物理第11章第3節(jié)動能和勢能

千里之行，始于足下朽木易折，金石可鏤Word-可編輯2023年年新（走進中考）第十一章第3節(jié)：動能和勢能一、挑選題1．（12賓客）下列四位科學家，以其名字命名為能量單位的是CA．法拉弟 B．安培C．焦耳D．歐姆2．（12龍東）物理學中常常以科學家的名字命名單位，下列哪位科學家的名字被命名為能量的單位AA．焦耳B．安培C．歐姆D．庫侖3．（12淮安）上緊發(fā)條的玩具車沿水平桌面由靜止開始運動，運動所需的能量來源于DA．動能B．電能C．重力勢能D．彈性勢能4．（12嘉興）據(jù)報道，一輛橫穿鐵路的拖拉機，因故障而停在鐵道上。此時從遠處駛來一列火車，盡管司機及時采取緊張制動措施，但徐徐駛近的列車還是將拖拉機撞“飛”了。這是因為火車的AA．動能很大 B．速度很大C．勢能很大D．功率很大5．（12嘉興）概念圖的建立有助于我們對知識的理解和控制，構(gòu)建概念圖時要異常注重概念的殘破性和邏輯性。下列各項中的概念，能分離代表圖片中①②③的是AA．機械能、動能、勢能B．分子、原子、離子C．銀河系、太陽系、地月系D．生物、植物、動物6．（12臨沂）人騎自行車下坡時，速度越來越快，下列關(guān)于這一過程的說法準確的是BA．人與車的動能增大，重力勢能增大B．人與車的動能增大，重力勢能減少C．人與車的動能減少，重力勢能增大D．人與車的動能不變，重力勢能不變7．（12恩施州）如圖所示，把物體自2m高的A點釋放，使其自由下落（注：不計空氣的阻力）。則下列關(guān)于物體在經(jīng)過B點和C點時的相關(guān)比較中，錯誤的是：DA．質(zhì)量相同 B．密度相同C．機械能相同 D．動能相同8．（12溫州）如圖是高速馬路避險車道暗示圖。當高速行駛的汽車浮上剎車失靈時，可通過進入避險車道迅速降低車速直至停止。避險車道的作用是降低汽車因高速行駛而具有的哪種能量帶來的危害A 避險車道避險車道A．動能 B．勢能 C．內(nèi)能 D．電能9．（12武漢）如圖所示，一輛在水平路面上勻速行駛的灑水車正在灑水作業(yè)，關(guān)于該灑水車，下列說法準確的是BA．機械能不變，重力勢能不變B．機械能變小，重力勢能動能變小C．機械能不變，動能變小D．機械能變小，動能不變10．（12泰安）人騎自行車下坡時，不用蹬車自由滑行的過程中速度也會越來越快，下列關(guān)于這一運動過程的說法中，準確的是BA．人與車的動能增大，重力勢能增大 B．人與車的動能增大，重力勢能減少C．人與車的動能減少，重力勢能增大 D．人與車的動能不變，重力勢能不變11．（12朝陽）據(jù)CCTV報道：今年5月29日，在高速馬路上駕駛客車的司機吳斌，被前方驟然飛來一小物塊擊破擋風玻璃后擊中腹部。他囫圇肝臟碎裂，卻以超人的意志力忍著劇痛，完成了靠邊停車等保障安全的一系列動作，保證了25名乘客安全，自己卻獻出了珍貴的生命。飛來的物塊使吳師傅致命的主要緣故，是因為它具有AA．較大的動能B．較大的勢能C．較大的密度D．較大的硬度12．（12貴陽）任何事物都有正反兩個方面。對于我們的生活，機械能有利也有弊，偶爾要主動利用機械能為我們服務，偶爾卻要防止機械能產(chǎn)生負作用。在下圖所列舉的事例中，是防止機械能產(chǎn)生負作用的是AA．飛機降臨時打開減速傘讓飛機盡快停止B．A．飛機降臨時打開減速傘讓飛機盡快停止B．利用撐桿的彈性勢能將人彈起將人彈起C．風力發(fā)電，將風能轉(zhuǎn)化成電能D．水利發(fā)電，將水的機械能轉(zhuǎn)化成電能13．（11徐州）子彈能夠輕易射穿靶子，是因為子彈具有較大的BA．內(nèi)能 B．動能 C．重力勢能 D．彈性14．（11蘇州）2023年年3月11日，日本發(fā)生里氏9．0級地震所引發(fā)的大規(guī)模海嘯，沖毀了建造，卷走了村落,造成了大量人員傷亡，海嘯具有極大破壞力的主要緣故是海嘯形成的海浪具有龐大的BA．電能 B．機械能 C．核能 D．內(nèi)能勢能15．（11成都）2023年年9月27日上午，成都地鐵l號線一期工程首發(fā)儀式在天府廣場舉行。如圖所示為一列正在減速進站的載有乘客的地鐵，小李學生坐在該車的座位上。在進站過程中，以站臺為參照物，對該列車和小李學生的講述準確的是DA．小李學生的運動狀態(tài)保持不變B．小李學生的動能不變C．列車的運動狀態(tài)保持不變D．列車的動能減小16．（11貴陽）如圖所示的實例中，物體重力勢能在增大的是B17．（11葫蘆島）下列幾種情況中，物體的勢能發(fā)生變化的一組是①跳傘運動員勻速降臨；②鋼鋸條逐漸彎曲；③吊扇勻速轉(zhuǎn)動；④汽車在水平路面上加速行駛AA．①② B．②③ C．①④ D．③④18．（11雅安）某災后重建工地，一起重機吊著建造材料勻速升高，在此過程中建造材料CA．動能減少，機械能增強 B．動能增強，機械能增強C．動能不變，機械能增強 D．動能不變，機械能減少19．（11聊城）聊城市為了殺滅美國白蛾調(diào)動了直升飛機，在災區(qū)上空噴灑生物農(nóng)藥，飛機在某一高度水平勻速翱翔噴灑農(nóng)藥的過程中，飛機的AA．動能減小，重力勢能減小 B．動能不變，重力勢能不變C．動能減小，重力勢能不變 D．動能增大，重力勢能減小20．（11天水）我國研制的“殲—20”隱形戰(zhàn)爭機試飛勝利，標志著我國在飛機研發(fā)和發(fā)明領(lǐng)域取得了很大的成就。在該戰(zhàn)爭機減速降臨的過程中BA．戰(zhàn)爭機的動能減小，重力勢能增大B．戰(zhàn)爭機的動能減小，重力勢能減小C．戰(zhàn)爭機的動能增大，重力勢能增大D．戰(zhàn)爭機的動能不變，重力勢能不變21．（11南寧）小明去商場購物，自動扶梯把他從一樓勻速送到二樓的過程中，關(guān)于他的動能和重力勢能的變化，準確的是CA．動能增大，重力勢能減小 B．動能減小，重力勢能增大C．動能不變，重力勢能增大 D．動能不變，重力勢能減小22．（11寧德真題）2023年年3月日本海域發(fā)生強烈地震引發(fā)的海嘯，造成龐大的人員傷亡和財產(chǎn)損失。海嘯之所以有這么大的破壞性，是因為海嘯具有很大的CA．內(nèi)能B．彈性勢能 C．機械能 D．化學能23．（11蘭州）某學生家住高層住所，當他乘坐電梯從一層勻速升高至十五層的過程中，他的AA．動能不變，重力勢能增大 B．動能和重力勢能都增大C．動能減小，重力勢能增大 D．動能和重力勢能都減小24．（11莆田）質(zhì)量較大的鴿子與質(zhì)量較小的燕子在空中翱翔，倘若它們的動能相等，那么AA．燕子比鴿子飛得快 B．鴿子比燕子飛得快C．燕子與鴿子飛得一樣 D．兩者速度大小無法比較25．（11宜昌）某學生騎自行車下坡滑行時，速度越來越快，下列說法錯誤的是D A．車和人的動能變大B．車和人的重力勢能變小C．車和人的機械能變小D．車和人的機械能不變26．（11桂林）如圖是小明在體育考試中測試“引體向上”時的暗示圖。關(guān)于“引體向上”，下列說法中準確的是DA．身體懸掛不動時，勢能為零B．身體升高時，重力做功，勢能減少C．身體下降時，重力做功，勢能增強 D．身體升高時，克服重力做功，勢能增強27．（11天津）滑雪運動員從山頂加速下滑的過程中，他的DA．重力勢能增強，動能增強B．重力勢能減少，動能減少C．重力勢能增強，動能減少D．重力勢能減少，動能增強28．（11樂山）蹦床運動是一種深受青年人愛慕的運動。如圖所示，當運動員從蹦床彈起后向上運動的過程中，其動能和重力勢能的變化是：AA．重力勢能增大，動能減小B．重力勢能增大，動能增大C．重力勢能減小，動能減小D．重力勢能減小，動能增大29．（11瀘州）蹦床運動是一項運動員從蹦床反彈起來后在空中表演技巧的競技運動。如圖所示，在運動員離開蹦床彈向空中升高的過程中，運動員具有的CA．動能增強，勢能減少B．動能增強，勢能增強C．動能減少，勢能增強D．動能減少，勢能減少30．（11懷化）在小學組織的登山比賽中，小楊學生第一個登頂。以下說法準確的是DA．小楊學生做的功最多 B．小楊學生做功最慢C．小楊學生的動能增大了 D．小楊學生的重力勢能增大了31．（11常州、鎮(zhèn)江）小明去商場購物，自動扶梯將他從一樓勻速送上二樓，在這個過程中，他的CA．勢能不變，動能不變，機械能不變B．勢能不變，動能增大，機械能增大C．勢能增大，動能不變，機械能增大D．勢能增大，動能增大，機械能增大32．（10淮安）如圖所示，靜止的疊石．給人以危險的感覺，緣故是疊石具有較大的A． A．重力勢能B．內(nèi)能 C．動能D．彈性勢能33．(10龍巖)國產(chǎn)運八運輸機在玉樹地震后被派往災區(qū)空投救災物資。假設(shè)運輸機水平勻速翱翔，空投物資后，運輸機CA.動能變大 B.動能不變 C.重力勢能變小 D.重力勢能不變34．（10萊蕪）一位司機駕駛大貨車在某路段行駛，因為超速被警察擋住，警察對司機說：“先生，剛才你的車速為70km／h，超速了。”這位司機不滿地說：“為什么小車的限速為80km／h，而大車的限速卻為60km／h，不合理!”倘若讓你從物理學角度向司機解釋，你會告訴他，這是因為CA．物體的慣性跟速度和質(zhì)量有關(guān) B．摩擦力的大小跟速度和質(zhì)量有關(guān)C．物體的動能跟速度和質(zhì)量有關(guān) D．壓強的大小跟速度和質(zhì)量有關(guān)35．（10茂名）下列現(xiàn)象中物體動能和重力勢能都發(fā)生變化的是DA．水平軌道上正在進站的列車 B．站在觀光電梯上勻速下降的游客C．站在商場自動扶梯上勻速升高的顧客 D．體育考試時，拋出的實心球從高處下落的過程36．（10寧夏）空降兵跳傘，在他們離開飛機、打開降臨傘之前的一段時光內(nèi)，其下降的速度越來越大。這一過程中空降兵的DA．動能增大，重力勢能增大B．動能減小，重力勢能減小C．動能減小，重力勢能增大D．動能增大，重力勢能減小37．（10大理）為緩解旱情，4月份以來滇西地區(qū)多次利用直升機舉行人工降雨，直升機飛在某一高度勻速直線翱翔時，不斷向空中拋灑“干冰”（固態(tài)二氧化碳），此時直升機的動能和重力勢能變化情況是DA．動能變大，重力勢能變小B．動能變小，重力勢能變大C．動能變小，重力勢能不變D．動能變小，重力勢能變小38．（10柳州）蟠龍山下的瀑布群是百里柳江上一道亮麗的風景，流水從高處落下形成瀑布的過程中，流水的C A.重力勢能增強B.重力勢能不變 C.動能增強D.動能減少39．（10綿陽）2023年年1月17日，中國在西昌衛(wèi)星發(fā)射中央用“長征三號”運載火箭勝利發(fā)射第三顆北斗導航衛(wèi)星。承載衛(wèi)星的火箭豎直向下噴出的氣體，對火箭產(chǎn)生了向上的龐大推力，火箭和衛(wèi)星一起加速升高，如圖所示，在這個過程中AA.火箭對衛(wèi)星的推力大于衛(wèi)星的重力，衛(wèi)星的機械能增強B.火箭對衛(wèi)星的推力大于衛(wèi)星的重力，衛(wèi)星的機械能減少C.火箭對衛(wèi)星的推力小于衛(wèi)星的重力，衛(wèi)星的機械能增強D.火箭對衛(wèi)星的推力小于衛(wèi)星的重力，衛(wèi)星的機械能減少40．（10南寧）下列說法準確的是DA.站在地上的人受到重力的方向總是垂直于地面B.放在桌面上的書靜止不動是因為沒有受到力的作用C．運動的足球在水平地面上慢慢停下是因為它的慣性逐漸出現(xiàn)D．降臨傘勻速下降過程中動能不變41．（10永州）人騎自行車下坡時，速度越來越快，下列關(guān)于這一運動過程的說法中，準確的是BA．人與車的動能增大，重力勢能增大B．人與車的動能增大，重力勢能減少C．人與車的動能減少，重力勢能增大D．人與車的動能不變，重力勢能不變42．（10玉林、防城港）氣球在勻速升高的過程中A A．動能不變，勢能增強，機械能增強 B．動能不變，勢能減少，機械能減少 C．動能增強，勢能增強，機械能增強 D．動能增強，勢能減少，機械能減少43．（10欽州）跳繩是一種大眾化的健身運動，小紅跳繩時，升高過程中她的B A．重力勢能減小，動能增大 B．重力勢能增大，動能減小 C．重力勢能和動能都增大 D．重力勢能和動能都減小44．（10包頭）一架滿載救災物資的飛機，沿水平方向勻速翱翔的同時，不斷地向災區(qū)投放救災物資的過程中，下列判斷準確的是AA．飛機總體的動能減少 B．飛機總體的重力勢能不變C．飛機總體的機械能不變 D．飛機總體的慣性不變45．(09廣西柳州)下列加點的物體中，具有彈性勢能的是AA．弓開如滿月B．箭去似流星C．云來云又往D．蜻蜓立桿頭46．（09上海）如圖所示，青蛙從跳起到落地的過程中，它的重力勢能CA．向來增大 B．向來減小C．先增大后減小 D．先減小后增大47．（09賓客）一個熟透的蘋果從樹上掉下來，在下落過程中CA.蘋果的重力勢能保持不變 B．蘋果的重力勢能越來越大C.蘋果的動能越來越大 D．蘋果的動能越來越小二、填空題1．（12鎮(zhèn)江）如圖所示，用傳送帶將木箱從底端勻速運送至頂端．在此過程中，木箱相對于地面 （選填“運動”或“靜止”），木箱的重力勢能 （選填“增強”或“減少”），木箱的機械能 （選填“增強”或“減少”）．運動增強增強2．（12上海）如圖所示的游戲中，球被傳出主要表明力可以改變物體的 。中間學生在向上躍起的過程中，其質(zhì)量 、重力勢能 （均選填“增大”、“不變”或“減小”）。運動狀態(tài)不變增大3．（12安順）一跳傘運動員跳離飛機，當降臨傘張開后，他開始做勻速下降，此時他的重力勢能將 ，他的動能將 。（選填“增大”、“減小”、“不變”）變小不變4．（12大連）跳傘運動員在空中勻速下降的過程中，運動員的動能 ，重力勢能 。不變減小5．（12昆明）商場電動扶梯載著顧客勻速向上運動的過程中，顧客的動能_________，勢能________（填“變大”、“變小”或“不變”）。為節(jié)約能源，有的商場安裝了自動調(diào)速電動扶梯，這種扶梯不載人時，以較低速度v1運行；載人時則以較高的速度v2運行。倘若v2=5v1，那么僅對扶梯做功的功率，以v2上行時的功率是以v1上行時的_________倍。不變變大56．（12福州）20．神州8號飛船完成與天宮一號對接任務后返回。在距離地面1m時，返回艙的4臺發(fā)動機開始向下噴氣，因為物體間力的作用是 的，艙體受到向上的阻力增大，因此再次減速下降，在這個過程中返回艙的動能 ，重力勢能 ?；ハ鄿p小減小7．（12長沙）12年4月30號，我國在西昌衛(wèi)星發(fā)射中央用“長征三號乙”運載火箭勝利發(fā)射兩顆北斗導航衛(wèi)星。這是中國北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)首次采用“一箭雙星”方式發(fā)射兩顆地球中高軌道衛(wèi)星（如下圖所示）。在火箭加速升高的初始階段，衛(wèi)星的動能 、重力勢能 。（均選填“增大”、“減小”或“不變”）增大增大8．（12潛江）如圖所示，重為12N的物體A放在充足長的水平桌面上，通過輕質(zhì)細繩與滑輪相連AB，不計繩與滑輪間的摩擦及動滑輪重。重為6N的物體B通過滑輪拉動物體A向右作勻速直線運動。一段時光后，物體B接觸地面，A繼續(xù)向右運動的過程中，物體A受到的摩擦力為 N，物體A的動能將 （選填“變大”、“不變”或“變小”）。3AB9．（11海南）海嘯發(fā)生時，洶涌的海水因為運動而具有的能屬于_____（選填“動”或“勢”）能，海水沖走船只時，海水的作使勁對船_______（選填“做”或“不做”）功。動做10．（11北海）今年在日本發(fā)生的海嘯災害讓人們再次感觸了海嘯的洶猛，從能量的角度看，形成海嘯時疾馳地增大了海水的_______能和__________能。動能重力勢能11．（11連云港）滑雪運動員腳踩滑雪板從高處滑下，在此過程中，運動員的動能__________，重力勢能____________（選填“增大”、“減小”或“不變”）。增大減小12．（11義烏）我們在乘坐觀光電梯勻速下降過程中，感到周圍建造物在“升高”，是以為參照物的。在勻速下降過程中人的機械能（選填“增大”、“減小”或“不變”）。電梯（自己、電梯內(nèi)的人等）減小13．（11南京）1如圖所示為我市標志性建造紫峰大廈的外觀圖，大廈總高度450m．小明乘坐大廈內(nèi)電梯勻速升高的過程中，以電梯為參照物，小明是的．勻速升高過程中，他的動能，重力勢能(選填“增大”、“減小”或“不變”)．靜止不變增大14．（11錦州）如圖是蹦床比賽中的一個場景，運動員將蹦床壓彎，說明了力可以使物體發(fā)生__________；同時運動員又被蹦床彈起，說明物體間力的作用是__________的；運動員向上運動的過程中，動能___________（填“增強”、“減少”或“不變”）。形變互相減少15．（11賓客）一輛灑水車勻速行駛在平直的馬路上，在灑水過程中，灑水車的動能，機械能。（選填“減小”、“增大”或“不變”）減小減小16．（11滇西八地）今年5月，為了緩解長江中下游地區(qū)的旱情，三峽大壩開閘放水，隨著水位下降，壩底受到水的壓強將_______，水的重力勢能將______（兩空均選填“變大”、“變小”或“不變”）。變小變小17．（11青海）“十次車禍九次快，還有喝酒和超載”，汽車在馬路上行駛的過程中，超速、超載容易引發(fā)交通事故，這是因為速度越大，_________越大；質(zhì)量越大，__________越大。動能動能（或慣性）18．（11舟山、嘉興）請分析以下兩個有關(guān)能量的問題。（1）“強弩之末勢不能穿魯縞者也"。強弩之末不能穿透薄薄的絲綢，說明物體的動能大小與它的有關(guān)。（2）旋轉(zhuǎn)圖中的吸管后，將可樂罐放在桌面上，罐就會運動起來，這是因為罐中的橡皮筋積蓄了能。（1）速度（2）勢（彈性勢）19．（11蕪湖）“殲20”是我國自主研制的新一代隱身重型殲擊機，具有卓越的機動性能，當它在空中加速向下俯沖時，動能_________，重力勢能__________。）選題“增大”、“不變”或“減小”）增大減小20．（11上海）京滬高鐵即將開通。若某高鐵列車以300km／h的速度勻速行駛．0.5h內(nèi)通過的路程為km：在此過程中，該列車的動能（選填“增強”、“不變”、或“減少”）；以路邊的樹木為參照物，歹車是的（選填“運動”或“靜止”）150不變運動21．（11長春）6月22日開幕的“2023年年中國長春凈月潭瓦薩國際森林徒步節(jié)”吸引了眾多徒步興趣者。在上山過程中徒步興趣者的重力勢能____，他們使用的登山杖下端很尖，是為了______壓強。增大增大22．（11荊門、荊州）跳傘運動員在跳下飛機一段時光后降臨傘打開，降臨至地面時速度為零，運動員從開傘到降至地面的過程中動能，重力勢能。（）減小減小23．（11內(nèi)江）2023年年4月12日，人類首位宇航員一一加加林進入太空50周年歡慶大會在俄羅斯隆重舉行。倘若通過宇航員把物體從地面帶到太空后，那么，物體的質(zhì)量將_________(選填"不變"、"增強"或"減小")，物體(選填"有"或"沒有")機械能。不變有24．（11崇左）人民教誨出版社出版的義務教誨課程標準實驗教科書《物理》八年級上冊的封面圖片是熱氣球升空的情形。當熱氣球勻速升空時，它的動能，重力勢能。（兩空均選填“增大”、“不變”或“減小”）不變增大25．（11牡丹江）炎熱的夏天，一輛灑水車在平直的馬路上勻速行駛。在工作的過程中，灑水車的動能________，重力勢能________。（選填“變大”、“變小”或“不變”）變小變小26．（10揚州）修攔河大壩是為了提高上游水位，增強水的能，使水下落時可以獲得更多的能，從而帶動發(fā)電機發(fā)電。水壩下部總要比上部建造得寬一些.這是因為。重力勢（勢）動水壩下部受到水的壓強比上部大27．（10衢州）2023年年1月10日，在臺金高速馬路上發(fā)生一起兩車相撞事故，其中一輛小車上一名未系安全帶的乘客向前“飛”出，撞穿前擋風玻璃。汽車碰撞時，乘客因為具有，直接從座位上向前“飛”出；汽車行駛的速度越大，汽車具有的能越大，危險性就增大，因此汽車行駛要限速。慣性動(或機械)28．（10萊蕪）2023年年10月，國際航空節(jié)在萊蕪雪野旅游區(qū)舉行，期間舉行了輕型飛機特技翱翔、熱氣球、動力懸掛滑翔傘等8個大項21個小項的出色比賽和表演。在熱氣球表演中：有一熱氣球正在加速升高，在其加速升高的過程中，它受到的浮力_______重力（選填“大于”、“等于”或“小于”），它的重力勢能_______（選填“變大”、“變小”或“不變”）。大于變大29．高空拋物現(xiàn)象被稱為“懸在城市上空的痛”．據(jù)報道：一個30g的雞蛋從18樓拋下來就可以砸破行人的頭骨，從25樓拋下可使人當場死亡．由此可知，雞蛋的重力勢能與_________有關(guān)，下落過程是將重力勢能轉(zhuǎn)化為_____________。高度動能30．（10徐州）如圖所示，a、b為豎直向上拋出的小石塊在升高過程中動能和重力勢能隨高度變化的兩條圖線（不計空氣阻力），其中是動能—高度關(guān)系圖線，小石塊達到的最大高度為m，小石塊在最高點時的機械能為J.a 4 231．（10貴州崇左）隨著現(xiàn)代高層建造的疾馳發(fā)展，電梯已成為人們生活中必不可少的垂直交通工具。當小明乘電梯勻速升高時，他的動能將，機械能將（兩空均選填“增大”、“不變”或“減小”）。不變；增大32．(10楚雄)“神州七號”載人飛船的返回艙下落到地面附近時，因為受到阻力而做減速運動，在減速下降的過程中，動能，機械能。（填“增大”、“減小”或“不變”）減??；減小33．（10海南）如圖，喜羊羊和美羊羊一起乘氣球從地面升空，若以美羊羊為參照物。喜羊羊是的；氣球升高過程喜羊羊和美羊羊的重力勢能逐漸（選填“增大”或“減少”）。靜止；增大34．（10郴州）國慶60周年閱兵中，展示了兩架加油機和四架新型殲擊機，表明我國空中能力發(fā)生了革命性的變化。如圖所示，倘若要在空中完成加油，加油機和殲擊機要保持相對＿ 狀態(tài)，殲擊機（勻速翱翔）在加油的過程中，動能將________。靜止變大（或增大或增強）35．(10昆明)一中學生騎自行車加速上坡的過程中，他的動能，勢能，機械能。（填“增大”、“不變”或“減小”）增大增大增大36．（10酒泉、嘉峪關(guān)）2023年年3月5日12時55分，我國在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中央用“長征四號丙”運載火箭勝利地將“遙感衛(wèi)星九號”送人太空預定軌道，在火箭加速升高的過程中，衛(wèi)星的機械能____。（選填“變大”、“變小”或“不變“）變大37．（09貴州安順）修攔河大壩是為了提高上游水位，增強水的_________能，水流下時才干轉(zhuǎn)化為更多的_________能，從而帶動發(fā)電機發(fā)電。重力勢（勢），動38．（09遼寧朝陽）人們常常利用物體具有各種形式的機械能來做功，如：機械手表里擰緊的發(fā)條具有_________能，可以帶動小齒輪和指針轉(zhuǎn)動；風具有_______能，可以推進帆船航行；打樁機舉高的重錘具有_________能，可以完成打樁工作。彈性勢動重力勢39．（09四川南充）一跳傘運動員跳離飛機，當降臨傘張開后，他將勻速下降，此時他的重力勢能將，他的動能將．（選填“增大”、“減小”、“不變”）減小不變40．（09大連）住所樓內(nèi)的電梯，在勻速升高的過程中，其動能________，重力勢能__________。三、問答題:1．（10盤錦）我國的《道路交通安全法》已于2004年5月1日正式實施，據(jù)交通管理部門的統(tǒng)計，有70%的道路交通安全事故是因為車輛“超限”、“超載”引發(fā)的。請你從慣性和能量兩方面知識闡述對機動車要“限速”答：從慣性的角度分析，機動車的質(zhì)量越大慣性越大。（1分）速度越大，剎車時的制動距離越長，易引發(fā)安全事故。（1分）所以要對機動車“限速”和“限載”。從能量的角度分析，機動車的質(zhì)量越大，（1分）速度越大，機動車具有的動能就越大。（1分）易引發(fā)安全事故，且損傷也越嚴重，所以要對機動車“限速”和“限載”。2．（10撫順）五一假期，小明和爸爸開車旅游，他看到在高速馬路路邊豎立著“禁止向車外扔雜物”的牌子（如圖所示），車行駛過程中發(fā)現(xiàn)車窗上的窗簾總會向外飛，請你幫小明用物理知識解釋他看到的現(xiàn)象：（1）為什么在高速馬路上規(guī)定“禁止向車外扔雜物”？（2）車行駛過程中，窗簾向外飛的緣故？答：（1）車高速行駛時，車上的物體隨車一起運動，拋出時因為慣性還要保持本來的運動狀態(tài)，速度很大，在物體質(zhì)量一定時，具有的動能大,做的功越多，會造成危險。（2分）（2）車高速行駛時，車外的空氣流速大，壓強?。卉噧?nèi)的空氣流速慢，壓強大，產(chǎn)生了向外的壓強（力）差，窗簾在這個壓力差的作用下會向外飛。（2分）四、實驗題:1．（12樂山）小宇用如圖所示的裝置探索“動能的大小與什么因素有關(guān)？”的實驗步驟如下：（1）將質(zhì)量為m的小球從光潔斜面上的A處靜止釋放，滾下后與放在水平面上的木塊相碰，木塊在水平面上移動一段距離后靜止，如圖甲所示。（2）將質(zhì)量為m的小球從光潔斜面上的B處靜止釋放，滾下后與放在水平面上的木塊相碰，木塊在水平面上移動一段距離后靜止，如圖乙所示。（3）將質(zhì)量為2m的小球從光潔斜面上的B按照上述三次實驗，回答下列問題：①實驗中小球動能的大小是通過看見比較 反映出來的，這里用到了物理學研究問題的一種 主意（選填“直接測量”、“放大”或“轉(zhuǎn)化”）；②為了探索動能的大小與物體運動速度的關(guān)系，應選用 兩個圖來分析，并由此得出的實驗結(jié)論是 ；③分析乙、丙兩圖，得到的實驗結(jié)論是 ；其中小球在光潔斜面上從B處滾究竟端的過程中，小球的 能轉(zhuǎn)化為 能。①木塊在水平面上移動的距離轉(zhuǎn)化②甲、乙質(zhì)量相等的物體，運動的速度越大，它的動能越大③速度相等的物體，質(zhì)量越大，它的動能越大重力勢能動2．（12安徽）如圖所示為探索“物體動能的大小跟哪些因素有關(guān)”的實驗。實驗步驟如下：Ⅰ．讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下，看見木塊被撞擊后移動的距離。Ⅱ．讓不同質(zhì)量的鋼球從斜面上相同的高度由靜止?jié)L下，看見木塊被撞擊后移動的距離。hshs回答下列問題：（1）步驟Ⅰ是為了研究動能大小與 的關(guān)系。（2）步驟Ⅱ是為了研究動能大小與 的關(guān)系。（3）該實驗中斜面的作用是為了控制鋼球 的大小，木塊的作用是為了比較鋼球 的大小。（1）速度（2）質(zhì)量（3）速度動能3．（12長春）如圖所示是探索動能大小與哪些因素有關(guān)的實驗裝置：h2h2h1甲乙丙（1）實驗中通過看見木塊在同一水平面上被推進的__________來比較小球的動能大?。?）將同一小球從同一斜面的不同高度（h1<h2）有靜止開始釋放的目的是：使小球到達斜面底部時的速度__________．（3）小球推進木塊，最后靜止時的位置如圖甲、乙所示，分析可知小球的動能與速度的大小__________（選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）．（4）如圖丙所示，質(zhì)量較小的撲克牌動能較大時能切入黃瓜，按照上面的探索可知，翱翔的撲克牌一定具有____________的速度（選填“較大”或“較小”）．（1）距離（2）不同（3）有關(guān)（4）較大4．（12自貢）如圖所示是探索物體動能大小與物體的質(zhì)量、速度關(guān)系的暗示圖。hshs（1）在探索動能與速度的關(guān)系時，要保持小球的_________不變，讓小球從_________（選填“相同”或“不同”）的高度滾下，以不同的速度推進木塊移動。（2）在探索動能與物體質(zhì)量的關(guān)系時，要保持___________相同，就是讓質(zhì)量不同的小球從___________滾下。（3）物理研究主意有許多，本實驗運用了兩種研究主意：一是___________法；二是轉(zhuǎn)換法。就本題來說：用______________________來表示小球動能大小的主意就是轉(zhuǎn)化法。（1）質(zhì)量不同 （2）速度同一高度（3）控制變量木塊被撞距離s的大小5．（12廣安）動能的大小與哪些因素有關(guān)呢？小雨預測：（1）動能的大小可能與物體質(zhì)量有2m2h2m2h乙2h甲m丙mh（2）動能的大小可能與物體運動速度有關(guān)；為了探索動能的大小與哪些因素有關(guān)，小雨用同一個斜面、同一個長木板和同一個紙盒，兩個不同質(zhì)量的小球，設(shè)計了如圖所示的甲、乙、丙三次實驗，測量出每次實驗中紙盒移動的距離，再通過比較分析，得出結(jié)論。上述實驗中：（1）小雨是通過_____________來比較小球動能的大??；（2）從控制變量法來看，甲乙兩次讓小球從斜面上同一位置A滾下是為了控制____________________________相同；（3）這次實驗小雨主要經(jīng)歷了預測、__________、舉行實驗、分析論證等幾個科學探索環(huán)節(jié)。（1）紙盒移動的距離（2）小球到達水平面時的速度相等（3）設(shè)計實驗6．（12婁底）如圖所示，是探索“動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗：（1）用質(zhì)量不同的A、B兩個小球（mA>mB）碰撞靜止在同一水平面上的紙盒。實驗中控制小球的高度相同，是為了控制兩球到達底端時 相同；實驗中通過看見紙盒被推進的距離的大小，可以比較A、B兩個小球的 的大小。（2）將（甲）與（乙）兩實驗比較可知，小球動能的大小與小球的 有關(guān).將（甲）與（丙）兩實驗比較可知，小球動能的大小與小球的 有關(guān).（3）本次實驗采用物理最常用的一種實驗主意是 。（甲（甲）（乙））（丙） （1）速度動能（2）速度質(zhì)量（3）控制變量法7．（12濱州）小紅預測動能的大小可能與物體的質(zhì)量m和運動速度v有關(guān)，于是設(shè)計了如圖甲、乙所示的實驗，探索動能的大小與物體的質(zhì)量m和運動速度v的關(guān)系。h甲h甲乙2hm2h22hm甲、乙兩組實驗中：（1）甲圖中讓不同質(zhì)量的兩個小球從斜面的同一高度自由滾下，目的是使兩球到達水平面時，具有相同的_________。（2）選用圖甲探索的是動能與_________的關(guān)系，比較分析實驗現(xiàn)象，得出的結(jié)論是：_____________________________________________。（3）選用圖乙探索的是動能與_________的關(guān)系，比較分析實驗現(xiàn)象，得出的結(jié)論是：____________________________________。（1）速度（2）質(zhì)量速度相同時，質(zhì)量越大，動能越大（3）速度質(zhì)量相同時，速度越大，動能越大8．（12襄陽）為了模擬研究汽車超載和超速帶來的安全隱患，小明學生設(shè)計了如圖所示的探索實驗：將A、B、C三個小球先后從同一斜面的某處由靜止自由滾下（mA=mB<mC，hA=hC>hB），推進小木塊運動一段距離后靜止，請你按照所學的物理探索主意，對以下問題舉行判斷分析：（l）用來研究超載安全隱患時，應挑選 兩個圖所示實驗舉行比較.（2）用來研究超速安全隱患時，應挑選 兩個圖所示實驗舉行比較．甲丙甲乙9．（12呼和浩特）九年級物理課本中給出了一些物體的動能，如下表所示：行走的牛約60J跑百米的運動員3×103J翱翔的步槍子彈5×103J請你按照表中的數(shù)據(jù)和所學的相關(guān)物理知識判斷：（1）在質(zhì)量和速度這兩個物理量中，對動能影響較大的是＿＿＿＿（選填“質(zhì)量”或“速度”）；（2）物體的動能（E）與物體的質(zhì)量（m）和運動速度（v）的定量關(guān)系，你認為準確的是下面的哪一個？A．E=mvB．E=C．E=mv2速度C10．（12十堰）根據(jù)如圖所示的兩個實驗暗示圖，請回答下面問題：（1）圖甲是“ ”的實驗，要看見的實驗現(xiàn)象：小車從斜面同一高度滑下，比較圖甲中小車在不同表面滑行的最大距離，可以得出：在 的條件下，水平面越光潔，小車受到的摩擦力越小，小車運動得越遠。（2）圖乙是“ ”的實驗，要看見的實驗現(xiàn)象：比較圖乙實驗中滾下的小球撞擊木塊移動的距離知道動能的大?。辉谕瑯拥钠矫嫔夏緣K被撞得越遠，小球的動能就越 。（3）這兩個實驗都運用了 法。hhhhBh1BA棉布表面木板表面毛巾表面hhh（1）阻力對物體運動的影響初速度相同（2）研究動能大小影響因素大（3）控制變量法hhh△x11．（12宜賓）小明按照對機動車行駛速度的限制和在同樣的道路上，對不同車型的限制車速不一樣，由此預測：物體的動能大小可能與其速度、質(zhì)量有關(guān)：于是設(shè)計了如圖所示的實驗舉行探索，讓小球從光潔斜槽軌道上靜止滑下，進入光潔水平滑槽與固定在水平滑槽右端的一輕質(zhì)天然長度的彈簧相接觸并壓縮，彈簧被壓縮得越短，彈簧的彈性勢能越大，說明小球的動能就越大。實驗測得的數(shù)據(jù)如下表一、表二表一：當小球質(zhì)量m=0.1kg時實驗序號小球在斜槽上的高度h/cm小球到達水平槽時的速度t/cm?s﹣1彈簧的壓縮長度△x/cm1201984.92503147.938040010.0表二：當小球下滑的高度h相同實驗序號小球的質(zhì)量m/kg小球到達水平槽時的速度t/cm?s﹣1彈簧的壓縮長度△x/cm10.053977.120.140010.030.239814.1（2）本實驗中該學生采用的研究主意有A．轉(zhuǎn)換法B．類比法C．控制變量法D．模擬法（I）（1）小球斜槽上的高度質(zhì)量和速度（2）A、C12．（12寧德）如圖是每隔0．1s拍攝到的體積相同的實心木球和鐵球從同一高度同時自由下落的圖片（不計空氣阻力），由圖可獲得一些信息．000.1s0.2s0.3s0.4s木球鐵球（1）請寫出一條信息：_________________（2）為了比較重力勢能大小，讓木球和鐵球落在同一沙坑里，_________球能將沙坑打得更深，理由是_______________;（3）在此探索過程中你采取的研究物理問題的主意有（寫出一條）_____________________（1）鐵球和木球在0.4s內(nèi)的平均速度相同（2）鐵體積相同的鐵球和木球，鐵球的質(zhì)量更大；重力勢能的大小與質(zhì)量和被舉高度有關(guān)，當從同一高度釋放時，鐵球的重力勢能大，因而可以做的功多.（3）控制變量法（轉(zhuǎn)換法）13．（12上海）為了研究小球在對接斜面上運動時所能到達的最大高度，小王使小球從AB斜面上高為h處由靜止?jié)L下，小球滾上BC斜面后，能到達的最大高度為h1，如圖（a）所示；逐步減小BC斜面的傾角（α1＞α2＞α3），小球能到達的最大高度分離為h2、h3，如圖（b）、（c）所示。然后，他換用材料相同、質(zhì)量不同的小球再次實驗，如圖（d）所示。請仔細看見實驗現(xiàn)象，歸納得出初步結(jié)論。（1）分析比較圖（a）和（b）和（c）中小球在BC斜面上能到達的最大高度及相關(guān)條件可得：小球從同一高度由靜止?jié)L下時，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2）分析比較圖（c）和（d）中小球在BC斜面上能到達的最大高度及相關(guān)條件可得：小球從同一高度由靜止?jié)L下時，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。α1α1α2α3α3h1h2h3h3AACACACCBBBB（a）（b）（c）（d）h（1）BC斜面的傾角越小，同一小球能到達的最大高度越低（2）BC斜面的傾角相同，材料相同、質(zhì)量不同的小球能到達的最大高度相同14．（12南寧）在探索彈性勢能跟哪些因素有關(guān)時，小明提出了如下預測：預測一：彈性勢能的大小與彈簧被壓縮的程度有關(guān)；預測二：彈性勢能的大小與彈簧的材料有關(guān)。為此，小明選用材料不同的兩根彈簧A和B（長度和粗細相同），小球、木塊和長刻度尺各一只，設(shè)計了如圖所示的實驗裝置舉行探索。實驗中，木塊起始位置相同。最后得出以下實驗記錄表。ss實驗次數(shù)使用的彈簧被壓縮后彈簧的長度/cm木塊移動的距離①彈簧A5S1②彈簧A8S2③彈簧B5S3④彈簧B8S4（1）因為彈性勢能的大小不便用儀器測量，本實驗把彈性勢能的大小轉(zhuǎn)換為測量木塊移動的距離，這種研究主意叫轉(zhuǎn)換法。下列實驗中用到此主意的是 （填序號）①探索“杠桿的平衡條件”②探索“影響電磁鐵磁性強弱的因素”（2）請將探索預測一的計劃補充殘破。①將彈簧A、小球、木塊按如圖安裝好；②壓縮彈簧，使其長度為5cm。放手后，小球被彈出，推進木塊移動了一段距離s1；③壓縮彈簧，使其長度為 cm。放手后，小球被彈出，推進木塊移動了一段距離 ；④比較分析實驗數(shù)據(jù) ，得出結(jié)論。（3）彈簧將小球彈開的過程中，是彈簧的彈性勢能轉(zhuǎn)化成小球的＿＿＿＿能。（4）為了探索預測二，可選用實驗次數(shù)②和 的數(shù)據(jù)舉行計較分析，若 ，說明彈性勢能的大小與彈簧的材料有關(guān)。（1）②（2）8S2S1和S2（3）動（4）④S2≠S415．（12廈門）小鷺想探索彈性勢能的大小與哪些因素有關(guān)。她利用一段彈簧、光潔軌道、物塊A和B等器材舉行實驗。如圖所示，用物塊將彈簧壓縮到一定程度后釋放，物塊沿軌道向左滑行，最高可沖到光潔斜面虛框處。（1）實驗時可通過看見同一滑塊 ，來判斷彈性勢能的大小。（2）比較圖（a）、（b）兩個實驗可以初步得出，彈簧的彈性形變越大，具有的彈性勢能就 。（3）若物塊沖上斜面的最大高度ha＝hc＜hb，彈性形變的大小la＜lb＝lc，則物塊達到最高處所具有的重力勢能Ea、Eb、Ec的大小關(guān)系是 。hahaABAB(b)(c)AA(a)lalblchbhc（1）沖上光潔斜面的高度（2）越大（3）Ea＜Eb＝Ec16．（12貴陽）小春發(fā)現(xiàn)高速馬路常有如圖所示的限速警告標志，他問爸爸：為什么在相同的道路上行駛的汽車卻會有不同的最高時速限制呢？爸爸告訴他：大車質(zhì)量大，慣性大，倘若速度太快的話，遇緊張情況時不能及時停下來，極易造成交通事故。小春想：這就是說在相同情況下大車要停下來所用的距離比小車要長？為此，他設(shè)計了如圖所示的裝置及以下探索計劃：s小車s小車100大車80①讓一輛小車從光潔斜面上某位置由靜止滑下，測出它在水平面運動的距離s1；②給小車車廂里添加適當?shù)你^碼，并使小車從同一高度由靜止滑下，測出它在水平面運動的距離s2；③再繼續(xù)增強鉤碼數(shù)量，重復步驟②④比較各次水平運動距離s的大小，歸納出結(jié)論對于上述探索計劃，請你作答：（1）給小車添加鉤碼的目的是： 。（2）讓小車從同一高度下滑的目的是： 。（3）小車在水平面上運動的過程中機械能轉(zhuǎn)化成了 能。（4）假設(shè)各次小車在水平面上運動時所受的摩擦力均相同，則s2 s1（選填：“＞”、“=”或“＜”），緣故是： 。（5）小春的探索計劃合理嗎？： ＿。為什么？ 。（1）增大（改變）小車質(zhì)量（2）小車在水平面上運動的初始速度相同（3）內(nèi)能（4）>因為初始速度相同，質(zhì)量越大，小車的動能越大，到停止的過程克服阻力做的功就越多，在阻力相同的情況下，則運動的路程越長（或：質(zhì)量大，慣性就大，在相同條件下小車停下來所需的距離就長）（5）不合理因壓力不同，小車所受的摩擦力不同，不能滿意控制變量，所以不合理。17．（12龍東·農(nóng)墾·森工）19．如下圖甲、乙、丙三組實驗：甲組乙組甲組乙組丙組（1）甲組圖中要求小車從斜面的同一高度滑下，結(jié)果小車在不同水平表面上運動的距離卻不相同。按照這一實驗現(xiàn)象得出的結(jié)論是：平面越光潔，小車運動的距離就越遠。這進一步說明：運動的小車受到的阻力越_________，速度減小的也越_________。（2）乙組圖是探索___________________________的實驗。由D、F兩圖可得出結(jié)論是____________________________________。本實驗中要求水平拉動測力計使物體在水平面上做勻速直線運動，其目的是為了__________________。（3）丙組圖實驗中通過物塊B被下落的小鐵球A推進距離的遠近，來反映小鐵球A具有的_________大小。甲、丙兩組實驗中均要求小車和小球從斜面的同一高度釋放，其目的是為了___________________________。（1）大快（2）滑動摩擦力大小與壓力和接觸面的粗糙程度關(guān)系當壓力相等時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力就越大彈簧測力計示數(shù)等于摩擦力大?。?）動能到達水平面時具有相同的速度18．（12宜昌）小明看到運動員拉弓射箭時，弓拉得越彎，箭射得越遠．小明預測：彈性勢能的大小可能與物體的彈性形變有關(guān)．（l）為驗證其預測是否準確，他設(shè)計了如下實驗（彈簧被壓縮后未超過其彈性限度）：如圖所示，將同一個彈簧壓縮________（選填“相同”或“不同”）的長度，將小球置于彈簧的右端，松開后小球碰到同一位置的相同木塊上，分析比較木塊_________，從而比較木塊彈性勢能的大?。?）若水平面絕對光潔，本實驗將_________（選填“能”或“不能”）達到探索目的．（3）小明按如實驗現(xiàn)象認為：小球推進木塊移動一段距離后都要停下來，所以彈簧、小球和木塊所具有的機械能總算都消失了．你認為小明的觀點是________的（選填“準確”或“錯誤”），理由是________________________________________________．（1）不同移動距離的大小（2）不能（3）錯誤木塊克服摩擦力做功，機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能19．（12衢州）為了研究動能的大小與哪些因素有關(guān)，教材中設(shè)計了“小鋼球撞木塊”的實驗（如圖所示），讓靜止的小鋼球從斜面滾下，看見木塊被推進的距離。關(guān)于該實驗的說法中，不準確的是CA．該實驗的設(shè)計思路是采用轉(zhuǎn)換法，用木塊移動的距離來表示動能的大小B．該實驗研究的基本主意是控制變量法，如分離控制小球滾下的高度、小球的質(zhì)量等C．在實驗器材的挑選時，可以不考慮斜面的光潔程度、被撞木塊的質(zhì)量和軟硬等因素D．實驗過程中，讓同一小球從不同高度滾下，目的是為了讓小球獲得不同的運動速度20．（12浙江寧波）如圖，傾斜軌道上的滾動體由A處自由釋放，向B處滾動（不計摩擦及空氣阻力），所受重力的方向 ．有三位學生分離對此過程作了以下判斷，你認為準確的是 （選填序號）．BBA①滾動體在A處受力平衡；②滾動體在B處的勢能小于A處的勢能；③滾動體在A處的動能大于B處的動能．豎直向下②21．（11揚州）如圖是探索“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的裝置．讓同一小車從斜面上不同的高度由靜止開始運動，碰到同一位置的相同木塊上．目的是探索小車動能的大小與的關(guān)系；若小車推進木塊移動的距離越大，說明小車對木塊越多，從而判斷小車的動能越（大／小）；若水平面絕對光潔，本實驗將（能／不能）達到探索目的，速度做功大不能22．（11泰州）小明預測：動能的大小可能與物體的質(zhì)量與物體的速度有關(guān)．因此．他設(shè)計了如下兩種實驗計劃：A．讓同一輛小車分離從同一斜面的不同高度由靜止開始下滑．與放在水平面上的木塊相碰，比較木塊在水平面上移動的距離（如圖甲所示)B．讓不同質(zhì)量的小車分離從同一斜面的不同高度由靜止開始下滑，與放在水平面上的木塊相碰．比較木塊在水平面上移動的距離(如圖乙所示)．上述兩種實驗計劃中：（1）A計劃是為了探索動能大小與關(guān)系，若木塊被撞后移動的距離越遠．說明小車對木塊的推力越多，小車撞擊木塊時的動能．（2）小明想用B計劃探索動能大小與質(zhì)量的關(guān)系．該計劃是否合理?．理由是．（1）速度做功越大（2）不合理沒有控制小車到達水平面時的速度相同23．（11邵陽）在探索“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中，讓質(zhì)量不同的鐵球從斜面的同一高度由靜止釋放，撞擊同一木塊，能將木塊撞出一段距離，如圖所示。請回答下列問題：（1）該實驗的目的是研究鐵球的動能大小與__________（選填“質(zhì)量”或“速度”）的關(guān)系。（2）該實驗是通過看見木塊被撞出__________的大小,來說明鐵球?qū)δ緣K做功的多少,從而得出結(jié)論的。（3）若水平面絕對光潔且不計空氣阻力,該實驗還能得出結(jié)論嗎?答:______________。（1）質(zhì)量（2）距離（3）不能24．（11武漢）

如圖所示，某學生將兩個相同的斜面并排放在水平桌面上，利用它們探索動能或重力勢能與哪些因素有關(guān)。（1）將A、B兩球（mA<mB）分離從兩斜面的相同高度處由靜止同時釋放，看見到它們并排滾動且一直相對靜止。這表明在滾動的任一時刻，兩球的速度，且兩球的速度跟無關(guān)。（2）分離在水平桌面上的C、C’處放置相同的木塊，再將兩球分離從兩斜面的相同高度處由靜止同時釋放，看見到球?qū)⒛緣K撞得更遠。由此可得出結(jié)論：①；②。（1）相同；質(zhì)量

（2）B①運動速度相同的物體，質(zhì)量越大，它的動能越大（物體的動能與它的質(zhì)量有關(guān)）

②高度相同的物體，質(zhì)量越大，它的重力勢能越大（物體的重力勢能與它的質(zhì)量有關(guān)）25．（11遼陽）如圖是“探索物體的動能大小與哪些因素有關(guān)”的實驗操作過程，A、B是兩個質(zhì)量不同的小球（mA＜mB），讓小球從同一斜面由靜止?jié)L下，撞擊水平面上的小木塊。（1）實驗中小木塊被推進的距離越遠，說明小球具有的動能越_______（填“大”或“小”）；（2）比較甲、乙兩圖，可以探索動能的大小與__________的關(guān)系，理由是___________；（3）比較甲、丙兩圖，可以探索動能的大小與_______的關(guān)系，得到的結(jié)論是：_______________________________________________。（1）大（2）質(zhì)量因為控制了速度相同（3）速度質(zhì)量一定時，物體的速度越大，動能越大26．（11瀘州）（1）小麗總結(jié)初中物理實驗探索主意后發(fā)現(xiàn)：當要研究的物理量不易直接測量時，都需要想主意把它們的大小間接地測量出來；當要探索的物理量與多個因素有關(guān)時，都必須采取一定措施，控制多余變量。在下面兩個實驗中，甲圖實驗一定要讓物塊在水平木板上做運動，通過彈簧測力計的示數(shù)間接地測量出物塊所受摩擦力的大??；乙圖實驗若要探索動能與速度的關(guān)系，就要用同一小球A從軌道上的（選填“相同”或“不同”）高度處由靜止開始自由滾下，通過物塊B被撞開的距離s的大小來間接顯示A球到達水平面上時的動能大小。勻速直線不同27．（11吉林）如圖是小軒學生重力勢能的大小與哪些因素有關(guān)的實驗暗示圖。在實驗中小軒將體積相同質(zhì)量不同的兩個金屬球從同一高度釋放，目的是探索金屬球重力勢能的大小與______的關(guān)系，他看見到兩個杯口上方的紙都被砸破了，沒有比較出兩金屬球重力勢能的大小。為了能夠從實驗現(xiàn)象中比較出兩金屬球的重力勢能的大小，你將如何改進這個實驗？改進主意。改進后的實驗可以通過看見來比較金屬球的重力勢能的大小。質(zhì)量用橡皮泥（或細沙；或花泥；或泡沫板等）代替紙杯橡皮泥（或細沙；或花泥；或泡沫板等）的凹陷程度（或形變程度）28．（11大連）某學生在探索“物體動能大小與物體質(zhì)量大小的關(guān)系”實驗中，他預測“物體動能大小還與物體速度大小有關(guān)”，所用的實驗裝置如圖所示。A為小球，B為木塊。（1）前兩次的實驗數(shù)據(jù)如下表；在第3次實驗中，木塊移動的距離如圖所示；a為木塊左側(cè)面的初位置，b為木塊左側(cè)面的末位置。次數(shù)小球的質(zhì)量m小球下落的高度h小球到達底端的速度v木塊移動的距離s/m小球的動能Ekl大h0V060.82中h0V048.23小h0V0按照表格和圖中的信息，將表格中的空白處填寫殘破。（2）該實驗的探索結(jié)論是：。（3）倘若第1次實驗中，木塊運動到了長木板的末端之外。在不更換實驗器材的條件下，解決的主意是：。（4）倘若用圓柱體代替小球做該實驗，其益處之一是：。（1）見下表次數(shù)小球的質(zhì)量m小球下落的高度h小球到達底端的速度v木塊移動的距離s/m小球的動能Ekl大h0V060.8大2中h0V048.2中3小h0V024.5小（2）小球速度一定時，小球質(zhì)量越大，動能越大（3）降低小球開始下落時的高度（4）有利于使木塊沿著與木板邊平行飛方向運動29．（11鞍山）為探索重力勢能的大小與什么因素有關(guān)，小明利用帶有四個鐵釘?shù)男》阶?、沙箱及質(zhì)量不同的重物設(shè)計并舉行了如圖所示實驗。（1）實驗中通過看見_______________來判斷物體重力勢能的大小。（2）要探索重力勢能大小與高度的關(guān)系應挑選圖__________和圖_____________舉行分析比較。（3）圖2和圖3探索的問題是__________________。（1）方桌陷入沙中的深淺（2）12（3）高度相同時，重力勢能與質(zhì)量的關(guān)系30．（11天津）在探索“物體的重力勢能與什么因素有關(guān)”時，小雨提出了如下預測：預測一：物體的重力勢能可能與物體的質(zhì)量有關(guān)；預測二：物體的重力勢能可能與物體所在的高度有關(guān)。為此他設(shè)計了如圖甲所示的實驗裝置。將兩端開口、長約1m、粗細勻稱的圓柱形玻璃管豎直固定在鐵架臺上將粗細相宜的圓柱形泡沫塑料塊置于玻璃管內(nèi)O點處（塑料塊與玻璃管內(nèi)壁有適量的摩擦）；其他器材還有：刻度尺、一組系有細線的質(zhì)量不等的鉤碼、用于調(diào)節(jié)泡沫塑料塊回到O點位置的木棒（如圖乙所示）請你協(xié)助小雨回答下列問題：（1）探索“預測一”時，應使用質(zhì)量（選填“相同”或“不同”）的鉤碼從（選填“相同”或“不同”）的高度在玻璃管內(nèi)由靜止下落，去沖擊O點的泡沫塑料塊，然后用刻度尺分離測量；從而比較出重力勢能的大小。（2）設(shè)計探索“預測二”的記錄實驗數(shù)據(jù)的表格。（1）不同相同每次泡沫塑料塊下移的距離（2）鉤碼質(zhì)量m=______g鉤碼質(zhì)量m=______g實驗次數(shù)鉤碼下落的高度h/cm泡沫塑料塊下移的距離s/cm31．（11麗水、金華）小華為了探索物體動能的大小與質(zhì)量、速度的關(guān)系，設(shè)計了如圖甲、乙所示的實驗。實驗甲：質(zhì)量相同的兩個小球，沿同一光潔弧形軌道分離從A處和B處開始向下運動，然后與放在水平面上的木塊相碰，木塊在水平面上移動一段距離后靜止，如圖甲所示。實驗乙：質(zhì)量不同的兩個小球，沿同一光潔弧形軌道分離從A處開始向下運動，然后與放在水平面上的木塊相碰，木塊在水平面上移動一段距離后靜止，如圖乙所示。（1）要探索物體動能的大小與速度的關(guān)系應選用

圖。（填“甲”、“乙”）（2）甲、乙兩組實驗可以得出的結(jié)論是

。（3）這個實驗中，利用木塊被碰撞后移動的來比較物體的動能大小。下列實例中與此實驗主意相同的有。（填編號）①認識電流大小時，用水流舉行類比②用紅墨水在水中的蔓延現(xiàn)象來認識分子是運動的③用酚酞試液滴入溶液變紅色來判斷溶液呈堿性（1）甲（2）當物體的質(zhì)量相同時，物體的速度越大，動能越大；當物體的速度相同時，物體質(zhì)量越大，動能越大。（答成“動能大小與質(zhì)量、速度有關(guān)”不給分）（3）距離長短（或“距離”）②③（只答一個準確的給1分，有錯不給分）32．(11衡陽)如圖所示，甲是探索“動能的大小與什么因素有關(guān)”的實驗裝置，實驗中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下，碰到同一木塊上。乙是探索“阻力對運動物體的影響”的實驗裝置，實驗中讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止滑下，在粗糙程度不同的水平面上運動，請回答下列問題：（1）甲、乙兩組實驗，采用了探索實驗中常用的實驗主意是_____________。（2）甲實驗中，通過看見__________________可以判斷鋼球動能的大小。（3）由乙實驗可以推理得出，倘若運動的小車在水平面上不受力時，它會________。（1）控制變量法（2）木塊移動距離的遠近（3）做勻速直線運動33．（11煙臺）小明利用裝有細沙的盒子、小桌、砝碼、木塊等器材，探索“重力勢能的大小與哪些因素有關(guān)”，其過程如圖所示（1）小明通過看見什么來判斷重力勢能的大小?（2）分析比較甲、乙兩圖中的實驗現(xiàn)象，得出的結(jié)論是什么?（3）圖乙和圖丙探索的問題是什么?（1）看見小桌陷入沙中的深度（2）質(zhì)量相同，高度越高，重力勢能越大（3）重力勢能的大小與物體的質(zhì)量的關(guān)系34．（11綿陽）（3）如圖是探索“物體動能的大小與什么因素有關(guān)？”的實驗暗示圖。 ①該實驗要探索的是物體動能的大小與物體_________的關(guān)系。 ②該實驗物體的動能是指物體____(選填“A”或“B”)。 ③該實驗物體動能的大小是通過__________________來反映的。④該實驗物體的速度是指物體A從斜面上靜止?jié)L下與物體B碰撞時___________（選填“碰前A”、“碰后A”、“碰前B”或“碰后B”）的速度，它是通過_______（選填“高度”或“質(zhì)量”）來改變的。⑤實驗中多次讓物體從斜面同一高度上靜止?jié)L下時，應改變________（選填“物體A”或“物體B”）的質(zhì)量，這是為了研究物體動能與物體質(zhì)量的關(guān)系。①速度和質(zhì)量②A③B被撞遠近④碰前A高度⑤物體A35．（11荊州）如圖所示，是探索“動能大小與什么因素有關(guān)”的實驗裝置。（1）實驗中通過看見_____________的大小來判斷小球的動能大小；（2）為了研究動能大小與質(zhì)量的關(guān)系，讓質(zhì)量不同的小球從同一高度滾下，是為了________________________；（3）小文所在的物理興趣小組借助速度傳感器和其它儀器得出了兩組數(shù)據(jù)，如表一和表二所示由表一可得出________________________________________________；分析兩表的數(shù)據(jù)可得出________________對物體的動能影響較大。（1）被推進的距離（2）保持小球的速度相同（3）速度一定時，物體的質(zhì)量越大，動能越大速度36．（11錦州）如圖所示，在“探索物體的動能大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中，小球由斜面某位置滾下，撞擊水平面上的小木塊。（1）實驗中通過看見_________的大小，來判斷小球動能的大小；（2）讓質(zhì)量不同的小球A和B（ｍA＜ｍB），從同一斜面的同一高度由靜止開始滾下，目的是為了使小球到達水平面的_______相同。得出的結(jié)論是______________________。（3）為了探索動能大小與速度的關(guān)系，應挑選_____兩個圖舉行比較，理由是___________________________________________________________。（1）小木塊被推進的距離（2）速度速度一定時，物體的質(zhì)量越大，動能越大（3）甲、丙因為甲和丙圖中球的質(zhì)量相同，而球到達平面上的速度不同。37．（10桂林）如圖7所示，是探索“動能的大小與什么因素有關(guān)？”實驗的暗示圖。小球從a處滾下，在c處與小木塊碰撞，并與小木塊共同運動到d處停下。下面的一些判斷準確的是CA．從a到b，小球的勢能不變，動能增大B．從b到c，小球的勢能增大，動能增大C．到達c處，小球的勢能最小，動能最大D．到達d處，小球的動能為零，小木塊的動能最大38．（10眉山）如圖所示是把不同的小球放在相同的斜面上自由滾下。撞擊靜止于水平面上的木塊舉行實驗，能說明物體的動能與物體的速度有關(guān)的是CA．甲、丙B．乙、丙C．甲、乙D．甲、乙、丙39．（10長沙）在探索“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中，讓同一鐵球從斜面的不同高度由靜止釋放，撞擊同一木塊（如圖所示），下列說法中準確的是CA．這樣做的目的是研究物體的動能大小與質(zhì)量的關(guān)系B．該實驗說明物體的動能大小與高度有關(guān)C．若水平面絕對光潔，木塊將做勻速直線運動D．鐵球從斜面上滾下來的過程中動能向來減小40．（10鎮(zhèn)江）在水平地面上鋪一張紙，將皮球表面涂黑，使皮球分離從不同高度處自由下落，在紙上留下黑色圓斑A、B，如圖所示．球從較高處下落形成的圓斑是圖中（選填“A”或“B”），由此可知重力勢能大小與有關(guān)．B高度ABP1P2PABP1P2P3圖10COh（1）讓小球從光潔斜槽上的A點自由滑下，經(jīng)C點后沿水平方向運動離開斜槽，最后落在地面上的P1點。（2）保持斜槽的高度不變，讓小球從斜槽上的B點自由滑下，經(jīng)C點離開斜槽，最后落在地面上的P2點。此時小球經(jīng)過C點的速度（選填“大于”、“等于”或“小于”）上一步中小球經(jīng)過C點的速度，由此可證實預測①是（選填“準確”或“錯誤”）的。（3）為了驗證預測②，應控制小球離開C點時的大小不變。小兵增強h的高度，仍讓小球從A點自由滑下，此時小球落在地面上的P3點，比較OP3和（選填“OP1”或“OP2”）可得結(jié)論：飛機翱翔的高度越高，炮彈離開飛機后翱翔的水平距離越（選填“大”或“小”）。（2）大于；準確；（3）速度；OP1；大（或長）42．（10荊州）在學習勢能的知識時，小明學生預測物體重力勢能的大小可能與以下兩個因素有關(guān)：A.物體的高度；B.物體的質(zhì)量。為了證實自己的預測，他把橡皮泥平鋪在水平面上，讓同一小球從不同高度自由下落，記錄結(jié)果如右表。（1）由記錄結(jié)果可以得到的實驗結(jié)論是：；（2）若想對另一個因素舉行驗證，你認為小明應該怎么做？。（1）質(zhì)量一定時，物體高度越高，重力勢能越大（2）讓幾個質(zhì)量不同的小球從同一高度自由下落，看見球在橡皮泥中凹陷程度43．（10威海）在探索重力勢能與什么因素有關(guān)時，學生們經(jīng)過研究，提出如下預測：重力勢能的大小可能跟物體的質(zhì)量有關(guān)；也可能跟物體析高度有關(guān)。下面是小明和小聰關(guān)于這個問題的研究后的實驗設(shè)計。設(shè)計一：讓質(zhì)量為m的物體從不同高度落向插入沙坑中的木樁。設(shè)計二：讓質(zhì)量為m和2m的兩個大小不同的物體從同一高度落向插入沙坑中的木樁。實驗發(fā)現(xiàn)B比A插入得深，D比C插入得深，如圖19所示。請解答下列問題：（1）要探索重力勢能與高度的關(guān)系應選用________。（2）按照設(shè)計二及實驗結(jié)果的圖示，可得出的結(jié)論是______________________________。（3）拓展：游樂場的過山車為什么不需要引擎來推進就能“翻山越嶺”呢？本來過山車在開始運行時，是靠一個機械裝置推上最高點的，但在第一次下行后，從這時起帶動它沿軌道行駛的唯一“發(fā)動機”就是重力勢能。在生產(chǎn)與生活中，利用了類似“發(fā)動機”的有________________________________________________________（舉一例）。(1)設(shè)計一（或甲圖）(2)被舉物體的高度相同時，物體的質(zhì)量越大重力勢能越大．(3)蕩秋千（或水利發(fā)電、滑滑梯、單擺等）44．（10潛江、天門、仙桃）如圖12所示，壓縮彈簧，彈簧可以將小球彈起。彈簧將小球彈起的高度與哪些因素有關(guān)呢？（以下所有彈簧被壓縮后都未超過其彈性限度）。（1）小明利用一根彈簧、一個小球和刻度尺舉行了三次實驗，得出的三組不同數(shù)據(jù)如表二所示：表二表二次數(shù)123彈簧被壓縮的長度（cm）△l1△l2△l3小球被彈起的高度（cm）h1h2h3圖12圖12由表二可得出的初步結(jié)論是：。（2）小紅預測：彈簧將小球彈起的高度可能與被壓縮彈簧的材料有關(guān)。她設(shè)計的探索計劃如下：①將A、B兩根形狀徹低相同，材料不同的彈簧分離置于水平桌面上；②將小球置于彈簧A的上端，按下小球，使彈簧被壓縮的長度為5cm，松手后小球被彈起，記下小球彈起的高度H1；③再將同一小球置于彈簧B的上端，按下小球，使彈簧被壓縮的長度為6cm，松手后小球被彈起，記下小球彈起的高度H2；④比較H1、H2的大小，就可初步得出彈簧將小球彈起的高度是否與被壓縮彈簧的材料有關(guān)了。小紅探索計劃中存在的一個問題是：。（3）影響彈簧將小球彈起的高度的因素可能還有（說出一個影響因素即可）；彈簧在生產(chǎn)和生活中有著廣泛有應用，請你舉出一例。（1）彈簧被壓縮的長度不同，彈簧將小球彈起的高度不同；（2）沒有控制彈簧兩次被壓縮的長度相等（或沒有將彈簧壓縮相同的長度）（3）彈簧的粗細；彈簧秤45．（10長春）圖15甲是探索阻力對物體運動影響的實驗，圖15乙是探索動能大小與什么因素有關(guān)的實驗。請回答下列問題：（1）圖甲實驗表明：平面越光潔，小車運動距離越。聯(lián)想到在雨雪天駕駛汽車應適當（選填“增大”或“減小”）汽車之間的距離。（2）圖乙實驗表明，鋼球質(zhì)量越大，動能越。聯(lián)想到高速馬路的限速牌上同時標明“120”和“100”字樣，（選填“大客車”或“小轎車”的限速應該是（3）由此看來，無論是保持車距還是限制車速，都是因為汽車具有，要保持本來的運動狀態(tài)，剎車后不能趕緊停下來，所以要遵守交通規(guī)矩。(1)遠增大(2)大大客車(3)慣性46．（10青島）請完成下列探索實驗的設(shè)計計劃課題探索彈性勢能與形變大小的關(guān)系數(shù)據(jù)記錄表格器材彈簧、木塊、刻度尺實驗步驟實驗步驟：1．將彈簧水平壓縮1cm，讓木塊放緊貼彈簧。松手后，用刻度尺測出木塊被彈出的距離為S，將數(shù)據(jù)填入表格；2．將彈簧分離壓縮2cm、3cm，重復上述做法。數(shù)據(jù)記錄表格如下實驗次數(shù)123彈簧被壓縮的長度Δl/cm木塊被彈出的距離s/cm47．（10攀枝花）圖甲是研究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置，實驗中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下，碰到同一木塊上。圖乙是研究“牛頓第一定律”的實驗裝置，實驗中讓同一鋼球從斜面上相同的高度由靜止?jié)L下，在粗糙程度不同的平面上運動。請回答以下問題：（1）設(shè)計甲實驗的目的是研究鋼球動能的大小與____________的關(guān)系；設(shè)計乙實驗的目的是研究運動的鋼球與所受____________的關(guān)系。（2）甲實驗是通過被推進木塊__________的大小，說明鋼球?qū)δ緣K做功的多少，從而判斷鋼球動能的大??；乙實驗是通過鋼球在粗糙程度不同的平面上運動的遠近，推理得出：在理想情況下，運動的物體倘若____________________________，將做勻速直線運動。（3）我們知道影響物體動能大小的因素有兩個，除了上述研究的因素外，請在下面的橫線上寫