就感。實(shí)現(xiàn)這些教學(xué)理念，我將致力于改革單一的“傳授-接受”模式。在課堂中，我將創(chuàng)造平等、接納的氛圍，提出激發(fā)思考的新問(wèn)題，并示范創(chuàng)新的方法。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提供思維空間，同時(shí)激發(fā)他們提出不同的觀點(diǎn)和問(wèn)題，促進(jìn)師生間和學(xué)生間的交流。通過(guò)交流，我可以收集教學(xué)反饋，進(jìn)行反思，提煉數(shù)學(xué)思想方法。我會(huì)耐