20蜘蛛開(kāi)店 公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)-2

20蜘蛛開(kāi)店公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)20蜘蛛開(kāi)店（第一課時(shí)）

【課時(shí)目標(biāo)】

1.通過(guò)聯(lián)系生活、動(dòng)作演示、偏旁歸類(lèi)等方法，認(rèn)識(shí)本課“店、蹲、編、織"等生字，會(huì)比較漢字結(jié)構(gòu)，正確書(shū)寫(xiě)“商、店、決、終、期”5個(gè)漢字。

2.朗讀課文，能借助表情包體會(huì)蜘蛛的想法和心情的變化，并能借助生活經(jīng)驗(yàn)，讀出這種變化。

3.發(fā)現(xiàn)文章課文結(jié)構(gòu)反復(fù)的特點(diǎn)，能根據(jù)示意圖，選擇自己喜歡的段落講故事。

【課時(shí)重難點(diǎn)】

1.運(yùn)用多種識(shí)字方法，認(rèn)識(shí)本課15個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“決、終、期"等5個(gè)漢字。

2.借助表情包、視頻動(dòng)畫(huà)，體回蜘蛛想法和心情的變化，借助生活經(jīng)驗(yàn)讀出變化。

【教學(xué)準(zhǔn)備】課件生字卡片

【教學(xué)方法】情境創(chuàng)設(shè)法講授法

【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)

【教學(xué)過(guò)程】

板塊一謎語(yǔ)激趣，了解故事起因

1.謎語(yǔ)導(dǎo)入

（1）出示謎語(yǔ)：南陽(yáng)諸葛亮，穩(wěn)坐軍中帳，白漆八卦陣，專(zhuān)捉飛來(lái)將。

（2）揭示謎底：你們的小腦袋轉(zhuǎn)得可真快，現(xiàn)在就讓我們一起請(qǐng)出今天的主人公——蜘蛛。

2.走進(jìn)故事

有一只蜘蛛，每天蹲在網(wǎng)上等著小飛蟲(chóng)落在上面，好寂寞，好無(wú)聊啊。

（1）指名朗讀，教學(xué)“蹲”字。

小蜘蛛的動(dòng)作是（蹲），你能學(xué)著他蹲一蹲嗎（生做動(dòng)作），我們蹲的時(shí)候用到了（腿腳）怪不得他是——足字旁，認(rèn)讀詞卡：蹲在。

（2）交流說(shuō)話(huà)：蜘蛛，你蹲在網(wǎng)上干什么？

（3）如果你天天都這樣蹲在網(wǎng)上等小飛蟲(chóng)，你有什么感覺(jué)呀？（出示詞卡：寂寞）

關(guān)注偏旁：寶蓋頭表示房子，房子里沒(méi)有人的時(shí)候叫“寂”，房子里沒(méi)有聲音的時(shí)候叫“寞”。指導(dǎo)小聲讀詞，讀出“寂寞"。

（4）齊讀第一自然段。

3.于是蜘蛛決定開(kāi)一家商店，可是蜘蛛不會(huì)寫(xiě)“商店兩個(gè)字，我們來(lái)教教他吧！

（1）順口溜識(shí)記“商”：一頂寬帽子，一雙亮眼睛，方方一張臉，兩撇小胡子，能說(shuō)又會(huì)道，全靠這張嘴。（師范寫(xiě)，生書(shū)空）

（2）補(bǔ)充課題，齊讀課題。

板塊二初讀課文，梳理故事情節(jié)

1.交流預(yù)習(xí)：蜘蛛的商店里賣(mài)了哪些商品？隨機(jī)出示詞卡：口罩圍巾襪子

（1）教學(xué)“罩"：“罩”上面是個(gè)“網(wǎng)字頭”，是“網(wǎng)”的變形?！罢?原來(lái)指用網(wǎng)子把東西蓋起來(lái)，口罩就是——把嘴巴蓋起來(lái)。

（2）這些都需要編織，（出示詞卡：編織）齊讀。“編”和“織"都有“絞絲旁”，“絞絲旁"表示——絲。蜘蛛吐出絲，把細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的絲交織在一起，就叫做——（生接）編織。

（3）指名讀對(duì)應(yīng)的詞卡：口罩/圍巾/襪子編織店，每位顧客只需付一元錢(qián)。

2.自由朗讀，梳理故事情節(jié)：蜘蛛分別開(kāi)了三次店，來(lái)的客人分別是誰(shuí)？結(jié)果怎么樣？

根據(jù)回答，列結(jié)構(gòu)圖：賣(mài)口罩——河馬——用了一整天，賣(mài)圍巾——長(zhǎng)頸鹿——忙了一個(gè)星期；賣(mài)襪子——蜈蚣——匆忙跑回網(wǎng)上。

板塊三精讀課文，領(lǐng)悟心情變化

1.口罩編織店”

顧客來(lái)了，是一只河馬。河馬的嘴巴那么大，口罩好難織，蜘蛛用了一整天的功夫，終于織完了。

（1）指名讀

（2）借助表情包，讀出角色心情。

顧客來(lái)了，是一只河馬。河馬的嘴巴那么大，口罩好難織，蜘蛛用了一整天的功夫，終于織完了。

①選擇表情包插入，并說(shuō)明理由。

預(yù)設(shè)：發(fā)現(xiàn)來(lái)了一個(gè)顧客的時(shí)候，河馬的心情是高興的，因?yàn)樗K于有生意可做了。當(dāng)他看到河馬的嘴巴很大，他很吃驚，馬上有些失望，因?yàn)楹玉R的嘴巴很大，需要的口罩也很大，他需要織很久。

②指導(dǎo)讀好開(kāi)心、失望的語(yǔ)氣。指引學(xué)生抓住關(guān)鍵詞“那么、終于”，試著模仿表情包上的表情讀讀。

③請(qǐng)生演讀，齊讀。

2.圍巾編織店

（1）出示第五自然段，指名讀。

晚上，蜘蛛想：還是賣(mài)圍巾吧，因?yàn)閲砜椘饋?lái)很簡(jiǎn)單。

（2）配對(duì)表情包，自悟情感

①師：你們瞧，長(zhǎng)頸鹿來(lái)了，可是——（播放視頻）

a.你看到了什么？（課件先出示長(zhǎng)頸鹿下半部分，我們一起和蜘蛛抬頭看，動(dòng)畫(huà)逐漸出示）

b.此時(shí)蜘蛛心理會(huì)想什么？

預(yù)設(shè)：長(zhǎng)頸鹿的脖子太長(zhǎng)了吧，我要花多久才能把圍巾織好呀！只賣(mài)一塊錢(qián)太虧了。

c.指導(dǎo)朗讀，讀出長(zhǎng)頸鹿脖子的長(zhǎng)。

②自主朗讀，配對(duì)表情包。（點(diǎn)名回答，相機(jī)出示答案）

顧客來(lái)了，只見(jiàn)身子不見(jiàn)頭。蜘蛛向上一看，原來(lái)是一只長(zhǎng)頸鹿，他的脖子大樹(shù)一樣高，腦袋從樹(shù)葉間露出來(lái)，正對(duì)著蜘蛛笑。

生配對(duì)表情包后，引導(dǎo)讀出蜘蛛心情的變化。

③體悟長(zhǎng)頸鹿的喜悅。此時(shí)長(zhǎng)頸鹿的心情如何？

預(yù)設(shè)：長(zhǎng)頸鹿會(huì)想：我這條圍巾那么長(zhǎng)，也只需要一塊錢(qián)，可太實(shí)惠了！

（3）師：長(zhǎng)頸鹿是高興了，有了這么便宜的圍巾，蜘蛛可是累壞了。（課件出示第八自然段，讀出“一個(gè)星期”的漫長(zhǎng)）

蜘蛛織啊織，足足忙了一個(gè)星期，才織完那條長(zhǎng)長(zhǎng)的圍巾。

3.襪子編織店

（1）小蜘蛛又賣(mài)襪子了結(jié)果怎么樣，試著用配對(duì)表情包的方式，領(lǐng)悟蜘蛛的心情。

（2）相機(jī)反饋

可是，蜘蛛看到顧客后，卻嚇得匆忙跑回到網(wǎng)上。原來(lái)那位顧客竟然是一條四十二只腳的蜈蚣！

4.借助插圖、板書(shū)板書(shū)提示講故事。選擇一個(gè)自己喜歡的故事情節(jié)講講吧。

（1）明確結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：都是寫(xiě)蜘蛛想賣(mài)什么，寫(xiě)招牌，顧客是誰(shuí)、結(jié)局怎樣的順序來(lái)寫(xiě)。

（2）演講故事，生生互評(píng)。（提醒學(xué)生加上動(dòng)作、表情，注意蜘蛛心情的變化）

板塊四歸類(lèi)習(xí)字，指導(dǎo)漢字書(shū)寫(xiě)

1.出示漢字：決、終、期，觀(guān)察結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

（1）明確都是左右結(jié)構(gòu)的生字，復(fù)習(xí)書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)，一看寬窄二看高低三看關(guān)鍵筆畫(huà)。