6比尾巴 公開課一等獎創(chuàng)新教學設計(表格式)

6比尾巴公開課一等獎創(chuàng)新教學設計(表格式)教學設計

課題比尾巴

課時安排2課時課前準備搜集圖片、制作教具、PPT

教材內容分析本篇短文通過三問三答的對話方式，介紹了六種動物尾巴的特點。全文讀來瑯瑯上口，簡明易懂，富有兒童情趣?！骶毩暲首x和認字是本課教學的重點，讀好問句是教學的難點。

設計理念1.本課利用網絡資源出示動物視頻和圖片，認識課本中六種的動物及其特點。2.本課利用網絡視頻、音頻、圖片創(chuàng)設“動物王國開運動會"的情境，激發(fā)學生學習興趣。

學情分析一年級的學生對動物已經有了一定的認識和了解，積累了一定的詞匯量。但是一年級的學生在課堂上的注意力還不是特別集中，課堂習慣有待繼續(xù)養(yǎng)成，因此，本課多以游戲貫穿課堂為主，讓學生在玩中學，在樂中學。

教學目標1、認識“比、尾”等11個生字和提手旁、斜刀旁、八字頭3個偏旁。會寫“長、比"4個字和豎提1個筆。，2、正確朗讀課文，讀好問句的語氣，背誦課文。3、仿照課文做問答游戲，積累語言表達。

教學重難點1、正確朗讀課文，讀好問句的語氣，背誦課文。2、仿照課文做問答游戲，積累語言表達。

教學過程

教學環(huán)節(jié)（一）師生活動檢查預習，游戲識字。甜甜糖果我來撿師：你們能幫小兔子把這些甜甜的糖果撿回去嗎？生：開火車讀生字。搞搞樓梯我會爬師：瞧，這里有高高的樓梯，誰能幫小猴爬到最上面，奪到小紅旗呢？生：指名讀美美課文我會讀師：小朋友們，你們還記得課文一共有幾小節(jié)嗎？生：四小節(jié)。師：對！老師要請四位同學分別讀一讀這四小節(jié)（出示四小節(jié)內容。）生1：...生2：....生3：...生4：...

設計意圖本環(huán)節(jié)采用“小兔撿糖果”的圖片和動畫，“小猴爬樓梯"的圖片和動畫，讓學生在“動物王國”的情境中認識生字詞。

教學環(huán)節(jié)（二）師生活動學習一二小節(jié)師：請小裁判們睜大火眼金睛、仔細看看，這些句子有什么相同的地方嗎？生1：生2：師：那該怎么把問句讀好呢？誰來告訴大家，老師是怎么讀問句的？生練讀師：我們身邊還有很多長短不一的事物（出示課件），誰能像課文一樣，用長和短說一句話呢？生練說師：大家仔細看，松鼠的尾巴好像…..生1生2：

設計意圖通過動畫，加深學生對問號的印象，借助“箭頭"的動畫，指導學生讀好問句；出示生活中“長短”的對比圖片，指導學生練習說話。

教學環(huán)節(jié)（三）師生活動學習第三、四小節(jié)師：哪2位小同桌愿意起來展示，一問一答，你們誰來問，誰來答？生練讀師：你還見過哪些東西是彎彎的？生：師：小鴨子出來了，快來給它評一評吧！生：師：這有兩塊石頭，它們有什么區(qū)別嗎？生：師：孔雀的尾巴真的是最好看的嗎？讓我們來親眼見證一下吧?。ǔ鍪菊n件并插入優(yōu)美的音樂）生：師：誰能像剛才老師和生3這樣，用“最"提一個問題，再自己回答出來。生：師：比賽就要接近尾聲了，小動物邀請6位認真上課的同學一起做游戲。師生做游戲師：剛剛是一問一答的游戲，現在我們換一種，三問三答，誰來挑戰(zhàn)？生：

設計意圖通過動畫視頻和音頻，讓學生在游戲中了解動物尾巴的特點，學習問答游戲，積累語言文字。

教學環(huán)節(jié)（四）師生活動教學生字1、學習“巴”，師：大家先來觀察一下，在田字格里，怎樣才能把它寫得最漂亮？生：師：把和“巴"長得很像，誰來說說它們的不同？生：師；怎樣才能把“把”字也寫得好看呢？生：

設計意圖借助生字微課，讓學生形象直觀地感受“把"巴”的相同和不同之處，讓學生把生字寫正確寫美觀。

板書設計6.比尾巴猴子長公雞彎兔子短鴨子扁松