2024年七年級(jí)班主任工作總結(jié)參考樣本（2篇）

2024年七年級(jí)班主任工作總結(jié)參考樣本本學(xué)期，本人擔(dān)任初一____班的班主任工作，班級(jí)共有____名學(xué)生，我們共同營(yíng)造了一個(gè)快樂(lè)、和諧的集體氛圍。班級(jí)口號(hào)為：盡我所能，精益求精，追求卓越。一學(xué)期以來(lái)，學(xué)生們?cè)谟淇?、健康的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)?；仡櫛緦W(xué)期工作，本人認(rèn)為以下幾個(gè)方面取得了顯著成效：一、深入了解學(xué)生家庭背景。經(jīng)過(guò)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)班級(jí)中有離異家庭學(xué)生一名，喪父學(xué)生一名，寄居在叔叔家的學(xué)生一名（父母在外地打工），與外婆長(zhǎng)期生活的學(xué)生一名（父母長(zhǎng)期在外），以及孤兒一名（已為其申請(qǐng)?zhí)乩粞a(bǔ)助）。針對(duì)這些特殊家庭背景的學(xué)生，本人采取了不同形式的談心與關(guān)照。二、精心構(gòu)建班干部隊(duì)伍。開(kāi)學(xué)初期，通過(guò)觀察和推薦，組建了一支高效的班干部隊(duì)伍，并明確了各班委會(huì)成員的具體職責(zé)。為了提升班級(jí)管理水平，設(shè)置了包括保安委員、信息委員、保潔委員在內(nèi)的多個(gè)崗位，實(shí)行值周班長(zhǎng)制度，每天由兩名男女同學(xué)協(xié)助管理班級(jí)，并負(fù)責(zé)餐桌檢查。此外，為調(diào)動(dòng)更多學(xué)生的積極性，設(shè)置多崗位、多分工，確保每位學(xué)生既是管理者又是被管理者，避免了崗位重復(fù)。此舉為班級(jí)良好風(fēng)氣的形成奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，促進(jìn)了學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。本班實(shí)施《班級(jí)日志》制度，每位班干部負(fù)責(zé)記錄一周的班級(jí)情況，并在每周二進(jìn)行宣讀，或表?yè)P(yáng)、或指正，或提出整改策略，或由班干部會(huì)議商討。班主任全力支持并提供必要幫助。班干部根據(jù)各自職責(zé)，按照《班規(guī)》對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行考核，每周一次，最終由副班長(zhǎng)丁青匯總統(tǒng)計(jì)?？己朔质窃u(píng)定達(dá)標(biāo)生和各級(jí)各類先進(jìn)的重要依據(jù)。三、注重常規(guī)建設(shè)。開(kāi)學(xué)初期，本人高度重視常規(guī)教育，在第一周組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》以及《____中學(xué)行為規(guī)范達(dá)標(biāo)生》等相關(guān)規(guī)定。隨后，通過(guò)持續(xù)進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練和習(xí)慣養(yǎng)成教育，幫助學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。同時(shí)，加強(qiáng)課堂紀(jì)律教育和勞動(dòng)觀念教育，確保學(xué)生做好值日、值周工作。在開(kāi)學(xué)一個(gè)月的常規(guī)情況總結(jié)中，本班學(xué)生對(duì)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》測(cè)試表現(xiàn)優(yōu)異，全部通過(guò)，其中有部分學(xué)生在測(cè)試中表現(xiàn)突出。在日常管理中，本人結(jié)合《班規(guī)》加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的考核，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)尋求對(duì)策并予以解決。同時(shí)，通過(guò)《家校聯(lián)系冊(cè)》及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。四、加強(qiáng)家校聯(lián)系。本人充分認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性，因此積極與家長(zhǎng)保持聯(lián)系。除了通過(guò)《家校聯(lián)系冊(cè)》和電話聯(lián)系外，本人在開(kāi)學(xué)初向家長(zhǎng)發(fā)出一封致信，真誠(chéng)地爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持。在第一次月調(diào)研后，本人向家長(zhǎng)發(fā)送了家校聯(lián)系一，其中除了月調(diào)研成績(jī)反饋外，還根據(jù)學(xué)生在開(kāi)學(xué)一個(gè)月內(nèi)的不同情況進(jìn)行了評(píng)語(yǔ)式反饋。期中月調(diào)研后，本人再次向家長(zhǎng)發(fā)送了家校聯(lián)系二，除了月調(diào)研成績(jī)反饋外，還根據(jù)半個(gè)學(xué)期來(lái)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行了評(píng)語(yǔ)式反饋。為更好地了解學(xué)生的家庭情況和教育環(huán)境，本人還進(jìn)行了家訪活動(dòng)，共訪問(wèn)了____戶學(xué)生家庭，發(fā)現(xiàn)并解決了不少教學(xué)教育中的盲點(diǎn)和問(wèn)題。本學(xué)期取得的成績(jī)?nèi)缦拢喝喑煽?jī)穩(wěn)步提升，合格率不斷提高；學(xué)生良好習(xí)慣逐漸養(yǎng)成；日常行為表現(xiàn)進(jìn)步明顯；個(gè)人主義思想逐漸淡化；互幫互助和集體主義精神得到增強(qiáng)。在運(yùn)動(dòng)會(huì)中，本班總成績(jī)獲得第二名；女子接力賽獲第六名；男子接力賽獲第二名；____米迎面接力賽獲第一名；元旦文藝演出中，課本劇《____》獲得校三等獎(jiǎng)；黑板報(bào)多次獲得一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)；____同學(xué)獲得校作文競(jìng)賽一等獎(jiǎng)、區(qū)三等獎(jiǎng)；____同學(xué)獲得二等獎(jiǎng)；值周工作受到表?yè)P(yáng)；學(xué)生中涌現(xiàn)出大量好人好事和拾金不昧的事跡；兩次捐款活動(dòng)共籌集善款____元和____元。然而，本班仍存在一些不足之處：冒尖學(xué)生數(shù)量不足；部分班干部的能力有待進(jìn)一步提高。在今后的工作中，本人將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。2024年七年級(jí)班主任工作總結(jié)參考樣本（二）在賈家口中學(xué)進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)期間，我同時(shí)承擔(dān)了一個(gè)月的班主任工作實(shí)習(xí)任務(wù)。我深入初一六班，全面參與班級(jí)的各項(xiàng)管理工作，無(wú)論是大事還是小事，我都親自參與，以確保班級(jí)工作的順利進(jìn)行。在這半年中，我負(fù)責(zé)六班的政治和地理教學(xué)工作，因此與學(xué)生們有頻繁的接觸，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都有了基本的了解。這種了解為我開(kāi)展班主任工作提供了有力的支持。學(xué)生們得知我將成為他們的班主任后，普遍表現(xiàn)出較高的期待和熱情。一方面，他們對(duì)我這位年輕教師有天然的親近感；另一方面，他們期待我在班級(jí)管理中能夠較為寬松，以減輕他們的壓力。然而，我深知嚴(yán)格的班級(jí)管理對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)至關(guān)重要，因此，我嚴(yán)格遵循劉老師的囑托，采取嚴(yán)格的管理措施，確保學(xué)生們能夠在老師的引導(dǎo)下規(guī)范自己的行為。在班級(jí)管理過(guò)程中，我逐漸形成了一套自己的管理思想。我堅(jiān)持“重點(diǎn)突出，全面管理，以點(diǎn)帶面，結(jié)合學(xué)校工作以促進(jìn)班級(jí)管理”的原則。在實(shí)習(xí)初期，我首先狠抓衛(wèi)生工作，因?yàn)樾l(wèi)生是班級(jí)工作的基礎(chǔ)。隨后，我嚴(yán)格管理紀(jì)律，確保班級(jí)秩序井然。在第三個(gè)階段，我注重班級(jí)凝聚力的培養(yǎng)，通過(guò)參與學(xué)校跑操比賽等活動(dòng)，增進(jìn)學(xué)生之間的友誼和班級(jí)團(tuán)結(jié)。最后，我借助月考的機(jī)會(huì)，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)，并根據(jù)學(xué)生的不同水平和能力布置相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)。在全面管理的基礎(chǔ)上，我注重重點(diǎn)工作的推進(jìn)。通過(guò)建立健全班級(jí)班委制度、培養(yǎng)班干部、強(qiáng)化小組長(zhǎng)職能等措施，形成了一套完整的班級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)。這使得班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等方面的工作都能夠有條不紊地進(jìn)行。在實(shí)習(xí)期間，我還單獨(dú)以及配合年級(jí)主任老師對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行思想工作。我關(guān)注他們的心理波動(dòng)，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，并對(duì)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。我發(fā)現(xiàn)，雖然并非所有學(xué)生都能成為成績(jī)優(yōu)異的好學(xué)生，但我們?cè)趯W(xué)校中更重要的是培養(yǎng)他們成為有禮貌、有尊重、有品德的人。在我的管理和帶領(lǐng)下，初一六班從年級(jí)組最亂差的班級(jí)逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榘囡L(fēng)嚴(yán)整、學(xué)風(fēng)濃厚的優(yōu)秀班級(jí)。這一轉(zhuǎn)變得到了校領(lǐng)導(dǎo)及科任老師的一致好評(píng)。這一成績(jī)的取得離不開(kāi)班主任指導(dǎo)老師初一年級(jí)組長(zhǎng)張瑞君老師的悉心指導(dǎo)。從她身上我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到自己在與學(xué)生