統(tǒng)編版語文七年級上冊（2024）第3課《雨的四季》活動型公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計

統(tǒng)編版語文七年級上冊（2024）第3課《雨的四季》活動型公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計《雨的四季》教案

一、教學(xué)目標：

1.知識與技能：

理解課文內(nèi)容，把握四季雨的特點，體會作者對雨的思想感情。

學(xué)習作者運用修辭手法和多種感官描寫景物的方法。

培養(yǎng)學(xué)生朗讀、感悟、賞析的能力。

2.過程與方法：

通過朗讀、默讀、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，合作學(xué)習。

利用多媒體手段，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

引導(dǎo)學(xué)生從修辭、感官、情感等角度賞析文章，提升鑒賞能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

激發(fā)學(xué)生對自然景物的熱愛之情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛大自然的美好情感。

引導(dǎo)學(xué)生體會作者對雨的贊美之情，感受雨的獨特魅力。

二、教學(xué)重難點：

重點：從修辭、感官等角度品析本文精彩的語言，體會作者對雨的思想感情。

難點：引導(dǎo)學(xué)生運用多種方法賞析文章，提升鑒賞能力。

三、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入新課

1.教師活動：

播放春雨、夏雨、秋雨、冬雨的視頻片段或圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察雨的特點。

引導(dǎo)學(xué)生回顧學(xué)過的描寫雨的詩句，如“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生"等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

2.學(xué)生活動：

觀看視頻或圖片，觀察雨的特點。

回憶并分享學(xué)過的描寫雨的詩句。

3.設(shè)計意圖：

通過直觀的方式，讓學(xué)生對雨的特點有初步的認識。

通過回顧舊知，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，為新課的學(xué)習做好鋪墊。

（二）初讀感知

1.教師活動：

指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，感知四季雨的特點。

引導(dǎo)學(xué)生找出體現(xiàn)四季雨特點的語句，并進行分析。

2.學(xué)生活動：

朗讀課文，感知四季雨的特點。

尋找體現(xiàn)四季雨特點的語句，并進行概括。

3.設(shè)計意圖：

通過朗讀和概括，讓學(xué)生對四季雨的特點有初步的了解。

培養(yǎng)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語理解內(nèi)容的能力。

（三）精讀賞析

1.春雨圖賞析：

教師活動：

引導(dǎo)學(xué)生抓住春雨圖中的關(guān)鍵詞語，如“嬌媚”“溫柔"等，進行賞析。

引導(dǎo)學(xué)生從修辭手法、感官角度等方面分析作者如何表現(xiàn)春雨的特點。

引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗，想象春雨的美景。

學(xué)生活動：

抓住關(guān)鍵詞語，賞析春雨圖。

分析作者如何運用修辭手法和感官描寫來表現(xiàn)春雨的特點。

結(jié)合生活經(jīng)驗，想象春雨的美景。

設(shè)計意圖：

引導(dǎo)學(xué)生深入理解春雨的特點，體會作者對春雨的喜愛之情。

培養(yǎng)學(xué)生運用多種方法賞析文章的能力。

激發(fā)學(xué)生對自然的熱愛之情。

2.夏雨圖賞析：

教師活動：

引導(dǎo)學(xué)生抓住夏雨圖中的關(guān)鍵詞語，如“熱烈”“粗獷"等，進行賞析。

引導(dǎo)學(xué)生從修辭手法、感官角度等方面分析作者如何表現(xiàn)夏雨的特點。

引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗，想象夏雨的美景。

學(xué)生活動：

抓住關(guān)鍵詞語，賞析夏雨圖。

分析作者如何運用修辭手法和感官描寫來表現(xiàn)夏雨的特點。

結(jié)合生活經(jīng)驗，想象夏雨的美景。

設(shè)計意圖：

引導(dǎo)學(xué)生深入理解夏雨的特點，體會作者對夏雨的喜愛之情。

培養(yǎng)學(xué)生運用多種方法賞析文章的能力。

激發(fā)學(xué)生對自然的熱愛之情。

3.秋雨圖賞析：

教師活動：

引導(dǎo)學(xué)生抓住秋雨圖中的關(guān)鍵詞語，如“端莊”“沉靜"等，進行賞析。

引導(dǎo)學(xué)生從修辭手法、感官角度等方面分析作者如何表現(xiàn)秋雨的特點。

引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗，想象秋雨的美景。

學(xué)生活動：

抓住關(guān)鍵詞語，賞析秋雨圖。

分析作者如何運用修辭手法和感官描寫來表現(xiàn)秋雨的特點。

結(jié)合生活經(jīng)驗，想象秋雨的美景。

設(shè)計意圖：

引導(dǎo)學(xué)生深入理解秋雨的特點，體會作者對秋雨的喜愛之情。

培養(yǎng)學(xué)生運用多種方法賞析文章的能力。

激發(fā)學(xué)生對自然的熱愛之情。

4.冬雨圖賞析：

教師活動：

引導(dǎo)學(xué)生抓住冬雨圖中的關(guān)鍵詞語，如“自然”“平靜"等，進行賞析。

引導(dǎo)學(xué)生從修辭手法、感官角度等方面分析作者如何表現(xiàn)冬雨的特點。

引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗，想象冬雨的美景。

學(xué)生活動：

抓住關(guān)鍵詞語，賞析冬雨圖。

分析作者如何運用修辭手法和感官描寫來表現(xiàn)冬雨的特點。

結(jié)合生活經(jīng)驗，想象冬雨的美景。

設(shè)計意圖：

引導(dǎo)學(xué)生深入理解冬雨的特點，體會作者對冬雨的喜愛之情。

培養(yǎng)學(xué)生運用多種方法賞析文章的能力。

激發(fā)學(xué)生對自然的熱愛之情。

（四）拓展延伸

1.教師活動：

引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際，談?wù)勛约簩τ甑母惺堋?/p>

鼓勵學(xué)生仿照課文，寫一段描寫雨的文字。

2.學(xué)生活動：

談?wù)勛约簩τ甑母惺堋?/p>

仿照課文，寫一段描寫雨的文字。

3.設(shè)計意圖：

引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)習內(nèi)容與生活實際相結(jié)合，提升寫作能力。

培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、感受生活的能力。

（五）課堂小結(jié)

1.教師活動：

總結(jié)全文，回顧四季雨的特點。

引導(dǎo)學(xué)生體會作者對雨的喜愛之情。

2.學(xué)生活動：

總結(jié)四季雨的特點。

體會作者對雨的喜愛之情。

3.設(shè)計意圖：

鞏固學(xué)習內(nèi)容，提升學(xué)生的總結(jié)概括能力。

激發(fā)學(xué)生對自然的熱愛之情。

四、板書設(shè)計

雨的四季

春雨：嬌媚、溫柔

夏雨：熱烈、粗獷

秋雨：端莊、沉靜

冬雨：自然、平靜

五、教學(xué)反思

本節(jié)課通過多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解四季雨的特點，體會作者對雨的喜愛之情，并學(xué)習作者運用修辭手法和感官描寫來表現(xiàn)景物的方法。學(xué)生在課堂上積極參與，學(xué)習興趣濃厚，學(xué)習效果良好。

六、作業(yè)設(shè)計

1.課下運用今天所學(xué)的方法分析“夏雨圖”，下節(jié)課請同學(xué)們在課上進行展示。

2.