大學(xué)生應(yīng)該怎樣加強(qiáng)自我修養(yǎng)

大學(xué)生應(yīng)該怎樣加強(qiáng)自我修養(yǎng)俗話說：“玉不琢，不成器”。人之所以要加強(qiáng)修養(yǎng)，就是為了把自己造就成社會(huì)開展所須要的人才。大學(xué)生，肩負(fù)社會(huì)主義現(xiàn)代化建立的重?fù)?dān)，因而加強(qiáng)自身修養(yǎng)更顯得尤為重要。下面就簡(jiǎn)潔分析下當(dāng)代大學(xué)生要怎么加強(qiáng)自身修養(yǎng)吧。

大學(xué)生應(yīng)當(dāng)怎樣加強(qiáng)自我修養(yǎng)呢?

一、謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)理論，不斷提高自我修養(yǎng)的自覺性

理論是行動(dòng)的指南，思想是行動(dòng)的先導(dǎo)。理論越透徹，相識(shí)越正確，加強(qiáng)修養(yǎng)的自覺性就越高，在修養(yǎng)實(shí)踐中的盲目性就越少，就能剛好地識(shí)別錯(cuò)誤傾向，少走彎路，免遭挫折。必需謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)思想教育課程和堅(jiān)持黨的路途、方針、政策，努力駕馭與思想品德修養(yǎng)方面有關(guān)的學(xué)問，如倫理學(xué)、心理學(xué)、人才學(xué)、社會(huì)學(xué)以及現(xiàn)代管理科學(xué)等學(xué)科。只有理論上的堅(jiān)決，才能有行動(dòng)上的堅(jiān)決，才不致于同流合污，附和錯(cuò)誤言行。

二、踴躍參與社會(huì)實(shí)踐、其次課堂活動(dòng)

一個(gè)人的思想品德狀況如何，主要以社會(huì)實(shí)踐來檢驗(yàn)。俗話說：“聽其言，觀其行”，這個(gè)“行”就是社會(huì)實(shí)踐。社會(huì)實(shí)踐不僅是才智的源泉，而且是道德的源泉。人們的思想品德，正是在社會(huì)實(shí)踐中，在待人處事中表現(xiàn)和形成的。人們要進(jìn)展自我修養(yǎng)，自我改造，也必需通過社會(huì)實(shí)踐。人們總是在改造客觀世界的同時(shí)改造自己的主觀世界。當(dāng)代大學(xué)生在平常學(xué)校及社會(huì)的很多活動(dòng)包括其次課堂活動(dòng)中，都包含有思想品德教育的內(nèi)容，這也是思想品德修養(yǎng)的重要途徑。通過參與這些活動(dòng)，大學(xué)生既表現(xiàn)了自己的才能，又表現(xiàn)了自己的思想品德，可以在與他人的相處中得到大家對(duì)自己思想品德的評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)秀品質(zhì)，從而促進(jìn)自己思想品德的修養(yǎng)。只有在實(shí)踐中，才能找到所學(xué)理論與社會(huì)須要之間的結(jié)合點(diǎn)，才能架起書本學(xué)問與現(xiàn)實(shí)之間的多層次的立交橋，也只有這樣，才能了解社會(huì)，豐富思想，堅(jiān)決信念，陶冶品德。

三、向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)，感受典范力氣

思想品德修養(yǎng)的目的在于學(xué)會(huì)如何做人，造就高尚的情操。大學(xué)生正處在人生觀、世界觀、價(jià)值觀的形成時(shí)期，以先進(jìn)人物作為楷模，就會(huì)不斷鼓勵(lì)自己向更高的思想境界攀登。俗話說：“典范的力氣是無窮的”，這是很有道理的。學(xué)習(xí)先進(jìn)人物，可以向歷史上的古圣先賢學(xué)習(xí)，也可以從現(xiàn)實(shí)中涌現(xiàn)出來的大量英雄人物身上吸取高尚的品質(zhì)，更要留意學(xué)習(xí)身邊先進(jìn)典型的精華。學(xué)人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，特殊是同齡人的先進(jìn)業(yè)績(jī)更發(fā)人深省，催人奮進(jìn)。因?yàn)槠渌幍臅r(shí)代、環(huán)境同大學(xué)生自身差異不大，更簡(jiǎn)單引起共鳴，找到差距，明確努力方向。

四、駕馭指責(zé)的武器，發(fā)揚(yáng)“慎獨(dú)”精神

自我修養(yǎng)，必需理論聯(lián)系實(shí)際。思想品德修養(yǎng)的過程，主要是自我意識(shí)、自我監(jiān)視、自我教育的過程，它要求人們對(duì)自己要進(jìn)展正確的評(píng)價(jià)，即正確相識(shí)自己有哪些特長(zhǎng)、哪些短處，有哪些優(yōu)點(diǎn)、哪些缺點(diǎn)。優(yōu)、缺、長(zhǎng)、短對(duì)一個(gè)人來講是客觀存在的，只有正視這些問題，嚴(yán)于解剖自己，才能不斷發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、克制缺點(diǎn);對(duì)別人的缺點(diǎn)錯(cuò)誤，應(yīng)抱著肅穆負(fù)責(zé)、實(shí)事求是的看法，懇切指出。同時(shí)，對(duì)于別人對(duì)自己的指責(zé)，應(yīng)當(dāng)虛懷假設(shè)谷，謹(jǐn)慎反省，堅(jiān)持“有那么改之，無那么加勉”的正確看法。同時(shí)，修養(yǎng)貴在自覺，應(yīng)提倡“慎獨(dú)”精神?！吧鳘?dú)”意思是君子在人們看不見的時(shí)候，總是特別慎重，在別人聽不到的狀況下，也很警覺。最隱藏的東西最能看出人的品質(zhì)，最微小的東西最能顯出人的靈魂。“慎獨(dú)”精神從防微杜漸，造就自覺自我改造精神的角度來說是珍貴的，是一種較高的思想品德修養(yǎng)境界的表現(xiàn)。

五、思想品德修養(yǎng)同學(xué)習(xí)遵守校紀(jì)校規(guī)相結(jié)合

一個(gè)人的思想意識(shí)修養(yǎng)，主要是通過理論和實(shí)踐的結(jié)合才能收到應(yīng)有的效果。通過理論的學(xué)習(xí)，能動(dòng)地指導(dǎo)自我修養(yǎng)，通過實(shí)踐檢驗(yàn)修養(yǎng)的效果。而法律、法規(guī)，那么是從理論、實(shí)踐的結(jié)合上去指導(dǎo)人們進(jìn)展思想、意識(shí)行為的修養(yǎng)，是對(duì)人們偏軌、越軌行為的制約。大學(xué)生在校期間，應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)、模范執(zhí)行學(xué)校的一切規(guī)章制度。因?yàn)檫@些規(guī)章制度是親密結(jié)合高校的實(shí)際狀況而詳細(xì)地貫徹執(zhí)行法律、法規(guī)的行為準(zhǔn)那么，是保證高校貫徹執(zhí)行德、智、體、美全面開展教育方針的須要，是促使大學(xué)生沿著正確方向安康成長(zhǎng)的須要。

校內(nèi)十大不文明行為：

1、瘋狂占座。

2、上課不調(diào)靜音。

3、考試作弊。

4、校內(nèi)內(nèi)頻繁喪失自行車等。

5、餐廳飯菜奢侈緊要。各種鋪張奢侈緊要。各種插隊(duì)。

6、宿舍樓上同學(xué)干脆往樓下扔垃圾或