2024新教材高中化學(xué) 第2章 化學(xué)鍵 化學(xué)反應(yīng)規(guī)律 第2節(jié) 化學(xué)反應(yīng)與能量轉(zhuǎn)化 第2課時(shí) 化學(xué)反應(yīng)能量轉(zhuǎn)化的重要應(yīng)用-化學(xué)電池教案 魯科版第二冊

2024新教材高中化學(xué)第2章化學(xué)鍵化學(xué)反應(yīng)規(guī)律第2節(jié)化學(xué)反應(yīng)與能量轉(zhuǎn)化第2課時(shí)化學(xué)反應(yīng)能量轉(zhuǎn)化的重要應(yīng)用——化學(xué)電池教案魯科版第二冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：高中化學(xué)——化學(xué)反應(yīng)與能量轉(zhuǎn)化

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高二年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2024年5月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

教案概要：

本節(jié)課將探討化學(xué)反應(yīng)中的能量轉(zhuǎn)化，重點(diǎn)介紹化學(xué)電池的工作原理及其在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。通過實(shí)例分析，讓學(xué)生理解化學(xué)反應(yīng)與能量轉(zhuǎn)化的密切關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和科學(xué)思維。

教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握化學(xué)電池的基本概念和構(gòu)成要素。

2.了解化學(xué)電池的工作原理及其能量轉(zhuǎn)化過程。

3.能夠分析實(shí)際生活中的化學(xué)電池應(yīng)用案例，認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)與能量轉(zhuǎn)化的關(guān)系。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.化學(xué)電池的工作原理。

2.化學(xué)反應(yīng)中能量的轉(zhuǎn)化過程。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.化學(xué)電池內(nèi)部電勢差的形成與作用。

2.化學(xué)電池在實(shí)際應(yīng)用中的限制和優(yōu)化。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.實(shí)驗(yàn)室用化學(xué)電池模型或?qū)嵨铩?/p>

2.多媒體教學(xué)設(shè)備。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入：通過展示日常生活中的電池應(yīng)用實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生思考電池的作用和重要性。

2.新課導(dǎo)入：介紹化學(xué)電池的基本概念、構(gòu)成要素和工作原理。

3.案例分析：分析具體化學(xué)電池工作案例，引導(dǎo)學(xué)生理解化學(xué)反應(yīng)與能量轉(zhuǎn)化的關(guān)系。

4.實(shí)驗(yàn)室操作：分組進(jìn)行化學(xué)電池的組裝和實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生親身體驗(yàn)化學(xué)反應(yīng)與能量轉(zhuǎn)化的過程。

5.討論與思考：引導(dǎo)學(xué)生探討化學(xué)電池在實(shí)際應(yīng)用中的限制和優(yōu)化可能性。

6.總結(jié)與展望：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，展望化學(xué)電池在未來科技和工業(yè)發(fā)展中的應(yīng)用前景。

作業(yè)布置：

1.復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，整理課堂筆記。

2.選取一種生活中的化學(xué)電池應(yīng)用案例，分析其工作原理和能量轉(zhuǎn)化過程，下周分享。

教學(xué)反思：

課后對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行自我評估和反思，針對學(xué)生的掌握情況調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.科學(xué)思維：通過分析化學(xué)電池的工作原理和能量轉(zhuǎn)化過程，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)思維解決實(shí)際問題的能力。

2.實(shí)踐操作：學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)室操作，親身體驗(yàn)化學(xué)反應(yīng)與能量轉(zhuǎn)化的過程，提高實(shí)踐操作能力。

3.證據(jù)意識(shí)：在分析實(shí)際案例時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生收集、分析和評價(jià)證據(jù)的能力，以支持他們的結(jié)論。

4.創(chuàng)新與探究：引導(dǎo)學(xué)生思考化學(xué)電池在實(shí)際應(yīng)用中的限制和優(yōu)化可能性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和探究精神。

5.科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀：通過了解化學(xué)電池在現(xiàn)代科技和工業(yè)領(lǐng)域的重要作用，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的熱愛和尊重，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.化學(xué)電池的基本概念和構(gòu)成要素。

2.化學(xué)電池的工作原理及其能量轉(zhuǎn)化過程。

3.化學(xué)反應(yīng)與能量轉(zhuǎn)化的關(guān)系。

難點(diǎn)：

1.化學(xué)電池內(nèi)部電勢差的形成與作用。

2.化學(xué)電池在實(shí)際應(yīng)用中的限制和優(yōu)化。

解決辦法：

1.對于化學(xué)電池的基本概念和構(gòu)成要素，可以通過多媒體展示和實(shí)驗(yàn)室操作，讓學(xué)生直觀地理解和記憶。

2.對于化學(xué)電池的工作原理及其能量轉(zhuǎn)化過程，可以通過動(dòng)畫演示和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的解釋，幫助學(xué)生深入理解。

3.對于化學(xué)電池內(nèi)部電勢差的形成與作用，可以通過實(shí)驗(yàn)室測量電池的電勢差，讓學(xué)生親身實(shí)踐，加深理解。

4.對于化學(xué)電池在實(shí)際應(yīng)用中的限制和優(yōu)化，可以引導(dǎo)學(xué)生通過查閱資料、討論交流，提出改進(jìn)意見和創(chuàng)新思路。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：實(shí)驗(yàn)室用化學(xué)電池模型或?qū)嵨?、多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、化學(xué)課程資源庫。

3.信息化資源：化學(xué)電池相關(guān)視頻資料、動(dòng)畫演示、教學(xué)軟件。

4.教學(xué)手段：小組討論、實(shí)驗(yàn)操作、案例分析、多媒體展示、互動(dòng)提問。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供化學(xué)電池的預(yù)習(xí)PPT、實(shí)驗(yàn)視頻等相關(guān)資料，讓學(xué)生提前熟悉課程內(nèi)容。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題，如“化學(xué)電池是如何將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)查看學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和疑問。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家觀看視頻、閱讀PPT，初步理解化學(xué)電池的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和不明白的地方。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和疑問提交至平臺(tái)，供教師查看。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力，為課堂討論做準(zhǔn)備。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，方便資源共享和監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示實(shí)際電池應(yīng)用案例，如手機(jī)電池，引出化學(xué)電池的重要性。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解化學(xué)電池的工作原理，如氧化還原反應(yīng)。

-組織課堂活動(dòng)：進(jìn)行小組討論，分析不同類型的電池在生活中的應(yīng)用。

-解答疑問：針對學(xué)生的疑問，進(jìn)行解答，如“為什么電池會(huì)發(fā)熱？”

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組中分享自己的觀點(diǎn)，討論電池的應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生提出疑問，與組員和老師進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生深入理解化學(xué)電池的工作原理。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解化學(xué)電池的工作原理和相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置相關(guān)的作業(yè)，如分析特定電池類型的優(yōu)缺點(diǎn)。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的學(xué)術(shù)文章和研究報(bào)告，供學(xué)生進(jìn)一步閱讀。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，鞏固課堂上學(xué)到的知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源，進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)和研究。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和作業(yè)進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的化學(xué)電池知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《化學(xué)電池的原理與應(yīng)用》：介紹化學(xué)電池的基本原理、類型及應(yīng)用領(lǐng)域，讓學(xué)生深入了解化學(xué)電池的廣泛應(yīng)用。

-《新能源技術(shù)與化學(xué)電池》：探討新能源技術(shù)的發(fā)展，以及化學(xué)電池在新能源領(lǐng)域的地位和作用。

-《化學(xué)反應(yīng)與能量轉(zhuǎn)化》：深入剖析化學(xué)反應(yīng)中能量的轉(zhuǎn)化過程，幫助學(xué)生更好地理解化學(xué)電池的能量轉(zhuǎn)化機(jī)制。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-組織學(xué)生進(jìn)行化學(xué)電池制作的小實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)化學(xué)反應(yīng)與能量轉(zhuǎn)化的過程。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注化學(xué)電池在日常生活和工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，了解其對人類社會(huì)的貢獻(xiàn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生查閱相關(guān)學(xué)術(shù)資料，了解化學(xué)電池研究的最新進(jìn)展，培養(yǎng)學(xué)生的科研意識(shí)。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討化學(xué)電池的可持續(xù)發(fā)展問題，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

拓展與延伸內(nèi)容旨在幫助學(xué)生深入理解化學(xué)電池的原理、應(yīng)用及其在新能源領(lǐng)域的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和科研素養(yǎng)。通過課后拓展與延伸，學(xué)生能夠更好地將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，為將來的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①化學(xué)電池的基本概念和構(gòu)成要素

-知識(shí)點(diǎn)：化學(xué)電池的定義、分類、構(gòu)成要素（正極、負(fù)極、電解質(zhì)等）

-板書設(shè)計(jì)：用簡潔的圖形和文字，直觀地展示化學(xué)電池的構(gòu)成要素及其相互關(guān)系。

②化學(xué)電池的工作原理及其能量轉(zhuǎn)化過程

-知識(shí)點(diǎn)：化學(xué)電池的工作原理（氧化還原反應(yīng)、電勢差等）

-板書設(shè)計(jì)：用流程圖或動(dòng)畫形式，清晰地展示化學(xué)電池工作過程中的能量轉(zhuǎn)化。

③化學(xué)反應(yīng)與能量轉(zhuǎn)化的關(guān)系

-知識(shí)點(diǎn)：化學(xué)反應(yīng)中能量的轉(zhuǎn)化（化學(xué)能、電能等）

-板書設(shè)計(jì)：用表格或圖示，對比化學(xué)反應(yīng)前后的能量形式，突顯能量轉(zhuǎn)化的關(guān)系。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《化學(xué)電