高中一年級(jí)下學(xué)期生物《伴性遺傳》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版（2019年）高中生物必修二《遺傳與進(jìn)化》第2章第3節(jié)《伴性遺傳》教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思（新授課）

第3節(jié)伴性遺傳一、教材分析本節(jié)是必修2《遺傳與進(jìn)化》第二章第三節(jié)，主要包含了伴性遺傳規(guī)律及伴性遺傳的應(yīng)用，是對(duì)基因分離定律、基因自由組合定律和基因在染色體上的擴(kuò)展和深化，并為第五章第3節(jié)《人類遺傳病》的學(xué)習(xí)做好鋪墊。這一節(jié)的內(nèi)容是學(xué)生解答遺傳綜合問(wèn)題的關(guān)鍵，同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生綜合思維、分析思維等能力的良機(jī)。二、教學(xué)目標(biāo)1.概述性染色體上的基因傳遞和性別相關(guān)聯(lián)的特點(diǎn)。2.基于對(duì)伴性遺傳的認(rèn)識(shí)，運(yùn)用演繹推理，對(duì)位于性染色體上的顯性和隱性基因的遺傳特點(diǎn)進(jìn)行分析，對(duì)常見的由一對(duì)等位基因決定的伴性遺傳病，能夠根據(jù)雙親的表型對(duì)后代的患病概率作出科學(xué)的預(yù)測(cè)。3．運(yùn)用伴性遺傳規(guī)律，提出相關(guān)的優(yōu)生建議。4.關(guān)注伴性遺傳理論在實(shí)踐中的應(yīng)用。三、教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)分析人類伴性遺傳實(shí)例，歸納性染色體上基因的遺傳特點(diǎn)，發(fā)展科學(xué)思維。（二）教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用伴性遺傳理論分析解決實(shí)踐中的相關(guān)問(wèn)題。四、教學(xué)策略情境創(chuàng)設(shè)策略五、教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法教學(xué)法、啟發(fā)式問(wèn)題教學(xué)法、講授法六、教學(xué)媒體多媒體設(shè)備七、課時(shí)安排1課時(shí)八、教學(xué)過(guò)程學(xué)習(xí)任務(wù)主要教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖情景引入展示紅綠色盲檢查圖片，識(shí)別圖中的文字或形狀。講解：紅綠色盲是一種常見的人類遺傳病，患者由于色覺障礙，不能區(qū)分紅色和綠色。據(jù)調(diào)查，紅綠色盲患者中，男性遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于女性。設(shè)問(wèn)：為什么紅綠色盲的遺傳與性別相關(guān)聯(lián)呢？引入與性別相關(guān)的性狀遺傳實(shí)例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一、性染色體與性別二、伴性遺傳【介紹性染色體的發(fā)現(xiàn)】展示圖片和文字，介紹科學(xué)史相關(guān)資料：X染色體、Y染色體的發(fā)現(xiàn)，XO型、XY型性別決定的發(fā)現(xiàn)、ZW型性別決定的發(fā)現(xiàn)。簡(jiǎn)要介紹性染色體決定性別的生物類型。1.概念【講解】決定某些性狀的基因位于性染色體上，在遺傳上總是和性別相關(guān)聯(lián)，這種現(xiàn)象稱為伴性遺傳。2.人類伴性遺傳實(shí)例分析（1）紅綠色盲【介紹道爾頓發(fā)現(xiàn)紅綠色盲癥的故事】【介紹交通安全信號(hào)燈對(duì)色盲患者的關(guān)愛】【分析人類的紅綠色盲的遺傳特點(diǎn)】展示系譜圖，討論以下問(wèn)題：紅綠色盲基因位于X染色體還是Y染色體？你的依據(jù)是什么？紅綠色盲基因是顯性基因還是隱性基因？你的依據(jù)是什么？分析圖中特定個(gè)體的基因型.總結(jié)伴X染色體隱性遺傳病的遺傳特點(diǎn)：男性的隱性基因只能從母親那里傳來(lái)，以后只能傳給女兒。患者中男性遠(yuǎn)多于女性。列出所有婚配方式，通過(guò)遺傳圖解分析，為什么患者男性遠(yuǎn)多于女性。教師展示兩種婚配情況：女性正常X男性色盲、女性攜帶者X男性正常。引導(dǎo)學(xué)生分析另兩種情況，教師再講解：女性攜帶者X男性色盲、女性色盲X男性正常。匯總分析，哪些婚配方式使得男性發(fā)病概率高于女性。（2）抗維生素佝僂病【分析的遺傳特點(diǎn)】展示圖片，介紹疾病。告知遺傳方式，讓學(xué)生列出基因型和表現(xiàn)型的各種情況，寫出所有可能的婚配方式，計(jì)算每種情況下的后代發(fā)病概率，分析X染色體顯性遺傳病的遺傳特點(diǎn)。男性患者與正常女性婚配的后代中，女性都是患者，男性正常；患者中女性多于男性，但部分女性患者的病癥較輕。（3）外耳道多毛癥【分析外耳道多毛癥的遺傳特點(diǎn)】展示圖片，介紹疾病。告知遺傳方式，讓學(xué)生列出基因型和表現(xiàn)型的各種情況，分析伴Y遺傳病的遺傳特點(diǎn)。只會(huì)在男性中表現(xiàn)，父?jìng)鲀骸簜鲗O。提供科學(xué)史料，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到性別和性染色體的相關(guān)性。將特殊性狀和特定染色體相聯(lián)系。根據(jù)研究事實(shí)得出伴性遺傳的概念。通過(guò)科學(xué)家的故事，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、執(zhí)著地尋求答案是多么重要。通過(guò)介紹交通安全信號(hào)燈的設(shè)置，讓有色盲癥的學(xué)生感受到社會(huì)關(guān)愛，倡導(dǎo)人文關(guān)懷的社會(huì)責(zé)任。通過(guò)系譜圖分析，讓學(xué)生應(yīng)用所學(xué)的遺傳規(guī)律分析解決實(shí)際問(wèn)題，找出伴X染色體隱性遺傳的特點(diǎn)，發(fā)展學(xué)生演繹推理的科學(xué)思維。教師演示如何用遺傳圖解進(jìn)行分析，讓學(xué)生分析兩種，展示圖解的規(guī)范性，并為學(xué)生思考問(wèn)題留出空間，讓學(xué)生不斷熟悉這種分析方法。通過(guò)分析伴X染色體顯性遺傳和伴Y遺傳的特點(diǎn)，發(fā)展學(xué)生演繹推理的科學(xué)思維。三、伴性遺傳理論在實(shí)踐中的應(yīng)用【過(guò)渡】上面學(xué)習(xí)的3種類型的人類伴性遺傳病，對(duì)于實(shí)踐的指導(dǎo)意義是什么？（1）推算后代患病概率，指導(dǎo)優(yōu)生每個(gè)家庭都想要生一個(gè)健康的孩子，怎么避免患兒的出生呢？我們來(lái)看分析一下?！菊故緢D片，介紹英國(guó)皇室血友病遺傳實(shí)例】一個(gè)遺傳病波及四個(gè)國(guó)家的皇族，這在歷史上是絕無(wú)僅有的悲劇。【提問(wèn)】對(duì)于伴X染色體隱性遺傳病，怎么可以避免患兒出生？女性正常X男性患者：后代都不會(huì)患病，但是女兒有1/2的概率為攜帶者，外孫有可能患病。故，條件允許的話，建議對(duì)女兒進(jìn)行基因檢測(cè)，避免攜帶者出生。女性攜帶者X男性正常：兒子有1/2概率患病，建議生女孩，或者進(jìn)行基因檢測(cè)，選擇基因型完全正常的男性或女性胚胎繼續(xù)發(fā)育。【提問(wèn)】對(duì)于伴X染色體顯性遺傳病，怎么可以避免患兒出生？女性正常X男性患者：女兒一定患病，兒子一定正常，建議生男孩。女性患者X男性正常：若女性為雜合子，建議進(jìn)行基因檢測(cè)，選擇基因型正常的男性或女性胚胎繼續(xù)發(fā)育，如果女性為純合子，建議不要孩子?！究偨Y(jié)】伴性遺傳理論可以避免患兒出生，讓千萬(wàn)個(gè)家庭免受疾病之苦。（2）指導(dǎo)育種工作【講解】在生產(chǎn)實(shí)踐上，為了生產(chǎn)效益，需要盡早鑒別飼養(yǎng)動(dòng)物的雌雄，但是雞、蠶的雌雄幼年個(gè)體外形無(wú)差異，怎么才能盡早鑒別雌雄呢？伴性遺傳理論能發(fā)揮作用?！窘榻B雞的蘆花與非蘆花性狀】雞是ZW型性別決定，雞羽毛的蘆花性狀由Z染色體上的B基因決定，b基因純合時(shí)，雞的羽色表現(xiàn)為非蘆花。【提出問(wèn)題】請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)雜交組合，根據(jù)羽毛的特征區(qū)分雛雞的雌雄?！疽龑?dǎo)分析、講解】父本是ZbZb的非蘆花雞、母本是ZBW的蘆花雞時(shí)，子代雄性均為蘆花雞，雌性均為非蘆花雞。通過(guò)實(shí)例，讓學(xué)生體會(huì)遺傳病帶給人類的痛苦。運(yùn)用伴性遺傳規(guī)律，通過(guò)演繹推理，對(duì)后代患病概率進(jìn)行科學(xué)預(yù)測(cè)，體會(huì)理論的應(yīng)用價(jià)值；設(shè)計(jì)雜交組合，通過(guò)子代性狀異推知性別，指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐，體會(huì)理論的應(yīng)用價(jià)值。發(fā)展演繹推理能力。小結(jié)提升由于相關(guān)基因位于性染色體，這些基因的遺傳就表現(xiàn)出了與性別相關(guān)聯(lián)的特點(diǎn)。對(duì)伴性遺傳特點(diǎn)進(jìn)行梳理、領(lǐng)會(huì)。九、板書設(shè)計(jì)第二章第3節(jié)伴性遺傳一、性染色體與性別二、伴性遺傳1.紅綠色盲2.抗維生素D佝僂病3.外耳道多毛癥三、伴性遺傳理論在實(shí)踐中的應(yīng)用十、教學(xué)反思本節(jié)教學(xué)中，教師充分運(yùn)用歸納和演繹的科學(xué)思維方法，以圖解的形式闡述伴性遺傳的概念與特點(diǎn)，較好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的主動(dòng)性，凸顯了學(xué)生的主體地位。教師利用色肓育家族系譜圖，引導(dǎo)學(xué)生繪制4種婚配方式的紅綠色盲遺傳圖解。學(xué)生運(yùn)用比較、分析、演繹、歸納等科學(xué)思維方法，總結(jié)紅綠色盲（伴X染色體隱性遺傳?。┑倪z傳特點(diǎn);再通過(guò)比較、分析，進(jìn)